Este documento trata sobre los temas de la globalización, el subdesarrollo y el desarrollo. Explica que la globalización es un proceso de interconexión entre las naciones en los ámbitos económico, político, social y tecnológico. Define el subdesarrollo como la situación de carencias en riqueza, capacidades y oportunidades que pueden afectar a un territorio. Finalmente, describe el desarrollo como un crecimiento continuo y sostenido de la capacidad de un país o región para generar ri

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía en las Ciencias Experimentales Química y Biología
Grupo N° 4
Integrantes:
Michael Sanchez
Rafael Churaco
Fatima Zapata
Anthony Pilliza
Mabelyn Zaquinaula
Karolina Luna
Gabriela Oña
CORRIENTES
ECONÓMICAS

2. ¿ Qué es Globalización?
● La globalización es un fenómeno basado en el
aumento continuo de la interconexión entre las
diferentes naciones del mundo en el plano
económico, político, social y tecnológico.
● En este proceso se da una interdependencia
económica, donde las empresas y los mercados
sobrepasan las fronteras nacionales y alcanzan una
dimensión mundial.
● Es un proceso especialmente económico, donde se
va produciendo una integración de las economías
nacionales, provocando un incremento en el volumen
y complejidad de los intercambios de bienes y
servicios en la economía mundial.

3. Tipos de Globalización
Globalización Económica
Consiste en la creación de un mercado
mundial que no contemple barreras
arancelarias para permitir la libre
circulación de capitales, bien sea,
financiero, comercial y productivo.
1 2 Globalización Política
Ha fomentado la creación y desarrollo
de diferentes mecanismos para dar
respuesta y solución a un sin fin de
problemas que se han vuelto globales y
que nos afectan a todos.

4. Tipos de Globalización
Globalización Tecnológica
Abarca el acceso a la información,
Internet y medios de comunicación, así
como los diversos avances
tecnológicos y científicos en el área
industrial y salud.
3 4 Globalización Cultural
Se ha generado como consecuencia de
las relaciones internaciones derivadas
del intercambio de la información,
tecnología, economía, turismo, entre
otros.

5. Políticas del libre comercio
Movilización de
mercancías
Características de la Globalización
Movilización de
recursos humanos
Movilización de
recursos humanos
Sistema financiero
mundial
Corporaciones
multinacionales
Industrialización
Movimientos
migratorios
Telecomunicaciones
Triple revolución

6. Efectos de la Globalización
Mejora de vida en los países en desarrollo
1
2
3
4
Acceso al libre comercio
Aumenta la brecha salarial
Reducción del empleo por la automatización

7. Ventajas de la Globalización
1. La extensión de la comunicación
2. Intercambio cultural
3. Desaparición de las fronteras económicas
4. Intercambio lingüístico
5. Extensión de los derechos humanos

8. Desventaja de la
Globalizacion
1. Intervencionismo extranjero
2. Pérdida de la identidad nacional
3. Declive de las lenguas minoritarias
4. Aumento del desempleo en los países
desarrollados
5. Concentración del capital en grandes
multinacionales

9. Actores de la Globalización
Bancos
Multinacionales
Se forman con capital extranjero
que participan en operaciones
financieras de inversión, su
objetivo es incrementar su capital
apoyando a las multinacionales
en sus inversiones en diferentes
países.
Son organismos que facilitan
las transacciones comerciales
y financieras entre los actores
de la globalización.
Son empresas que venden bienes y
servicios en el extranjero, o también
producen bienes y servicios en el
extranjero en sus diferentes filiales.
Empresas
Multinacionales
Instituciones
Internacionales

10. ¿ Qué es subdesarrollo?
• Subdesarrollo es la situación en la que puede
encontrarse un territorio, por presentar
carencias relacionadas con la riqueza, las
capacidades y oportunidades y los servicios.
• A los países subdesarrollados también se los ha
venido llamado países del tercer mundo, en
alusión a su lugar último en la prosperidad
económica y niveles de bienestar social en
comparación con los países del primer mundo.

