Portafolio biologia

ESTUDIANTE:
 Karen Castillo
CURSO:
 Ciencias de la Salud
PARALELO:
 “A” V01
FACILITADOR:
 Bioq. Carlos García Msc.
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2013
PORTAFOLIO DE BIOLOGIA
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION

INTRODUCCION
La palabra como tal, proviene del griego, tanto de bios (vida) y logos (estudio). Por
lo tanto, la palabra en sí, lo dice todo. Estudio de la vida.
La biología, es aquella ciencia que estudia a los seres vivos. Ya sean estos
animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la biología, se preocupa de
los procesos vitales de cada ser. Como su nacimiento, desarrollo, muerte y
procreación. Por lo que estudia el ciclo completo de los mismos. Lo que le permite,
una visión globalizada y más exacta, de cada uno de ellos.
La biología, se subdivide en diversas subcategorías de la misma. Esto ya que
cada una, se ha ido especializando en distintos ámbitos.

AUTORETRATO
Mi nombre es Karen Mishel Castillo Carrión, tengo 17 años de edad y nací el 30
de marzo de 1996.
Soy de pequeña estatura y contextura delgada, mis ojos pequeños son de color
negro intenso. Poseo un cabello largo, negro y lacio. Mi nariz es pequeña pero la
considero perfecta.
En cuanto a mis gustos, podría afirmar que adoro la química y es por tal razón que
elegí seguir la carrera de Bioquímica y Farmacia, esperando concluir los años de
preparación de dicha carrera y llegar a ser una excelente profesional
desenvolviéndome fácilmente en el trabajo.
Soy responsable, puntual y dedicada en cuanto a mis estudios. Además me gusta
ser sincera con las personas ya que siempre es mejor hablar con la verdad.
Soy carismática, risueña, amigable y divertida; respeto a los demás para que
también me respeten.
Puedo llegar a ser un poco tímida al comienzo de una nueva amistad, pero poco a
poco voy demostrando mi verdadera actitud a quienes me dan la confianza y a
quienes realmente desean ser amigos míos.

UNIDAD 1
Biología Como Ciencia (1 semana)
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas.(conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula.
Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS
DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.
UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
(4 semanas)
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS.
 Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana,
citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas

6. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.
7. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida (1 semana)
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS,
LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.
 Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico
(ARN).
UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA (1 semana)
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD TIENE EL
UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.
 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y sus
satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,
 Materia: propiedades generales y específicas; estados de la materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía. Teoría
de la relatividad.

10.ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia) (surgió la vida en otros lugares del universo u
otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.
 Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
Bioecologia (1 semana)
11.EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.
 Límites y Factores:
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad
poblacional, habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
12.PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU
CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
 Cuidados de la naturaleza.

UNIDAD 1
DESARROLLO HISTORICO DE LA BIOLOGIA
1. ETAPA MILENARIA:
China Antigua (IV y III milenio a.C):
-Cultivación de gusanos productores de seda
-Acupuntura
India:
-Curación de pacientes a través de la fuerza de la mente
Egipto:
-Embalsamiento de cadáveres (momias)
-Tenían jardines botánicos y zoológicos
para el uso exclusivo de sus reyes y
princesas

2. ETAPA HELENICA:
Siglo IV a.C Anaximandro: estableció el origen común de los
organismos, el agua
Siglo V a.C Hipócrates: escribió el “Juramento Hipocrático”

Siglo VI a.CAlcneón: fundo la primera escuela de medicina
384-322 a.C Aristóteles: escribió el libro “Historia de los animales” donde
se encuentra la clasificación las plantas y los animales
Los romanos prohibieron, en Alejandría, toda investigación directa utilizando el
cuerpo humano
131 – 200 d.C Galeno fue el primer fisiólogo experimental

3. ETAPA MODERNA:
Realización de disecciones en universidades de Italia, Francia y España
Con la invención del microscopio aparecen nuevos personajes como:
Vesalio, que realizo dibujos anatómicos
Robert Hooke, quien observo células vegetales
Swammerdam, que realizó observaciones microscópicas de estructuras de
animales

Carlos Linneo: proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales
Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la taxonomía y paleontología
Robert Brown (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en 1831y también el
movimiento browniano

