Este documento describe un proyecto de cooperación internacional entre escuelas de Galicia, Argentina y Cuba. El proyecto promueve valores como el multiculturalismo, la solidaridad y el diálogo intercultural a través del estudio de la historia de la emigración gallega a estos países. Las escuelas participantes comparten recursos educativos como historias familiares, fotografías y materiales didácticos sobre las culturas y tradiciones gallegas, cubanas y argentinas. El proyecto ha logrado fortalecer los lazos entre estas comun
En la actualidad estamos asistiendo a una serie de cambios importantes y significativos respecto a la denominación y características de aquellas personas que tradicionalmente han sido objeto de la Educación Especial. Estas consideraciones han llevado a que en la actualidad sea bastante utilizado el término diversidad, que pretende acabar con cualquier tipo de discriminación, expresiones peyorativas y malsonantes, así como abrir un amplio y rico abanico respecto al ser diferente. Lo verdaderamente importante es que el cambio se produzca en el pensamiento y en las actitudes, y se traduzca en nuevos planteamientos de solidaridad, de tolerancia, y en nuevas prácticas educativas que traigan consigo una nueva forma de enfrentarse a la pluralidad y a la multiculturalidad del alumnado.
En la actualidad estamos asistiendo a una serie de cambios importantes y significativos respecto a la denominación y características de aquellas personas que tradicionalmente han sido objeto de la Educación Especial. Estas consideraciones han llevado a que en la actualidad sea bastante utilizado el término diversidad, que pretende acabar con cualquier tipo de discriminación, expresiones peyorativas y malsonantes, así como abrir un amplio y rico abanico respecto al ser diferente. Lo verdaderamente importante es que el cambio se produzca en el pensamiento y en las actitudes, y se traduzca en nuevos planteamientos de solidaridad, de tolerancia, y en nuevas prácticas educativas que traigan consigo una nueva forma de enfrentarse a la pluralidad y a la multiculturalidad del alumnado.
Presentación realizada en la VIII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, que tuvo lugar entre el 30 y 31 de julio en México.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/viii-reunion-del-gt2025/
Presentación realizada en la VIII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, que tuvo lugar entre el 30 y 31 de julio en México.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/viii-reunion-del-gt2025/
Amplia Presentacion de la Politica del Gobierno de Mexico en Cooperacion Internacional en los ambitos Cientificos y Tecnologicos a traves de la Direccion general de Cooperacion Tecnica de la Secretaria de Relaciones Exteriores de Mexico. Mas info, escribir a: consulmendez@yahoo.com
Presentación de la investigación de Juan Fernando Sánchez Jaramillo y Margarita Cárdenas, de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. La charla fue efectuada en el IV Encuentro del Observatorio del Derecho a la Alimentación, efectuado el 6 y 7 de noviembre de 2014.
Presentación de la investigación de Javier G. Hernández Munguía y Oscar E. Escoto Díaz, de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-León. La charla fue realizada en el IV Encuentro del Observatorio del Derecho a la Alimentación, efectuado el 6 y 7 de noviembre de 2014.
Presentación de la investigación de Juliana Rochet, de la Universidad de Brasilia. La charla fue realizada en el IV Encuentro del Observatorio del Derecho a la Alimentación, efectuado el 6 y 7 de noviembre de 2014.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
10. Aunque el proyecto nació en Galicia con el objetivo de que los estudiantes extranjeros superasen su sentimiento de desarraigo y se integraran dentro de su nueva comunidad, pronto superó estos límites y se extendió a otros países, Cuba y Argentina. En el desarrollo del mismo el papel jugado por las escuelas (S.B. “José Antonio Echeverría” de La Habana ) y, sobre todo, el IPVCE “Che Guevara” de Santa Clara ha sido primordial por la implicación de sus estudiantes, profesores y directivos pero también de las familias y de la comunidad.
11. OBJETIVOS CUBIERTOS A LO LARGO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO: 1.- Rehacer la historia de Galicia, Cuba y Argentina a través de las historias familiares. 2.- Identificar los rasgos culturales compartidos de Galicia, Cuba y Argentina.
12. 3.- Descubrir los elementos de la cultura cubana conformados a partir del aporte de los emigrantes gallegos ( comidas, artesanías, dichos, canciones, …) 4.- Promover los valores de tolerancia, solidaridad, cooperación entre nuestros pueblos, siguiendo nuestro compromiso como escuelas Asociadas a la UNESCO.
