Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. Propone que los maestros evalúen el cumplimiento de los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar y el trabajo realizado en el CTE. También sugiere organizar las acciones previas al cierre del ciclo escolar como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a los padres. El propósito es que los maestros reflexionen sobre sus logros, áreas
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar y determinen el nivel de logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. La guía propone actividades como analizar los propósitos del CTE, evaluar los avances en cada aula y escuela, y establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo.
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación primaria. Propone seis momentos para que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y organice las acciones previas al cierre. Incluye actividades para analizar el cumplimiento de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, actualizar indicadores de seguimiento de los alumnos, y establecer acuerdos sobre la elaboración del examen final. El propósito es reflexionar sobre
El documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. El objetivo principal es que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y los avances logrados en la Ruta de Mejora Escolar, así como establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo. El documento propone seis momentos de trabajo que incluyen reflexionar sobre los propósitos de CTE, evaluar el nivel de logro de objetivos y metas
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolares (CTE). El objetivo es que los maestros analicen los resultados obtenidos en el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar y valoren el cumplimiento de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar. Además, deben identificar áreas de oportunidad y elaborar fichas descriptivas de cada grupo y alumno para mejorar la planificación del próximo ciclo. Finalmente, se propone que
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar y determinen el nivel de logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. La guía propone actividades como analizar los propósitos del CTE, evaluar los avances en cada aula y escuela, y establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo.
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación primaria. Propone seis momentos para que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y organice las acciones previas al cierre. Incluye actividades para analizar el cumplimiento de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, actualizar indicadores de seguimiento de los alumnos, y establecer acuerdos sobre la elaboración del examen final. El propósito es reflexionar sobre
El documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. El objetivo principal es que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y los avances logrados en la Ruta de Mejora Escolar, así como establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo. El documento propone seis momentos de trabajo que incluyen reflexionar sobre los propósitos de CTE, evaluar el nivel de logro de objetivos y metas
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolares (CTE). El objetivo es que los maestros analicen los resultados obtenidos en el aprendizaje de los alumnos durante el ciclo escolar y valoren el cumplimiento de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar. Además, deben identificar áreas de oportunidad y elaborar fichas descriptivas de cada grupo y alumno para mejorar la planificación del próximo ciclo. Finalmente, se propone que
Este documento presenta la guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014 para educación preescolar. La sesión tiene como propósito evaluar los avances en atender las prioridades del sistema de mejora y analizar el desempeño de los alumnos y su relación con la intervención docente. La sesión se organiza en dos momentos: el primero evalúa los logros en mejorar el aprendizaje y fortalecer la normalidad escolar, y el segundo analiza los aprendizajes
Este documento describe las actividades de la sexta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo evalúa el progreso en los aprendizajes de los estudiantes, discute opciones para el calendario escolar y horarios, y establece estrategias e iniciativas pedagógicas para apoyar a estudiantes en riesgo de retraso educativo. Cada maestro analiza la situación de sus estudiantes y propone acciones, y el consejo actualiza su plan de mejora escolar integral incorporando esta información.
Este documento resume las discusiones de la quinta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo analizó los avances de los estudiantes en los aprendizajes esperados y desarrolló una estrategia global de mejora escolar para los próximos meses. El consejo identificó a los estudiantes en riesgo de retraso y estableció compromisos para fortalecer las prácticas docentes y ayudar a todos los estudiantes a alcanzar las metas académicas.
Como parte de las actividades de la octava y última sesión de Consejo Técnico Escolar se propone realizar un balance de logros y desafíos relacionados con el cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2015-2016 y la revisión de su impacto en el logro de aprendizajes de los alumnos.
Comparto la presentación de los trabajos a realizar en el octavo Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. En la sesión, el colectivo docente analizará los resultados de la evaluación PLANEA Básica y evaluará el progreso en su Ruta de Mejora Escolar. También determinará las acciones e iniciativas que incluirá en su Estrategia Global de Mejora Escolar para diciembre y enero.
Este documento describe la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. El consejo revisará los avances en las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora desde la cuarta sesión y reflexionará sobre los aprendizajes de los alumnos y su relación con la intervención docente para fortalecer la Ruta de Mejora de la escuela.
