ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. VALERIA RODRIGUEZ LOZANO
“Humanidades”
Escuela Carlos Pereyra
22/04/13
“¿Ahora qué hago?”
Ficha Técnica
Título original: French Roast
Año: 2008
Duración: ocho minutos
País: Francia
Director: Frabrice O. Joubert
Guión: Fabrice O. Joubert
Montador: Fabrice O. Joubert
Música: Olivier Liboutry
Fotografía: Animation
Reparto: Animation
Productora: Bibo Films/ Pumpkin Factory
Nacionalidad: Francesa
Cuadro : Cinemascope
Temas : Anécdota, Naturaleza humana
Géneros: Animación
Introducción:
En el momento de pagar la cuenta en una elegante cafeteria de París, un hombre
de negocios ricamente vestido, se da cuenta con horror de que se ha olvidado de
su cartera, y no la encuentra: ¿cómo se las va a arreglar para pagar?
El género del cortometraje es animado, ya que es apto para todo tipo de edades, y
el contexto histórico te muestra la manera en la que actúa dicha persona al darse
cuenta del error que cometió, al haber perdido su cartera. La animación es
increíble y te da a entender detalladamente de los hechos.
2. VALERIA RODRIGUEZ LOZANO
“Humanidades”
Escuela Carlos Pereyra
22/04/13
A comparación de el corto “El Dente”, French Roast tiene poca animación, ya que
el otro cortometraje del mismo director, muestra más dinámica, animación y con
música de ópera, sin embargo resalta que en ambos aparecen personas de bajos
recursos.
Análisis:
El tema que abarca es sobre el ¿Qué harías al pasarte esto?, es darte cuenta y
hacer conciencia de que los que menos esperas que te ayuden te ayudaran. El
guión es bueno, aunque no hablan mucho, sin embargo la animación y los efectos
que maneja el director, te hace entender la situación por la cual esta pasando el
personaje principal. Las emociones cambian conforme va narrándote la hisotira y
la ambientación, junto con todo de las tomas, te muestra varios enfoques, para asi
darte cuenta de lo que ocurre dentro y fuera del café.
Valoración:
El corto es increíble, y muestra todos los enredos en los que tiene que lidiar el
personaje principal, desde el momento de perder su cartera, hasta el momento de
descubrir lo ocurrido con la anciana. La música cambia junto con la situación que
pasa en el momento, el diseño de los personajes es ocurrente, porque te los
detalla de diferentes maneras, con diferentes características que los hacen ver
diferentes.
A comparación de el otro cortometraje del director, “El Dente”, este tiene pocos
efectos especiales y poco cambio de música, sin embargo sigue siendo un buen
cortometraje, porque osino, no hubiese ganado los premios.
Es sorpréndete que atreves de las animaciones y los efectos, puedas entender la
historia sin que los personajes tengan la necesidad de hablar y de comunicarse
verbalmente.
Es un buen cortometraje y muy bien elaborado.