El documento describe los proyectos de intercambio y cooperación internacional del IES Luís Seoane a través de la red PEA-UNESCO. Estos incluyen intercambios de estudiantes y profesores con escuelas en Asia, Europa, África y América en áreas como cultura de paz, esclavitud transatlántica y patrimonio cultural. También detalla las asociaciones del centro en proyectos multilaterales de la UE como Comenius y encuentros en la UNESCO sobre temas como cambio climático, igualdad de g
New literacies and Transformative Learning EnvironmentsCITE
Professor Ola ERSTAD, Institute for Educational Research, University of Oslo, Norway
http://citers2013.cite.hku.hk/en/keynotes.htm
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Author(s) bear(s) the responsibility in case of any infringement of the Intellectual Property Rights of third parties.
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CITE was notified by the author(s) that if the presentation slides contain any personal particulars, records and personal data (as defined in the Personal Data (Privacy) Ordinance) such as names, email addresses, photos of students, etc, the author(s) have/has obtained the corresponding person's consent.
New literacies and Transformative Learning EnvironmentsCITE
Professor Ola ERSTAD, Institute for Educational Research, University of Oslo, Norway
http://citers2013.cite.hku.hk/en/keynotes.htm
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After Noah: Making Sense of the Flood (of Information)Thomas Vander Wal
Presentation at Enterprise 2.0 2008 in Boston. This is aimed at people who have social bookmarking tools running in their organization and ways to solve for under performance and messy usage.
The 4th Annual eLearning Innovators Conference & Expo (ELICE), an international conference for mobile educators, researchers, innovators & leaders, was held between 12th-16th September at KICD in Nairobi. This year's event attracted over 300 delegates during the five day event.
The 2016 theme, Powering Growth, saw us kick off conversations about mobile learning, competency based learning and digital literacy. From key notes - on gamification in learning, collaboratively building capacity for financial inclusion and using big data to empower decision making and M&E - to workshops and a networking mixer; the conference was a great opportunity to discover and discuss trends in the industry, network and build potential partnerships. www.elice.co
Spanish-speaking Countries Scaffolded Activities for Novice, Intermediate, an...Speaking Latino
How to bring Hispanic culture to your Spanish-classes every month? Preview our Scaffolded Cultural Activities featuring Spanish-speaking countries.
These activities are part of the Speaking Latino's Spanish Teachers Community here: https://romeyinc.ontraport.com/tl/305
The cultural scaffolded activities in this bundle include 3 versions so they can be completed by novice, intermediate low/mid, and intermediate-high/advanced students.
Each theme is paired with a Spanish-speaking country featuring engaging stories about places, people, current events, and culture.
After Noah: Making Sense of the Flood (of Information)Thomas Vander Wal
Presentation at Enterprise 2.0 2008 in Boston. This is aimed at people who have social bookmarking tools running in their organization and ways to solve for under performance and messy usage.
The 4th Annual eLearning Innovators Conference & Expo (ELICE), an international conference for mobile educators, researchers, innovators & leaders, was held between 12th-16th September at KICD in Nairobi. This year's event attracted over 300 delegates during the five day event.
The 2016 theme, Powering Growth, saw us kick off conversations about mobile learning, competency based learning and digital literacy. From key notes - on gamification in learning, collaboratively building capacity for financial inclusion and using big data to empower decision making and M&E - to workshops and a networking mixer; the conference was a great opportunity to discover and discuss trends in the industry, network and build potential partnerships. www.elice.co
Spanish-speaking Countries Scaffolded Activities for Novice, Intermediate, an...Speaking Latino
How to bring Hispanic culture to your Spanish-classes every month? Preview our Scaffolded Cultural Activities featuring Spanish-speaking countries.
These activities are part of the Speaking Latino's Spanish Teachers Community here: https://romeyinc.ontraport.com/tl/305
The cultural scaffolded activities in this bundle include 3 versions so they can be completed by novice, intermediate low/mid, and intermediate-high/advanced students.
Each theme is paired with a Spanish-speaking country featuring engaging stories about places, people, current events, and culture.
Plan estratégico del Proyecto ser y hacer la paz monina
Un proyecto ambicioso con la genial y soñadora intervención de mi ñekita Jenita Greis,
¡ Ella crea y yo ejecuto !
Un proyecto para educar en la paz, para gestionar conflictos desde la no violencia, en la comunidad educativa
Green Week 2021: embajadores por el clima
Programa de la Green Week.
Las instituciones que integran el Grupo 9 de Universidades (G-9) se han unido en un consorcio para celebrar conjuntamente la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras 2021, coordinadas por la Universidad de Oviedo.
La Noche Europea de los Investigadores estará dedicada este año al Pacto Verde Europeo. Las actividades promovidas por las universidades del G-9 tendrán como hilo conductor la sostenibilidad y el medio ambiente con dos fechas destacadas: un evento previo, la Green Week, que se desarrollará en junio, coincidiendo con el Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio) y el Día Mundial de los Océanos (8 de junio), y el evento principal, que se celebrará en toda Europa el 24 de septiembre.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. LUGARES DE INTERCAMBIO
ASIA EUROPA AMÉRICA ÁFRICA
Sri Lanka Francia Cuba Gambia
Corea Portugal Arxentina Cabo Verde
Polonia Guatemala
Alemaña
Estados
Unidos
Dinamarca
Trinidade-
Tobago
México
INTERCAMBIOS EN REDE- VIRTUAIS
4. Intercambios en Rede
NIVEIS: ESO e BACHARELATO
PAÍSES:
MÉXICO: Rede Latinoamerica de Cultura de Paz
COREA: Rede PEA en Acción
SRI LANKA+ARXENTINA: Mondialogo
CABO VERDE: Atlántico e Repensando o presente
GAMBIA: A Trata Transatlántica de Escravos (TST)
13. ENCONTROS UNESCO
FRANCIA: París
TRINIDADE-
TOBAGO:
Port Spain
DINAMARCA:
Copenhague
Francia: Parlamento da Xuventude para o Século XXI / Nenxs por un mundo mellor
Trinidade-Tobago: Encontro Mundial TST
Dinamarca: Encontro Europeo TST
España: Encontro Latinoamericano de Patrimonio
ESPAÑA:
Sevilla,
Cantabria
23. PROXECTOS UNESCO
“ Mares de Bravura”
con Porto (Portugal)
“Patrimonio marítimo”
coa Costa da Caparica
(Portugal)
“Camiños de ida e
volta” con Santa Clara
(Cuba) y Capilla del Monte,
Río Ceballos e Bós Aires
(Arxentina)“A Trata Transatlática
de Escravos” con La
Habana e Santa Clara (Cuba) e
Santarem (Portugal)
“Patrimonio nas máns
das e dos xóvenes” con
Madrid, Barcelona, Granada
“Atlántico” con Porto,
Santarém (Portugal), Santa
Clara (Cuba) y Gijón
(Asturias)
“Solidariedade”con
Santa María de Tzejá
(Ixcam-Guatemala)
“Repensando el
presente” con Poio (Galicia),
Santa Clara e La Habana
(Cuba), Bós Aires (Arxentina,
Porto e Porto Salvo (Portugal),
Praia (Cabo Verde)
Obxectivo: Igualdade
para traballar o
empoderamento de
mulleres e nenas
