Este documento describe 4 sesiones de aprendizaje sobre temas de formación ciudadana y cívica. Cada sesión incluye datos informativos como el nombre, duración y objetivos de aprendizaje. También presenta las actividades planificadas como organizarse en grupos para investigar en internet y elaborar presentaciones. La evaluación se basa en criterios como la comprensión de la información y el respeto a ideas ajenas. El objetivo general es promover la reflexión sobre temas como la convivencia social, el patrimonio natural del Perú y la educación vial.
Este documento presenta una lección sobre las comidas típicas de la comunidad. La lección explica que es importante que los niños conozcan las comidas que se producen y preparan típicamente en su región, ya que esto enriquece la variedad de la comida peruana. La lección también incluye actividades como pegar imágenes de platos típicos y sus nombres, discutir las comidas favoritas de los estudiantes y de sus casas, y completar un esquema sobre cómo la papa se usa en diferentes platos regionales.
Los primeros pobladores del Perú pasaron del nomadismo al sedentarismo. Inicialmente, vivían en grupos nómadas, cazando y recolectando en diversas zonas. Más tarde, aprendieron a cultivar plantas y domesticar animales, estableciéndose en aldeas fijas y desarrollando las primeras culturas preincas. El documento describe una sesión de aprendizaje sobre este tema, incluyendo objetivos, actividades planificadas, materiales y una evaluación.
1º E3 S3 SESIÓN D1 COM LEEMOS UN POEMA A MAMÁ.docxANGELA835303
Los estudiantes leerán un poema para celebrar el Día de la Madre y responderán preguntas de comprensión. Antes de la lectura, predecirán de qué trata el poema basándose en el título e imágenes. Luego leerán el poema en voz alta y en grupos. Después responderán preguntas sobre el contenido, tipo de texto, versos, y relación con la celebración. Finalmente evaluarán su aprendizaje.
La presente sesión de aprendizaje: “Revivamos la Independencia del Perú” es desarrollada con los estudiantes del 6º "A" de la Institución Educativa "Victor Andres Belaunde" * UGEL03 - Lima.
Este documento proporciona instrucciones para una sesión de clase en la que los estudiantes aprenderán sobre las anécdotas y practicarán contar sus propias anécdotas. Los estudiantes escucharán una anécdota del maestro, leerán un texto de ejemplo, planificarán y presentarán sus propias anécdotas, y evaluarán las presentaciones de los demás. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de escucha y expresión oral al contar y evaluar anécdotas.
Este documento presenta un plan lector para el cuento "Agüita vida". Incluye preguntas para antes, durante y después de la lectura del cuento. El cuento trata sobre cómo los pobladores cuidaban la tierra hasta que se olvidaron de ella, haciendo que la madre tierra se entristeciera y llorara, dejando la tierra seca. Luego, la diosa Killa les habla a los niños en sueños para recordarles la importancia de cuidar el agua y la tierra.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la creación y escritura de adivinanzas. La sesión se divide en tres partes: preparación, desarrollo y cierre. En la preparación, los estudiantes jugarán adivinanzas para familiarizarse con el género. En el desarrollo, crearán sus propias adivinanzas siguiendo pasos como elegir un objeto, describirlo y escribir la adivinanza. Finalmente, en el cierre, compartirán y exhib
Este documento presenta una lección sobre las comidas típicas de la comunidad. La lección explica que es importante que los niños conozcan las comidas que se producen y preparan típicamente en su región, ya que esto enriquece la variedad de la comida peruana. La lección también incluye actividades como pegar imágenes de platos típicos y sus nombres, discutir las comidas favoritas de los estudiantes y de sus casas, y completar un esquema sobre cómo la papa se usa en diferentes platos regionales.
Los primeros pobladores del Perú pasaron del nomadismo al sedentarismo. Inicialmente, vivían en grupos nómadas, cazando y recolectando en diversas zonas. Más tarde, aprendieron a cultivar plantas y domesticar animales, estableciéndose en aldeas fijas y desarrollando las primeras culturas preincas. El documento describe una sesión de aprendizaje sobre este tema, incluyendo objetivos, actividades planificadas, materiales y una evaluación.
1º E3 S3 SESIÓN D1 COM LEEMOS UN POEMA A MAMÁ.docxANGELA835303
Los estudiantes leerán un poema para celebrar el Día de la Madre y responderán preguntas de comprensión. Antes de la lectura, predecirán de qué trata el poema basándose en el título e imágenes. Luego leerán el poema en voz alta y en grupos. Después responderán preguntas sobre el contenido, tipo de texto, versos, y relación con la celebración. Finalmente evaluarán su aprendizaje.
La presente sesión de aprendizaje: “Revivamos la Independencia del Perú” es desarrollada con los estudiantes del 6º "A" de la Institución Educativa "Victor Andres Belaunde" * UGEL03 - Lima.
Este documento proporciona instrucciones para una sesión de clase en la que los estudiantes aprenderán sobre las anécdotas y practicarán contar sus propias anécdotas. Los estudiantes escucharán una anécdota del maestro, leerán un texto de ejemplo, planificarán y presentarán sus propias anécdotas, y evaluarán las presentaciones de los demás. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de escucha y expresión oral al contar y evaluar anécdotas.
