Este documento resume las actividades lingüísticas y proyectos realizados en el Colegio Público Teleno durante el curso escolar 2011-2012, incluyendo una carrera solidaria, una exposición de dibujos de la plaza mayor, y una feria de experimentos científicos. El objetivo era fomentar el aprendizaje del idioma a través de actividades prácticas que involucraran a la comunidad.

1. PROYECTO LINGUISTICO DE CENTRO
Ceip Teleno 2011/2012

2.  Objetivo
 Orden cronologico de las actividades
 Hacemos participe a la comunidad
educativa (prensa, espacios de la
localidad…)
 El PLC se relaciona con otros proyectos
del centro.

4.  Solidaridad escolar para iniciar la LIII campaña contra el hambre
 PUBLICADO POR IBAÑEZA.ES EL 10 - FEBRERO - 2012
 Reparto de bocadillos en la Operación Bocata de Manos Unidas a los alumnos del
colegio Teleno.
 La LIII campaña contra el hambre de Manos Unidas comenzó esta mañana en los
centros educativos bañezanos con la tradicional ‘operación bocata’, una cita de
carácter anual que pretende implicar a los más jóvenes en la tarea de ayudar en los
proyectos de desarrollo para el tercer mundo que han sido encomendados a la
Diócesis de Astorga.
 Los más madrugadores fueron los alumnos de los dos institutos de Secundaria, Ornia y
Vía de la Plata, y más tarde Manos Unidas repartió los bocadillos en los colegios Teleno,
San José de Calasanz y Nuestra Señora del Carmen, donde profesores y chavales se
juntaron para comer juntos el bocadillo de tortilla o embutido.
 Manos Unidas reparte cada año cerca de 900 bocadillos y botellines de agua gracias
a las voluntarias de la organización católica, a quienes ayudaron en los trabajos varias
personas de la ciudad, concretamente para la elaboración de las tortillas y de los
propios bocatas.


5. Los alumnos del colegio
fueron informados de las
implicaciones de la
operación bocata, se
hicieron debates en los que
los niños manifestaron sus
opiniones y realizaron un
poster.

6. PUBLICADO POR IBAÑEZA.ES EL 31 - ENERO - 2012
Un momento de la carrera.
Los 200 alumnos del colegio Teleno de La Bañeza participaron este martes en la que ha sido la
segunda carrera solidaria puesta en marcha por la ONG Save the Children en colaboración
con este centro educativo, una iniciativa que se desarrolló en la calle Fueros Leoneses y en la
que también participaron los alumnos de Carmelitas en el 2005 por algunas calles de la
ciudad.
Esta iniciativa solidaria, que contó con la colaboración de la Policía Local para regular el
tráfico en esa zona mientras se desarrollaba la prueba deportiva, pretende recaudar fondos
para que los niños de la República Democrática del Congo puedan acceder a un sistema
educativo y sanitario básico, además de recibir una alimentación adecuada despúes haber
padecido las consecuencias de un conflicto armado.
‘Kilómetros de solidaridad’ es un programa que pretende que cada participante busque
patrocinadores entre sus familiares para abonar una cantidad simbólica por cada kilómetros
que él recorra. Así, los niños transmiten a sus allegados la problemática de la infancia en los
países en vías de desarrollo, fomentando un espíritu generoso y solidario.

7. Los alumnos se distribuyeron los dorsales, los certificados de haber
participado en la carrera, así como la tabla informativa de los
resultados.
Una vez finalizada la carrera los distintos cursos recibieron una letra
para completar todos juntos :
“Por un mundo más solidario”
que colocamos a la entrada del centro.
Habían hecho una gota de agua , algunas con mensajes y con ellas
hicimos una danza de la canción de Macaco:
“Mensajes del agua”
Las gotas sirvieron para rellenar la palabra PAZ en gigante .
Todo ello ha sido la decoración de la entrada durante un mes.
El logo de este año como siempre con un mensaje que hemos
trabajado en clase todos juntos.
( trabajo individual, en grupo, a nivel de colegio, los padres fueron
invitados a ver la actividad, el entorno: policía, prensa..) A nivel
lingüístico hemos preparado la canción, el itinerario de la carrera, la
disposición para la danza…

