La biografía describe la vida y obra del escritor italiano Edmundo De Amicis. Nació en 1846 en Oneglia y murió en 1908 en Bordighera. Su obra más famosa fue Corazón, publicada en 1886, la cual narra la vida escolar de un niño italiano a través de su diario íntimo. El libro tuvo un enorme éxito y popularizó valores como el deber, honor y patriotismo. De Amicis también escribió sobre otros temas como la inmigración y defendió posiciones lingüísticas. F
EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA ESTUDIAREMOS LA BIOGRAFIA DEL ESCRITOR PERUANO ABRAHAM VALDELOMAR Y SU IMPORTANTE CONTRIBUCION A NUESTRA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.
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Trabajo de clase realizado por dos alumnas de Bachillerato. Se trata de una presentación para apoyar una exposición oral en clase y practicar la lengua oral, el discurso planificado, la investigación literaria, el conocimiento de la Historia de la Literatura Española.
Diapositivas hechas por Prof. Juan Vicente Díaz Peña. Diapositivas 21, 22 eliminadas del original porque no entraban los enlaces y a la 23 se le agregó un enlace del programa Sucedió en el Perú que habla de Ricardo Palma
La narrativa contemporánea más representativa de la Literatura hispanoamericana es el Realismo Mágico, en estas diapositivas mostramos algunas de sus principales características.
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La narrativa contemporánea más representativa de la Literatura hispanoamericana es el Realismo Mágico, en estas diapositivas mostramos algunas de sus principales características.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Biografía de Edmundo De Amicis
Edmundo De Amicis (1846-1908), narrador y periodista italiano nacido en Oneglia y muerto en
Bordighera. Apasionado patriota, después de estudiar en un liceo de Turín se matriculó en la escuela
militar de Módena. La experiencia de soldado es la base de los frescos reunidos en 1868 en La vida
militar. Visto el éxito de la obra, decidió dedicarse a la literatura y al periodismo, y, como
corresponsal de La Nazione de Florencia, firmó un reportaje sobre España que se publicó en forma
de libro en 1873. A este siguieron otros cinco libros de viajes (entre ellos Holanda, 1874, Marruecos,
1876 y Constantinopla, 1878), que consolidaron su popularidad.
La fama de De Amicis, sin embargo, está ligada hoy a un solo título: Corazón (1886), libro que fue
distribuido por la editorial milanesa Treves al inicio del año escolar. La obra está construida como un
diario escolar, en el cual Enrico, muchacho turinés de tercer curso, anota los acontecimientos
principales del año, entremezclados con las cartas de sus padres y con cuentos mensuales, algunos
de los cuales se han hecho famosísimos (El pequeño centinela lombardo, De los Apeninos a los
Andes). Son relatos patéticos y conmovedores, y en realidad todo el libro está construido para
provocar la emoción y las lágrimas del joven lector; de este modo, De Amicis intentaba que su
público participase de los valores morales y sociales (sentido del deber, del honor, del patriotismo,
del trabajo, de la honradez) indispensables para convertir definitivamente a Italia en un país
moderno. El éxito del libro fue enorme; baste decir que en dos meses y medio alcanzó 41 ediciones.
En 1896 el número de
3. ediciones llegaba ya a 197, y en el siglo XX se tradujo a cuarenta lenguas.
De Amicis trató el tema de la escuela también en otras obras, y desde distintos puntos de
vista. En Novela de un maestro (1890), su mirada es amarga y desencantada; en Amor y
gimnasia (1892), en cambio, el mundo de la escuela gira en torno a la fascinante figura de
la señorita Pedani, atlética y dominante profesora de gimnasia, un personaje tratado con
gracia e ironía.
Entre 1890 y 1891, De Amicis maduró su adhesión al socialismo, favorecida por la
amistad con Filippo Turati. De ahí surgieron algunos textos caracterizados por una
acentuada sensibilidad social. Sobre el océano (1889), un libro dedicado a la emigración a
América, y Primero de mayo, cuyo título evoca el Primero de Mayo, la jornada de 1890
en que se celebró por primera vez el día del trabajo; esta novela, sin embargo, no se
publicó hasta 1980.
Otros intereses del escritor quedan reflejados en libros como El idioma gentil (1905), una
defensa de las posiciones de Alessandro Manzoni sobre la cuestión de la lengua, Poesías
(1881) y Retratos literarios (1881), primer ejemplo en Italia de libro de entrevistas con
personalidades del mundo literario.
