A través de esta convocatoria, se desea incorporar al equipo académico de Iberotec a nuevos Docentes que cuenten con espíritu innovador y que estén dispuestos a participar del desarrollo del enfoque educativo de Iberotec
Este documento presenta la información de la asignatura "Introducción a las Telecomunicaciones" impartida en la carrera de Ingeniería Electrónica. Describe los objetivos de la asignatura, que son desarrollar la capacidad de análisis de sistemas de comunicaciones electrónicos basándose en normas. Explica que la asignatura cubre temas como comunicación analógica, digital y sistemas fundamentales de telecomunicaciones a través de cuatro unidades. Finalmente, presenta las competencias que los estudiantes desarrollarán al cursar
El documento describe los materiales necesarios para implementar un sistema de cableado estructurado, incluyendo diferentes tipos de cables de cobre y fibra óptica, conectores, canales y ductos, así como herramientas. Explica que el cable, hecho de cobre recubierto, es el elemento principal del sistema y debe estar debidamente etiquetado.
El documento resume las actividades de varios telecentros y centros educativos dominicanos, incluyendo la inauguración de un telecentro, la instalación y mantenimiento de equipos de computación e infraestructura de red, capacitación de técnicos y docentes, diagnósticos sobre el uso de las TIC, y talleres sobre educación digital.
Este documento presenta la historia, misión, visión y programas de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías de la Información. La facultad se fundó originalmente en 1999 como Facultad de Nuevas Tecnologías y ha evolucionado para incluir programas en ingeniería de software, ciencia de la información, y tecnologías como administración de sistemas de información. Su misión es formar profesionales en ingeniería y tecnologías de la información a nivel de pregrado y posgrado para contribuir al desarrol
Este documento describe las redes personales y sus aplicaciones. Explica que una red personal conecta dispositivos como WiFi, Bluetooth y USB para proveer acceso a Internet, telefonía, radio y reproducción de audio. También ofrece oportunidades como implementar ambientes de estudio, ampliar el manejo de información y comunicación, e innovar alternativas de entretenimiento.
Este documento presenta los objetivos de un curso de herramientas telemáticas. Los objetivos incluyen que los estudiantes aprendan a aplicar sus conocimientos sobre conexión a Internet y redes de datos para resolver problemas, que participen activamente en las actividades del curso para adquirir experiencia práctica, y que aprendan a utilizar diferentes herramientas telemáticas para interactuar en su entorno educativo y social. También busca que los estudiantes sean conscientes de la necesidad de mantenerse al día con los avances tecnoló
El documento presenta un trabajo práctico sobre el uso de las TIC en la enseñanza. Define las tecnologías de la información y la comunicación e identifica ejemplos como teléfonos, computadoras, internet, contenidos web, videos e imágenes. Además, clasifica los mediadores tecnológicos en tradicionales como teléfono, radio y televisión, y nuevos como software, hardware e internet.
Este documento presenta la información de la asignatura "Introducción a las Telecomunicaciones" impartida en la carrera de Ingeniería Electrónica. Describe los objetivos de la asignatura, que son desarrollar la capacidad de análisis de sistemas de comunicaciones electrónicos basándose en normas. Explica que la asignatura cubre temas como comunicación analógica, digital y sistemas fundamentales de telecomunicaciones a través de cuatro unidades. Finalmente, presenta las competencias que los estudiantes desarrollarán al cursar
El documento describe los materiales necesarios para implementar un sistema de cableado estructurado, incluyendo diferentes tipos de cables de cobre y fibra óptica, conectores, canales y ductos, así como herramientas. Explica que el cable, hecho de cobre recubierto, es el elemento principal del sistema y debe estar debidamente etiquetado.
El documento resume las actividades de varios telecentros y centros educativos dominicanos, incluyendo la inauguración de un telecentro, la instalación y mantenimiento de equipos de computación e infraestructura de red, capacitación de técnicos y docentes, diagnósticos sobre el uso de las TIC, y talleres sobre educación digital.
