Este documento presenta una práctica de creación de un cuento para enseñar aritmética a niños de 4 años. El cuento trata sobre 7 príncipes que son secuestrados por un dragón y rescatados a lo largo de la semana por 7 princesas. El documento describe 7 actividades basadas en el cuento para trabajar conceptos numéricos como suma, comparación y tiempo.

1. PRÁCTICA 1: Creación de un cuento.
APRENDIZAJE DE LA ARITMÉTICA
GRUPO 2
Devesa Hernández, Ana
Fernández Gómez, Patricia
García Sempere, Sara
Graciá Falcó, Silvia
Le Corre, Morgane
Serna Sánchez, Helena

2. Érase una vez, en un bosque encantado, 7 príncipes paseaban juntos y felices
por el río. Pero un día, Félix, el dragón malvado del bosque, se los llevó con sus
grandes alas y los dejó en su cueva.
A la mañana siguiente, las 7 princesas del pueblo decidieron ir a la cueva del
dragón a rescatarlos, pero tenían que hacerlo con mucho cuidado y poco a
poco para no despertar al dragón que dormía profundamente. De esta manera,
cada día de la semana una princesa rescataba a un príncipe y cada vez que lo
conseguía exclamaba: "¡Bien, ya queda poco!, ahora quedan 6 príncipes en la
cueva y hay uno en el pueblo", y así hasta llegar al número 7 y rescatar a los
siete príncipes.
CUENTO: "EN BUSCA DE LOS
PRÍNCIPES"

3. OTROS CONTENIDOS:
De números y operaciones:
- Descomposición aditiva del número 7 en suma de 2.
- Cuantificadores: más que, menos que.
De medida:
- Tiempo: días de la semana.
CONTENIDOS
CONTENIDOS PRINCIPALES:
De números y operaciones:
- Números cardinales del 1 al 7
- Representación simbólica del 1
al número 7
- Números ordinales del 1º al 7º
- Actividad de conteo.
- Concepto de suma.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES:
-Roles de género

4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS :
- Comprender las relaciones del número 7 con los seis números anteriores.
- Aprender a utilizar los cuantificadores más que/ menos que
- Diferenciar las unidades de medida del tiempo: los días de la semana
- Adquirir el concepto de los ordinales: del 1º al 7º.
- Descomponer el número 7 con la suma de dos anteriores.
EDAD: - niños 4 años
OBJETIVOS

5. DESARROLLO
DRAMATIZACIÓN
- Se asignan roles, se reparten coronas y
cola de dragón y se determinan espacios
- representan la historia
MATERIAL DE APOYO:
IMÁGENES PLASTIFICADAS
-1 PUEBLO, 7 PRINCESAS, 7 PRÍNCIPES, 1
DRAGÓN Y UNA CUEVA
Ej: "Ahora tenemos 5 príncipes en la cueva y 2 en el
pueblo": 5+2= 7

6. “Hola, soy el dragón y estoy muy
enfadado porque cada día me quedan
menos príncipes”
“¿Me ayudáis a resolver estas
actividades y así podré enterarme
dónde están los príncipes?”
ACTIVIDADES SUGERIDAS

7. _____ + _____ = 7
_____ + ______ = 7
“Hola niños y niñas, soy el dragón, y como habéis podido observar, cada vez me faltan
más príncipes… ¿Podéis ayudarme a contar cuantas coronas quedan?”
ACTIVIDAD 1: ¿Cuántas coronas nos
quedan para tener las 7?
CONTENIDOS: Descomposición aditiva del número 7 en suma de 2.
MATERIALES UTILIZADOS: 7 dibujos de coronas, recortados y plastificados, y una plantilla de suma
con un “igual a 7”

8. “Hola, soy el dragón de nuevo. Me he levantado muy mareado y no me acuerdo de
contar.
Los príncipes se han perdido, ¿me podéis ayudar a saber dónde hay más príncipes y
menos príncipes?”
ACTIVIDAD 2: ¿Dónde están los
príncipes?
CONTENIDOS: Conteo y comparaciones cuantitativas de los cuantificadores “más que”, “menos
que”.
MATERIALES UTILIZADOS: Imágenes plastificadas de príncipes, de la cueva y del pueblo y velcro.
¿DÓNDE HAY MÁS
PRÍNCIPES ?

9. ACTIVIDAD 3: Creamos nuestro
dragón.
“¡Hola chicos/as! Qué bien que hemos podido
encontrar a los príncipes pero… estaba buscando a
mis amigos y no los encuentro por ningún lado, ¿qué
os parece si creamos nuevos amiguitos/as?”
CONTENIDOS: Números cardinales del 1 al 7, representación simbólica del 1 al 7, es decir, asocian
el dígito con la cantidad de puntos del dragón.
MATERIALES UTILIZADOS: Plantilla con números del 1 al 7, pintura para dedos de diferentes
colores.

10. ACTIVIDAD 4: Lluvia de números.
“¡Chicos y chicas, qué día más duro!… Hemos hecho muchos amiguitos/as
nuevos/as, pero con el día como el de hoy, con tanto viento, ¡se nos han escapado
todos!, ayudadme a rescatarlos.”
CONTENIDOS: Representación simbólica del número 1 al número 7, asocian el dígito del
número con su cantidad y números ordinales del 1º al 7º.
MATERIALES UTILIZADOS: Tarjetas plastificadas con números, por los dos lados, consecutivos
del 1 al 7; tarjetas plastificadas con dibujos, por los dos lados, que representen una cantidad (1
dragón, 2 dragones); espacio amplio para poder moverse.

11. ACTIVIDAD 5: ¿Cuánto vale cada
vestido?
“Amiguitos/as, he visto que a mi cueva están entrando varias princesas y llevan unos
vestidos y unos accesorios muy bonitos, ¿qué os parece si me acompañais y me ayudáis a
comprar?”
CONTENIDOS: Trabajar el concepto de suma.
MATERIALES UTILIZADOS: Plantilla de precios (camiseta = 3 monedas, falda/pantalón =
4 monedas, gafas de sol = 1 moneda, gorra = 2 monedas, zapatos = 3 monedas), dibujo
del dragón, rotuladores o alguna pintura similar

12. “Bueno niños/as, no sé si sabíais que en mi cueva hay muchos árboles, y sus hojas van y
vienen, ¿me queréis ayudar a podarlos?
ACTIVIDAD 6: Los árboles de mi
cueva.
CONTENIDOS: el concepto “todos”/”ninguno”..
MATERIALES UTILIZADOS: Árbol plastificado grande, hojas del árbol plastificadas, velcro.

13. “Bueno niños/as, con esto me despido, ha sido un placer conoceros a todos, seguro que
nos volvemos a ver pronto un fin de semana o para celebrar vuestros cumpleaños…
¡Esperad, me los voy a apuntar!”
ACTIVIDAD 7: Observamos el
calendario.
CONTENIDOS: los días de la semana y los números ordinales.
MATERIALES UTILIZADOS: Calendario grande, zona de la asamblea.

18. FORMATO DE LOS CUENTOS
CUBO CUENTO

19. FORMATO DE LOS CUENTOS
CUENTO INFINITO

20. FORMATO DE LOS CUENTOS
CUENTO INFINITO

21. FORMATO DE LOS CUENTOS
LINK DEL CUENTO DIGITAL
https://youtu.be/AF-YfaPD6co