Este documento presenta un plan lector para el cuento "Agüita vida". Incluye preguntas para antes, durante y después de la lectura del cuento. El cuento trata sobre cómo los pobladores cuidaban la tierra hasta que se olvidaron de ella, haciendo que la madre tierra se entristeciera y llorara, dejando la tierra seca. Luego, la diosa Killa les habla a los niños en sueños para recordarles la importancia de cuidar el agua y la tierra.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la creación y escritura de adivinanzas. La sesión se divide en tres partes: preparación, desarrollo y cierre. En la preparación, los estudiantes jugarán adivinanzas para familiarizarse con el género. En el desarrollo, crearán sus propias adivinanzas siguiendo pasos como elegir un objeto, describirlo y escribir la adivinanza. Finalmente, en el cierre, compartirán y exhib
Los animales brindan múltiples utilidades a los seres humanos como alimento, materia prima, compañía y protección. Algunos animales domésticos como las vacas, ovejas, gallinas y caballos proveen carne, leche, huevos, lana, cuero y son usados para el transporte, mientras que perros y gatos brindan compañía y protección. La actividad busca que los estudiantes identifiquen los beneficios que los animales ofrecen a través de una lista.
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes crearan una tarjeta para el Día de la Madre usando la actividad de pintura en sus laptops XO. La profesora motivó a los estudiantes cantando una canción sobre las madres y les explicó cómo acceder a la actividad de pintura y las herramientas disponibles. Luego, los estudiantes exploraron la actividad de pintura individualmente mientras la profesora los monitoreaba. Al final, los estudiantes mostraron su progreso y reflexionaron sobre lo que aprend
PROYECTO DE APRENDIZAJE: “Elaboramos una guía de textos instructivos sobre juegos tradicionales”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribimos un instructivo del juego de mi preferencia”
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdffelipellantoy1
Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La actividad involucra la lectura de un texto sobre los derechos de los niños para identificar palabras clave, comprender su significado y opinar sobre el contenido. Los estudiantes aprenderán a ubicar información explícita, predecir el tema del texto, explicar significados de palabras y dar su opinión sobre el texto leído.
Este documento presenta un plan de lección para una sesión de aprendizaje en el grado 3ro de primaria sobre los símbolos patrios del Perú. La sesión utilizará recursos tecnológicos como computadoras y laptops XO para que los estudiantes exploren e ilustren los símbolos patrios usando herramientas digitales de dibujo. El objetivo es que los estudiantes expresen creativamente los símbolos patrios del Perú y aprecien el trabajo de sus compañeros.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
El documento describe una lección en el aula sobre la convivencia pacífica. Los estudiantes leerán un cuento titulado "El niño y los clavos" para descubrir su propósito y reconocer sujetos y predicados. Después de debatir sobre la convivencia, los estudiantes leerán el cuento individualmente y en grupo. Luego responderán preguntas y completarán actividades para evaluar su comprensión.
El documento presenta los materiales y recursos necesarios para una sesión sobre el sistema óseo. Entre los materiales se incluyen un esqueleto humano interactivo, láminas del sistema óseo, una pieza de pollo sancochada, guantes y platos descartables. El objetivo de la sesión es que los estudiantes aprendan a reconocer los principales huesos y articulaciones de su cuerpo y comprendan sus funciones a través de la observación y consulta de fuentes informativas.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el Sistema Solar y la Tierra para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye actividades como ver un video sobre el Sistema Solar, completar tareas interactivas en parejas, responder preguntas sobre la Tierra y los planetas, y confeccionar una maqueta del Sistema Solar. El objetivo es que los estudiantes comprendan la constitución de la Tierra y sus movimientos como parte del Sistema Solar.
Sesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canjewasipunku
1) La sesión de aprendizaje se enfoca en resolver situaciones problemáticas de adición con canjes en segundo grado.
2) Los estudiantes aprenden a usar estrategias como el material concreto y el tablero posicional para sumar cantidades.
3) La sesión incluye actividades grupales, presentaciones, prácticas y tarea para reforzar el concepto de adición.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social – 1er. Grado de Primaria 2015: Presentamos un mural con nuestros derechos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Unidad Didáctica N° 03: “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas” - Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente – 2do.Grado de Primaria 2015
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Tercer grado de Primaria 2015: "Compartimos nuestra historia familiar"
En esta sesión, los niños y las niñas conocerán más sobre sus familias (orígenes, costumbres, tradiciones, etc.) y aprenderán a valorarlas para establecer mejores relaciones en un clima de confianza y respeto entre ellos.
El documento presenta la información sobre una sesión de aprendizaje sobre la comprensión de textos informativos. La sesión tuvo como propósito principal que los estudiantes comprendan un texto informativo sobre el Día de la Canción Criolla y conozcan su estructura. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, lectura del texto, discusión en grupos, y evaluación final.