Este documento presenta la historia, misión, visión y programas de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías de la Información. La facultad se fundó originalmente en 1999 como Facultad de Nuevas Tecnologías y ha evolucionado para incluir programas en ingeniería de software, ciencia de la información, y tecnologías como administración de sistemas de información. Su misión es formar profesionales en ingeniería y tecnologías de la información a nivel de pregrado y posgrado para contribuir al desarrol
Este documento describe las redes personales y sus aplicaciones. Explica que una red personal conecta dispositivos como WiFi, Bluetooth y USB para proveer acceso a Internet, telefonía, radio y reproducción de audio. También ofrece oportunidades como implementar ambientes de estudio, ampliar el manejo de información y comunicación, e innovar alternativas de entretenimiento.
Este documento presenta los objetivos de un curso de herramientas telemáticas. Los objetivos incluyen que los estudiantes aprendan a aplicar sus conocimientos sobre conexión a Internet y redes de datos para resolver problemas, que participen activamente en las actividades del curso para adquirir experiencia práctica, y que aprendan a utilizar diferentes herramientas telemáticas para interactuar en su entorno educativo y social. También busca que los estudiantes sean conscientes de la necesidad de mantenerse al día con los avances tecnoló
El documento presenta un trabajo práctico sobre el uso de las TIC en la enseñanza. Define las tecnologías de la información y la comunicación e identifica ejemplos como teléfonos, computadoras, internet, contenidos web, videos e imágenes. Además, clasifica los mediadores tecnológicos en tradicionales como teléfono, radio y televisión, y nuevos como software, hardware e internet.
El documento presenta los contenidos de la asignatura Comunicaciones II sobre receptores en un canal de transmisión. Se analizarán casos particulares de modulación por amplitud de pulsos y probabilidades de error, así como criterios de diseño para igualadores lineales y de decisión realimentada. Los estudiantes experimentarán la recuperación de portadora en ondas eléctricas a través de casos y ejercicios. Se asigna como tarea investigar sobre Tomlinson y su evolución de las comunicaciones, apoyándose en un libro de la bibliografía.
Presentación ejecutiva de informe de investigación mariano soto cUNED
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca desarrollar una estrategia didáctica para el tema del empalmado de fibra óptica en un modelo de educación a distancia. Actualmente, la enseñanza de este tema tiende a ser inefectiva, lo que afecta a los técnicos y empresas instaladoras de fibra óptica. El objetivo general es crear una estrategia didáctica efectiva para este tema clave mediante la determinación de necesidades de aprendizaje de los estudiantes, selección de un mé
Este documento describe el programa Tecnólogo en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de Telecomunicaciones (TDIMST) ofrecido por el SENA. El programa busca formar técnicos calificados para el sector de las telecomunicaciones en Colombia a fin de contribuir al desarrollo económico y social del país. El SENA ofrece este programa con metodologías innovadoras utilizando tecnología de punta para potenciar la formación de ciudadanos con pensamiento crítico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
La ciencia es el conocimiento sistematizado mediante observaciones y pruebas metódicas. La tecnología permite construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer necesidades. La comunicación implica un proceso donde un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal y código.
El mapa funcional describe la carrera de ingeniería en telecomunicaciones. El objetivo principal es formar profesionales capaces de analizar, diseñar, desarrollar y administrar redes y comunicaciones para brindar soluciones a necesidades en el área de las telecomunicaciones. Esto incluye capacitarse en análisis, diseño e instalación de redes de telefonía móvil, internet y óptica, desarrollarse como profesional competente con valores éticos, e investigar y presentar soluciones utilizando tecnologías de la
El documento habla sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza y como mejoran el aprovechamiento de los estudiantes. También describe una deficiencia en la cobertura de telefonía celular en una parroquia ecuatoriana y propone incorporar el sistema Globalstar de satélites para complementar la telefonía móvil y fija en zonas sin cobertura.