11. Económico
Los países
subdesarrollados se
caracterizan por tener
economías que no
han alcanzado su
máximo nivel
productivo
Social
Los alarmantes
índices de pobreza,
las altas tasas de
desocupación y de
subocupación
Político
Las naciones
subdesarrolladas
suelen carecer de
instituciones
democráticas fuertes
Características del Subdesarrollo

12. • Elevada pobreza.
• Desnutrición y desnutrición infantil.
• Elevada mortalidad y elevada
mortalidad infantil.
• Economías poco desarrolladas,
basadas en sector primario
• Nivel educativo bajo o inexistente.
• Mala distribución del capital, con
excesiva desigualdad.
• Regímenes políticos fallidos.
Características de un país subdesarrollado

13. • La corrupción.
• La falta de libertades y
falta de democracia.
• La deuda de los países.
• Las guerras.
Causas del subdesarrollo

14. • Elevada mortalidad.
• Desnutrición.
• Baja esperanza de vida.
• Enfermedades y epidemias.
• Bajo nivel educativo.
• Falta de libertad y
oportunidades.
Consecuencias del subdesarrollo

15. Principales Países Subdesarrollados
1. Liberia
2. Afganistán
3. Haití
4. Nepal
5. Pakistán
6. Guinea
7. Sudan
8. Senegal
9. Angola
10. Nigeria

16. ¿ Qué es desarrollismo?
“Políticas económicas aplicadas en varios países de América Latina por
gobiernos de distintos signos políticos que procuraron enfrentar los
problemas del atraso, el estancamiento y la insuficiencia de las economías
de la región.”

17. Desarrollismo
Se puede considerar al desarrollismo de dos
distintas maneras:
a) Como una forma de organización económica y
política capitalista alternativa al liberalismo
económico, y el correspondiente estilo de
gestión económica del capitalismo.
b) Como una escuela de pensamiento económico.
En este segundo caso, el nuevo desarrollismo
es un sistema teórico que se origina en la
economía política clásica.

18. 1. El mercantilismo: fue el primer desarrollismo.
2. Bismarckismo: caracteriza la revolución industrial en
los países centrales como Alemania y Estados Unidos;
países que también se han enriquecido.
3. Desarrollismo periférico independiente: países de Asia
oriental, a partir del modelo japonés.
Formas de desarrollismo

19. 4. Desarrollismo nacional: caracteriza a la revolución
industrial y capitalista en los países periféricos
como nacional-dependiente.
5. Desarrollismo socialdemócrata o de la edad de oro
del capitalismo: fue el segundo desarrollismo entre
los países ricos.
Formas de desarrollismo

20. El nuevo desarrollismo
VS desarrollismo
clásico

21. El nuevo desarrollismo El desarrollismo clásico
Tenía como objeto principal los países
preindustriales.
Los países de ingresos medios, que
han llevado a cabo su revolución
industrial capitalista.
Se basa en la tesis de la protección
de la industria naciente y la industria
nacional.
Demanda condiciones equitativas de
competencia para las empresas
industriales, que no cuentan con esta
igualdad, principalmente por que su
tipo de cambio tiende a ser
sobrevalorados en el largo plazo.
Defendía la política de crecimiento
con endeudamiento externo.
Rechazaba la política de crecimiento
con endeudamiento externo.

22. ¿Qué es desarrollo?
El desarrollo es crecimiento continuo y sostenido de la
capacidad de un país o región para generar riqueza,
así como para mantener e incrementar su capital
financiero, todo lo cual se traduce en la posibilidad
de ofrecer a sus ciudadanos óptimos niveles de
prosperidad y bienestar.