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
Este documento presenta las diapositivas para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre la Ruta de Mejora Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación PLANEA y se definirá una Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar en diciembre y enero. Los productos incluyen un registro de acciones para informar los resultados de la escuela y la estrategia con acciones, fechas y responsables. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes basándose en un aná
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
En esta tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, se propone analizar los avances realizados en el mes de noviembre, identificar las acciones que se llevarán a cabo en diciembre y enero, y discutir actividades para fomentar la autoestima en los estudiantes con el fin de mejorar la convivencia escolar. Se incluyen instrucciones detalladas para cada una de las actividades propuestas.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que los maestros revisen los avances logrados por los estudiantes durante el primer semestre y actualicen su Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión incluye una revisión individual de cada maestro sobre los aprendizajes de sus estudiantes y una discusión colectiva para identificar áreas de oportunidad y establecer nuevas acciones para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone que los docentes y directivos analicen el progreso de su Ruta de Mejora Escolar, identifiquen desafíos, y determinen acciones para fortalecer la estrategia global de mejora de la escuela. La sesión incluye cuatro momentos: 1) reflexión sobre los objetivos y logros de la ruta, 2) análisis individual de avances y necesidades, 3) revisión colectiva de iniciat
El documento presenta la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene tres propósitos: 1) analizar los resultados de la evaluación nacional Planea Básica aplicada a tercero de secundaria, 2) establecer mecanismos para informar a la comunidad sobre los resultados educativos, y 3) determinar acciones para mejorar el aprendizaje de los estudiantes basadas en la Ruta de Mejora Escolar y los resultados de Planea. La sesión analiza los resultados nacionales
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria de un Consejo Técnico Escolar. La guía propone tres momentos: 1) revisar el cumplimiento de compromisos asumidos previamente, 2) fortalecer la ruta de mejora de la escuela basada en avances y debilidades, y 3) establecer acuerdos para impulsar actividades de lectura, escritura y matemáticas para los alumnos. El objetivo es mejorar los aprendizajes y la retención de alumnos a través del des
Este documento describe los pasos de una sesión de un consejo técnico escolar para implementar la planeación de mejora escolar para el ciclo 2014-2015. El consejo revisará los objetivos, metas y acciones identificadas para problemas prioritarios. Luego, establecerán acuerdos y compromisos para garantizar la implementación de las acciones planeadas en agosto y septiembre, así como los aspectos que darán seguimiento en septiembre. Finalmente, enfatizan que la implementación es crucial para realizar lo planeado y que el seguimiento y
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento presenta la guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014 para educación preescolar. La sesión tiene como propósito evaluar los avances en atender las prioridades del sistema de mejora y analizar el desempeño de los alumnos y su relación con la intervención docente. La sesión se organiza en dos momentos: el primero evalúa los logros en mejorar el aprendizaje y fortalecer la normalidad escolar, y el segundo analiza los aprendizajes
Este documento describe las actividades de la sexta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo evalúa el progreso en los aprendizajes de los estudiantes, discute opciones para el calendario escolar y horarios, y establece estrategias e iniciativas pedagógicas para apoyar a estudiantes en riesgo de retraso educativo. Cada maestro analiza la situación de sus estudiantes y propone acciones, y el consejo actualiza su plan de mejora escolar integral incorporando esta información.
Este documento resume las discusiones de la quinta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo analizó los avances de los estudiantes en los aprendizajes esperados y desarrolló una estrategia global de mejora escolar para los próximos meses. El consejo identificó a los estudiantes en riesgo de retraso y estableció compromisos para fortalecer las prácticas docentes y ayudar a todos los estudiantes a alcanzar las metas académicas.
Como parte de las actividades de la octava y última sesión de Consejo Técnico Escolar se propone realizar un balance de logros y desafíos relacionados con el cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2015-2016 y la revisión de su impacto en el logro de aprendizajes de los alumnos.
Comparto la presentación de los trabajos a realizar en el octavo Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. En la sesión, el colectivo docente analizará los resultados de la evaluación PLANEA Básica y evaluará el progreso en su Ruta de Mejora Escolar. También determinará las acciones e iniciativas que incluirá en su Estrategia Global de Mejora Escolar para diciembre y enero.
Este documento describe la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. El consejo revisará los avances en las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora desde la cuarta sesión y reflexionará sobre los aprendizajes de los alumnos y su relación con la intervención docente para fortalecer la Ruta de Mejora de la escuela.
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
Este documento presenta las diapositivas para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre la Ruta de Mejora Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación PLANEA y se definirá una Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar en diciembre y enero. Los productos incluyen un registro de acciones para informar los resultados de la escuela y la estrategia con acciones, fechas y responsables. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes basándose en un aná
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