El documento resume una lección impartida a niños de 3 años sobre el trabajo del campesino. La maestra vestida de campesino explicó las acciones del campesino como labrar la tierra, sembrar, regar y cosechar usando herramientas como la palana. Los niños participaron sembrando semillas y contando los alimentos cosechados, aprendiendo la importancia del trabajo del campesino.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre plantas medicinales en la que los estudiantes identifican y exploran las plantas medicinales de su comunidad. Los estudiantes comparten sus conocimientos sobre las propiedades curativas y usos de plantas como el anís, apio, paico y hoja de coca. Luego exploran un jardín para observar plantas curativas, dibujarlas y aprender sobre sus propiedades. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las plantas que se usan tradicionalmente para tratar diferentes
Este documento presenta la experiencia de aprendizaje "Valoramos nuestro folklore, exhibiendo nuestras manifestaciones culturales en un periódico mural" realizada por el tercer grado de la I.E. 15362 en Chulucanas. El objetivo fue que los estudiantes reconozcan y valoren las expresiones culturales de su localidad a través de la creación de un periódico mural. El periódico mural les permitió a los estudiantes exhibir y compartir sus conocimientos sobre las danzas, música, comida, vestimenta y otras tradiciones
SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS CON RUTAS DE APRENDIZAJE PARA EL QUINTO ...VILMA AGUIRRE CANALES
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes de 5to grado aprenden a resolver problemas de división. Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar estrategias para dividir 126 raciones de desayuno entre 3 secciones del grado utilizando materiales concretos como regletas de colores. Luego comparten y comparan sus soluciones, y practican resolviendo otros problemas similares de división.
El documento describe la tutoría como una estrategia educativa que tiene como objetivo el acompañamiento y orientación de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral. La tutoría se realiza de forma individual y grupal, buscando atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes. El tutor debe monitorear el desempeño de cada estudiante, establecer una buena comunicación con padres y profesores, y ayudar a prevenir problemas mediante programas de educación sexual, prevención de drogas, y promoción de una
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 90 minutos para estudiantes de 6to grado sobre el valor del respeto. La sesión incluye escuchar un cuento, discutir el significado del respeto y crear slogans sobre el respeto usando computadoras. Los estudiantes también deben escribir cartas reflexivas o compromisos sobre el respeto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el valor del respeto dentro y fuera del aula.
Los animales brindan múltiples utilidades a los seres humanos como alimento, materia prima, compañía y protección. Algunos animales domésticos como las vacas, ovejas, gallinas y caballos proveen carne, leche, huevos, lana, cuero y son usados para el transporte, mientras que perros y gatos brindan compañía y protección. La actividad busca que los estudiantes identifiquen los beneficios que los animales ofrecen a través de una lista.
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes crearan una tarjeta para el Día de la Madre usando la actividad de pintura en sus laptops XO. La profesora motivó a los estudiantes cantando una canción sobre las madres y les explicó cómo acceder a la actividad de pintura y las herramientas disponibles. Luego, los estudiantes exploraron la actividad de pintura individualmente mientras la profesora los monitoreaba. Al final, los estudiantes mostraron su progreso y reflexionaron sobre lo que aprend
PROYECTO DE APRENDIZAJE: “Elaboramos una guía de textos instructivos sobre juegos tradicionales”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribimos un instructivo del juego de mi preferencia”
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdffelipellantoy1
Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La actividad involucra la lectura de un texto sobre los derechos de los niños para identificar palabras clave, comprender su significado y opinar sobre el contenido. Los estudiantes aprenderán a ubicar información explícita, predecir el tema del texto, explicar significados de palabras y dar su opinión sobre el texto leído.
Este documento presenta un plan de lección para una sesión de aprendizaje en el grado 3ro de primaria sobre los símbolos patrios del Perú. La sesión utilizará recursos tecnológicos como computadoras y laptops XO para que los estudiantes exploren e ilustren los símbolos patrios usando herramientas digitales de dibujo. El objetivo es que los estudiantes expresen creativamente los símbolos patrios del Perú y aprecien el trabajo de sus compañeros.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
El documento describe una lección en el aula sobre la convivencia pacífica. Los estudiantes leerán un cuento titulado "El niño y los clavos" para descubrir su propósito y reconocer sujetos y predicados. Después de debatir sobre la convivencia, los estudiantes leerán el cuento individualmente y en grupo. Luego responderán preguntas y completarán actividades para evaluar su comprensión.
El documento presenta los materiales y recursos necesarios para una sesión sobre el sistema óseo. Entre los materiales se incluyen un esqueleto humano interactivo, láminas del sistema óseo, una pieza de pollo sancochada, guantes y platos descartables. El objetivo de la sesión es que los estudiantes aprendan a reconocer los principales huesos y articulaciones de su cuerpo y comprendan sus funciones a través de la observación y consulta de fuentes informativas.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el Sistema Solar y la Tierra para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye actividades como ver un video sobre el Sistema Solar, completar tareas interactivas en parejas, responder preguntas sobre la Tierra y los planetas, y confeccionar una maqueta del Sistema Solar. El objetivo es que los estudiantes comprendan la constitución de la Tierra y sus movimientos como parte del Sistema Solar.
Sesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canjewasipunku
1) La sesión de aprendizaje se enfoca en resolver situaciones problemáticas de adición con canjes en segundo grado.
2) Los estudiantes aprenden a usar estrategias como el material concreto y el tablero posicional para sumar cantidades.
3) La sesión incluye actividades grupales, presentaciones, prácticas y tarea para reforzar el concepto de adición.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social – 1er. Grado de Primaria 2015: Presentamos un mural con nuestros derechos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Unidad Didáctica N° 03: “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas” - Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente – 2do.Grado de Primaria 2015
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Tercer grado de Primaria 2015: "Compartimos nuestra historia familiar"
En esta sesión, los niños y las niñas conocerán más sobre sus familias (orígenes, costumbres, tradiciones, etc.) y aprenderán a valorarlas para establecer mejores relaciones en un clima de confianza y respeto entre ellos.