23. Características del desarrollo
1. Aumento del PIB per cápita.
2. Necesidades básicas cubiertas
3. Desarrollo de la capacidad productiva
4. Respeto por los derechos humanos y el orden
social
5. Uso de nuevas tecnologías
6. Acceso a la salud y a la educación
7. Desarrollo de inversión
8. Crecimiento sostenido
9. Cambios económicos y sociales
10. Desarrollo de instituciones sólidas

24. Factores del desarrollo
1. Factores de producción
2. Factores tecnológicos
3. Factores que contribuyen al
desarrollo humano
4. Factores políticos y sociales

25. 1.3.- El desarrollo,
educación y pobreza

26. Teoría de
modernización
 Fue definida como un proceso de cambio social.
 Asume que el proceso de desarrollo es lineal y
unidireccional.
 El principal medio para conseguir el desarrollo de los países
del sur era la industrialización y los actores impulsores de
este proceso eran el estado y los organismos internacionales.
 Concibe el desarrollo como un proceso eminentemente
nacional.
 Entiende y explica la pobreza como una consecuencia de
fuerzas exclusivamente nacionales.
 Reconoce que pueden darse situaciones de permanencia de
la pobreza incluso en contexto de crecimiento económico.
 Su marco es absolutamente nacional.

27. Teoría de
dependencia
 Consiste en explicar el subdesarrollo de los países del sur en
base a su situación de dependencia respecto a los países del
norte.
 No se puede analizar el nivel de desarrollo de un país sin
tener en cuenta su relación con la economía capitalista
internacional.
 El crecimiento económico no solo es insuficiente para
reducir la pobreza, sino que se reclama la independencia
total de los países en desarrollo para poder mejorar sus
niveles de vida y reducir sus niveles de pobreza.
 El marco de referencia de la teoría de la dependencia es
parcialmente nacional y parcialmente global.
 No plantea políticas específicas para su reducción.
 Ha sido incapaz de plantear políticas alternativas.

28. 1.4.- La educación como
dominación y perpetuación
del subdesarrollo

29.  La principal aportación de la teoría de la dependencia en el campo
educativo, de hecho, radica en mostrar los límites de las visiones
positivas de la educación bien resaltar las desigualdades y relaciones
de poder que se esconde bajo los procesos educativos.
 Las estructuras educativas y el propio contenido de la educación se
entienden como medio fundamental de control y dominación de los
países del norte sobre los países del sur que limita claramente sus
posibilidades de desarrollo.
 Se identifican dos grandes enfoques respecto a la educación: el
enfoque del imperialismo cultural y el enfoque neo- colonial.

30. Enfoque del
imperialismo
cultural
 El trabajo más influyente en este enfoque es el
libro publicado por Martin Carnoy, en 1974,
Education as Cultural Imperalism.
 Se critica duramente los presupuestos de la teoría
del capital humano.
 La educación no solo no mejora las posibilidades
de desarrollo de los países del sur, sino que
además funciona como una forma de
imperialismo cultural del norte sobre el sur.

31. Enfoque
neo-colonial
 Es mucho más preciso que el enfoque del imperialismo cultural ya que
concreta las diferentes formas a través de las cuales la educación
puede contribuir a perpetuar el subdesarrollo.
 Los organismos internacionales han ido adquiriendo una progresiva
hegemonía.
 El enfoque neo-colonial es mucho más flexible que el enfoque del
imperialismo cultural.
 La linealidad de la relación entre la educación y desarrollo que
caracteriza a la teoría de la modernización es idéntica, aunque en
sentido inverso, en la teoría de la dependencia.
 La función principal de los sistemas educativos es forzar los vínculos
económicos de los países del sur con el resto del mundo.
 Radica su capacidad para estructurar la agenda internacional para el
desarrollo.

32. El Neoliberalismo
Teoría de prácticas político-
económicas que afirma que la mejor
manera de promover el bienestar del
ser humano consiste en no restringir el
libre desarrollo de las capacidades y
de las libertades empresariales del
individuo, dentro de un marco
institucional caracterizado por
derechos de propiedad privada, fuertes
mercados libres y libertad de
comercio.