El zoólogo alemán Theodor Schwann y el botánico alemán MattiasSchleiden
enunciaron la teoría celular.
Rudolf Virchow escribió un libro de patología celular, donde propuso que toda
célula viene de otra célula; además descubrió la enfermedad del cáncer
Carlos Darwin publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la
teoría de la evolución

Gregor Mendel (1882 - 1884) describió las leyes que rigen la herencia biológica
Walter Fleming identificó los cromosomas y descubrió las fases de la mitosis
celular

4. ETAPA DE LA BIOTECNOLOGIA:
La penicilina fue descubierta por Alexander Fleming en 1928
Después del descubrimientode la estructura del ADN por Watson y Crick en
1953, aparece la Biotecnología
En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano
Los científicos han encontrado que:
- El 99,99% de los genes son idénticos para todos los seres humanos
-La variación corresponde al 0,01 %
- El 98% de los genes del Chimpancé son idénticos a los seres humanos

SUBDIVISIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS
1.- General:
Bioquímica.- química de la vida
Citología.- células
Histología.- tejidos
Anatomía.- órganos
Fisiología.- funciones

Taxonomía.- clasificación
Biogeografía.- distribución geográfica
Paleontología.- fósiles
Filogenia.- desarrollo de las especies
Genética.- herencia

2.- Especial:
-Entomología (insectos)
-Helmintología (gusanos)
-Ictiología (peces)
-Herpetología (anfibios y reptiles)
Zoología:
-Ornitología (aves)
-Mastozoología (mamíferos)
-Antropología (humanos)

-Ficología (algas)
-Briología (musgos)
-Pterieología (helechos)
Botánica
-Fanerógamica (plantas con semillas)
-Criptogámica (plantas sin semillas)

-Virología (virus)
Microbiología -Bacteriología (bacterias)
-Protistas (protozoarios)
Micología Hongos

3.- Aplicada:
Medicina.- aplicación de medicamentos
Farmacia.- elaboración de fármacos
Agronomía.- mejoramiento de agricultura

BIOLOGIA RELACION CON OTRAS CIENCIAS

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Átomos
Molécula
Célula
Tejidos
Órganos
Aparatos y sistemas
Ser Vivo
INTRODUCCION A LA BIOLOGIA CELULAR

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
TAXONOMIA
Nomenclatura y taxonomía del Cuchucho
Nomenclatura y taxonomía del Gato
Reino Animalia
Subreino Eumatozooa
Phylum Chordata
Subphylum Vertebrata
Clase Mammalia
Orden Carnívoro
Familia Procyonidoe
Genero Nasua
Especie Nasua
Reino Animalia
Subreino Eumatozooa
Phylum Chordata
Clase Mammalia
Orden Carnívoro
Familia Felidae
Genero F. Silvetris
Especie F. Silvetris

Nomenclatura y taxonomía de la Tortuga
Nomenclatura y taxonomía del Perro
Reino Animalia
Subreino Eumatozooa
Phylum Chordata
Clase Reptilia
Orden Testudines
Familia Dermachyidae
Genero Dermokelis
Especie D. Corlocea
Reino Animalia
Subreino Eumatozooa
Phylum Chordata
Clase Mammalia
Orden Carnívoro
Familia Cnidae
Genero Kanis
Especie C. Lupus

Nomenclatura y taxonomía del León
Nomenclatura y taxonomía del Zapallo
Nomenclatura y taxonomía del Cedro
Reino Animalia
Subreino Eumatozooa
Phylum Chordata
Clase Mammalia
Orden Carnívoro
Familia Felidae
Genero Panthera
Especie P. Leo
Reino Plantae
Subreino Tracheobionta
Clase Magnoliopsida
Orden Cucurbitales
Familia Cucurbitaceace
Genero C. Maxima
Reino Plantae
Subreino Agnioespermae
Clase Dycotyledoneoe
Orden Brutales
Familia Meliaceae
Genero Swielenia
Especie Macrophyllia

Nomenclatura y taxonomía del Membrillo
Nomenclatura y taxonomía de la Naranja
Reino Plantae
Subreino Tracheobionta
Clase Magnoliopsida
Orden Rosales
Familia Rosaceace
Genero Cydonia
Especie C. Oblonga
Reino Plantae
Subreino Eumatozooa
Phylum Mollusca
Clase Magnoliopsida
Orden Sapindales
Familia Bructaceae
Genero Cicrus
Especie C. Sinensis