En esta tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, se propone analizar los avances realizados en el mes de noviembre, identificar las acciones que se llevarán a cabo en diciembre y enero, y discutir actividades para fomentar la autoestima en los estudiantes con el fin de mejorar la convivencia escolar. Se incluyen instrucciones detalladas para cada una de las actividades propuestas.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que los maestros revisen los avances logrados por los estudiantes durante el primer semestre y actualicen su Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión incluye una revisión individual de cada maestro sobre los aprendizajes de sus estudiantes y una discusión colectiva para identificar áreas de oportunidad y establecer nuevas acciones para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone que los docentes y directivos analicen el progreso de su Ruta de Mejora Escolar, identifiquen desafíos, y determinen acciones para fortalecer la estrategia global de mejora de la escuela. La sesión incluye cuatro momentos: 1) reflexión sobre los objetivos y logros de la ruta, 2) análisis individual de avances y necesidades, 3) revisión colectiva de iniciat
El documento presenta la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene tres propósitos: 1) analizar los resultados de la evaluación nacional Planea Básica aplicada a tercero de secundaria, 2) establecer mecanismos para informar a la comunidad sobre los resultados educativos, y 3) determinar acciones para mejorar el aprendizaje de los estudiantes basadas en la Ruta de Mejora Escolar y los resultados de Planea. La sesión analiza los resultados nacionales
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria de un Consejo Técnico Escolar. La guía propone tres momentos: 1) revisar el cumplimiento de compromisos asumidos previamente, 2) fortalecer la ruta de mejora de la escuela basada en avances y debilidades, y 3) establecer acuerdos para impulsar actividades de lectura, escritura y matemáticas para los alumnos. El objetivo es mejorar los aprendizajes y la retención de alumnos a través del des
Este documento describe los pasos de una sesión de un consejo técnico escolar para implementar la planeación de mejora escolar para el ciclo 2014-2015. El consejo revisará los objetivos, metas y acciones identificadas para problemas prioritarios. Luego, establecerán acuerdos y compromisos para garantizar la implementación de las acciones planeadas en agosto y septiembre, así como los aspectos que darán seguimiento en septiembre. Finalmente, enfatizan que la implementación es crucial para realizar lo planeado y que el seguimiento y
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Esto permitirá establecer los objetivos, metas y acciones iniciales de la Ruta de Mejora Escolar durante las siguientes sesiones. Finalmente, en la cuarta sesión se aproximarán al
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento presenta el orden del día de la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico de Zona de la II Zona SEBS, en la cual se discutirán temas relacionados con el cierre del ciclo escolar como la evaluación de alumnos, el seguimiento a alumnos con rezago y las acciones previas al cierre. También se revisarán los avances logrados en relación a los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar
Este documento presenta orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros revisen los avances de los estudiantes hasta la mitad del ciclo escolar, comparando los resultados con la evaluación inicial, para identificar áreas de oportunidad. También sugiere que analicen las fortalezas y debilidades de la escuela para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes. Por último, introduce conceptos básicos de la autonomía curricular que entrará en vigor el próximo ciclo escolar.
Este documento presenta orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros revisen los avances de los estudiantes hasta la mitad del ciclo escolar, comparando los resultados con la evaluación inicial, para identificar áreas de oportunidad. También sugiere que analicen las fortalezas y debilidades de la escuela para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes. Por último, introduce conceptos básicos de la autonomía curricular que entrará en vigor el próximo ciclo escolar.
Este documento presenta orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros revisen los avances de los estudiantes hasta la mitad del ciclo escolar, comparando los resultados actuales con la evaluación diagnóstica inicial. También sugiere que identifiquen las estrategias efectivas y aquellas que requieren fortalecimiento. Además, introduce conceptos básicos sobre la autonomía curricular que entrará en vigor el próximo ciclo escolar.
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La guía propone que los maestros analicen los avances hacia los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar a nivel individual y como colectivo, para determinar las acciones que continuarán o modificarán en su Estrategia Global de Mejora Escolar.
Este documento presenta una guía para cuatro sesiones del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018. La primera sesión busca que el colectivo docente reconozca las fortalezas y áreas de oportunidad de su CTE, y realice una autoevaluación diagnóstica para establecer las prioridades educativas a atender. Se propone revisar cómo se organiza y funciona actualmente el CTE, y establecer acuerdos para a
Fase intensiva cte 2017 2018 secundaria (1)David Mrs
Este documento presenta una guía para cuatro sesiones del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018. La primera sesión busca que el colectivo docente reconozca las fortalezas y áreas de oportunidad de su CTE, y realice una autoevaluación diagnóstica para establecer las prioridades educativas a atender. Se propone revisar cómo se organiza y funciona actualmente el CTE, y establecer acuerdos para a
Este documento presenta una guía para cuatro sesiones del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018. La primera sesión busca que el colectivo docente reconozca las fortalezas y áreas de oportunidad de su CTE, y realice una autoevaluación diagnóstica para establecer las prioridades educativas a atender. Se propone revisar cómo se organiza y funciona actualmente el CTE, y establecer acuerdos para a
Este documento presenta una guía para cuatro sesiones del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018. La primera sesión busca que el colectivo docente reconozca las fortalezas y áreas de oportunidad de su CTE y realice una autoevaluación diagnóstica para establecer las prioridades educativas a atender. Se propone analizar aspectos como la organización del CTE, el potencial de la autoevaluación y establecer ac
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que el colectivo docente realice un balance de los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualice su Estrategia Global de Mejora Escolar. Se propone analizar los avances individuales de cada maestro, identificar a los estudiantes con mayor rezago, y elaborar un concentrado de necesidades por academia. Finalmente, se revisará la estrategia de mejora para adecuar las acc