Este documento presenta la línea y área de investigación de un estudiante. La línea de investigación se centra en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), debido a su importancia en la matriz productiva de Ecuador. El área de investigación específica es la de redes, un área que ha crecido significativamente en el país y en la cual el estudiante se siente afinidad gracias a su formación como ingeniero. Las redes son fundamentales para la comunicación de la población y muchas personas dependen económicamente de Internet y
El documento presenta un formato de proyectos articulados al uso de TIC en la Institución Educativa Rafael Bayona Niño en Paipa, Colombia. Incluye dos proyectos iniciales en las áreas de humanidades y tecnología e informática que buscan mejorar las competencias lectoras y llevar a los estudiantes a investigar utilizando la internet y el correo electrónico, respectivamente. Ambos proyectos utilizarán computadores y serán responsabilidad de los docentes de la sede Rincón de Españoles.
El documento presenta diferentes tecnologías educativas como aulas integradas, carteleras digitales, tecnología CBIT y proyectos de desarrollo para apoyar la enseñanza de bailes llaneros, valores e información a los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Transmisión de Datos, parte del programa de Ingeniería Electrónica. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los principios y aplicaciones de la transmisión de datos a través de cinco unidades temáticas. El plan describe los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendizaje y sistema de evaluación de la asignatura.
La matriz DOFA resume la primera fase de acompañamiento de un diplomado en pedagogía para la integración de TIC. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas internas y externas para un maestro-estudiante desde una perspectiva interna y externa.
El máster ofrece formación teórica y práctica en telecomunicaciones, con el objetivo de capacitar a los estudiantes para el ejercicio de la profesión de ingeniero de telecomunicaciones. El máster está compuesto por 12 asignaturas obligatorias y el trabajo final de máster a lo largo de 72 créditos ECTS.
La asignatura TIC tiene el propósito de que los alumnos utilicen las tecnologías de la información y comunicación como herramienta para obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas relevantes para su vida diaria. La actividad propuesta es realizar un tríptico sobre la prevención de riesgos en el uso de la tecnología.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
El documento presenta el Instituto de Educación Superior Tecnológico Iberotec, una institución dedicada a la formación de profesionales técnicos en telecomunicaciones y tecnologías de la información. Ofrece carreras de 3 años en sistemas de telecomunicaciones y telemática, con certificaciones progresivas por módulos. El Iberotec busca preparar a los estudiantes para el mercado laboral peruano y mundial en empresas relacionadas con las telecomunicaciones y las tecnologías de la información.
Syllabus telecomunicaciones i 2017 ciclo 1Roy Sánchez
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Telecomunicaciones I de la carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones de la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, incluyendo tres unidades temáticas sobre introducción a sistemas y servicios de telecomunicaciones, señalización y codificación, y líneas de transmisión. El syllabus también especifica los métodos de enseñanza, actividades de aprendizaje y formas de evaluación para la asignatura.
El documento presenta la información sobre el Énfasis en Ingeniería de Sistemas Telemáticos de la Universidad del Cauca. Describe la misión y visión del programa, que se enfoca en contribuir al desarrollo social a través de la formación e investigación en ingeniería telemática. También presenta la estructura curricular del énfasis, que incluye cursos sobre sistemas telemáticos, ingeniería de proyectos, aplicaciones y servicios telemáticos, y soluciones en ingeniería telemática. Finalmente, det
Actividades del centro cultural de telecomunicacionescctuni
El resumen del documento es:
1. El Centro Cultural de Telecomunicaciones (CCT) informa sobre sus actividades académicas durante el segundo ciclo de 2011, incluyendo cursos, visitas técnicas y la creación de grupos de estudio.
2. Se detalla la capacitación a nuevos ingresantes sobre aspectos básicos de redes, así como una visita técnica realizada a INICTEL UNI.