UNIDAD 2
 Microscopio
Creado por el holandés ZachariasHanssen en 1590
-¿Qué es?
El microscopio es un instrumento que permite observar elementos que son
demasiado pequeños a simple vista del ojo humano; el microscopio más utilizado
es el tipo óptico, con él podemos observar desde una estructura de una célula
hasta pequeños microorganismos. Uno de los pioneros en observaciones de
estructura celular es Robert Hooke (1635-1703), científico inglés que fue
reconocido y recordado porque observó finísimos cortes de corchos. De su
observación se dedujo que las sendillas corresponden a células.
-Partes del microscopio

-Historia del microscopio
El microscopio fue inventado por un fabricante de anteojos de origen holandés,
llamado ZacchariasJanssen, alrededor del año 1590.
En 1655, el inglés Robert Hooke creó el primer microscopio compuesto, en el cual
se utilizaban dos sistemas de lentes, las lentes oculares para visualizar y las
lentes objetivos. Publicó Micrographia, el primer libro en el que se describían las
observaciones de varios organismos realizadas a través de su microscopio. En su
libro, Robert Hooke llamó a los numerosos compartimientos divididos por paredes
“células”.
El descubrimiento de las células provocó el rápido avance del microscopio.
El holandés Antoni Van Leeuvenhoek fabricó sus propios microscopios simples,
que lo llevaron al descubrimiento de los glóbulos rojos en 1673, así como también
al descubrimiento de las bacterias y del esperma humano.
En los siglos XVIII y XIX, se hicieron esfuerzos para mejorar el microscopio,
principalmente en Inglaterra.
MICROSCOPIOS
-Asahi: primer microscopio (1920)

-El microscopio biológico Showa GK y el microscopio biológico GK fueron
lanzados en 1927 y 1946, respectivamente.
-La producción del microscopio Seika GE comenzó en 1928.
-El microscopio portátil KA, lanzado en 1934.

-Este microscopio fue utilizado por los alumnos que tomaban clases en
laboratorios en las facultades de ciencias y de medicina de las universidades.
-El microscopio portátil simplificado SPM era similar a los que se vendían como
“microscopios de campo”, producidos por fabricantes extranjeros.
-Lanzado en 1967, el Photomax (LB) fue un claro ejemplo de los microscopios del
período de posguerra.

CITOLOGIA
La Celula:
La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera
autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general
se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una
célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son
células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos
millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus y los
extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva,
carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propias
de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biología estudia las
células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre
sí para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder
comprender cómo funciona el cuerpo humano sano, cómo se desarrolla y
envejece y qué falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las células
que lo constituyen.
Proviene del griego kitos= célula y logos= estudio o tratado. Es una
rama de la biología que se encarga del estudio de la estructura y la
función de la célula

-RESEÑA HISTORICA
AÑO PERSONAJE DESTACÓ
1665 Robert Hooke
Observó la primera célula de corcho
1676 Antonio Van Leevwenhook
Construyó microscopios de mayor aumento,
descubriendo así la existencia de los
microorganismos
1831 Roberth Brown
Observó que el núcleo estaba en todas las
células vegetales
1838 TeodorSchwan
Postuló que la célula era un principio de
construcción de organismos más complejos
1855 Remarok y Virchon
Afirmaron que toda célula proviene de otra
célula
1865 Gregor Mendel
Establece dos principiosgenéticos:
1) Primera ley o principio de segregación
2) Segunda ley o principio de distribución
independiente
1869 Friedrich Miescher Aisló el ácido desoxirribonucleico (ADN)
1902 SuttonyBovery
Refiere que la información biológica
hereditaria reside en los cromosomas
1911 Sturtevant
Comenzó a construir mapas cromosómicos
donde observó los locus y los locis de los
genes
1914 Robert Feulgen
Descubrió que el AND podía teñirse con
fucsiona, demostrando que el AND se
encuentra en los cromosomas
1953 Watson y Crick
Elaboran un modelo de la doble hélice de
ADN
1997 IvanWilmut Científico que donó a la oveja Doly
2000 EE.UU, Gran Bretaña,
Francia y Alemania
Dieron lugar al primer borrador del Genoma
Humano

