Cooperación Internacional__Arguello_German.ppt

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA G3
Nombre de la actividad: Programas de Cooperación Internacional que apoyan al Sector
Educativo
Nombre del estudiante: Germán Manuel Argüello López
Fecha: Abril 17 de 2020

Programas de Cooperación
Internacional que apoyan al
Sector Educativo

03
MÓDULO: CONVENIOS INTERNACIONALES
Introducción
Algunas de las problemáticas que tienen los Sistemas Educativos
Nacionales exceden las capacidades de los gobiernos de los países para
darles solución. En estos casos es necesario recurrir a la cooperación
internacional ya sea en forma de convenios bilaterales (país con país) o
multilaterales (a través de agencias multilaterales) con el fin de recibir
apoyo financiero y técnico.
En Colombia aunque algunas veces universidades y ONG’s han suscrito
convenios de cooperación, la mayoría de convenios de cooperación son
suscritos por entes gubernamentales.

04
Cooperación Bilateral vs. Multilateral
Convenio de Cooperación
Bilateral
Multilateral
Definición Convenio suscrito entre dos países
sustentado en un marco normativo,
generalmente un convenio básico de
cooperación (Gobierno de México, n.d.)
Convenio suscrito entre países y organismos
internacionales y/o regionales sustentado por un
instrumento jurídico, convenio o acuerdo
internacional (Gobierno de México, n.d.).
La cooperación multilateral es la parte de ayuda al
desarrollo gestionada por los organismos
multilaterales.

05
Bilateral
Multilateral
Características A través la cooperación bilateral los gobiernos donantes
destinan sus fondos de cooperación directamente hacia
los países receptores. Este tipo de ayuda se dirige hacia
gobiernos, hacia organizaciones de carácter
gubernamental y no gubernamental. El principal
instrumento mediante el que se canaliza es la Ayuda
Oficial al Desarrollo (AOD) (Gil-González, 2004).
Estas relaciones se efectúan de gobierno a gobierno, a
través de las embajadas y las cancillerías. También
participan agencias o instancias de cooperación, como
entidades de coordinación técnica (MEN, n.d.-a).
Representan la mayor parte de la inversión en
cooperación internacional.
La cooperación multilateral es coordinada por las agencias
multilaterales, instituciones formadas por gobiernos de
países que dirigen sus actividades a favor del desarrollo y de
la ayuda a los países receptores (Gil-González, 2004).
Ejemplos de estas serían Naciones Unidas, Unión Europea, la
Organización de Estados Americanos (OEA) y la Organización
de Estados Iberoamericanos (OEI).
En el marco de la Cooperación Multilateral también se
encuentra la banca multilateral, la cual está compuesta por
fondos o bancos financiados por países desarrollados que se
encargan de hacer préstamos reembolsables o no
reembolsables (donaciones) para proyectos en países en vías
de desarrollo (MEN, n.d.-b). Ejemplos de estos serían el
Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y el
Banco de Desarrollo de América Latina.

06
Bilateral
Multilateral
Ventajas • Debido a que hay menos actores involucrados es
más fácil llegar a acuerdos y se agiliza su firma.
• Mayor posibilidad de que los países donantes
controlen la inversión de los recursos.
• Se facilita hacer seguimiento a la ejecución de cada
convenio.
• Los programas multilaterales resultan más adecuados
para resolver muchos de los problemas del desarrollo,
especialmente cuando éstos no pueden solucionarse
dentro de los límites de un país y tienen sus raíces en
procesos que atraviesan los Estados (Dubois, n.d.).
• Ha desempeñado un papel emblemático en los temas
del desarrollo.

07
Bilateral
Multilateral
Desventajas • Mayor esfuerzo que se debe hacer para hacer
seguimiento a gran cantidad de convenios.
• Duplicación de esfuerzos y uso ineficiente de
recursos.
• Menor posibilidad de que los países donantes controlen
la inversión de los recursos.
• Las organizaciones multilaterales ejercen una fuerte
influencia en la formulación de las políticas públicas, en
las decisiones de inversión y en la financiación del
desarrollo en los países del sur y a veces sus
orientaciones son contradictorias.
• Se dificulta hacer seguimiento a la ejecución del
convenio.