3. También se explica la creación de un Grupo de Comunicaciones Inalámbricas y un Club de Radioaficion
El documento presenta la guía del Máster de Ingeniería de Telecomunicación de la UOC. Ofrece formación teórica y práctica en telecomunicaciones a través de laboratorios virtuales y entornos de simulación. El máster consta de 12 asignaturas obligatorias y un proyecto final para un total de 72 créditos ECTS, y puede cursarse a tiempo completo en 1 año o a tiempo parcial.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Redes de Computadoras I de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y evaluación. La asignatura se enfoca en conceptos básicos de redes como el modelo OSI, redes Ethernet, TCP/IP, direccionamiento IPv4 e IPv6, y enrutamiento.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Redes de Computadoras I de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y evaluación. La asignatura se enfoca en conceptos básicos de redes como el modelo OSI, redes Ethernet, TCP/IP, direccionamiento IPv4 e IPv6, y enrutamiento.
El documento presenta los contenidos de la asignatura Comunicaciones II sobre receptores en un canal de transmisión. Se analizarán casos particulares de modulación por amplitud de pulsos y probabilidades de error, así como criterios de diseño para igualadores lineales y de decisión realimentada. Los estudiantes experimentarán la recuperación de portadora en ondas eléctricas a través de casos y ejercicios. Se asigna como tarea investigar sobre Tomlinson y su evolución de las comunicaciones, apoyándose en un libro de la bibliografía.
Presentación ejecutiva de informe de investigación mariano soto cUNED
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca desarrollar una estrategia didáctica para el tema del empalmado de fibra óptica en un modelo de educación a distancia. Actualmente, la enseñanza de este tema tiende a ser inefectiva, lo que afecta a los técnicos y empresas instaladoras de fibra óptica. El objetivo general es crear una estrategia didáctica efectiva para este tema clave mediante la determinación de necesidades de aprendizaje de los estudiantes, selección de un mé
Este documento describe el programa Tecnólogo en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de Telecomunicaciones (TDIMST) ofrecido por el SENA. El programa busca formar técnicos calificados para el sector de las telecomunicaciones en Colombia a fin de contribuir al desarrollo económico y social del país. El SENA ofrece este programa con metodologías innovadoras utilizando tecnología de punta para potenciar la formación de ciudadanos con pensamiento crítico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
La ciencia es el conocimiento sistematizado mediante observaciones y pruebas metódicas. La tecnología permite construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer necesidades. La comunicación implica un proceso donde un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal y código.
El mapa funcional describe la carrera de ingeniería en telecomunicaciones. El objetivo principal es formar profesionales capaces de analizar, diseñar, desarrollar y administrar redes y comunicaciones para brindar soluciones a necesidades en el área de las telecomunicaciones. Esto incluye capacitarse en análisis, diseño e instalación de redes de telefonía móvil, internet y óptica, desarrollarse como profesional competente con valores éticos, e investigar y presentar soluciones utilizando tecnologías de la
El documento habla sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza y como mejoran el aprovechamiento de los estudiantes. También describe una deficiencia en la cobertura de telefonía celular en una parroquia ecuatoriana y propone incorporar el sistema Globalstar de satélites para complementar la telefonía móvil y fija en zonas sin cobertura.
Este documento presenta la línea y área de investigación de un estudiante. La línea de investigación se centra en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), debido a su importancia en la matriz productiva de Ecuador. El área de investigación específica es la de redes, un área que ha crecido significativamente en el país y en la cual el estudiante se siente afinidad gracias a su formación como ingeniero. Las redes son fundamentales para la comunicación de la población y muchas personas dependen económicamente de Internet y
El documento presenta un formato de proyectos articulados al uso de TIC en la Institución Educativa Rafael Bayona Niño en Paipa, Colombia. Incluye dos proyectos iniciales en las áreas de humanidades y tecnología e informática que buscan mejorar las competencias lectoras y llevar a los estudiantes a investigar utilizando la internet y el correo electrónico, respectivamente. Ambos proyectos utilizarán computadores y serán responsabilidad de los docentes de la sede Rincón de Españoles.