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) durante la fase intensiva, con el objetivo de que los maestros establezcan la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018 y tengan un primer acercamiento a los nuevos Aprendizajes clave y al Perfil de egreso del Modelo Educativo. La guía propone cuatro sesiones de trabajo para que el CTE realice una autoevaluación diagnóstica, establezca prioridades educativas,
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva, con el objetivo de que los maestros establezcan la planeación de su Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018. En la primera sesión, los maestros evaluarán el funcionamiento de su CTE y establecerán las prioridades educativas a atender mediante una autoevaluación diagnóstica. En sesiones posteriores, diseñarán objetivos, metas y acciones, y elaborarán una estrateg
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) durante la fase intensiva, con el objetivo de que los maestros establezcan la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2017-2018 y tengan un primer acercamiento a los nuevos Aprendizajes clave y al Perfil de egreso del Modelo Educativo. La guía propone cuatro sesiones de trabajo para autoevaluar la escuela, establecer prioridades, diseñar objetivos y acciones de mejora,
Este documento proporciona una guía para la quinta sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares con el objetivo de que los maestros evalúen los avances de los estudiantes hasta el momento, identifiquen a los estudiantes con mayor riesgo de no alcanzar las metas de aprendizaje, y acuerden acciones para fortalecer la enseñanza en la segunda mitad del ciclo escolar. La guía incluye actividades para que los maestros analicen de forma individual y colectiva los resultados de las evaluaciones de
Este documento proporciona una guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los maestros evalúen los avances de los estudiantes hasta el momento, identifiquen a los estudiantes con mayor riesgo de no alcanzar las metas de aprendizaje, y acuerden acciones para fortalecer la enseñanza en la segunda mitad del ciclo escolar. La guía incluye instrucciones para que los maestros analicen de forma individual y colectiva los datos sobre el rendimiento y
Este documento resume la quinta sesión de un Consejo Técnico Escolar. Los maestros evalúan los avances de los estudiantes hasta la mitad del año escolar y determinan qué áreas requieren más apoyo para que los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje. También comparten actualizaciones sobre los compromisos adquiridos en sesiones anteriores y planean cómo presentar esta información en la próxima sesión de Aprendizaje entre Escuelas.
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Este documento contiene preguntas liberadas del estudio internacional TIMSS 2011 sobre ciencias para 8o grado. TIMSS evalúa los sistemas educativos de matemáticas y ciencias en diferentes países. El documento presenta preguntas de ciencias con sus guías de corrección para que los profesores puedan usarlas en clase. También incluye información sobre los informes del estudio y páginas web con más detalles.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
octava sesión ordinaria
Consejos Técnicos Escolares
Ruta de mejora escolar
ciclo escolar 2016-2017
EDUCACIÓN PRIMARIA
2. Secretaría de Educación Pública
Aurelio Nuño Mayer
Subsecretaría de Educación Básica
Javier Treviño Cantú
Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa
Secretaría Técnica del Consejo Directivo Nacional
“La Escuela al Centro”
Pedro Velasco Sodi
Dirección General de Desarrollo Curricular
Elisa Bonilla Rius
Dirección General de Materiales Educativos
Aurora Saavedra Solá
Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua, Actualización y
Desarrollo Profesional de Maestros de Educación Básica
José Martín Farías Maldonado
Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx
3. 3
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITOS, MATERIALES Y PRODUCTOS
Una escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE
UnamiradacríticaalaRutadeMejoraEscolar:
¿cuántologramoscomoCTE?
Avances en el aula
Avances en la escuela
Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre
del ciclo escolar
a) Diseño del examen final
b) Difusión del calendario escolar autorizado para 2017-2018
c) Rendición de cuentas de la ruta de mejora escolar
Para concluir, una reflexión final…
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7
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15
Índice
4.
5. 5
Introducción
La octava y última sesión de Consejo Técnico Escolar del ciclo 2016-2017, representa
una oportunidad para que el colectivo docente valore el nivel de logro de los objetivos
y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar y, por tanto, el sentido y pertinencia
del trabajo realizado en CTE para el cumplimiento de su misión como órgano colegiado.
Es también el momento de organizar las acciones del cierre de ciclo, especialmente lo
relativo a la evaluación final, la difusión del calendario que implementarán en el ciclo
2017-2018 y la rendición de cuentas a los padres de familia.
Por ello, la guía de trabajo para esta sesión propone seis momentos. En el primero, Una
escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE, el colectivo retoma los propósitos
que guían el trabajo colegiado para reflexionar sobre el cumplimiento de los mismos y
lo que hace falta por consolidar para cumplir con la misión de este importante espacio
de decisión.
En Una mirada crítica a la Ruta de Mejora Escolar: ¿cuánto logramos como CTE?, los
profesores de cada grado establecen, con base en los diversos registros del desempe-
ño de sus alumnos con los que cuenten hasta el momento, el nivel de logro de cada
meta y objetivo de la Ruta de Mejora Escolar, y con ello, el colectivo determinará sus
resultados como escuela. La reflexión y el registro sobre estos temas serán un insumo
fundamental para la elaboración del diagnóstico de necesidades educativas, lo que per-
mitirá aproximarse a los desafíos que deberán atender en la planeación de su Ruta del
próximo ciclo escolar.
En Avances en el aula, cada profesor, a partir de actualizar la información de los indi-
cadores de alerta temprana utilizados en el trabajo del CTE para dar seguimiento al
avance de sus alumnos, identifica las fortalezas y áreas de oportunidad del grupo que
atendió, así como a los alumnos que requieren especial apoyo, para establecer reco-
mendaciones específicas dirigidas al docente que los atenderá el siguiente ciclo y así
dar continuidad a los aprendizajes de todos los alumnos.