08
APC-Colombia
La Agencia Presidencial de Cooperación
Internacional de Colombia (APC Colombia) es la
organización que lidera la cooperación
internacional de Colombia.
La APC Colombia tiene por objetivo gestionar,
orientar y coordinar técnicamente la cooperación
internacional pública, privada, técnica y financiera
no reembolsable que reciba y otorgue el país; así
como ejecutar, administrar y apoyar la
canalización y ejecución de recursos, programas y
proyectos de cooperación internacional,
atendiendo los objetivos de política exterior y el
Plan Nacional de Desarrollo (APC Colombia, 2019).

09
APC-Colombia
En el 2017 Colombia recibió
663.987.582 millones de dólares de
cooperación Internacional no
reembolsable de fondos
multidonantes, cooperación bilateral y
cooperación multilateral (APC-
Colombia, 2018).
El destino de estos recursos fue:
30.32% Desarrollo Rural Sostenible
48.35% Construcción de paz
14.41% Conservación y sostenibilidad
ambiental
6.91% Otros objetivos
Fuente: APC-Colombia. (2018). Colombia recibió más de 660 millones de dólares de
Cooperación Internacional en el 2017. Retrieved April 17, 2020, from
https://www.apccolombia.gov.co/node/1218

10
APC-Colombia
Colombia ocupa el primer puesto
en financiamiento oficial para el
desarrollo (ODF) con respecto a
los demás países de América.
El financiamiento oficial para el
desarrollo (ODF) es la suma de los
ingresos de AOD bilateral,
recursos concesionales y no
concesionales de fuentes
multilaterales y otros flujos
oficiales bilaterales disponibles
por razones no relacionadas con el
comercio, en particular préstamos
para refinanciar deudas.
87.8% 91.7% 87.8% 94.1% 89.9% 88.1% 87.4% 83.3%
89.9%
78.6%
12.2% 8.3% 12.2% 5.9% 10.1% 11.9% 12.6% 16.7%
10.1%
21.4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Resto de América Colombia
Fuente: OCDE. (n.d.). Base de datos de la OCDE. Retrieved April 17, 2020, from
https://stats.oecd.org/

11
APC-Colombia
0.000
5,000.000
10,000.000
15,000.000
20,000.000
25,000.000
30,000.000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
America Colombia Linear (America) Linear (Colombia)
Aunque el financiamiento oficial
para el desarrollo (ODF) ha
disminuido a nivel de América, el
ODF de Colombia se ha mantenido
estable.
Como lo plantea Duarte et al.
(2017) La Cooperación
Internacional para el Desarrollo
(CID) en Colombia ha jugado un
papel importante en la política
interna y externa, principalmente
para corregir fallas del mercado,
combatir la pobreza y frente a los
efectos derivados del conflicto
armado interno.
Fuente: OCDE. (n.d.). Base de datos de la OCDE. Retrieved April 17, 2020, from
https://stats.oecd.org/

Cooperación Multilateral en Educación
12
UNESCO
UNICEF
UNFPA
OEA
CAB
OEI
BID

13
Organización de las Naciones Unidas
La ONU hace presencia en Colombia con diferentes
Agencias, Oficinas, Programas y Fondos.
La cooperación que otorga el Sistema de Naciones Unidas
al País se materializa a través del UNDAF, documento
estratégico de planificación y priorización temática, en
donde se definen las principales áreas de trabajo del
Sistema en Colombia, en alineación con las prioridades
nacionales, los mandatos y valor agregado de sus
Agencias, Oficinas, Fondos y Programas.
El UNDAF 2015-2019 contempla dos áreas de
cooperación: Construcción de Paz y Desarrollo Sostenible,
y es el marco de referencia para la formulación de los
Marcos de Cooperación de Agencias, Oficinas, Fondos y
Programas del Sistema (Cancillería de Colombia, n.d.).

14
Oficina de Cooperación y Asuntos Internacionales
Instancia responsable de coordinar las acciones de
cooperación no reembolsable para el sector
educativo y gestionar las relaciones
internacionales del Ministerio de Educación
Nacional.
Su función es gestionar recursos financieros y
asistencia técnica de fuentes oficiales, privadas,
nacionales e internacionales para ampliar el
alcance y fortalecer los proyectos estratégicos que
el Ministerio ha definido para cumplir las metas
del Plan Sectorial: Educación de Calidad el Camino
para la Prosperidad (MEN, n.d.)