33. El movimiento Neoliberal surge en los años 30 del siglo XX
debido al impacto que produjo la Revolución Industrial, en la que
se generaron abundantes riquezas producto de la extrema
explotación a la población obrera ya que los principios de la
economía liberal clásica se basaban en “ Dejar hacer, dejar pasar
que el mundo se dirige a sí mismo”

34. Durante una conferencia internacional que se conoce
históricamente como el coloquio de Lippmann en
agosto de 1938 en el cual se buscaba la renovación
del liberalismo clásico.
Tenía como objetivo garantizar la defensa del
mercado y mecanismos de precios como la única
manera eficiente de organizar la economía estable.

35. Así surge el neoliberalismo en contraposición a cualquier otra idea de organización social de
colectividad.
Los liberales trataban de reorganizar al estado para que funcione de manera legal y a favor
de los mercados.
El Neoliberalismo ha desencadenado explotación desmesurada de recursos naturales,
destrucción de economías en naciones en vías de desarrollo, desigualdad, pobreza y círculos
de miseria.

36. Características
Libre mercado
Los precios de los bienes y servicios son acordados por los
vendedores y compradores, según la demanda y la oferta,
debido a que las regulaciones o intervenciones
gubernamentales son mínimas, o incluso inexistentes.
Privatización
Considera que ámbitos como la salud, la educación, la
seguridad, la banca, los servicios eléctricos, entre otros,
deben estar privatizados. Por lo que el acceso a los servicios
está dirigido solo a quienes tengan dinero suficiente.

37. Desregulación
Se busca generar un escenario con mayores oportunidades
para la inversión en el cual las empresas ven reducidos los
impuestos que se les aplican y las regulaciones que pudieran
interferir, de una u otra manera en la oferta de sus bienes y
servicios a nivel nacional o internacional.
Crecimiento económico como vía para el
progreso
El Estado impide el desarrollo económico, social y cultural de
las sociedades debido a que frena las iniciativas individuales
de progreso.

38. Flexibilidad en el mercado laboral
Los mercados laborales se conciben de manera que les
permitan mayor libertad en la contratación de empleados.
Reducción de impuestos
La reducción de impuestos busca disminuir la participación
del Estado en las acciones económicas.

39. Recorte del gasto público
El recorte al gasto público permite que se reduzcan los
impuestos.
Sin embargo, esta acción puede traer descontentos en la
población y desestabilidad económica y social.
La responsabilidad individual sobre la
colectiva
Los individuos son iguales ante la ley, pero, al mismo tiempo,
tienen distintas habilidades y capacidades que deben
reconocerse y dejar que prosperen.

40. Eliminación de subsidios
Los subsidios son la ayuda que el estado otorga a la
ciudadanía con el fin de brindar acceso a los bienes y
servicios básicos.
Eliminación o reducción de poder de los
sindicatos
El sindicalismo es un obstáculo, pues el trabajador no está
bien representado ni aconsejado por el sindicato, el cual ha
llegado a generar más desempleo que empleo debido a sus
exigencias exageradas que generan improductividad y
dificultad para competir.

41. Afectación a derechos laborales
La concepción neoliberal en cuanto a las relaciones laborales
introduce cambios en la forma de producción, de las tareas y
de los beneficios adquiridos por la clase trabajadora;
conformando un trabajador aislado, individualizado,
precarizado, no sindicalizado, con contrato de empleo
temporal o parcial.

42. La aplicación del modelo neoliberal en el Ecuador, al
igual que en el resto de los países de la región de
América latina, se desarrolló a partir de los años
ochenta del Siglo XX, y constituyó un proceso de
reformas económicas, con la finalidad de cambiar la
estructura productiva y obtener mayor ingreso de
divisas al país.
Neoliberalismo en el Ecuador

43. Causas que definieron al Neoliberalismo en el
Ecuador
 Acomodar la economía del país a las necesidades de acumulación a nivel
mundial. Esto se manifiesta en el dominio que en la actualidad poseen las
empresas trasnacionales en la mayoría de la economía de los países de la
región latinoamericana.
 Mantenimiento en el Ecuador de una crisis social estrechamente relacionada
a las políticas económicas y sociales. que han sido aplicadas desde los años
ochenta con la intervención directa de organismos internacionales como el
Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM).

