Este curso on line de Experto en Enseñaza de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto que puede concebirse como un grado medio de especialización.
La Universidad de Alcalá organiza, desde 1994, un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Está dirigido a licenciados universitarios y a profesionales de la enseñanza de lenguas que quieran adquirir una formación cualificada y sólida donde se combinan los elementos teóricos y prácticos más actualizados.
Desde 2007, el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera se ofrece de modo semipresencial, con un periodo de estancia de un mes, en verano, en la Universidad de Alcalá.
El profesorado está compuesto por especialistas procedentes de distintos ámbitos (profesores de la propia Universidad, autores de materiales didácticos, investigadores de reconocido prestigio) que aportan su experiencia profesional y sus conocimientos técnicos al buen desarrollo de este programa
Este curso on line de Experto en Gestión del Aula de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto de carácter claramente aplicado y práctico, que puede concebirse como un grado medio de especialización, y que tiene como objetivo fundamental la gestión del aula de ELE, pues está enfocado a trabajar los elementos y la secuenciación de la programación de cursos de español y el manejo de la clase.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. CURSO DE ESPAÑOL
PARA PROFESORES DE E/LE
Etapa: JACUIZINHO/RS
13 Y 14 de MARZO de 2015
Círculo Hispano de Brasil
PLAZO DE INSCRIPCIÓN:
Del 03 de marzo al 14 de marzo
HORARIOS del ENCUENTRO:
De 8 a 12:00 y de 14:00 a 18:00 horas
CARGA HORARIA:
20 horas presenciales + 20 HORAS DISTANCIA = TOTAL 40 H
LUGAR DE REALIZACIÓN:
Polo de Apoio Presencial de Jacuizinho
Endereço: Rua Nelcinho Muratt, s/n - Bairro: Centro
CEP: 99457-000 - Jacuizinho - RS
Telefone: (55) 3324-5237 - 3629-1085
PRECIO DEL CURSO:
El curso y los materiales entregados poseen el coste de R$ 60,00 (Reales). Los desplazamientos, alojamiento
y manutención de los alumnos corren por cuenta de los participantes.
OBJETIVO DEL EVENTO:
El curso se concibe con un enfoque eminentemente práctico con enfoque en la conversación y producción
oral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Practicar la conversación en Lengua Española.
2. Examinar las posibilidades de explotación de la producción escrita en clase de E/LE.
3. Reflexionar sobre la enseñanza de español y los problemas actuales
4. Analizar las posibilidades de explotación didáctica en clases de E/LE.
2. PROFESORES y TALLERES:
Conversación y variación Ibérica (meridional) – Prof. Juan Carlos Lozano Guzmán (España)
Conversación y variación Rio Platense – Prof. invitado Javier Luzardo (Uruguay)
EVALUACIÓN DEL CURSO:
Para obtener el Certificado hay que asistir a un 80% de todas las partes del curso.
INSCRIPCIONES:
Inscripciones: Carla Dona de Castro
Para formalizar la inscripción es necesario cumplimentar la FICHA DE INSCRIPCIÓN adjunta a esta
convocatoria y enviarla por correo electrónico del 03 de marzo al 14 de marzo a:
espanhasemfronteiras@gmail.com
SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES: REQUISITOS.
Se considerará prioritario, además del orden de inscripción:
1. Ser licenciado en Letras Portugués/Español y estar ejerciendo la docencia
de la lengua española en la enseñanza media y/o fundamental de la red
pública.
2. Ser licenciado en Letras Portugués/Español y estar ejerciendo la docencia
de la lengua española en la enseñanza media y/o fundamental de la red
privada.
3. Ser licenciado en Letras Portugués/Español.
4. Ser estudiante de de la graduación en Letras Portugués/Español.
5. Ser profesor de español con otras titulaciones.
Tendrán preferencia los aspirantes que NO hayan asistido a cursos
similares en los dos años anteriores.
INFORMACIONES
Para obtener más información sobre el curso, pueden dirigirse a la siguiente dirección de correo electrónico:
espanhasemfronteiras@gmail.com
3. FICHA DE INSCRIPCIÓN
CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE E/LE
ETAPA JACUIZINHO (RS) – 14 y 15 DE MARZO DE 2015
(Por favor, escriba en TODOS los campos señalados)
Fecha actual (día/mes/año): / /
Nombre: Apellidos:
Dirección completa:
Ciudad: Estado:
Teléfono fijo: Teléfono móvil:
Correo electrónico: Facebook:
Imparte clases /Ejerce actividades como profesor de español:( ) SÍ ( ) NO
Centro(s) de trabajo actual(es) relacionado(s) con la enseñanza de español
- ............... Ciudad: Red*:
- ............... Ciudad: Red*:
*Federal/Estadual/Municipal/Privada
Sólo para profesores
Formación:
( ) Licenciatura en: ................................... ( ) Doctorado en:...................................
( ) Especialización en: ................................... ( ) Maestría en: ...................................
( ) Otros: ...................................
Sólo para estudiantes
Curso que realiza: ................................... Nivel: ...................................
Institución:...................................
Número de alumnos de español en clase
Enseñanza Pública: Enseñanza Privada:
Ensino Fundamental ........... Ensino Fundamental ...........
EnsinoMédio ........... EnsinoMédio ...........
Universidad ........... Universidad ...........
Otros (especificar): ........... Otros (especificar): ...........
Tiempo de experiencia docente como profesor de español:
¿Ha participado en otros cursos de actualización en los últimos dos años?
De la Consejería de Educación ( ) SÍ ( ) NO Actividad: ...................................
De otras instituciones ( ) SÍ ( ) NO Actividad: ...................................
(especificar institución):
¿Con qué frecuencia visita la página WEB de la Consejería?
Diariamente ( ) Semanalmente( ) Mensualmente( ) A veces( ) Nunca( )
¿Qué tipo de informaciones busca? Cursos:( ) Becas: ( ) Publicaciones:( ) Materiales:( ) Otros:
( )
¿Conoce la lista ELEBRASIL?
Sí, estoy en la lista ( ) Sí, pero no estoy en la lista ( ) No ( )
4. CURSO DE ESPAÑOL L.E.
Círculo Hispano de Brasil
Producción Oral y Escrita.
ESPANHASEMFRONTEIRAS.blogspot.com.br
Grupo Face espanha sem fronteiras
Gmail : espanhasemfronteiras@gmail.com
e
JACUIZINHO14y15/03