En Avances en la escuela se propone que el cuadro y la gráfica elaborados en la quinta
sesión, se actualicen y se incorporen en ellos los resultados finales, para analizar la si-
tuación del centro educativo y valorar el avance obtenido al cierre del año con respecto
a los distintos indicadores de alerta, asociados a las prioridades educativas.
6. En el quinto momento, Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre
del ciclo escolar, el colectivo toma los acuerdos necesarios para ejecutar, de forma
organizada y oportuna, las acciones establecidas para el fin del año lectivo, específi-
camente el diseño del examen final, la difusión del calendario escolar autorizado para
2017-2018 y la rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar a la comunidad.
Por último, se propone al colectivo la lectura de un texto con la intención de cerrar este
ciclo e iniciar el próximo teniendo siempre presente la importancia de su labor cotidiana
para lograr la misión de la escuela: que las niñas, niños y adolescentes aprendan.
7. Octava Sesión Ordinaria Educación Primaria
7
OCTAVA SESIÓN ORDINARIA
Que el colectivo docente:
• Valore el sentido, propósito y pertinencia del trabajo realizado en Consejo Técnico Escolar
para el cumplimiento de su misión como órgano colegiado, en función del nivel alcanzado
en los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, así como por los desafíos educati-
vos que se deberán atender en el siguiente ciclo escolar.
• Valore la importancia de compartir la información, en torno a las fortalezas y áreas de
oportunidad del grupo atendido, con el colectivo docente, y la organice para comunicarla
(en particular, al maestro que lo atenderá el próximo año escolar).
• Reconozca la relevancia de las acciones por desarrollar, previas al cierre del ciclo escolar:
la elaboración del examen final, la difusión del calendario escolar autorizado para el ciclo
2017-2018 y la rendición de cuentas, con el fin de establecer acuerdos y responsabilida-
des para su cumplimiento.
• Planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017.
• Resultados de la evaluación diagnóstica, revisados durante la primera sesión ordinaria.
• Cuadro de avance de los indicadores de alerta y gráfica comparativa, elaborados en la
quinta sesión ordinaria.
• Registro de lo que se hizo y falta por hacer como CTE.
• Tabla de nivel de logro de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar.
• Ficha descriptiva de logro de aprendizaje por grupo.
• Ficha descriptiva de alumnos “promovidos con condiciones” y de los que están en riesgo
de no promoverse.
Propósitos
Materiales
Productos para las escuelas
8. Consejos Técnicos Escolares
8
ACTIVIDADES
Está por concluir el ciclo escolar 2016-2017. Durante estos meses, los profesores han implemen-
tado acciones de intervención educativa según el grado, características y contexto de sus alum-
nos. Muchas de estas acciones fueron generadas a partir de la reflexión, el análisis, el intercambio
y la toma de decisiones en Consejo Técnico Escolar, con base en los objetivos y metas establecidos
en la Ruta de Mejora Escolar.
La presente Guía propone al colectivo, en esta Octava Sesión Ordinaria, valorar el trabajo que, como
órgano colegiado, realizó a lo largo del presente ciclo escolar, a fin de reconocer si se alcanzaron los
propósitos y el sentido que le dan razón al encuentro entre maestros en Consejo Técnico Escolar.
1. Mediante una lluvia de ideas, establezcan cuál es la misión de un Consejo Técnico Escolar;
registren en una hoja las aportaciones de los docentes.
2. El director presenta el siguiente cuadro y solicita que de manera individual distingan cuáles
son los propósitos de CTE y cuáles no. Pide que argumenten.
Propósitos de CTE Sí No Argumenten
Organizar la participación de los maestros que habrán de incorporarse a los procesos
de permanencia en el Servicio Profesional Docente.
Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera colegiada, para
atender las prioridades educativas de la escuela con la participación de la comunidad
escolar.
Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas, en el ejercicio de su autono-
mía de gestión, para la mejora del aprendizaje de todos sus alumnos.
EstableceraccionesdetrabajoquefavorezcanlaparticipacióndelConsejoEscolardePar-
ticipaciónSocial,enlaslaborescotidianasdelaescuela.
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de todos los alumnos, e iden-
tificar los retos que debe superar la escuela para mejorarlos, en el marco del Sistema
Básico de Mejora y del ejercicio de la autonomía de gestión.
Organizar la compra de materiales con los recursos entregados por los Programas
Federales en los que participa la escuela.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela en fun-
ción de las prioridades educativas.
Analizarlosplanesyprogramasdeestudio,conelfindeestablecerloscursosdeformación
quehabrándetomartodoslosdocentesenlaescuela.
Una escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE
9. Octava Sesión Ordinaria Educación Primaria
9
3. Un participante lee el resultado de su ejercicio y registra en el pizarrón los cuatro propósi-
tos que sí corresponden a un CTE. De ser necesario, el resto del colectivo aporta, comple-
menta o precisa la información.
4. Respondan en plenaria las siguientes preguntas.
¿De qué manera participamos en el cumplimiento de cada uno de los propósitos del CTE?