INFORME PRÁCTICA DE BIOLOGIA
ESTUDIANTE: Karen castillo
TEMA: Pigmentación de seres vivos
MATERIALES: SUSTANCIAS:
Dos vasos *Colorante vegetal
Rosas *Agua
Estilete
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1. Dividir en dos el tallo de la flor
2. Llenar los dos vasos con agua
3. Añadir colorante vegetal en ambos vasos, en cada uno diferente color
4. Colocar un pedazo del tallo en un vaso y el otro pedazo en el otro vaso
5. Esperar la reacción

OBSERVACIONES:
Se pudo observar inmediatamente como el tallo iba absorbiendo el agua con
colorante
Después de haber transcurrido cuatro horas se pudo apreciar el cambio de
color de la rosa
CONCLUSIONES:
Se pudo apreciar con facilidad el cambio de color de la rosa y se demostró que si
es posible elaborar un pigmento natural
RECOMENDACIONES:
 Utilizar mandil para evitar manchar la vestimenta
 Usar guantes para evitar manchar las manos
 Cortar con cuidado el tallo
 Ser paciente para obtener mejores resultados
CUESTIONARIO:
-Escriba todas las combinaciones de colores que se pueden dar
Rojo +amarillo=anaranjado.
Amarillo +azul=verde.
Azul +rojo=violeta.
Azul +blanco= celeste
Blanco +negro= gris
magenta + amarillo= bermellón
azul + magenta= azul fuerte
Verde+ amarillo claro= verde manzana
Naranja + verde= oliva
Violeta + naranja= rojizo
Amarillo + bermellón= naranja
Magenta + azul fuerte= violeta
Magenta + bermellón= carmín
Amarillo + verde= verde claro
Azul+ amarillo+ blanco= turquesa

-¿Cómo cambiar el color de las rosas en forma natural?
Se puede cambiar el color de las rosas a través de colorante vegetal. Los
pigmentos naturales, como su nombre indica, parten de elementos de la misma
naturaleza, machacados hasta conseguir un polvo fino. Cada color proviene de un
mineral o son biológicos, por ejemplo, en el caso de los minerales tenemos que de
la arcilla sacamos el siena natural, la sombra tostada, el ocre, del óxido de hierro
obtenemos el rojo óxido, ocre rojo. Del zinc el blanco, del carbono el negro viña,
el negro humo, del cobalto el azul de cobalto, el violeta de cobalto, etc.
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de
http://www.mysticnailspr.com/documents/document_literatura/Combinacion_Colores.pd
f
Eroski, F. (s.f.). Eroski Consumer. Recuperado el 2013 de junio de 18, de
http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/pintura_y_decoracion/2002/08/09/50395.php
un munbdo de colores. (s.f.). Obtenido de http://www.color-es.net/color-es/combinaciones-de-
colores.html
Univision foros. (s.f.). Recuperado el 18 de junio de 2013, de http://foro.univision.com/t5/Postres-
y-Delicias/REGLAS-BASICAS-PARA-COMBINAR-COLORES/td-p/143521380

TEMA: Observación de células vegetales
Microscopio *Azul de metileno
Cebolla
Porta objetos
Cubre objetos
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1. Pelar la cebolla con la mano
2. Separar una pequeña telita que se encuentra en las capas de la cebolla
3. Colocar la telita en el portaobjetos
4. Añadir una gota de azul de metileno encima de la telita
5. Cubrir la tela con el cubreobjetos
6. Llevar el portaobjetos al microscopio y observar
OBSERVACIONES:
Fue posible observar las paredes celulares
Se pudo apreciar el núcleo de las células
En 4x logramos diferenciar la membrana y el citoplasma
En 10x vimos en las celdas que tenían más proporción de azul de metileno
uno diminutos puntos (núcleo)

CONCLUSIONES:
Logramos observar células vegetales, sus partes y su forma
RECOMENDACIONES:
 Utilizar mandil para evitar manchas
 Coger con cuidado el porta y cubreobjetos
 Seguir cuidadosamente los pasos
 Utilizar cuidadosamente el microscopio
CUESTIONARIO:
-¿Cómo se llama la tela de la cebolla?
La tela de la cebolla es comúnmente conocida como epidermis.
-¿Qué formas tienen las células de la epidermis de la cebolla?
La célula epidérmica de la cebolla es de forma de rombos alargados.
Bibliografía
(s.f.). Recuperado el 19 de junio de 2013, de
http://www.monografias.com/trabajos91/observacion-celulas-epidermis-
cebolla/observacion-celulas-epidermis-cebolla.shtml
(s.f.). Recuperado el 19 de junio de 2013, de
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14008068/biologiaygeologia/practicas%20bio
log%EDa/celulas%20de%20la%20epidermis%20de%20cebolla.htm