9.  El equipo de profesores de inglés este año como una nueva
iniciativa decidió hacer una actividad trimestral para
potenciar el conocimiento sociocultural de los países de
habla inglesa y sus tradiciones.
 En este trimestre : Saint patrick’s Day
 Organización: Cada grupo clase recitaba una poesía,
cantaba una canción o hacía rimas o adivinanzas .También
colorearon un Shamrock, a cada grupo se le asignó un color.
 Los alumnos de infantil rellenaron el cauldron con monedas,
el tesoro del leprechaun, y también realizaron cuentos sobre
esta festividad.
 Entre todo el colegio prepararon una viñeta de un cómic y lo
leyeron para todos . (Este cómic gigante también forma
parte de las actividades que se realizan durante la semana
del libro)

17.  PUBLICADO POR IBAÑEZA.ES EL 20 - ENERO - 2012
 Los ganadores recibieron su dibujo enmarcado y un maletín para
desarrollar su creatividad artística.
 Raúl Cárcel García, alumno de 4º de Primaria del colegio Teleno, y Asier
Miguélez Villadangos, estudiante de 5º en el colegio San José de
Calasanz (que también fue finalista el año pasado), recogieron este
viernes por la mañana sus premios como finalistas del concurso de
dibujo convocado por Aqualia en un acto en el que estuvieron
acompañados por familiares y responsables municipales, además del
director del primero de los centros educativos, Tomás Gallego.
 El alcalde de La Bañeza, José Miguel Palazuelo, acompañado de José
Luis Fernández Montiel, concejal de Medio Ambiente, y David Rojo, jefe
de servicio de Aqualia en el municipio, hicieron entrega de los premios
a los dos niños finalistas de este certamen convocado por la compañía
concesionaria del servicio de agua, una convocatoria internacional en
la que participó un total de 35.000 escolares de España, Italia y
Portugal, según indicaron fuentes de la empresa, de los cuales unos 300
son alumnos de los centros educativos bañezanos.

18.  Los alumnos tenían que hacer un dibujo sobre la igualdad
entre hombres y mujeres.
 El tema fue tratado en clase mediante una jornada en la nos
visitaron monitores y realizaron con los alumnos diversos
juegos.
 Consideramos la educación artística como forma de
expresión de cómo ven su entorno y a los demás.

19.  Publicado por Ibañeza.es el 4 - Abril - 2012
Foto de familia tras la inauguración de la exposición Pekeart Teleno.
 El pasillo de la Biblioteca Juan de Ferreras acoge desde este martes, 3 de abril, una
exposición de dibujos realizados por unos cuarenta niños de 1º y 2º de Educación
Primaria del Colegio Público Teleno de La Bañeza en los que muestran su visión
particular de la Plaza Mayor de la ciudad, una iniciativa que nace bajo el título
‘Pekeart Teleno’.
 El edificio de la Casa Consistorial tal y como lo ve un niño de 6 años, imágenes que
interpretan hasta el más mínimo detalle de la Iglesia de Santa María o una vista de
pájaro del conjunto arquitectónico de la plaza son algunos de los ejemplos que los
visitantes se podrán encontar en esta ‘pequeña’ exposición llena de colorido que
estará abierta durante las próximas semanas, siempre en horario de mañana.
 José Miguel Palazuelo, alcalde de La Bañeza, inauguró esta exposición acompañado
de algunas concejalas del equipo de Gobierno, de varias profesoras del colegio Teleno
y de un grupo de alumnos, que explicaron cómo ven ellos el ‘salón principal’ de la
ciudad y qué supuso para ellos esta iniciativa.
 En la exposición se pueden ver “muchos dibujos de la iglesia y muy pocos del
Ayuntamiento” tal y como ironizó el regidor, mientras las profesoras explicaron que la
actividad ‘Pekeart Teleno’ se desarrolló el pasado 23 de marzo por la mañana, cuando
un grupo de estudiantes permaneció en la plaza observando los edificios y el ajetreo
diario de esta zona para plasmarlo in situ en una hoja de papel.