15
25.8 25.0
28.6
17.5
43.8
2015 2016 2017 2018 2019
En los últimos 5 años el MEN ha
gestionado más de 140 millones de
pesos en recursos de cooperación
tanto nacional como internacional.
Nota: Cifras en miles de millones de pesos
Fuente: Informes de Gestión MEN 2015, 2016, 2017, 2018, 2019
Año
Recursos
gestionados
2015 25.782.680.911
2016 24.983.587.029
2017 28.604.064.340
2018 17.511.075.892
2019 43.834.197.549

16
Según estimaciones de la Oficina de Cooperación
y Asuntos Internacionales en el cuatrienio 2014-
2018 se gestionaron aproximadamente 60,5 mil
millones de pesos de cooperación internacional
que se invirtieron así:
25% Calidad y excelencia docente
22% Atención a población vulnerable
16% Colombia bilingüe
12% Educación Superior
11% Alfabetización
Las tres grandes líneas de acción de la
cooperación con aliados se ha enmarcado en:
-) Generación de capacidades instaladas en el
sistema mediante el apoyo y acompañamiento a
procesos.
-) Apoyo para la construcción de política pública,
como: Plan Nacional Decenal, Marco Nacional de
Cualificaciones, Consejo Empresarial de la Alianza
del Pacífico, Plan Especial de Educación Rural y
Plan de Formación para la Ciudadanía, etc.
-) Alianzas para fortalecer los programas del
Ministerio de Educación.

17
Convenios de Cooperación Vigencia 2016
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
680
EMPRESARIOS POR
LA EDUCACIÓN
AUNAR ESFUERZOS, RECURSOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS PARA FORMAR EN
ESTIÓN INSTITUCIONAL A DIRECTIVOS DOCENTES DE ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS URBANOS Y RURALES FOCALIZADOS POR EL PROGRAMA
TODOS A APRENDER PARA LA EFECTIVA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS HACIA
LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA, MEDIANTE EL PROGRAMA
RECTORES LÍDERES TRANSFORMADORES EN LOS MÓDULOS III) GESTIÓN
PEDAGÓGICA: ALTERNATIVAS, "POTENCIANDO TESOROS" "UN HORIZONTE
CON SENTIDO" Y IV) GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y COMUNITARIA: PLAN DE
ACCIÓN "TEJIENDO PUENTES".
$ 1.057.816.165 $ 725.562.016,00 $ 332.254.149,00
740 CONSEJO BRITANICO
AUNAR ESFUERZOS ACADÉMICOS, TÉCNICOS, OPERATIVOS, ECONÓMICOS Y
ADMINISTRATIVOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LAS ACCIONES
ESTRATÉGICAS DE GESTORES DE BILINGÜISMO, MATERIAL DE INGLÉS,
EVALUACIÓN DE DOMINIO DEL INGLÉS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES,
FORMACIÓN DOCENTE, EN EL MARCO DEL PROGRAMA COLOMBIA BILINGÜE
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.
$ 6.531.200.000 $ 5.024.000.000,00 $ 1.507.200.000,00
742
CORPOEDUCACION
OEI
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA
ESTRUCTURAR, ACOMPAÑAR Y EJECUTAR EL PROYECTO DE
ACOMPAÑAMIENTO ENTRE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DENOMINADO
“COLEGIOS LÍDERES POR LA EXCELENCIA - ALIADOS 10”
$ 3.153.945.000 $ 2.630.045.000,00 $ 523.900.000,00

18
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
753
UNFPA, UNICEF,
COLOMBIA DIVERSA,
CISP
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS, Y CONTRIBUIR A
GESTIONAR ESCENARIOS DE PAZ Y RECONCILIACIÓN EN EL MARCO DE LA
IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, CON
LA PARTICIPACION SIGNIFICATIVA Y EFECTIVA DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES.
$ 1.586.728.000 $ 900.000.000,00 $ 686.728.000,00
779 FUNDACIÓN CEIBA
AUNAR ESFUERZOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA SEGUNDA VERSIÓN DE LA
ESCUELA INTERNACIONAL DE VERANO, COMO UN PROGRAMA DE
FORMACIÓN NACIONAL/INTERNACIONAL PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES
DE EDUCACIÓN AVANZADA
$ 857.142.857 $ 600.000.000,00 $ 257.142.857,00
782 MAMONAL
AUNAR ESFUERZOS Y RECURSOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS PARA
DESARROLLAR LA FASE II DE FORMACIÓN EN GESTIÓN INSTITUCIONAL EN
LAS TEMÁTICAS DE: COMPETENCIAS GERENCIALES PARA LOS PROCESOS
ACADÉMICOS Y COMPETENCIAS GERENCIALES PARA LA GESTIÓN DE LA
COMUNIDAD, A DIRECTIVOS DOCENTES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
FOCALIZADOS POR EL PROGRAMA TODOS A APRENDER PARA LA EFECTIVA
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS HACIA LA EXCELENCIA DOCENTE Y
ACADÉMICA, MEDIANTE EL PROGRAMA ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN
EDUCATIVA — EADE
$ 771.084.995 $ 591.380.865,00 $ 179.704.130,00