El documento presenta la información sobre una sesión de aprendizaje sobre la comprensión de textos informativos. La sesión tuvo como propósito principal que los estudiantes comprendan un texto informativo sobre el Día de la Canción Criolla y conozcan su estructura. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, lectura del texto, discusión en grupos, y evaluación final.
El documento resume una lección impartida a niños de 3 años sobre el trabajo del campesino. La maestra vestida de campesino explicó las acciones del campesino como labrar la tierra, sembrar, regar y cosechar usando herramientas como la palana. Los niños participaron sembrando semillas y contando los alimentos cosechados, aprendiendo la importancia del trabajo del campesino.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre plantas medicinales en la que los estudiantes identifican y exploran las plantas medicinales de su comunidad. Los estudiantes comparten sus conocimientos sobre las propiedades curativas y usos de plantas como el anís, apio, paico y hoja de coca. Luego exploran un jardín para observar plantas curativas, dibujarlas y aprender sobre sus propiedades. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las plantas que se usan tradicionalmente para tratar diferentes
Este documento presenta la experiencia de aprendizaje "Valoramos nuestro folklore, exhibiendo nuestras manifestaciones culturales en un periódico mural" realizada por el tercer grado de la I.E. 15362 en Chulucanas. El objetivo fue que los estudiantes reconozcan y valoren las expresiones culturales de su localidad a través de la creación de un periódico mural. El periódico mural les permitió a los estudiantes exhibir y compartir sus conocimientos sobre las danzas, música, comida, vestimenta y otras tradiciones
SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS CON RUTAS DE APRENDIZAJE PARA EL QUINTO ...VILMA AGUIRRE CANALES
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes de 5to grado aprenden a resolver problemas de división. Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar estrategias para dividir 126 raciones de desayuno entre 3 secciones del grado utilizando materiales concretos como regletas de colores. Luego comparten y comparan sus soluciones, y practican resolviendo otros problemas similares de división.
El documento describe la tutoría como una estrategia educativa que tiene como objetivo el acompañamiento y orientación de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral. La tutoría se realiza de forma individual y grupal, buscando atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes. El tutor debe monitorear el desempeño de cada estudiante, establecer una buena comunicación con padres y profesores, y ayudar a prevenir problemas mediante programas de educación sexual, prevención de drogas, y promoción de una
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 90 minutos para estudiantes de 6to grado sobre el valor del respeto. La sesión incluye escuchar un cuento, discutir el significado del respeto y crear slogans sobre el respeto usando computadoras. Los estudiantes también deben escribir cartas reflexivas o compromisos sobre el respeto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el valor del respeto dentro y fuera del aula.
Este documento contiene una evaluación de lectura sobre el libro "Corazón" de Edmundo de Amicis. Incluye preguntas como por qué el autor le puso ese título, los temas y valores más recurrentes, comparaciones entre los alumnos descritos en el libro y los estudiantes actuales, y solicita resúmenes y descripciones de varios pasajes y personajes de la obra.
Este documento contiene 10 preguntas sobre el libro "Corazón" de Edmundo Amicis. Las preguntas se refieren a detalles sobre los personajes como el grado que cursaba Enrique, el apodo de Rabusco y por qué era amigo de Garrón. También incluye preguntas sobre las circunstancias de Crosi, qué hacía Estardo con su dinero y por qué golpeaba el padre de Precusa a su hijo.
Este documento es el índice y la introducción de un libro que narra la historia de un año escolar en un colegio municipal de Italia desde la perspectiva de un alumno de tercer grado. Presenta la lista de los capítulos del libro y una advertencia del autor explicando que el libro está escrito en forma de diario del estudiante con el objetivo de entretener e instruir a niños de 9 a 13 años.
Este documento presenta una serie de capítulos o secciones de una obra literaria de Edmundo de Amicis titulada "Corazón". Los capítulos tratan sobre la experiencia escolar del autor como estudiante, incluyendo el primer día de clases, su maestro, sus compañeros de clase, y exámenes finales. También incluye secciones sobre patriotismo y el amor mutuo entre las personas.
La biografía describe la vida y obra del escritor italiano Edmundo De Amicis. Nació en 1846 en Oneglia y murió en 1908 en Bordighera. Su obra más famosa fue Corazón, publicada en 1886, la cual narra la vida escolar de un niño italiano a través de su diario íntimo. El libro tuvo un enorme éxito y popularizó valores como el deber, honor y patriotismo. De Amicis también escribió sobre otros temas como la inmigración y defendió posiciones lingüísticas. F
El documento presenta un plan de lección para analizar el cuento "Los sueños de un sapo". El plan describe cinco secciones: 1) Datos informativos sobre la escuela, maestro, y estudiantes; 2) Propósito social y didáctico de comprender textos escritos; 3) Materiales necesarios incluyendo computadoras y el cuento; 4) Secuencia didáctica con estrategias para antes, durante y después de la lectura; y 5) El cuento sobre un sapo que sueña ser diferentes cosas cada noche.