4. INTRODUCCIÓN:
Edmundo de Amicis Enrique asiste a una escuela provinciana de
Italia; este año será diferente porque ha empezado a escribir un
diario, y en el va detallando día a día sus sentimientos mas íntimos,
describiendo sus alegrías, sus tristezas, y aquellos momentos
especiales que marcarán su existencia.
A través de este diario encontramos a los compañeros de Enrique,
niños que, como él, también tienen sueños y empiezan a asomarse a
un mundo que de pronto puede resultar algo atemorizante, pero
siempre interesante.
Es un libro que a través de sus personajes, Edmundo de Amicis
dibuja un retrato estupendo de la niñez, mostrándola con una fuerza,
entereza y entusiasmo que solamente se tiene en esa etapa de la
vida; y sin embargo, nos recuerda al niño que habita en todo hombre.
Quizá por eso, este libro que fue publicado por
5. “Corazón” es una obra escrita por el
Italiano Edmundo de Amicis. La obra se
divide en pequeños capítulos (días) dentro
de los cuales se narra la historia de un
pequeño niño de 12 años de nacionalidad
Italiana que acude al Colegio Baretti, él
junto con sus compañeros de clase son los
protagonistas de la historia dejando en el
lector la enseñanza de valores como el
perdón, el amor, la esperanza, entre
muchos otros más, a continuación un
pequeño resumen de la obra.
6. VANIDAD
LA PRIMERA NEVADA
UNA BOLA DE NIEVE
EN CASA DEL HERIDO.
EL PEQUEÑO ESCRIBIENTE
FLORENTINO
LA VOLUNTAD
EL MAESTRO SUPLENTE
LA BIBLIOTECA DE STARDI
UNA HERMOSA VISITA
EL TAMBORCILLO SARDO
UNA MEDALLA BIEN GANADA
EL PRIMER DÍA DE CLASE
MAESTRO
UNA DESGRACIA
El CALABRES
MIS COMPAÑEROS
UN GESTO GENEROSO
EI COLEGIO
EL PEQUEÑO PATRIOTA PADUANO
EL DESHOLLINADOR
DIA DE LOS DIFUNTOS
MI AMIGO GARRONEL
CARBONERO Y EL SEÑOR
MI COMPAÑERO CORETTI
EL DIRECTOR
LOS SOLDADOS
EL PEQUEÑO VIGIA LOMBARDO
EL TRAFICANTE
ESTRUCTURA DE LA OBRA CORAZÓN
7. PERSONAJES
— Enrique
— La madre de Enrique
— El padre de Enrique
— Silvia— Hermana de Enrique.
— Roberto Derossi, el que siempre obtenía las mejores notas y acaparaba
el primer premio.
— la maestra Delcati
— el maestro Perbonil es el nuevo maestro,
— Robetti—el niño accidentado por un carro.
— Garrone y es el mayor de la clase; tiene cerca de catorce años.
— Coretti; Siempre está alegre. Es hijo de un revendedor de leña.
— El pequeño Nelli, un chico jorobadito, endeble y descolorido.
— Votini.
— El albañilito
— Garoffi, un tipo alto y delgado, con la nariz de pico de loro y los ojos muy
pequeños.
— Carlos Nobis
— Stardi, pequeño y ordinariote, sin cuello y gruñón.
— Franti—Un descarado.
— Precossi, el hijo del herrero.
— Garrone es, sin duda, el mayor y el mejor de todos.
— Crossi, el rubio del brazo malo.
8. IDEA PRINCIPAL
La idea principal en los estudios literarios contemporáneos se convierten en
ideas afines. Presentamos una alternativa de idea principal pensado en la
forma como se lleva el curso de literatura en los colegios.
La idea principal sería : Las vivencias escolares y formativas de Enrique e su
colegio.
Valores como la honestidad, la solidaridad, el amor
fraternal, el respeto, el patriotismo.
3. Apreciación crítica
Corazón es el diario de Enrique, de tono moralizante y
didáctico, además de exponer cierto nacionalismo. Cuenta
lo que sucede durante el año escolar, detallando los actos
pequeños y grandes, nobles o crueles que suceden en
toda escuela. También transcribe los cuentos que
mensualmente narra el maestro a sus alumnos, algunos
de ellos considerados clásicos de la literatura infantil.