19
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
808 FULBRIGHT
AUNAR ESFUERZOS PARA IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE INMERSIÓN EN INGLÉS EN
ESTADOS UNIDOS, PARA DOCENTES DEL SECTOR OFICIAL, COMO PARTE DE LA
ESTRATEGIA DEL PLAN DE INCENTIVOS DEL PROGRAMA COLOMBIA BILINGÜE DEL
MINISTERIO DE EDUCACION.
$ 1.548.630.000 $ 981.000.000,00 $ 567.630.000,00
842
FUNDACIÓN HACIENDO
EQUIPO
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS PARA PROMOVER LA CALIDAD EDUCATIVA
Y MEJORAR LAS CONDICIONES DE ACCESO Y PERMANENCIA MEDIANTE LA EJECUCIÓN DE
PROYECTOS DE DOTACIÓN DE MOBILIARIO ESCOLAR EN DIFERENTES REGIONES DEL PAÍS.
$ 600.000.000 $ 100.000.000,00 $ 500.000.000,00
844 FULBRIGHT E ICETEX
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS ENTRE LA COMISIÓN
FULBRIGHT COLOMBIA, EL ICETEX Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, PARA
FORTALECER LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR COLOMBIANAS A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE ASISTENTES DE IDIOMAS PARA
LA VIGENCIA 2016 -2018, CON EL APOYO DE LA CONSTITUCIÓN DE UN FONDO DE
ADMINISTRACIÓN PARA EL RECURSO DEL MINISTERIO.
$ 2.221.250.000 $ 600.000.000,00 $ 1.621.250.000,00
846
PRIMERA INFANCIA Y
OEI
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA CONTRIBUIR AL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INICIAL, MEDIANTE LA
ARTICULACIÓN DE LOS PROCESOS DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ESTRUCTURA DE
PROCESOS DE LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN Y EL ACOMPAÑAMIENTO A LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL GRADO TRANSICIÓN CON
ATENCIÓN INTEGRAL, EN LAS ENTIDADES TERRITORIALES DEFINIDAS.
$ 1.763.023.100 $ 1.354.970.300,00 $ 408.052.800,00

20
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
870
CONSEJO NORUEGO
PARA REFUGIADOS
AUNAR ESFUERZOS PARA APOYAR A LAS ENTIDADES TERRITORIALES
CERTIFICADAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CAUCA, NARIÑO Y
TUMACO, PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y RANSFERENCIA DEL MODELO ETNO-
EDUCATIVO DE ALFABETIZACIÓN PARA COMUNIDADES NEGRAS DEL
PACÍFICO COLOMBIANO
$ 1.404.091.936 $ 600.000.000,00 $ 804.091.936,00
881
FUNDACIÓN PLAN
UNICEF
AUNAR ESFUERZOS PARA FORTALECER LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA
POBLACIÓN VÍCTIMA Y VULNERABLE MEDIANTE EL ACOMPAÑAMIENTO Y
ASISTENCIA TÉCNICA A LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN CERTIFICADAS E
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS, EN EL MARCO DE LA LEY DE
VÍCTIMAS Y DE LA ATENCIÓN A POBLACIONES EN SITUACIONES DE
EMERGENCIA.
$ 1.544.550.000 $ 1.161.000.000,00 $ 383.550.000,00
900
INSTITUTO
COLOMBIANO DE
BIENESTAR FAMILIAR -
ICBF Y FUNDACIÓN
BANCOLOMBIA
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ECONÓMICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA
IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO AL PROCESO PEDAGÓGICO Y
ADMINISTRATIVO EL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL QUE FAVOREZCA EL ACCESO,
TRÁNSITO Y PERMANENCIA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS EN EL ENTORNO EDUCATIVO.
$ 3.680.143.383 $ 1.380.143.383,00 $ 2.300.000.000,00
916
FUNDACIÓN SUIZA DE
COOPERACIÓN PARA EL
DESARROLLO TÉCNICO-
SWISSCONTACT
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS, HUMANOS Y ECONÓMICOS
PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO Y EL PILOTO DE TRANSFORMACIÓN
INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE LA ESTRUCTURACIÓN DE LA FORMACIÓN
TECNOLÓGICA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TERCIARIA (SNET).
$ 845.000.000 $ 650.000.000,00 $ 195.000.000,00