La sesión de tutoría se enfoca en enseñar valores como la honradez, honestidad, orden, solidaridad, justicia y responsabilidad a estudiantes de tercer grado. La sesión incluye canciones, lecturas, discusiones y dramatizaciones para explorar los valores. Los estudiantes se comprometen a practicar estos valores durante la semana y conversar sobre ellos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comprensión lectora en el segundo grado. La sesión utilizará un cuento corto titulado "Buscando una mamá" para enseñar a los estudiantes a identificar información en el texto y completar fichas evaluativas. La sesión incluye actividades grupales como armar un rompecabezas y predecir el contenido del cuento, así como una lectura guiada y ejercicios para desarrollar habilidades literales e inferenciales.
Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa del Nivel Primaria 2016Angélica G. Arroyo L.
Este plan de TOE contribuirá al desarrollo de habilidades sociales y actitudes de prevención frente a situaciones de riesgo. Espero que sea un apoyo en su trabajo pedagógico.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Eucaristía para estudiantes de segundo grado de primaria. La sesión se enfoca en explicar el significado y la importancia de la Eucaristía a través de actividades como cantar, lluvia de ideas, y discusiones guiadas sobre el milagro de la multiplicación de los panes y los peces y la institución de la Eucaristía por Jesús. La sesión evalúa la comprensión de los estudiantes a través de preguntas y t
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un grupo de primer grado durante el primer trimestre. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, la puntualidad y el autoconocimiento a través de lecturas, canciones, poesías y actividades prácticas. Las sesiones concluyen con tareas para que los estudiantes practiquen en casa lo aprendido.
Sesiones de Tutoría recomendadas por el Ministerio de Educación del Perú para los tutores de niveles primario y secundario. Más información en WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.COM
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre comprensión de lectura en el 4to grado. Los estudiantes leyeron y analizaron un afiche promocionando un simulacro de emergencia. Completaron actividades como armar un rompecabezas, identificar el tipo de texto, responder preguntas y llenar una ficha de comprensión sobre el afiche. El objetivo era que los estudiantes comprendieran la estructura y propósito de los afiches como herramienta de comunicación.
La unidad didáctica presenta 31 sesiones de aprendizaje que buscan promover una campaña de sensibilización y promoción del respeto a los derechos y deberes a través de la publicación de historietas y una cartilla informativa. Las sesiones guían a los estudiantes a conocer y comprender sus derechos y responsabilidades, y a elaborar materiales como historietas y afiches para difundir esta información a la comunidad educativa.
Comprension lectora rutas de aprendizaje vilma el niño del pelo verdeVILMA AGUIRRE CANALES
El documento presenta un plan de aprendizaje para una sesión sobre discriminación a niños con necesidades especiales. La sesión consta de tres partes: inicio, proceso y salida. En la parte de inicio, los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre el tema mediante preguntas y respuestas. En el proceso, leen un cuento sobre un niño con el pelo verde y completan actividades como mapas semánticos. Finalmente, en la salida aplican lo aprendido y evalúan su comprensión y metacognición.
SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPRENSION DE TEXTOS CON RUTASCesar Conislla
El resumen del documento es el siguiente:
1) La sesión de aprendizaje trata sobre la comprensión lectora del cuento "El zorro y el pollito".
2) Los estudiantes leerán el cuento de forma comprensiva para demostrar sus habilidades de lectura.
3) La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a comprender e interpretar el cuento a nivel literal e inferencial.
La sesión de aprendizaje trata sobre la biodiversidad en el Perú. Los estudiantes ven un video sobre la gran biodiversidad peruana y participan en una lluvia de ideas sobre el tema. Luego leen un cuento y responden preguntas para comprenderlo. Observan diapositivas de animales y plantas peruanas para crear una red semántica e investigar sobre ellas. Al final, comparten lo que aprendieron y reflexionan sobre cómo cuidar la biodiversidad.
Este documento presenta la secuencia del bloque 1 del español II sobre hechos y derechos. El propósito de la secuencia es presentar una exposición de carteles para difundir un derecho ciudadano. Los estudiantes analizarán documentos nacionales e internacionales que establecen los derechos y deberes de los ciudadanos para diseñar y exponer carteles sobre un derecho.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español II. La secuencia se centra en presentar una exposición de carteles elaborados en equipos para difundir un derecho ciudadano. Los estudiantes analizarán textos para seleccionar, comparar e investigar información relacionada con los derechos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y de pensamiento crítico para comprender procesos sociales.
Este documento presenta el syllabus de un curso llamado "Explorar para Investigar" impartido en la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. El syllabus describe el objetivo del curso como propiciar el desarrollo de una cultura investigativa en los estudiantes a través del desarrollo de habilidades para la investigación. El curso se enfocará en enseñar a los estudiantes a identificar problemas en su realidad, caracterizar sus componentes e instrumentos para su planteamiento. El syllabus también incluye la metodología del curso, los
Este documento presenta una macro planificación de 4 semanas para una unidad sobre organismos, ambiente y sus interacciones en el nivel NB5 de ciencias naturales. La unidad abordará contenidos como fotosíntesis, cadenas alimentarias, redes tróficas, pirámides energéticas y cómo los ecosistemas cambian de forma natural o por impactos humanos. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos, evaluaciones y una planificación detallada clase a clase.
Planificaciones Unidad Organismo, ambiente y sus interaccionesMabel Alarcón
Este documento presenta una planificación de 4 semanas (16 horas pedagógicas) para una unidad sobre organismos, ambiente y sus interacciones en el nivel NB5 de ciencias naturales. La unidad abordará contenidos como fotosíntesis, cadenas alimentarias, redes tróficas, pirámides energéticas y cómo los ecosistemas cambian de forma natural o por impactos humanos. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos, evaluaciones y planificaciones detalladas para cada clase.