¿Qué logramos en lo individual y como colectivo?
¿Qué fue lo que nos faltó por hacer o consolidar?
¿Qué tenemos que hacer para cumplir con los propósitos de un CTE?
5. Registren las respuestas de los participantes y, a partir de ellas, establezcan qué es necesa-
rio comprometer como colectivo para lograr cumplir con la Misión y Propósitos de su Con-
sejo Técnico Escolar. Este producto será uno de los insumos para las siguientes actividades.
Los propósitos del CTE siempre estuvieron presentes durante las sesiones con la finalidad de orien-
tar las actividades que, como colectivo, realizaron para avanzar en el cumplimiento de los objetivos
y metas de la Ruta de Mejora Escolar. Identificar qué logramos o qué nos faltó por cumplir, puede
contribuir a establecer el nivel de organización y funcionamiento que se tiene como Consejo.
6. Presenten, a la vista de todos, los objetivos y metas establecidos en la planeación de su
Ruta de Mejora Escolar.
7. Con base en los resultados escolares que hasta este momento se tienen (evaluaciones
bimestrales, registros del desempeño de los alumnos, participaciones en clase y entrega de
tareas, entre otros), determinen y registren en una hoja de rotafolios, por grado o ciclo, el
nivel alcanzado en cada uno de los objetivos y las metas planteadas, así como las eviden-
cias que sustentan su valoración.
8. Presenten sus resultados en plenaria para que el director recupere y sistematice la informa-
ción como escuela. Para la realización de este ejercicio, utilicen una tabla como la siguiente;
al terminar, ubíquenla en un punto visible para todos:
UnamiradacríticaalaRutadeMejoraEscolar:¿cuántologramoscomoCTE?
Objetivo:
Meta(s)
Nivel de logro
Evidencias
del nivel de logro
¿Qué falta
por lograr?Cumplida Avance
significativo
Escaso
avance
NOTA:Paraelllenadodelcuadrotomencomoreferenciaelanálisisquehicieronenlaquintasesiónylosresultadosdelcuarto
bimestre. Esta información podrá ser ratificada con los resultados que arrojen las evaluaciones finales.
10. Consejos Técnicos Escolares
10
12. Analicen la información registrada y, a partir de estos resultados, establezcan:
a) Asignaturas en las que se concentra el mayor número de alumnos con promedio
menor a 7.
9. A partir del nivel de logro determinado por el colectivo para cada meta de su Ruta de Mejora
Escolar y registrado en el cuadro anterior, analicen lo siguiente:
➤ ¿Qué objetivos y metas se cumplieron al 90 % o 100 %? ¿Cuáles fueron las acciones
realizadas que permitieron esos resultados? Si lograron que el 90 % de los alumnos
de todos los grados alcanzaran el nivel esperado en la comprensión lectora, ¿qué
tendrán que hacer el siguiente ciclo escolar para mantener esos resultados? Regis-
tren esto como un compromiso de escuela por realizar en el siguiente curso escolar.
➤ ¿Cuáles objetivos y metas aún no se cumplen? ¿Cuáles no serán alcanzables en este
ciclo? ¿Qué decisión habrá que tomar al respecto para el próximo año lectivo?
10. Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE sus conclusiones.
Conserven la información analizada en este apartado, pues será un insumo para establecer
el diagnóstico de necesidades educativas del siguiente ciclo escolar.
Avances en el aula
11. Recuperen la tabla elaborada en la actividad 2 de la quinta sesión y actualicen la información
contenida en ella. Observen que se han incorporado a este cuadro más columnas; los datos
solicitados en algunas de ellas se habrán de completar con la información que en este mo-
mento tienen de sus grupos o al cierre del ciclo escolar con la aplicación del examen final.
Indicadores
Nombre
del alumno
Promedio
IV bimestre
(Español +
Matemáticas)
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
Matemáticas
Inasistencias
No se
involucra
en clase
Dificultad para
relacionarse y
autorregularse
Promedio final
Número Estatus
Diego
Martínez
Leonardo
Dávalos
Miranda
Tavera
…
…
Totales:
NOTA: Las escuelas que hayan instalado el SisAt y asentado la información correspondiente, podrán revisar esta información
a través del cuadro resumen y gráficas que arroja la aplicación informática.
11. Octava Sesión Ordinaria Educación Primaria
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14. Elabore, de igual manera, la ficha correspondiente para cada uno de los alumnos promovidos
con condiciones y para aquellos que no serán promovidos, en un formato como el siguiente:
La información registrada en estas fichas es un medio para promover un diálogo profesional entre pares. Por ello se recomien-
dautilizarunlenguajesencillo,pedagógicoyensentidopositivo,paraqueelprofesorquetendráasucargoelgrupo,obtenga
información que le permita un primer conocimiento de los alumnos.
1
Esto no se refiere, en ningún sentido, a condicionar la inscripción del alumno para el siguiente ciclo escolar, sino
establecer los compromisos de apoyo necesarios por parte de la escuela (incluyendo el trabajo con los padres
de familia), para generar las mejores condiciones de aprendizaje para el alumno.