21
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
919 FULBRIGHT E ICETEX
AUNAR ESFUERZOS Y COOPERACIÓN ENTRE LA COMISIÓN FULBRIGHT COLOMBIA Y EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL CON EL APOYO DEL ICETEX, PARA DESARROLLAR
EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LÍDERES AFRODESCENDIENTES A NIVEL DE
POSGRADO EN LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA", CON EL FIN DE DAR
CUMPLIMIENTO A LOS CUERDOS ESTIPULADOS EN EL MEMORANDO DE
ENTENDIMIENTO SUSCRITO ENTRE EL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE LA
PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA PROGRAMA PRESIDENCIAL PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL DE LA POBLACIÓN AFROCOLOMBIANA, NEGRA, PALENQUERA Y
RAIZAL), EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y LA COMISIÓN PARA EL
INTERCAMBIO EDUCATIVO ENTRE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Y COLOMBIA —
FULBRIGHT COLOMBIA.
$ 1.120.439.250 $ 399.656.250,00 $ 720.783.000,00
991 OEI - PTA
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS PARA LA
FORMACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE CON
FORMADORES, TUTORES Y DOCENTES DEL PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA
DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER 2,0 DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL
$ 672.164.689 $ 505.792.469,00 $ 166.372.220,00
999 OEI DIPLOMADO
AUNAR ESFUERZOS PARA FORMAR SERVIDORES PUBLICOS DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL EN POLÍTICA Y GESTIÓN PÚBLICA, A TRAVÉS DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE UN DIPLOMADO
$ 50.000.000 $ 25.000.000,00 $ 25.000.000,00
680
EMPRESARIOS POR
LA EDUCACIÓN
ADICION AL CONVENIO 680 DE 2016. OBJETO: RECTORES LIDERES
TRANSFORMADORES.
$ 130.765.736 $ 0,00 $ 130.765.736,00

22
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
782 MAMONAL
ADICION AL CONVENIO 782 DE 2016. OBJETO: COMPETENCIAS GERENCIALES A
DIRECTIVOS DOCENTES.
$ 106.626.292 $ 0,00 $ 106.626.292,00
MoU
EMBAJADA DE
CANADÁ - WAR CHILD
- MERCY CORPS
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO $ 10.660.546.600 $ 0,00 $ 10.660.546.600,00
1282
MAMONAL Y
FUNDACIÓN
OLEODUCTO
BICENTENARIO
AUNAR ESFUERZOS, ACCIONES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y RECURSOS,
PARA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE LIDERAZGO,
DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DADOS POR EL PROGRAMA EADE A DIRECTIVOS
DOCENTES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN LOS MUNICIPIOS
DE FORTUL, SARAVENA Y TAME DEL DEPARTAMENTO DE ARAUCA.
$ 204.506.652 $ 0,00 $ 204.506.652,00
1314 PRODECO
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS PARA CONTRIBUIR ALO
MEJORAMEINTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR FOCALIZADAS POR SU BAJA CALIDAD
EDUCATIVA.
$ 1.004.139.000 $ 393.499.000,00 $ 610.640.000,00

23
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
804
Consejo Noruego para
Refugiados NRC
AUNAR ESFUERZOS PARA APOYAR A LAS ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS Y
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE CAUCA Y CHOCÓ, EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN CLEI - 1, A TRAVÉS DEL MODELO ETNO-
EDUCATIVO DE ALFABETIZACIÓN PARA COMUNIDADES NEGRAS DEL PACÍFICO
COLOMBIANO.
$1.000.000.000 $500.000.000,00 $500.000.000,00
895
Fundación Saldarriaga
Concha
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA APLICAR Y
RETROALIMENTAR, DESDE EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, LAS BASES
CURRICULARES DE EDUCACIÓN INICIAL EN UNA MUESTRA CONTROLADA DE MAESTROS
DE NIÑOS EN PRIMERA INFANCIA.
$1.017.695.552 $684.190.085,00 $333.505.467,00
897 ASCUN
AUNAR ESFUERZOS PARA AJUSTAR LOS DOCUMENTOS Y MATERIALES DEL MODELO
FLEXIBLE DE ALFABETIZACIÓN CICLO I DESARROLLADO POR ASCUN PARA ALFABETIZAR A
PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS Y REALIZAR UNA PRUEBA PILOTO.
$650.006.201 $500.000.000,00 $150.006.201,00
931
Consejo Noruego para
Refugiados NRC
AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS PARA PRESTAR EL SERVICIO EDUCATIVO A
LA POBLACIÓN JÓVEN Y ADULTA EN PROCESO DE REINCORPORACIÓN DE LAS FUERZAS
ARMANDAS REVOLUCIONARIAS DE COLOMBIA — EJERCITO DEL PUEBLO — FARC — EP Y
DE LAS COMUNIDADES ALEDAÑAS A LAS ZONAS VEREDALES TRANSITORIAS DE
NORMALIZACIÓN (ZVTN1) Y PTN2, A PARTIR DE: I) LA CARACTERIZACIÓN DE LAS
NECESIDADES EDUCATIVAS; II) LA DEFINICIÓN DEL MODELO EDUCATIVO PERTINENTE A
LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS; III) LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO DE
ALFABETIZACIÓN ACORDE AL MODELO ESTABLECIDO Y LOS CICLOS CORRESPONDIENTES
A LA CARACTERIZACIÓN
$5.038.032.811 $384.885.000,00 $4.653.147.811,00