TEMA: Observación de células vegetales
Microscopio *Azul de metileno
Corcho vegetal
Bisturí
Porta objetos
Cubre objetos
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1. Cortar una fina tela de corcho
2. Colocar la tela en el portaobjetos
3. Añadir una gota de azul de metileno
4. Cubrir con el cubreobjetos y llevar al microscopio
OBSERVACIONES:
Observamos en las célula del corcho una pared celular
La células de corcho no contienen núcleo
No poseen citoplasma

CONCLUSIONES:
Se pudo establecer una diferencia entre las células de corcho y las de la cebolla,
ya que en las del corcho no se encuentra núcleo ni citoplasma por ser una célula
muerta lo contrario de las células de la cebolla.
RECOMENDACIONES:
 Utilizar mandil para evitar manchas
 Coger con cuidado el porta y cubreobjetos
 Seguir cuidadosamente los pasos
 Utilizar cuidadosamente el microscopio
CUESTIONARIO:
-¿Qué forma tienen las células de corcho?
Se pudo observar células poliédricas similares a un panel de abejas
-¿De que esta conforma la pared celular de la célula de corcho?
Está formada por muchas células amontonadas como una mancha negra
Bibliografía
(s.f.). Recuperado el 19 de junio de 2013, de http://clubensayos.com/imprimir/Observacion-De-
Corcho-Y-Cebolla/3020.html
monografias. (s.f.). Recuperado el 19 de junio de 2013, de
http://www.monografias.com/trabajos91/observacion-celulas-epidermis-
cebolla/observacion-celulas-epidermis-cebolla.shtml

INFORME N°4
NOMBRE:Karen Mishel Castillo Carrión
TEMA:observación de microorganismos animales (Hormiga)
OBJETIVO:mejorar la manipulación del microscopio para observar
microorganismos de distintos animales.
MATERIALES
Microscopio
Portaobjetos
Hormiga
GRÁFICOS:

PROCEDIMIENTO:
1º Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación.
2º Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando de
que esta se quede quieta damos pequeños golpecitos para inmovilizar a la
hormiga.
3º Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el
objetivo de x10.
4º Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar su
cuerpo más de cerca.
5º Anotamos lo observado con el microscopio.
OBSERVACIÓN

CONCLUSIÓN:
Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias
secciones y articulaciones entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos
también que posee varias vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza
aparte de sus dos antenas.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación,
no colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían
bien.
CUESTIONARIO:
¿QUÉ ESTRUCTURA SE OBSERBO EN LA HORMIGA?
Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola
y cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y
en su cabeza un par de antenas y con varios micro vellosidades que rodean su
cuerpo.
¿QUÉ TIPOS DE COLORANTES PUEDE UTILIZARSE PARA LA
OBSERVACION DE PLACAS CON CELULAS ANIMALES?
Azul de metileno
Rojo de metilo
Violeta de genciana

INFORME
Estudiante:Karen Castillo
"Habla serio, sexualidad sin misterios" es una campaña social emprendida por
varios ministerios, para erradicar los mitos y tabúes que existen alrededor de
la sexualidad en el Ecuador. Aquí se habla sin vergüenza ni tapujos, atacando
directamente la desinformación y llamando a las cosas por su nombre.
En estas charlas nos informaron cómo prevenir un embarazo precoz y nos
explicaron los pasos para poder tener una buena protección en el momento de
tener intimidades.
Antes de colocarse el condón, es importante verificar si está en buen estado. Para
saberlo, antes de nada, debes mirar la fecha de caducidad. Además, es
importante que contenga aire por dentro. Los condones se deben conservar
siempre en un ambiente fresco y en condiciones de higiene para conservar su
lubricación. Si ha estado guardado por varios días en la billetera o en el bolsillo del
pantalón, puede perder sus propiedades y efectividad.
Una vez que hayas comprobado su perfecto estado, abre el empaque con los
dedos desde los lados, donde hay unas ranuras o bordes triangulares. Saca el
condón y asegúrate de que está del lado correcto, con la punta hacia arriba y con
la posibilidad de desenrollarlo hacia abajo. Sujeta la punta del preservativo con el
pulgar e índice de una mano, y con la otra mano desenrolla el resto del condón
sobre el pene erecto. Siempre sostén la punta del condón para que, una vez
colocado, la punta quede sin aire. En este espacio "vacío" se acumulará el semen
después de la eyaculación, además de que disminuye las probabilidades de que el
condón se rompa. Después de la eyaculación, retira el condón antes de que el
pene pierda la erección. Dóblalo y colócalo en un basurero.}