Ficha descriptiva del grupo ________
Fortalezas: Áreas de oportunidad:
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar:
Recomendaciones para alumnos con promedio de 6 a 6.9: Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de
apoyo (indicadores de alerta):
Ficha descriptiva del alumno ____________________ promovido con condiciones
Fortalezas: Áreas de oportunidad:
Recomendaciones para su atención en el próximo ciclo escolar:
b) Nombre y número de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Mate-
máticas.
c) Nombre y número de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involu-
cramiento en clase o dificultad para relacionarse.
d) Nombre y número de los alumnos que alcancen un promedio final de grado de 6 y pre-
sente un máximo de dos asignaturas no acreditadas (“Promoción con condición”).1
e) Nombre y número de los alumnos que no serán promovidos al siguiente grado o nivel
educativo.
13. A partir del análisis realizado, destaquen las fortalezas y áreas de oportunidad que hasta
este momento presenta su grupo, regístrenlas en la Ficha Descriptiva y elaboren recomen-
daciones de carácter técnico pedagógicas. Pueden utilizar un formato como el siguiente:
12. Consejos Técnicos Escolares
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19. Analicen los resultados plasmados en la gráfica y, a partir de esto, respondan:
➤ ¿En qué indicadores se observa una disminución de alumnos en comparación con el
inicio del ciclo escolar?
➤ ¿Qué hicieron durante el ciclo escolar para lograr esto?
➤ ¿Con qué aspectos de su intervención docente lo relacionan?
15. Prepare las fichas descriptivas y compártalas con los compañeros según corresponda. En
caso de que todavía no hayan asignado grupos, el director puede ser responsable de su
resguardo, con el propósito de que se utilicen durante la fase intensiva del CTE.
Avances en la escuela
16. Organizados en equipos por grado o ciclo, identifiquen los desafíos comunes para el si-
guiente ciclo escolar, a partir de los indicadores con menor avance.
17. Sinteticen los resultados obtenidos en las actividades previas y presenten al colectivo, en
un máximo de 3 minutos.
18. Con la participación de cada equipo por grado o ciclo, el director obtiene información para
actualizar la gráfica elaborada en la quinta sesión, en la que incorpora una columna y con-
centra en ella los resultados de la escuela, como se observa en el siguiente ejemplo.
Númerodealumnos
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Requieren apoyo
en lectura
Requieren apoyo
en escritura
Requieren apoyo
en Matemáticas
Promedio
menor de 7
No participan
en clase
Faltan
constantemente
Con dificultad
para relacionarse
Inicio 5a sesión 8a sesión
13. Octava Sesión Ordinaria Educación Primaria
13
21. En función de lo leído, establezcan los acuerdos y compromisos para:
➤ Llevar a cabo la evaluación final en cada uno de los grupos de la escuela.
➤ Entregar los resultados al director escolar.
➤ ¿En qué indicadores no se observa avance o se presenta un mayor número de alum-
nos con respecto al inicio?
➤ ¿A qué aspectos de su intervención docente atribuyen estos resultados?
Regístrenlos y consérvenlos para su análisis durante la fase intensiva.
Unaescuelaquetienepresenteslasaccionespreviasalcierredelcicloescolar
En esta octava sesión, el colectivo docente deberá tener presente que aún faltan por desarrollar ac-
ciones que se han establecido para el fin del año lectivo, entre las que se encuentran las siguientes:
a) Diseño del examen final
20. En plenaria, lean cuidadosamente la información que se presenta a continuación.
ElAcuerdo696,ensuartículo9o.,estableceque,conelfindegarantizareldebidocumplimien-
to del calendario escolar y evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten situa-
ciones de ausentismo, suspensión de clases, inactividad en las escuelas o incluso la realización
de actividades distintas de las contenidas en el plan y los programas de estudio, las institucio-
nes educativas públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente:
a) En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá
para calificar el quinto bimestre.
[…]
b) El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico
de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren
los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas
cursadas.
c) La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel
educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los
padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.
[…]
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación,
acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
DOF: 20/09/2013
14. Consejos Técnicos Escolares
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➤ Comunicar a los padres de familia los resultados de sus hijos.
➤ Complementar la información que quedó pendiente en las diferentes actividades de-
sarrolladas en esta Guía.
b) Difusión del calendario escolar autorizado para 2017-2018
22. En plenaria, recuperen la experiencia que vivieron como escuela para dar a conocer a la co-
munidad escolar el calendario lectivo que se aplicaría en 2016-2017, así como las fechas
en las que habrían de sesionar en Consejo Técnico Escolar.
23. Con base en las acciones desarrolladas en esta primera experiencia, establezcan los me-
dios, las formas y materiales que utilizarán para informar a la comunidad escolar, el calen-
dario que se implementará en el próximo ciclo escolar, donde se destaquen las fechas de
sesión del CTE.
Designen a los responsables que realizarán las diferentes tareas y determinen los tiempos
para ello.
c) Rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar
Una última acción que corresponde desarrollar al colectivo docente en esta octava sesión ordina-
ria, es la rendición de cuentas, proceso que cierra la Ruta de Mejora Escolar del presente ciclo y que
se refiere a la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un
informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos,
de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero (Orientaciones para establecer la
Ruta de Mejora Escolar. Pág. 10. SEP, 2014.)