44. Consecuencias de la aplicación del Neoliberalismo en
el Ecuador
 Las políticas neoliberales en el Ecuador se pueden explicar en
un conjunto de medidas económicas de emergencia favorables
a las corporaciones.
 En el año 2000 el Estado ecuatoriano se encontraba
debilitado, con un gran déficit fiscal, una enorme
acumulación de la deuda externa.

45.  Devaluación de la moneda oficial, el Sucre en aquel momento, millones de personas
perdieron sus depósitos.
 En el año 2000 se generó en el Ecuador el congelamiento de los depósitos bancarios,
lo que dio paso al denominado “feriado bancario”.
 Tras el feriado bancario se anunció el cambio de moneda, ante lo que se
determinó la oficialidad del dólar como medio de cambio y pago oficial.

67. Característicasdel
neo
estructuralismoy
estructuralismo
Estructuralismo
 Se centra en el largo plazo olvidando el corto plazo.
 La sociedad construye una estructura única y dentro de esta estructura
surgen muchas otras estructuras.
 Nunca existirán estructuras iguales siempre variarán así sea en un
elemento.
 Los elementos del estructuralismo piensan de la innovación y la
postergación de las estructuras.
 Todo el mundo este sujeto al estructuralismo.
 El comportamiento de los seres humanos está condicionado por las
estructuras presentes en cada sociedad o cultura.
 Es el ser humano el que da significado a los hechos, acciones y
costumbres que experimentan.
 Se han de identificar las estructuras, separarlas y analizarlas.
 Surge como una herramienta lingüística en la década de los veinte,
pero a mediados del siglo XX se convierte en un método para estudiar
las ciencias sociales.

68. Característicasdel
neo
estructuralismoy
estructuralismo
Neoestructuralismo
 Se lo concibe como un conjunto de estructura de producción y gestión.
 Nace en la década de los 70 y 80 como una reestructuración total de
Latinoamérica ya que esta empieza a necesitar una mejor
organización en su economía lo cual causa una nueva y completa
contemplación del estructuralismo que tenían los países y crear una
nueva estructura como modelo de igualdad y autónoma.
 La autonomía de las naciones se vuelve un punto clave.
 Busca un mayor dinamismo económico junto con nuevas estrategias
políticas.
 Aplica la teoría de la máquina.
 Se crean tres modelos de autoridad (cultural, carismática y legal-
racional) que se establecen clave en la nueva estructura.
 Se intriga en la organización desde el ambiente de la sociedad hasta
la producción desde un ámbito político y económico.
 Contempla el mundo a corto plazo y no en largo plazo.
 Afirma que ninguna estructura permanece igual por más que se
luche en ello.

69. Alternativas de desarrollo sustentable,
productivo y agroindustrial

70. Educación,
saludy
alimentación
decalidad
Educación
 Dentro de la educación se busca que los niños y jóvenes
aprendan por voluntad propia y no por imposición como una
alternativa esta que:
 Aprendan atreves de juegos o en conjunto.
 Considerar el ritmo de aprendizaje de los niños.
 Desarrollar sus gustos y habilidades a través de la
motivación.
 El trabajo en conjunto para resolución de problemas.
 En si lo que busca la educación es que los jóvenes y niños
no se encierren en solo memorizar y luego olvidar si no en
demostrar como su aprendizaje es de valor en la sociedad y
posteriormente como un modo de desarrollo que apoye a la
sociedad de manera favorable.