El documento presenta diferentes tecnologías educativas como aulas integradas, carteleras digitales, tecnología CBIT y proyectos de desarrollo para apoyar la enseñanza de bailes llaneros, valores e información a los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Transmisión de Datos, parte del programa de Ingeniería Electrónica. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los principios y aplicaciones de la transmisión de datos a través de cinco unidades temáticas. El plan describe los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendizaje y sistema de evaluación de la asignatura.
La matriz DOFA resume la primera fase de acompañamiento de un diplomado en pedagogía para la integración de TIC. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas internas y externas para un maestro-estudiante desde una perspectiva interna y externa.
El máster ofrece formación teórica y práctica en telecomunicaciones, con el objetivo de capacitar a los estudiantes para el ejercicio de la profesión de ingeniero de telecomunicaciones. El máster está compuesto por 12 asignaturas obligatorias y el trabajo final de máster a lo largo de 72 créditos ECTS.
La asignatura TIC tiene el propósito de que los alumnos utilicen las tecnologías de la información y comunicación como herramienta para obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas relevantes para su vida diaria. La actividad propuesta es realizar un tríptico sobre la prevención de riesgos en el uso de la tecnología.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
El documento presenta el Instituto de Educación Superior Tecnológico Iberotec, una institución dedicada a la formación de profesionales técnicos en telecomunicaciones y tecnologías de la información. Ofrece carreras de 3 años en sistemas de telecomunicaciones y telemática, con certificaciones progresivas por módulos. El Iberotec busca preparar a los estudiantes para el mercado laboral peruano y mundial en empresas relacionadas con las telecomunicaciones y las tecnologías de la información.
Syllabus telecomunicaciones i 2017 ciclo 1Roy Sánchez
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Telecomunicaciones I de la carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones de la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, incluyendo tres unidades temáticas sobre introducción a sistemas y servicios de telecomunicaciones, señalización y codificación, y líneas de transmisión. El syllabus también especifica los métodos de enseñanza, actividades de aprendizaje y formas de evaluación para la asignatura.
El documento presenta la información sobre el Énfasis en Ingeniería de Sistemas Telemáticos de la Universidad del Cauca. Describe la misión y visión del programa, que se enfoca en contribuir al desarrollo social a través de la formación e investigación en ingeniería telemática. También presenta la estructura curricular del énfasis, que incluye cursos sobre sistemas telemáticos, ingeniería de proyectos, aplicaciones y servicios telemáticos, y soluciones en ingeniería telemática. Finalmente, det
Actividades del centro cultural de telecomunicacionescctuni
El resumen del documento es:
1. El Centro Cultural de Telecomunicaciones (CCT) informa sobre sus actividades académicas durante el segundo ciclo de 2011, incluyendo cursos, visitas técnicas y la creación de grupos de estudio.
2. Se detalla la capacitación a nuevos ingresantes sobre aspectos básicos de redes, así como una visita técnica realizada a INICTEL UNI.
3. También se explica la creación de un Grupo de Comunicaciones Inalámbricas y un Club de Radioaficion
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El documento proporciona información sobre ingeniería en telecomunicaciones. Explica que los ingenieros en telecomunicaciones analizan, diseñan y desarrollan proyectos de voz, datos y video aplicando conocimientos de electrónica, redes y computación. También describe algunas de las áreas en las que pueden trabajar los ingenieros en telecomunicaciones como diseño de redes inalámbricas, robótica y desarrollo de aplicaciones. Finalmente, ofrece detalles sobre programas de estudio, certificaciones y sueldos en el campo
El documento presenta un diagnóstico de las condiciones internas de una institución educativa y dos problemas identificados: 1) falta de computadores portátiles o tabletas en las aulas, lo que afecta al estudiante, y 2) falta de una adecuada red de internet con cobertura en todas las aulas, lo que afecta el entorno educativo. Se proponen planes de mejoramiento para cada problema que incluyen dotar las aulas con equipos portátiles y mejorar la red de internet respectivamente, indicando los recursos tecnológicos y logros esperados
La Red Nacional de Investigación y Educación de Colombia (RENATA) tiene como objetivo promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de red de alta velocidad para apoyar la educación, innovación e investigación científica y tecnológica en el país. RENATA ha desarrollado proyectos en educación, electrónica, telecomunicaciones e informática, y ciencias básicas para beneficiar a estudiantes y profesores.