20.  Aprovechando su salida a la ciudad, en la que realizaron varias visitas,
fábrica antigua de harinas, panadería y museo de la alubia los alumnos
pudieron dibujar tomando como modelo la realidad , de tal forma que
representaron la plaza de su localidad, tantas veces paseada pero quizás
no observada con detenimiento.
 Una vez realizados los dibujos bajo la atenta y curiosa mirada de los
viandantes, los colorearon en las clases y finalizados los dibujos se
destinaron a una primera exposición local en la biblioteca pública.
 En la inauguración estuvieron presentes el alcalde y varios concejales,
prensa …dado que se publicitó para que fuera una exposición abierta al
público.
 Los niños no sólo expresaron de forma artística su visión sobre la plaza mayor
sino que también lo plasmaron de forma escrita y de forma oral diciendo
frases que les sugería su plaza.
 Bajo el epígrafe: Los niños dice…
› La plaza es grande
› La plaza mayor es bonita y original…

21.  Los alumnos de 1º y 2º de E.P del colegio Teleno bajamos a la plaza mayor
el día 23 de marzo y dibujamos nuestro pueblo .
 Los dibujos son diferentes, algunos dibujamos la iglesia porque está el Cristo y
les gusta ir a la iglesia, otros dibujamos unas casas muy bonitas con sus
balcones , y otros el ayuntamiento donde trabaja el alcalda y hay un reloj
que da las horas.
 Todos nos juntamos en la plaza , los mayores, los niños , la gente se sienta en
los bancos, las cafeterías…
 ¡Qué bonita es la plaza mayor!
 Una vez acabada la exposición a nivel local se expuso a la entrada del
colegio para que todos pudieran disfrutarla.

27.  PROYECTO HARGÜETA
 CONTAMOS CON UN BLOG EN EL QUE VAMOS COLGANDO LOS TRABAJOS
REALIZADOS.
 Durante este curso trabajamos los aspectos lingüísticos que relacionamos con el PLC ,
de la siguiente forma:
 Elaboración cíclica de cuentos por niveles.
› Cada centro comenzará un nivel de cuento y se enviará de forma ordenada a
otros centros.
› Cuentos: Infantil “El globo rojo”
 1º ciclo “ Guípalo y la cueva secreta”
 2º ciclo: “ Los cuentos errantes”
 3º ciclo “La tribu del norte”
 “

28.  L a feria de los experimentos la realizamos por primera vez en el centro, enfocada
desde dos puntos :
Exposición en el laboratorio de experimentos llevados a cabo en el aula.
Exhibición de experimentos a distintos niveles visitando las aulas.
Con esta actividad se pretende dinamizar el laboratorio del colegio dada la nueva
metodología que se está utilizando en la enseñanza del conocimiento del medio. El
enseñarla de forma bilingüe nos lleva a darle un carácter más práctico potenciando
los aspectos de investigación y experimentación.

29.  Presentación de la feria.
INAUGURACION
 Colaboradores:
 1º- Las plantas( necesidades de las plantas)
 El aire vibra ( un globo y un cd player)
 2º-Biografías “Galileo Galilei” (Poema infantil)
 Descubrimos: objetos que flotan y los que no.
› La pesca mágica , los vasos están llenos de aire.
› ¿Cuanto pesamos y medimos en otros planetas?
› El sistema solar.(colaboración de los padres)
 3º- El coche aereo ,los paisajes de cartulina
 4º-Mezclamos colores, ”look through the window”
 5º-El horno solar
 6º- Los circuitos eléctricos y los volcanes. Biografías de científicos.


30.  El laboratorio se transformo totalmente, tenemos diferentes stands
para exponer nuestros trabajos: volcanes, circuitos eléctricos,
también maquinas , algunas de ellas antiguas, materiales, paisajes
diferentes…y por supuesto algunas biografías de importantes
científicos: Newton , Galileo Galei…tanto en ingles como en
español.

32. Onda cero en el día de la madre

36.  Escribieron frases célebres que todos los alumnos podían leer al
estar situado estratégicamente al subir la escalera.

37.  Cada grupo clase hizo un trabajo grupal que se colgó del árbol de las letras.
 Después todos pudieron leer, trabajar, comentar la producción de cada
grupo.

47. Alguna producción escrita

56.  El borde del stand principal esta decorado con dibujos de los
niños de infantil. (préstamo de diversas editoriales)
 Un stand esta dedicado a los libros creados por los alumnos.
 Otro stand es de libro antiguo.(curiosidades)
 La atención a la diversidad: libros en distintas lenguas.
 La feria se organiza de tal modo que todos los grupos
puedan visitar la, se sigue un horario de visitas.
 Después de comer se puede escoger un libro y leer
tranquilamente hasta la hora de las actividades
extraescolares o regresar a casa.