Este documento presenta la planeación de una secuencia de aprendizaje para el tema de la respiración en el curso de Ciencia y Tecnología para el primer grado de secundaria. El tema se abordará a lo largo de 2 a 3 semanas e incluirá actividades para que los estudiantes identifiquen la respiración como proceso característico de los seres vivos, analicen las causas y prevención de enfermedades respiratorias, y comparen diversas estructuras respiratorias. La evaluación considerará la as
Este documento presenta la planeación de una secuencia de aprendizaje para el tema de nutrición en el curso de Ciencia y Tecnología para el primer grado de secundaria durante noviembre y diciembre. Los aprendizajes esperados incluyen nutrición y salud, formas de nutrición y recursos alimentarios. Las actividades propuestas son preguntas generadoras, exposiciones por equipos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales e investigación. La evaluación será continua considerando asistencia, participación, tareas
Este documento presenta el syllabus de un curso de introducción a la investigación. El curso tiene una duración de 2 créditos y se llevará a cabo los sábados de 9:30 am a 11:30 am. El curso busca desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes a través de metodologías flexibles, críticas y constructivas que permitan identificar y caracterizar problemas de la realidad. El syllabus describe los objetivos, temas, metodología y criterios de evaluación del curso.
Este documento presenta las nuevas Bases Curriculares 2013 para la asignatura de Ciencias Naturales. Describe la organización curricular en tres secciones: habilidades de investigación científica, ejes temáticos y objetivos de aprendizaje transversales (OAT). Los énfasis se colocan en desarrollar habilidades como observar, preguntar, experimentar e investigar de manera transversal en los distintos ejes temáticos de ciencias de la vida, físicas y químicas, y de la Tierra y el universo
Este documento presenta una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre la investigación científica para estudiantes de quinto grado. La sesión incluye actividades para activar conocimientos previos, procesar información y transferir conocimientos sobre los inventos tecnológicos y su impacto. Los estudiantes completarán un diagrama de Ishikawa y debatirán en un foro sobre la investigación científica. Serán evaluados en su comprensión y valoración de la investigación científica.
DESARROLLO DEL DISEÑO DE SITUACIÓN - PROBLEMA IMAGINEE
Este documento describe las actividades de una lección sobre la historia y cultura de la comunidad de Coatzacoalcos. Los estudiantes aprenderán a realizar entrevistas para obtener información sobre cómo ha cambiado la comunidad a través del tiempo. Dividirán en equipos para desarrollar guiones de entrevista y entrevistar a un cronista local. Luego compararán sus hallazgos con otras fuentes para formar una comprensión completa del tema.
Sesion De Aprendizaje Sectores ProductivosVilavila
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre los sectores productivos en la economía para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y enseñarles a organizar información relevante sobre los sectores primario, secundario y terciario. La sesión utilizará imágenes, lectura guiada, presentaciones en grupo y una evaluación para medir el manejo de información y las actitudes de los estudiantes.
Sesion De Aprendizaje Sectores ProductivosVilavila
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre los sectores productivos en la economía para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y enseñarles a organizar información relevante sobre los sectores primario, secundario y terciario. Los estudiantes analizarán imágenes e información de textos, trabajarán en equipos, presentarán sus hallazgos y responderán preguntas para evaluar su comprensión. La sesión promueve valores como
El documento presenta dos sesiones de aprendizaje. La sesión 1 trata sobre inventario, materiales y sus propiedades. Los estudiantes clasifican las piezas de un kit de acuerdo a características como color y textura. La sesión 2 cubre números naturales hasta 10 cifras. Los estudiantes cuentan objetos y desarrollan estrategias para contar aun cuando sean interrumpidos.
Este documento presenta una planificación de clase digital sobre actividades productivas y recursos naturales para 4° básico. La planificación describe los elementos curriculares y pedagógicos, e incluye una secuencia de aprendizaje con presentación, activación, contenidos, actividad y evaluación. También presenta posibles problemas y soluciones, y una planificación de dos clases de 30 minutos cada una utilizando el recurso digital.
Este documento presenta el proyecto formativo de Estadística impartido por la Ing. Ana Córdova. El proyecto consta de 4 talleres que abordan conceptos estadísticos como estadística descriptiva, distribución de probabilidad, hipótesis y población y muestra. Cada taller describe los contenidos, actividades, bibliografía y criterios de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes puedan analizar y representar conjuntos de datos numéricos y cualitativos para la toma de decisiones.
Este documento presenta el proyecto formativo de Estadística impartido por la Ing. Ana Córdova en la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Administrativas y Económicas. El proyecto consta de 4 talleres que cubren temas como estadística descriptiva, distribución de probabilidad, hipótesis y población y muestra. Cada taller describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, bibliografía y forma de evaluación. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a analizar y representar datos
Este documento presenta una unidad didáctica sobre roles en equipos. Explica la importancia del trabajo en equipo y sugiere que los equipos deben estar compuestos por personas con diferentes roles como coordinador, monitor, implementador y finalizador. Además, concluye que asignar roles apropiados a cada miembro del equipo ayuda a sacar lo mejor de cada uno y maximizar las fortalezas del equipo.