El documento presenta la carrera de Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones de 10 semestres que otorga el título de Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones una vez que el estudiante apruebe un total de 282 créditos distribuidos en 6 áreas. El perfil profesional se enfoca en el diseño, implementación y gestión de redes de telecomunicaciones y sistemas electrónicos con habilidades blandas. Los campos ocupacionales incluyen gerencia en telecomunicaciones, consultoría, investigación y docencia
El documento presenta la información sobre un Doctorado en Informática de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Argentina de la Empresa (UIA). El programa dura 2 años más la tesis y busca formar investigadores capaces de realizar investigación de alto nivel en informática e impulsar el desarrollo tecnológico. Los requisitos de ingreso incluyen tener un título universitario afín e información académica y profesional.
Este documento presenta el plan de estudios del área de tecnología e informática de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2007. Incluye la justificación, objetivos, marco teórico y diagnóstico del área. El diagnóstico encontró que los estudiantes desean mejorar su formación tecnológica e informática para facilitar su aprendizaje. El plan se basa en la teoría de la acción comunicativa de Habermas para desarrollar competencias comunicativas con el apoyo de las TIC.
Este documento describe un máster universitario oficial en telecomunicaciones en Valencia, España. El máster dura un año y ofrece 60 créditos ECTS. Cubre temas como sistemas de comunicaciones inalámbricas, óptica, procesamiento de señales y redes. El máster conduce a una carrera en investigación o en empresas de telecomunicaciones.
UDI tecnologias de la comunicacion 4 esoEsther Nabau
Este documento presenta una unidad didáctica integrada sobre tecnologías de la comunicación e Internet para alumnos de 4o de ESO. La unidad describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación. Los contenidos se centran en sistemas de comunicación como la telefonía, radio, televisión e Internet. La metodología propuesta es constructivista y se basa en la exposición interactiva, descubrimiento guiado y autónomo. Se incluyen diversas tareas, ejercicios y actividades para trabajar los contenidos
El documento describe el perfil y funciones de un ingeniero electrónico. Un ingeniero electrónico está capacitado para desarrollar, dirigir y controlar sistemas electrónicos, integrar información de distintos campos, liderar equipos de investigación y desarrollo, y administrar recursos para proyectos. Su sólida formación en matemáticas y física le permite generar tecnología y resolver problemas nuevos. Los ingenieros electrónicos trabajan en industrias como automotriz, telecomunicaciones, computación y más.
El documento presenta la carrera de Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones de la Universidad Centroamericana (UCA) en Nicaragua. Ofrece información sobre el plan de estudios de 15 cuatrimestres, los aranceles, las modalidades de pago, y el proceso de admisión para el segundo cuatrimestre de 2019. La UCA es una universidad privada jesuita reconocida por su calidad educativa y formación humanista.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
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La Facultad de Ingeniería de la Universidad Ricardo Palma invita a una conferencia sobre "Desafíos Técnicos en Redes Corporativas IEEE 802.11 (WiFi)" impartida por el Ingeniero José M. Vergara González de Ecuador. La conferencia se llevará a cabo el 10 de febrero a las 7 pm en el Auditorio Ollantaytambo de la Facultad de Ingeniería. El Ingeniero Vergara es especialista en proyectos de comunicaciones inalámbricas y redes WiFi corporativas con certificaciones de
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Boletín Informativo UNI CC Volumen 1 Numero 1 de Enero a Marzo de 1975, es decir en los orígenes de la historia.
