1. Fundación Diocesana de Enseñanza “Santa María de la Victoria”
COLEGIO CONCERTADO
CARDENAL HERRERA ORIA CURSO
CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO 2009-2010
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
2º EVALUACIÓN
CONCEPTUALES
UNIDAD 4: LOS SERES VIVOS Y LAS FUNCIONES DE NUTRICIÓN
1. Definir los siguientes conceptos: función de nutrición, nutrición autótrofa, nutrición
heterótrofa.
2. Afirmaciones de la teoría celular.
3. Describir los procesos de nutrición.
UNIDAD 5: LOS SERES VIVOS Y LAS FUNCIONES DE RELACIÓN Y
REPRODUCCIÓN
1. Definir los siguientes conceptos: función de relación, tropismo, nastia, receptor,
efector.
2. Definir los siguientes conceptos: función de reproducción, reproducción asexual,
reproducción sexual, bipartición, gemación, esporulación.
3. Definir los siguientes conceptos: metamorfosis, ovíparo, ovovivíparo, vivíparo.
UNIDAD 6: LOS ECOSISTEMAS
1. Definir los siguientes conceptos: ecosistema, biosfera, biotopo, biocenosis
2. Relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas: tipos.
3. Definir los siguientes conceptos: nivel trófico, relación trófica, cadena trófica, red
trófica

2. Fundación Diocesana de Enseñanza “Santa María de la Victoria”
COLEGIO CONCERTADO
CARDENAL HERRERA ORIA CURSO
CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO 2009-2010
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
PROCEDIMENTALES
UNIDAD 4: LOS SERES VIVOS Y LAS FUNCIONES DE NUTRICIÓN
1. Reconocer en fotografías células procariotas, eucariotas vegetales y eucariotas
animales.
2. Reconocer en fotografías organismos unicelulares y pluricelulares.
3. Reconocer en ilustraciones el aparato digestivo de animales.
UNIDAD 5: LOS SERES VIVOS Y LAS FUNCIONES DE RELACIÓN Y
REPRODUCCIÓN
1. Reconocer las distintas partes de una neurona
2. Reconocer organismos con metamorfosis, ovíparos, ovovivíparos y vivíparos.
3. Reconocer las parte de una flor
UNIDAD 6: LOS ECOSISTEMAS
1. Reconocer la biocenosis y el biotopo de un ecosistema
2. Estudiar una red trófica indicando relaciones tróficas, niveles tróficos, cadenas
tróficas y analizando qué ocurriría en caso de la desaparición de un tipo de ser vivo
de dicha red trófica.
3. Construir relaciones tróficas, cadenas tróficas y redes tróficas.
ACTITUDINALES
El alumno en los diferentes instrumentos de evaluación utilizados para la recuperación
deberá:
1. Tener orden y limpieza en la presentación.
2. Utilizar con rigor el lenguaje de sus explicaciones.
3. Escribir con una caligrafía adecuada
4. Tener una ortografía correcta.
5. Tener una actitud correcta (lenguaje, gestos, puntualidad, saber estar, etc.)
durante el siguiente periodo de evaluación.