13. 5.- Defender el valor de las diferentes culturas y el diálogo intercultural. 6.- Impulsar el trabajo cooperativo en equipos internacionales.
14. 7.- Desarrollar técnicas específicas de trabajo en Ciencias Sociales e impulsar el uso de las nuevas tecnologías. 8.- Elaborar materiales y recursos didácticos.
15. 9.- Conseguir un efecto multiplicador con la difusión de la experiencia y los materiales elaborados
16. ACCIONES REALIZADAS CURSO 2003/ 2004 , Se realizó el hermanamiento con el IPVCE “Che Guevara” y se envió a S.B. “José Antonio Echeverría” la propuesta de trabajo. Estudiantes del IES “Luis Seoane” elaboraron y completaron las encuestas familiares. En Julio de 2004, la coordinadora viajó a La Habana y Santa Clara para discutir el proyecto con los profesores cubanos Eduardo Muñíz y Daniel Bulgado.
17. CURSO 2004/ 2005 , Se inicia la correspondencia escolar entre los estudiantes participantes en el proyecto. Se recuperan documentos y fotografías y se cubren las encuestas familiares en Cuba. En Julio de 2005, los profesores cubanos viajaron a Galicia para participar en el XVIII Encuentro Estatal de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO.
18. CURSO 2005 / 2006 Se contacta con la escuela argentina y la casa de Galicia en Córdoba. Inicio de la correspondencia. Se aprueba la propuesta de trabajo y se remiten las encuestas para las familias de allá. Viaje de la Coordinadora a Argentina, febrero de 2006, en busca de apoyos de la Casa de Galicia de Córdoba y de las Intendencias de Capilla del Monte y Río Ceballos. Viaje de la Coordinadora a Cuba, abril de 2006, para recabar el apoyo de la Comisión Cubana da UNESCO y del Viceministro Primero de Educación. Presentación del proyecto en el XIV Encuentro de las Escuelas Asociadas a la UNESCO de Cuba.
19. CURSO 2006 / 2007 Preparación de la Exposición “Caminos de ida y vuelta” Presentación del proyecto por parte de la Coordinadora Nacional de Cuba de la Red PEA-UNESCO en Pedagogía 2007 ( febrero ). Elaboración de materiales didácticos para difundir en las escuelas. Inicio del DVD interactivo “Caminos de ida y vuelta”. Grabación, en el IPVCE “Che Guevara” del documental “Caminos” Encuentro en IPVCE de la coordinadora y otra profesora del “Luis Seoane”, con estudiantes y profesores para conocer los avances del proyecto y presentar los materiales elaborados a Galicia . Grabación de materiales audiovisuales.
20. CURSO 2007 / 2008 Inauguración de laExposición . Presentación en La Habana de los materiales y resultados del proyecto, durante la Feria del libro ( 2008 ) dedicada a Galicia. Presentación del DVD y del Documental en el festival “Celebrando las Culturas” a celebrar en Pontevedra ( mayo de 2008 ). Experimentación en las distintas escuelas de los materiales. Evaluación final del proyecto y difusión de los resultados a través de la Rede PEA-UNESCO, la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia y todos aquellos medios a nuestro alcance.
21.
22. LOGROS Y RESULTADOS La importancia pedagógica del proyecto se basa en que ha permitido a los profesores gallegos desarrollar estrategias de acogida a los estudiantes extranjeros y a todas las escuelas diseñar materiales educativos interculturales basados en el conocimiento de primera mano aportado por las familias y las instituciones. Además proporcionó a las escuelas un archivo digital de imágenes sobre la emigración gallega y los retornados y permitió la adquisición de una serie de actitudes psicosociales adscritas a las tres grandes categorías: cognitivas como el espíritu crítico, la capacidad para resolver problemas, etc.; afectivas : autoestima, manejo de las emociones, etc.; sociales: capacidad de diálogo, la cooperación y la empatía.
23. La relevancia del proyecto se asienta sobre la sensibilización y la implicación de la comunidad educativa en los valores que determinan un profundo interés por la educación intercultural y la paz. Esto nos permite formar ciudadanos capaces de afrontar la convivencia en un mundo complejo y dinámico y comprometidos con la construcción de una sociedad más justa y equitativa.