71. Educación,
saludy
alimentación
decalidad
Salud
 En la salud lo que se busca es una estabilidad en el sistema para
todas las personas y que estas reciban todos los beneficios y servicios
necesarios para mantener su calidad e integridad de tanto en lo físico
como en lo psicológico esto haciendo usos de nuevos estudios y
procesos médicos y quirúrgicos con menos riesgos que aporten un
mejor tratamiento a las personas como ejemplo en la actualidad uno
de los tratamientos para el cáncer es la quimioterapia que en si es
matar células sin discriminación en que si son dañinas o no el proceso
arrasa por igual y cambiarlo por algo menos riesgoso como una
inyección periódica en la vida un solamente una medicina
 También se busca cambiar como es la atención para las personas en
especial en hospitales de acceso público ya que si bien es para todos
en gran cantidad de veces no se logra tener la atención debida en
especial en casos de riesgos mundiales como pandemias, desastres, o
en casos mayores guerras bacteriológicas.

72. Educación,
saludy
alimentación
decalidad
Alimentación de calidad
 Se promueve la compra de productos y alimentos bajos en grasas y que no
tengan tantos químicos en su producción y que sean los más frescos
posibles dentro de esto en el desarrollo las industrias tratan de crear
alimentos que sacien la hambruna de las personas a precios bajos, pero en
muchos casos no son así la mayoría de personas buscan lo mejor para ellas
así que se contempla que las mejores alternativas para la alimentación
serian
 La ingesta de productos frescos
 Mayores áreas de cultivo que no afecten a áreas protegidas para aumentar
la producción y acceso de los alimentos causando que los costos bajen.
 Acceder a trabajar con medios de producción locales como el caso de
empresas de leche en la producción.
 No alterar los costos reales de la producción y distribución
 Mantener un mínimo uso de pesticidas y elementos químicos en los
elementos
 Ingerir cantidades necesarias de alimento no mucho ni muy poco.
 El control de la calidad de los productos debe ser mejor llevada
 La ayuda a personas con bajos recursos con canastas de alimentos
esenciales y que duren.

73. 4.1 Creación de
entidades mixtas
de producción

74. ¿Qué son?
Es un tipo de empresa en los que la
capacidad del Estado no es suficiente
para mantener las relaciones
comerciales con otros países y necesita
de la ayuda financiera y logística del
sector privado.

75. ¿Cómo se crean o nacen estas entidades mixtas?
Primera forma Segunda forma
Tercera forma
Este tipo de empresas
nace de tres formas:
Algunas nacen de
entidades públicas que
se han ido privatizando
con el paso de tiempo,
pasando de ser públicas
a mixtas.
También sucede cuando
una empresa privada en
apuros obtiene ayuda
del sector público y pase
a ser mixta porque su
supervivencia es
necesaria para la
economía de la zona.
También puede suceder
que una empresa de
nueva creación ya surja
como empresa mixta.

76. ¿Cómo se gestiona?
La participación de dos partes en la
dirección y gestión de la sociedad hacen
que sea muy importante tener presente la
necesidad de adoptar fórmulas que
permitan la cooperación y la participación
de ambos socios en los órganos de
dirección, de forma equitativa y viable.

77. Ventajas de las
entidades mixtas de
producción
1. Búsqueda de la innovación
3. Garantiza la perdurabilidad de una
empresa que evoluciona.
2. Posibilidad de acceder a mejores
medios para reforzar la excelencia en
el trabajo
4. No solo centran su objetivo en el
beneficio económico y la
productividad de los ingresos, sino
también en el servicio público.

78. Desventajas de las
entidades mixtas de
producción
1. Las diferencias concretas de lo público
y lo privado presentes en la realidad
misma de esta fórmula mixta traen
consigo la complejidad de armonizar
ambos planos de realidad
2. Surgen distintos puntos de vista en
torno a la manera de hacer las cosas
y esta confrontación puede ser una
barrera para el propio avance de la
empresa en un momento global.

79. 4.3.- PROCESOS DE
CONCIENCIACIÓN
SOCIAL

80. Conciencia social.
¿Cómo hemos llegado hasta
aquí?
Un cierto grado de conciencia social
nos permite, por ejemplo, tener
un conocimiento crítico del
entorno en el que nos
desenvolvemos. En nuestro caso,
las guerras, las crisis migratorias,
los desplazamientos forzosos y
las dificultades de millones de
refugiados en el mundo deben ser
cuestiones de interés general.