57.  Los alumnos de 2º enviaron a sus
compañeros una postal por correo
ordinario.
 Contaron a sus compañeros cosas sobre
su vida, sus gustos, sus inquietudes…

59.  Escribieron tres pistas sobre un libro que seleccionaron de los
stands que con motivo de la semana del libro tenemos
situados a la entrada. Las metieron en un sobre y luego al
azar se repartieron los sobres. Debían leer las pistas que les
tocaron y buscar el libro al que hacían referencia.
( Algo divertido y con ello manipulan diversos libros )
 Mi libro comienza así…Los alumnos escogieron un libro y
comenzaron a leerlo, los demás decidieron de que tipo de
libro se trataba: comic, historietas, de consulta… y
comentaban si les gustaría leerlo o no por la temática, por el
tipo de libro.

60.  En el mes de animación a la lectura nos visito un animador que presento de
forma amena los libros leídos en los distintos ciclos.

63. A nivel lingüístico:
Pirámide de la alimentación.
Poster informativo para las
familias.
Escribimos recetas.
¿Qué tenemos que comprar
En el súper y cuanto cuesta?

65.  El colegio Teleno de La Bañeza organizó este martes una actividad
en colaboración con la Junta de Castilla y León para explicar a los
estudiantes las propiedades nutritivas y saludables que tienen las
frutas y las verduras, un proyecto que forma parte de una estrategia
regional con el fin de inculcar a los más pequeños la necesidad de
incorporar a su dieta diaria productos naturales.
 Según explicó el director del centro, Tomás Gallego, todos los
alumnos pudieron degustar en la hora del recreo un cuenco con
pera y manzana, además de unas fresas aportadas por los
responsables de la cocina de la casa y la ‘sorpresa’ preferida por
los más golosos: sirope de chocolate. La próxima semana finalizará
la actividad con la entrega de un zumo natural de zanahoria a
cada alumno.
 Este programa educativo es un plan que persigue la distribución de
fruta y verdura a los alumnos con el objetivo de incentivar el
consumo de fruta y verdura en los niños y crear hábitos alimenticios
saludables, dando a conocer las cualidades nutritivas de estos
productos entre la población infantil.
 Cabe recordar que esta estrategia regional, desarrollada a través
de las consejerías de Agricultura y Ganadería, de Educación y de
Sanidad de la Junta de Castilla y León, ya se desarrolló el año
pasado en el CEIP Teleno de La Bañeza, cuyos alumnos pudieron
degustar una original brocheta de frutas.


66.  Diario de León | Miércoles, 6 de junio de 2012
Provincia
La bañeza
 La Policía Local formará en el uso de las
redes sociales
a. domingo | redacción 12/05/2012
La Policía Local de La Bañeza impartirá unas charlas a escolares y padres sobre el uso de las
redes sociales. La iniciativa, que se presentó ayer, surge de uno de los centros
educativos de la ciudad, se impartirá en los colegios Teleno, San José de Calasanz y
Nuestra Señora del Carmen y se dirige a estudiantes de cuarto de Primaria y, también,
de primero a cuarto de Secundaria en el caso del Carmen.
Las charlas en los colegios se desarrollarán la semana que viene y la destinada a los
padres se ha fijado para el 1 de junio. Los objetivos que se pretenden conseguir es
concienciar a niños y adolescentes de los riesgos que entraña el mal uso de las redes
sociales y destacar las potencialidades y oportunidades de estas redes como
herramienta de comunicación. La Policía Local recomendará a los padres que no
prohiban el acceso a éstas de los menores, pero que ejerzan la labor de control que es
corresponde como educadores.

67.  Los alumnos de 2º y 3º asistiran en el
centro cultural de La Bañeza a una
muestra musical en la que participaran
alumnos de la escuela de musica.
 Diversas excursiones que se
complementan con cuadernillos,
valoraciones de la salida…

68. http://deberestercerodeprimaria.blogspot.es
http://deberescuartodeprimaria.blogspot.es
Proyecto hargueta
harg1u1eta.wordpress.com/author/hargueta/