Una rendición de cuentas, más que enlistar acciones realizadas, requiere presentar los resultados
obtenidos con lo implementado como escuela, así como las problemáticas que no lograron solucio-
narse y se mantienen como desafíos para el siguiente ciclo escolar.
24. Tomando como base toda la información analizada en esta sesión, por grupo y escuela,
determinen la elaboración del documento que permita informar los resultados alcanzados
de la Ruta de Mejora Escolar establecida por el colectivo para el ciclo que termina, y la es-
trategia de difusión y comunicación a la comunidad escolar. Para orientar este proceso de
rendición de cuentas, consideren:
a) ¿Qué nos propusimos hacer en el inicio del ciclo escolar?
Retomen los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, así como los compro-
misos y responsabilidades que asumieron como colectivo.
b) ¿Qué hicimos?
Seleccionen las actividades más importantes realizadas durante el ciclo lectivo.
c) ¿Cuáles dificultades enfrentamos y cómo las superamos?
d) ¿Con qué recursos financieros contamos? ¿Cómo los ejercimos?
e) ¿Qué avances logramos con los alumnos?
f) ¿Qué problemáticas educativas aún enfrentamos?
g) ¿Qué compromisos asumimos para el próximo ciclo lectivo?
15. Octava Sesión Ordinaria Educación Primaria
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De igual manera, en la elaboración del informe tomen en cuenta que:
➤ La información que se presentará tiene que ser clara, breve y precisa, y considerar
logros y desafíos.
➤ Los medios y formas de organización que habrán de utilizarse (materiales gráficos,
audiovisuales, en reuniones de grupo, de escuela).
➤ Las fechas y el espacio donde se realizarán las reuniones.
Los invitamos a leer algunos fragmentos del texto de Pablo Latapí Sarre, “Carta a un maestro”.
Creo que ser maestro tiene, como La Luna su cara luminosa y su cara oscura. En la vida casi
todo es así; no hay nada tan malo que no tenga algo de bueno y al revés. Lo que importa es
ser consciente de todo, luces y sombras, para que nada nos tome desprevenidos y sobre aviso
no haya engaño. No abogo por una actitud estoica ante las ambivalencias de la vida ni mucho
menos por la resignación; más bien por una actitud realista que relativice lo negativo y valore
sin fantasías lo positivo; creo que por ahí va eso que llaman madurez.
[…] ¿Qué pondremos en el lado luminoso? Yo fui maestro por varios años (un tiempo quizá de-
masiado corto para tanto como ahora hablo sobre la educación) y recuerdo siempre tres cosas
que me parecen hermosas y hoy añoro.
La primera es la experiencia de “ver aprender” […] Ver aprender, presenciarlo, más como tes-
tigo que como actor, es la satisfacción fundamental de quien enseña. Lo malo está en que a
veces nos concentramos tanto en enseñar, que acabamos contemplando cómo enseñamos en
vez de disfrutar el milagro continuo de los que aprenden. Ver aprender es ver crecer y madurar
a los niños y jóvenes, comprobar que adquieren capacidades que no tenían, que hablan mejor,
que juzgan por sí mismo y que van saliendo adelante.
Mi segundo recuerdo se liga a la formación del carácter de mis alumnos adolescentes […] Ser
maestro o maestra es ser invitado, en ciertos momentos privilegiados, a entrar al alma de un
chico o una chica y ayudarle a encontrarse, a afirmar paulatinamente su carácter, a descubrir
sus emociones, quizás a superar sus temores y angustias. Y para muchos alumnos el maestro
o la maestra son los únicos apoyos con que cuenta.
El tercer recuerdo de esos años, que hoy evoco con nostalgia, es que el contacto cotidiano con
los alumnos me mantenía joven. Tus alumnos te obligan a estar enterado de cuanto pasa; te
bombardeanconpreguntas;teponenenórbita;detodotienesquesaber;acabanenseñándote
más que tú a ellos. Esto es bonito: ser maestro es seguir creciendo.
Para concluir, una reflexión final…
16. Consejos Técnicos Escolares
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Sienelbalancefinallaslucessonmáspoderosasquelassombras,nolosé.Escosadevocación,
de inclinación interior, de proyecto de vida. O quizá de amor. Y digo la palabra sin ruborizarme
porque creo que la profesión de maestro se emparenta con la paternidad y ésta o es amor o no
es nada. Todo hijo causa muchos problemas, desde los biberones y pañales, pasando por los
médicos, hasta los inevitables desencuentros de la adolescencia; pero ningún padre ni ninguna
madre pone en duda que en cada hijo las luces superan a las sombras. Si tienes vocación de
maestra o maestro, concluyo, creo que tú también opinarás, sin grandilocuencias ni idealiza-
ciones, que la Luna es, decididamente, luminosa y bella.
Consultada en: http://www.tutoria.unam.mx/sitetutoria/ayuda/14-6pablol.pdf