24
No Aliado(s) Objeto
Total Valor
CONVENIO
Total Aporte
MEN
Total Aporte
ALIADOS
PMA
AUNAR ESFUERZOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE
ALIMENTACION ESCOLAR (PAE) EN LOS CATORCE MUNICIPIOS DEL
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA Y EL DISEÑO DE UN MODELO INTEGRAL DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR CON ENFOQUE DIFERENCIAL CONFORME SE
SEÑALA CON MAYOR DETALLE EN EL ANEXO II DEL PRESENTE.
$24.540.865.938 $23.515.691.938,00 $1.025.174.000,00
991 BRITISH COUNCIL
AUNAR ESFUERZOS ACADÉMICOS, TÉCNICOS, OPERATIVOS Y ECONÓMICOS
PARA IMPLEMENTAR UN PROCESO DE EVALUACIÓN DE DOMINIO DE INGLÉS
A PROFESORES DEL SECTOR OFICIAL Y DESARROLLAR PROCESOS DE
FORMACIÓN DOCENTE QUE CONTRIBUYAN AL FORTALECIMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS Y A LA APROPIACIÓN DE LOS
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA, EN EL MARCO DEL PROGRAMA COLOMBIA
BILINGÜE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
$362.018.433 $278.475.718,00 $83.542.715,00
1016
CCYK, ICETEX,
COLCIENCIAS,
PROCOLOMBIA
AUNAR ESFUERZOS PARA PROMOVER A COLOMBIA COMO DESTINO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR CON CALIDAD A TRAVEZ DE LA PARTICIPACIÓN EN
ESCENARIOS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL AÑO 2017.
$263.880.832 $120.000.000,00 $143.880.832,00

Conclusiones
Colombia ha tenido una gestión exitosa en la consecución de recursos de
cooperación internacional para apoyar la ejecución de programas y
proyectos de fomento tanto para la educación preescolar, básica y media
como para la educación superior, aunque la mayor parte de los recursos
han sido destinados al fortalecimiento de la educación preescolar, básica
y media.
Cada uno de los convenios de cooperación firmado por el MEN esta
sujeto a supervisión lo cual garantiza la inversión de los recursos de
acuerdo a lo proyectado, de forma tal que los recursos son aprovechados
completamente.
25

Conclusiones
Colombia es un país con grandes problemas de pobreza e inequidad
siendo por tanto insuficientes los recursos de cooperación internacional
para cubrir las necesidades económicas y sociales de todos los
colombianos.
Avances en educación como por ejemplo el de la gratuidad educativa se
ven opacados por las condiciones socioeconómicas que impiden que
niños y jóvenes culminen la educación básica secundaria y media,
principalmente en la zona rural.
26

Conclusiones
Dentro de los objetivos de la agenda de cooperación internacional de
Colombia seguirán estando la implementación del Acuerdo de Paz
firmado con las FARC y el logro de los Objetivos de Desarrollo Sustentable
y habrá que sumar a estos la cooperación necesaria para superar la crisis
actual causada por la pandemia del COVID-19.
La consecución de recursos de cooperación internacional para fortalecer
el Sistema Educativo Nacional depende de la capacidad del gobierno para
alinear sus objetivos con los Objetivos de Desarrollo Sustentable y con las
ayudas que ofrezcan los organismos multilaterales para afrontar la crisis
causada por la pandemia del COVID-19.
27

Referencias
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