Instrumentación Didactica Unidad I Creatividad GerencialHugo Rodríguez
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Creatividad Gerencial en el Instituto Tecnológico de Tizimín. La instrumentación describe la primera unidad sobre generalidades de la creatividad, incluyendo objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades del profesor y estudiantes, productos de aprendizaje, criterios de acreditación y materiales requeridos.
Instrumentación Didactica Unidad I Creatividad Gerencial
Sesión de aprendizaje ok
1. I.E. Mercedes Indacochea
Tacna “Una mercedina, luz en el corazón de Tacna”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : Nancy Elízabeth Ale Tapia
1.2 DURACIÓN : 4 Horas
1.3 ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica
1.4 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la investigación e innovación.
1.6 VALOR(ES) : Responsabilidad y Puntualidad
1.7 APRENDIZAJES ESPERADOS : Reflexiona sobre la importancia de La convivencia social. Normas para
la . convivencia en los espacios públicos y privados.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO TIEMPO
-Se organizan en grupos de trabajo de 2 integrantes con Internet
la estrategia didáctica “Mejores Amigas”. Procesador de Textos 1 Hora
-Usan un buscador como Google para obtener información
en Internet, sobre el tema asignado.
-Dialogan sobre la importancia de La convivencia social.
- ¿Cuáles son las diferencias entre los conceptos básicos
utilizados en el tema s? ¿Cuáles son las causas y
consecuencias? Internet
-Elaboran organizadores visuales con ideas relevantes del Software Power Point
Tema, en la PC y el cuaderno. Software Cmaptools
- Buscan y seleccionan imágenes referidas al tema y lo
trabajan en el formato Power Point.
- Organizan la información recopilada sobre el tema Proyector multimedia 1 Hora
investigado en el formato Power Point.
-Socializan sus trabajos elaborados sobre las
Migraciones y sus consecuencias en la distribución del
espacio. 1 Hora
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Argumenta posiciones éticas, en torno a las Lista de Cotejos.
Comprensión de Información características del contexto que propiciaron las Lista de Cotejo
migraciones y sus consecuencias en la distribución del Ficha de Evaluación de
Investigación espacio. Exposición
INSTRUMENTOS
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Entrega las tareas en el - Presenta los trabajos con eficiencia. Guía de observación de
tiempo acordado. - Puntualidad en la presentación de trabajos. actitudes.
Respeta ideas de sus - Tolerancia con sus pares.
compañeras.
Tacna, Setiembre de 2009
Prof. Nancy Ale Tapia
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
2. I.E. Mercedes Indacochea
Tacna “Una mercedina, luz en el corazón de Tacna”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : Nancy Elízabeth Ale Tapia
1.2 DURACIÓN : 6 Horas
1.3 ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica (4to. “A”)
1.4 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la investigación e innovación.
1.6 VALOR(ES) : Responsabilidad y Puntualidad
1.7 APRENDIZAJES ESPERADOS : Reflexiona sobre El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.
Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO TIEMPO
-Se organizan en grupos de trabajo de 3 integrantes con Internet
la técnica “Mejores Amigas”. Procesador de Textos 2 Horas
-Usan el buscador Google para obtener información en
Internet, sobre La Biodiversidad en el Perú y su
conservación.
-Dialogan acerca de la biodiversidad en el Perú y su
importancia .
.-¿Cuáles son las diferencias entre los conceptos básicos Internet
de La Biodiversidad en el Perú? ¿Cuál es la importancia? Software Power Point
-Elaboran organizadores visuales con ideas relevantes del Software Cmaptools
Tema, en la PC y el cuaderno.
- Buscan y seleccionan imágenes referidas al tema y lo
trabajan en el formato Power Point. Proyector multimedia 2 Horas
- Organizan la información recopilada sobre el tema
investigado en el formato Power Point.
-Socializan sus trabajos elaborados sobre La
Biodiversidad en el Perú y su importancia. 2 Horas
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Reflexiona sobre la conservación y defensa del Lista de Cotejos.
Comprensión de Información patrimonio natural a través del cuadro: “El Perú, uno de Lista de Cotejo
los países más ricos en biodiversidad”, en forma grupal. Ficha de Evaluación de
Investigación Exposición
INSTRUMENTOS
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Entrega las tareas en el - Presenta los trabajos con eficiencia. Guía de observación de
tiempo acordado. - Puntualidad en la presentación de trabajos. actitudes.
Respeta ideas de sus - Tolerancia con sus pares.
compañeras.
Tacna, Octubre de 2009
Prof. Nancy Ale Tapia
3. I.E. Mercedes Indacochea
Tacna “Una mercedina, luz en el corazón de Tacna”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Patrimonio Ecológico”.
1.2 DURACIÓN : 7 Horas
1.3 ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica (3ro. “A”, “B” y “C”)
1.4 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la investigación e innovación.
1.6 VALOR(ES) : Responsabilidad y Puntualidad
1.7 APRENDIZAJES ESPERADOS : Reflexiona sobre El Patrimonio Ecológico del Perú, uno de los países más
ricos en biodiversidad.
Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO TIEMPO
-Se organizan en grupos de trabajo de 3 integrantes con Internet
la técnica “Mejores Amigas”. Web Quest 2 Horas
-Usan el buscador Google para obtener información en Procesador de Textos
Internet, sobre La Biodiversidad en el Perú y su
conservación.