81. Es decir, con contadas excepciones, solo desde hace
relativamente poco tiempo hablamos de una
conciencia social universal capaz de trascender los
obstáculos ideológicos y territoriales de los
pueblos. La aparición de los derechos civiles en el
siglo XVIII es quizá el primer gran gesto de tal
concepción.
Para el marxismo, la conciencia social hablaba de la
necesidad de empoderamiento de la clase
trabajadora y de su oposición a la burguesía. Otros
la concebían como el hecho de vincularse a un
colectivo, que podía ser un grupo social, una
comunidad o un clan, desde el cual se concebía el
mundo y se actuaba en consecuencia.

82. Y ahora, ¿qué modelo de
conciencia social
predomina?
Durante el siglo XX, la conciencia social fue
asumida como la actitud reivindicativa de
las personas que se oponían a
situaciones de desigualdad, pobreza,
marginación, exclusión o injusticia, entre
otras.
Esta concepción, heredera en cierta forma
del marxismo, tiene aún un gran respaldo
en las sociedades contemporáneas. Los
movimientos sociales y las alternativas
contra los privilegios y el orden
establecido son sus principales
expresiones.

83. PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA

84. • Es la tarea en que los diversos sectores, las organizaciones
formales e informales, la comunidad y otras agrupaciones
participan activamente tomando decisiones, asumiendo
responsabilidades específicas y fomentando la creación
de nuevos vínculos de colaboración en favor de la salud
lideradas por el sector salud.
• La Participación comunitaria permite la coordinación
estrecha entre la comunidad, instituciones locales,
organizaciones y el sector salud.
• Para lograr la participación comunitaria existen condiciones
básicas que muchas veces pueden presentarse en forma
combinada, y en otros casos no existir por ello es muy
importante tener en cuenta que la Participación
Comunitaria no se realiza con los deseos sino con las
acciones.

85. CONDICIONES BASICAS PARA TRABAJAR EN
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
LA COMUNIDAD
• Debe estar organizada con capacidad
para realizar acciones comunes.
• La participación de la comunidad debe
ser de carácter voluntario sin
presiones ni autoritarismo
• El clima político debe ser favorable y si
no favorece directamente la
participación de la comunidad, por lo
menos que no la impida.
PROFESIONAL DE
LA SALUD
• Conocer a la comunidad o comunidades donde se
trabaja. Aprender las costumbres, las tradiciones y
especialmente la manera de comunicarse facilita la
aceptación y confianza de parte de la comunidad y
de los líderes.
• Trabajar con la comunidad manteniendo el
liderazgo. La imagen que se proyecte de uno
mismo a la comunidad es muy importante.
Demostrar que se está para ayudarlos a usar sus
recursos a fin de mejorar su salud.

86. ACCIONES PARA LOGRAR
LA PARTICIPACIÒN
COMUNITARIA
• El papel de la comunidad no ha de limitarse a
responder solo a servicios planificados y
diseñados desde el establecimiento de salud.
La comunidad debe participar activamente en
todo el proceso desde definir los problemas,
necesidades de salud, elaborar soluciones y
evaluar los programas.
• Así mismo es comprensible que hacer que la
comunidad participe en las actividades de
salud muchas veces suele ser difícil, pero si
tenemos en cuenta algunas acciones
concretas esto puede mejorar.

87. ACCIONE
S
• Elaborando un listado o directorio de todas las
autoridades locales y los sectores, líderes y de todos
los recursos humanos disponibles de la comunidad que
puedan aportar con sus experiencias ver los oponentes
y los aliados para el trabajo que realizará el equipo de
salud juntamente con ellos.
• Informando el ¿por qué?, ¿para qué? y ¿cómo participar
en las actividades de salud del establecimiento a la
población?
• Convocando luego a los representantes de los sectores
formales e informales a ser partícipes de las
actividades de salud mediante un plan de trabajo y un
cronograma de reuniones. Realizando el análisis de la
problemática de salud con la participación de sectores,
líderes convocados y equipo de salud.