ESTRUCTURA MÁS PEQUEÑA - MÁS GRANDE
ATOMOMOLECULAPROTEINA
VIRUS CLOROPLASTOS BACTERIAS
0.1mn 1mn 10nm
24nm 3 um 0.5-5um

CELULA ANIMAL célula vegetalHUEVO DE PESCADO
PICAFLOR GATO PERRO
Humano BALLENA SEQUOIA
60 micras 70 micras 130 micras
8-9 cm 30 cm 70 cm
1.70 m 60 m 115.61 m

DIFERENCIAS ENTRE CELULA ECUARIOTA ANIMAL Y VEGETAL
CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL
No tiene pared celular (membrana
celulósica)
Presentan una pared celular, más dura
que una membrana plasmática normal
y da mayor consistencia a la célula.
No tiene plastos
Disponen de plastos: cloroplastos,
cromoplastos, leucoplastos.
Vacuolas de pequeño tamaño
Vacuolas de gran tamaño.
Tiene centrosoma No tiene centrosoma
Presenta lisosomas Carece de lisosomas

SEMEJANZAS ENTRE CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL Y VEGETAL
1- Ambas Células poseen MEMBRANA PLASMÁTICA, que cumple la función de
realizar la Permeabilidad Selectiva con transporte Activo o Pasivo de sustancias.
2- Ambas tienen CITOPLASMA, que es un gel donde se encuentran suspendidos
los organelos celulares y realizan la Ciclosis (movimiento citoplasmático).
3- Ambas Células poseen RIBOSOMAS, que son los encargados de realizar la
Síntesis de proteínas.
5- Ambas Células poseen PEROXISOMAS, que intervienen en la Degradación
del Peróxido de Hidrógeno (agua oxigenada).
6- Las Células Vegetales tienen VACUOLAS, que es única y muy grande y
desplaza al Núcleo hacia la periferia y tiene la función de acumular gran cantidad
de agua, desechos y sales. Las Células Animales tienen escasas Vacuolas.
7- Ambas Células poseen APARATO de GOLGI, que interviene en la Secreción
celular.
11- Tanto la Célula Vegetal como la Animal poseen MITOCONDRIAS. Que son
las encargadas de realizar la Respiración celular.
12- Ambas Células tienen NUCLEOLO, encargados de realizar la Síntesis de las
subunidades de los Ribosomas.

DIFERENCIAS ENTRE CELULA ECUARIOTA Y PROCARIOTA
CÉLULA EUCARIOTA CÉLULA PROCARIOTA
Tiene núcleo No tiene núcleo celular
Varios cromosomas Posee solo un cromosoma
Poseen organelos No poseen organelos
Sí tienen citoesqueleto No tienen citoesqueleto
Miden más de 10 micrómetros Miden menos de 10 micrómetros
Unicelulares y pluricelulares Siempre son unicelulares
ADN es lineal y no codificado ADN es circular y codificado

SEMEJANZAS ENTRE CELULA ECUARIOTA Y PROCARIOTA
- Todas poseen ADN para la transmisión de información bioológica, ARN y Ribosomas
para la Síntesis de proteínas por Transcripción y Traducción.
- Todas poseen Citoplasma, enzimas metabólicas y membrana plasmática para la
Permeabilidad selectiva de tipo activa (con gasto de energía química) y pasiva (sin gasto
de energía química).
-Todas realizan las 3 funciones fisiológicas: nutrición, relación y reproduccion

Entrega de flor Diseño de Célula Animal
Diseño de Célula Vegetal Diseño de Célula Procariota

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