Espero que les traiga buenos recuerdos y recordemos a los que ya no están.
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No podemos prohibir, pero debemos estar siempre atentos. Las medidas que se pueden tomar
para evitar mayores problemas, implican; limitar la información que se comparte en línea,
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porque, con frecuencia, estas dejan huellas que permiten identificar al acosador
1) The document announces the IEEE International Peruvian Conference 2013 to be held from November 13-15 in Lima, Peru with the theme of "Leveraging Technology for a Better Tomorrow".
2) It provides details of an invited lecture to be given by Dr. Ekram Hossain on November 15th titled "Multi-tier and Cognitive Cellular Wireless Networks: Evolution Towards 5G".
3) The lecture will provide an overview of radio resource management challenges in 5G small cell networks and the state-of-the-art research on this topic, outlining several important open research challenges and future directions.
El documento describe el IEEE PERUCON 2013, una conferencia anual organizada por la Sección Perú del IEEE con el objetivo de difundir avances recientes en ingeniería eléctrica, electrónica y computación, y crear un espacio para la discusión de temas tecnológicos que promuevan el desarrollo del país. La conferencia incluye cuatro conferencias nacionales, dos internacionales y dos foros sobre energía, telemedicina, inteligencia artificial y gestión de innovación tecnológica, y concluye con una cena de aniversario
El resumen es el siguiente:
El evento IEEE Perucon se llevará a cabo del 13 al 15 de noviembre en Lima para promover la tecnología y el desarrollo en el Perú. Cada día se enfocará en un campo como energía, TIC y salud, y comunicaciones. Habrá conferencias nacionales e internacionales y foros sobre generación de energía, banda ancha, y más.
El documento anuncia un foro sobre "Perspectivas de la Banda Ancha en el Perú" que tendrá lugar el 14 de noviembre de 2013 como parte de la conferencia IEEE PERUCON. El foro contará con cinco expositores de entidades gubernamentales, privadas y académicas que discutirán temas relacionados al estado actual y futuro de la banda ancha en el Perú desde sus respectivas perspectivas. El foro será moderado por un representante de NEC Peru Office SAC.
El documento anuncia un foro energético como parte de la conferencia IEEE PERUCON 2013 sobre tecnología que se llevará a cabo del 13 al 15 de noviembre. El foro del 13 de noviembre tratará sobre las perspectivas de generación, transmisión y distribución de energía en el Perú e incluirá presentaciones de especialistas del Ministerio de Energía y Minas, COES SINAC, ENERSUR, RED, y DISLILUZ sobre sus respectivas visiones del sector eléctrico.
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CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Convocatoria Docentes Telecomunicaciones Iberotec
1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC
CONVOCATORIA DE DOCENTES
PARA CARRERA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES
IBEROTEC es un moderno Instituto de Educación Superior, perteneciente a la Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), que ha sido creado en el Perú para
impulsar la Formación Técnico Profesional en las áreas de Telecomunicaciones y Tecnologías de
Información.
IBEROTEC realiza la formación integral de sus educandos aplicando el enfoque modular y por
competencias, el cual se basa en la conjunción de habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y
valores del alumno. El enfoque educativo de Iberotec promueve el desarrollo de proyectos aplicativos,
integrando capacidades personales, dispositivos y tecnologías disponibles para la resolución de
problemas reales, así como el fomento a la investigación aplicada y la innovación para la generación
de nuevas formas de valor agregado.
A través de esta convocatoria, se desea incorporar al equipo académico de Iberotec a nuevos Docentes
que cuenten con espíritu innovador y que estén dispuestos a participar del desarrollo del enfoque
educativo de Iberotec.