-Dialogan sobre la importancia de valorar el patrimonio
ecológico del Perú.
.-¿Cuáles son las diferencias entre los conceptos básicos
de La Biodiversidad en el Perú? ¿Cuál es la importancia? Internet
-Elaboran organizadores visuales con ideas relevantes del Software Power Point
Tema, en la PC y el cuaderno. Software Cmaptools
- Buscan y seleccionan imágenes referidas al tema y lo
trabajan en el formato Power Point. 2 Horas
- Organizan la información recopilada sobre el tema Proyector multimedia
investigado en el formato Power Point.
-Socializan sus trabajos elaborados sobre el patrimonio
ecológico del Perú . 2 Horas
el Perú y su importancia.
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Reflexiona sobre la defensa del patrimonio ecológico a Lista de Cotejos.
Comprensión de Información través de la elaboración de la Web Quest: “El Lista de Cotejo
Patrimonio Ecológico del Perú, uno de los países más Ficha de Evaluación de
Investigación ricos en biodiversidad”, en forma grupal. Exposición
INSTRUMENTOS
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Entrega las tareas en el - Presenta los trabajos con eficiencia. Guía de observación de
tiempo acordado. - Puntualidad en la presentación de trabajos. actitudes.
Respeta ideas de sus - Tolerancia con sus pares.
compañeras.
Tacna, Octubre de 2009
Prof. Nancy Ale Tapia
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 25
4. I.E. Mercedes Indacochea
Tacna “Una mercedina, luz en el corazón de Tacna”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Educación Vial”
1.2 DURACIÓN : 4 Horas
1.3 ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica (2do. “A”, “B” y “C”)
1.4 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la investigación e innovación.
1.6 VALOR(ES) : Responsabilidad y Solidaridad
1.7 APRENDIZAJES ESPERADOS : Reflexiona sobre la importancia de respetar las normas de Educación Vial
. a través de la práctica de valores.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO TIEMPO
-Se organizan en grupos de trabajo de 3 integrantes con la técnica Internet
“Mejores Amigas”. Web Quest 2 Horas
-Utilizan en el buscador Google la siguiente dirección: Procesador de Textos
http://www.gtu.munlima.gob.pe/construyendovalores/index.htm para
obtener información en Internet, sobre “Educación Vial y los valores”
-Dialogan sobre la importancia de conocer las normas de Educación
Vial.
-Realizan resúmenes de los contenidos de las Actividades 1,2 y 3 y las
tareas de aplicación de las actividades. Internet
.- ¿Cuál es el decálogo del buen ciudadano? Escríbelo en el formato Software Power Point
Power Point. Software Cmaptools
- Escribe 8 términos en el formato Power Point que todo peatón debe
conocer sobre educación vial, puedes ubicarlos en el Glosario. 2 Horas
-Elaboran organizadores visuales creativo sobre: “Construyendo Proyector multimedia
valores para la seguridad vial”.
Buscan y seleccionan imágenes referidas al tema y lo trabajan en el
formato Power Point, “Construyendo valores para la seguridad vial”. 2 Horas
- Organizan la información recopilada sobre el tema investigado
en el formato Power Point.
-Socializan sus trabajos elaborados sobre: “Educación Vial”.
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Reflexiona sobre la Educación Vial através de la Lista de Cotejo
Comprensión de Información elaboración del archivo en el formato Power Point Ficha de Evaluación de
“Educación Vial”, en forma grupal. Exposición
Investigación
INSTRUMENTOS
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Entrega las tareas en el - Presenta los trabajos con eficiencia. Guía de observación de
tiempo acordado. - Puntualidad en la presentación de trabajos. actitudes.
Respeta ideas de sus - Tolerancia con sus pares.
compañeras.
Tacna, Octubre de 2009
Prof. Nancy Ale Tapia
5. I.E. Mercedes Indacochea
Tacna “Una mercedina, luz en el corazón de Tacna”
HOJA DE RUTA: “Educación Vial”
Profesora: Nancy Ale Tapia
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA (2DO. “A”, “B” Y “C”)
1. -Se organizan en grupos de trabajo de 2 integrantes con la técnica
“Mejores Amigas”.
2. -Utilizan en el buscador Google la siguiente dirección:
http://www.gtu.munlima.gob.pe/construyendovalores/index.htm para
obtener información en Internet, sobre “Educación Vial y los
valores”
3. -Dialogan sobre la importancia de conocer las normas de Educación Vial.
4. -Realizan resúmenes de los contenidos de las Actividades 1,2 y 3 y las tareas de aplicación de las
actividades.
5. .- ¿Cuál es el decálogo del buen ciudadano? Escríbelo en el formato Power Point.
6. Escribe 8 términos que todo peatón debe conocer sobre educación vial, puedes ubicarlos en el Glosario.
7. -Elaboran organizadores visuales creativo sobre: “Construyendo valores para la seguridad vial”.
8. Buscan y seleccionan imágenes referidas al tema y elaboran una página en el formato de trabajo Power
Point, “Construyendo valores para la seguridad vial”.
9. Organizan la información recopilada sobre el tema investigado en el formato Power Point.
10. Socializan sus trabajos elaborados sobre: “Educación Vial”.
LEMA "NO DEJES QUE TE ECHEN DE MENOS"