88. PRACTICAS
SOSTENIBLES,
SUSTENTABLES Y DE
EQUILIBRIO CON
LA NATURALEZA

89. Qué es el desarrollo
sustentable
Su dimensión social, económica y
ambiental pueden englobarse en lo que
podríamos describir como recursos
suficientes para todos y que pretende
conseguir tres objetivos principales:
• Un crecimiento que tome en cuenta el
bienestar y necesidades de las
generaciones presentes.
• Un crecimiento que respete el medio
ambiente.
• Un crecimiento justo que no sacrifique los
derechos de las generaciones que
vendrán.

90. Cuál es la definición de
desarrollo sustentable o
sostenible
Las expresiones de modelo de desarrollo
sostenible es lo mismo que el desarrollo
sustentable o desarrollo perdurable. Su
definición se gestó por primera vez en el
documento nombrado como Informe
Brundtland (Conocido también como
Nuestro Futuro Común) documento
publicado en 1987 como resultado de los
trabajos de la Comisión Mundial del Medio
Ambiente y Desarrollo de la Organización
de las Naciones Unidas (ONU).

91. SE BUSCA LA COHERENCIA ENTRE EL CRECIMIENTO
ECONÓMICO Y MATERIAL DE LA POBLACIÓN, Y LA
EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
La estrategia para el uso
sustentable tiende a
promover las
relaciones armoniosas
de los seres humanos
entre y la naturaleza.
Podemos ver ejemplos
desde estos proyectos
ambientales e ideas
ecológicas que
realmente sorprenden.
Al tratar de satisfacer a todos con una
responsabilidad coherente y un
equilibrio entre el crecimiento
económico, los recursos que nos
proporciona la naturaleza y la sociedad
moderna del bienestar se requieren de
cumplir unos objetivos.

92. Principios de sustentabilidad
• Un sistema político democrático que asegure a sus
ciudadanos una participación efectiva en la toma
de decisiones. ¡Unas políticas sociales! Que
impliquen a cada país.
• Un sistema económico capaz de crear excedentes
y conocimiento técnico sobre una base autónoma y
constante.
• Un sistema de producción que cumpla con el
imperativo de preservar el medio ambiente y la
responsabilidad de mantener la diversidad y
biodiversidad intacta.
• Un sistema tecnológico capaz de investigar
constantemente nuevas soluciones.
• Un sistema internacional que promueva modelos
duraderos de comercio y finanzas.
• Un sistema administrativo flexible y capaz de
corregirse de manera autónoma.

93. Sustentabilidad ambiental
Examinamos y determinan los recursos
naturales, tanto renovables como no
renovables, que en definitiva componen
nuestros alrededores – hábitats – y nos
ayudan a sostener y mejorar nuestras
vidas y la del entorno natural donde se
habita.

94. ¿Cuál es la importancia de la
sostenibilidad?
Es importante no olvidarnos, que las
empresas y los productos también
recaen en la necesidad de establecer
puntos de inflexión en la sostenibilidad
desde la producción del producto, su
transporte hasta la forma de venderlo,
tanto para beneficiar nuestra imagen
como respaldar los beneficios que
conllevan ante el medio ambiente o
aplicar nuevos métodos de innovación
sostenible en la empresa.

95. Desde hace años, muchos países se han
tomado en serio la temática creando
ministerio – secretarías con legislación que
regula de forma más contundente. Por
ejemplo:
• Desde México con el SEMARNAT (Secretaría
de Medio Ambiente y Recursos Naturales)
donde hay información sobre el desarrollo
sustentable en México y también desde el
Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) con proyectos e iniciativas
para el territorio mexicano que se pueden ver
desde AQUI.
• Desde España, en la Agenda 2030 que hay
diferentes recursos, documentos y materiales
audiovisuales de interés.
• En Colombia desde la Ministerio de Medio
Ambiente desde AQUI donde se pueden ver
modelos y planes de acción.

96. ¡GRACIAS!

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