ÁREAS TEMÁTICAS
1. Ciencias básicas para telecomunicaciones y tecnologías de información
Comprende unidades didácticas de matemáticas básicas, física y química para
telecomunicaciones y tecnologías de información, física y matemática aplicada para
telecomunicaciones, física y matemática aplicada para desarrollo de software y telemática.
Promueve la aplicación práctica de los conceptos básicos y el uso intensivo de experimentos
de laboratorio relativos a los campos de telecomunicaciones y tecnologías de información.
2. Redes y comunicaciones
Comprende unidades didácticas de redes microinformáticas, conectividad y cableado
estructurado, redes empresariales, redes inalámbricas, infraestructura de datacenters y
módulos para certificación Cisco CCNA.
Promueve la investigación y el desarrollo de proyectos de diseño de redes empresariales,
redes inalámbricas, videovigilancia, seguridad de redes, etc.
3. Sistemas de transmisión de telecomunicaciones
Comprende unidades didácticas de principios de comunicaciones, líneas de transmisión,
enlaces de fibra óptica, enlaces por radiofrecuencia y comunicaciones satelitales.
Promueve la investigación y desarrollo de proyectos de diseño e implementación de redes
por fibra, enlaces inalámbricos, enlaces satelitales, FTTH, etc.
4. Servicios públicos de telecomunicaciones
Comprende unidades didácticas de sistemas y servicios de comunicaciones fija y móvil, radio
y televisión, televisión digital, comunicaciones convergentes y comunicaciones rurales.
Promueve la investigación y desarrollo de proyectos de diseño e implementación de servicios,
estudios de factibilidad, comunicaciones móviles, comunicaciones rurales, etc.
2. 5. Investigación, innovación y gestión de proyectos
Comprende unidades didácticas de fundamentos de investigación e innovación, proyecto de
investigación aplicada, buenas prácticas de gestión de proyectos (PMI), proyecto empresarial,
legislación de telecomunicaciones y tecnologías de información.
Promueve el desarrollo de los proyectos de fin de carrera como investigaciones aplicadas,
proyectos productivos, estudios de factibilidad o proyectos empresariales.
REQUISITOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
Bachiller universitario o titulado de educación superior tecnológica en áreas de
Telecomunicaciones, Electrónica, Mecatrónica, Ingeniería de Sistemas, Computación o afines.
Experiencia profesional no menor a tres años en campos de telecomunicaciones, electrónica,
desarrollo de sistemas y afines.
Experiencia docente no menor a un año en campos de telecomunicaciones, electrónica,
desarrollo de sistemas y afines.
Interés en el desarrollo de proyectos de aplicación e investigación en nuevas tecnologías.
Competencias demostrables para docencia o asesoría a grupos de investigación y proyectos.
Conocimientos intermedios de idioma Inglés.
FACTORES ADICIONALES A EVALUAR:
Estudios de maestría o especialización en telecomunicaciones, electrónica, tecnologías de
información o afines.
Participación en proyectos productivos o de investigación aplicada en áreas de
telecomunicaciones y tecnologías de información.
Publicación de artículos técnicos o científicos en áreas de telecomunicaciones, electrónica,
mecatrónica, desarrollo de software o afines, en eventos o revistas indexadas.
HORARIOS:
Turnos: Mañana, tarde o noche, según disponibilidad y programación de clases.
Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 10:30 p.m., Sábado de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.
Opciones de tiempo completo o tiempo parcial por horas
POSTULACIÓN
Recepción de Currículos Vitae: hasta el 30 de Octubre de 2015 a las 18:00 horas
Envío por correo electrónico al email: amejia@iberotec.edu.pe
Asunto: Convocatoria Docente
Indicar además las Áreas Temáticas de su interés
Malla curricular en http://www.iberotec.edu.pe/malla-curricular-telecomunicaciones/
Se guardará absoluta reserva sobre las postulaciones recibidas.
Lima 16 de Octubre de 2015