Este documento presenta la historia de Daniel Lavado, un niño de 9 años de Huánuco, Perú que se ha convertido en un talentoso jugador de ajedrez. Se enamoró del ajedrez desde pequeño a pesar de venir de una familia humilde. A los 6 años empezó a participar en competencias locales y regionales, ganando varios títulos. Representó a su región en el campeonato nacional del 2011 donde obtuvo el quinto lugar. Actualmente es el campeón regional y ha sido invitado al equipo nacional, pero necesita más
El documento describe una sesión de lectura sobre el Documento Nacional de Identidad (DNI) con estudiantes de primer grado. La sesión incluye leer el DNI en grupo y de forma individual, identificar los datos personales como el nombre y fecha de nacimiento, y discutir para qué sirve el DNI.
1) El documento narra la llegada de los españoles al Perú liderados por Pizarro, la captura y ejecución de Atahualpa, y el establecimiento del dominio español. 2) Más adelante, se produjo la rebelión de Túpac Amaru a finales del siglo XVIII en busca de la independencia, la cual fue aplastada. 3) Finalmente, en 1821 San Martín proclamó la independencia del Perú tras el desembarco de su ejército libertador en las playas de Pisco.
1. Los estudiantes revisarán los trípticos que elaboraron para una feria con el fin de mejorarlos antes de presentarlos. 2. Trabajarán en grupos para observar los trípticos de los demás equipos y proveer comentarios y sugerencias. 3. Luego corregirán sus propios trípticos tomando en cuenta la retroalimentación recibida para crear una versión final.
El documento pide al estudiante que complete una ficha descriptiva de su mamá, incluyendo detalles sobre su apariencia física, personalidad y la forma en que ella lo ayuda. Luego de completar la ficha, el estudiante debe imprimirla y pegarla en su cuaderno de comunicación como una celebración del Día de la Madre.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la producción de textos instructivos, en particular recetas. Los estudiantes aprenderán las partes de una receta y cómo escribirlas usando el software Instructivo 1.0. Primero analizarán una receta modelo de chicha morada preparada por el maestro. Luego conceptualizarán lo que es una receta a través de un organizador visual. Más adelante escribirán y revisarán sus propias recetas usando el software y una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta 10 problemas matemáticos de adición y sustracción para estudiantes de primer grado. Los problemas involucran contar objetos que aumentan o disminuyen en cantidad y encontrar la cantidad total combinando dos grupos. El documento también incluye problemas de igualación para practicar hacer que dos cantidades sean iguales agregando o restando una de ellas. Al final, se incluyen ejercicios de repaso de los conceptos aprendidos.
Este documento presenta la sesión 19 de la unidad 1 para el segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes dialoguen sobre la amistad a través de la lectura del cuento "Dos abejas amigas". El desarrollo de la sesión incluye una introducción al tema, predicciones sobre el cuento, la lectura, un diálogo posterior y la creación de un nuevo personaje.
Este documento proporciona instrucciones para una sesión de clase en la que los estudiantes aprenderán sobre las anécdotas y practicarán contar sus propias anécdotas. Los estudiantes escucharán una anécdota del maestro, leerán un texto de ejemplo, planificarán y presentarán sus propias anécdotas, y evaluarán las presentaciones de los demás. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de escucha y expresión oral al contar y evaluar anécdotas.
El documento describe una sesión de lectura sobre el Documento Nacional de Identidad (DNI) con estudiantes de primer grado. La sesión incluye leer el DNI en grupo y de forma individual, identificar los datos personales como el nombre y fecha de nacimiento, y discutir para qué sirve el DNI.
1) El documento narra la llegada de los españoles al Perú liderados por Pizarro, la captura y ejecución de Atahualpa, y el establecimiento del dominio español. 2) Más adelante, se produjo la rebelión de Túpac Amaru a finales del siglo XVIII en busca de la independencia, la cual fue aplastada. 3) Finalmente, en 1821 San Martín proclamó la independencia del Perú tras el desembarco de su ejército libertador en las playas de Pisco.
1. Los estudiantes revisarán los trípticos que elaboraron para una feria con el fin de mejorarlos antes de presentarlos. 2. Trabajarán en grupos para observar los trípticos de los demás equipos y proveer comentarios y sugerencias. 3. Luego corregirán sus propios trípticos tomando en cuenta la retroalimentación recibida para crear una versión final.
El documento pide al estudiante que complete una ficha descriptiva de su mamá, incluyendo detalles sobre su apariencia física, personalidad y la forma en que ella lo ayuda. Luego de completar la ficha, el estudiante debe imprimirla y pegarla en su cuaderno de comunicación como una celebración del Día de la Madre.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la producción de textos instructivos, en particular recetas. Los estudiantes aprenderán las partes de una receta y cómo escribirlas usando el software Instructivo 1.0. Primero analizarán una receta modelo de chicha morada preparada por el maestro. Luego conceptualizarán lo que es una receta a través de un organizador visual. Más adelante escribirán y revisarán sus propias recetas usando el software y una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta 10 problemas matemáticos de adición y sustracción para estudiantes de primer grado. Los problemas involucran contar objetos que aumentan o disminuyen en cantidad y encontrar la cantidad total combinando dos grupos. El documento también incluye problemas de igualación para practicar hacer que dos cantidades sean iguales agregando o restando una de ellas. Al final, se incluyen ejercicios de repaso de los conceptos aprendidos.
Este documento presenta la sesión 19 de la unidad 1 para el segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes dialoguen sobre la amistad a través de la lectura del cuento "Dos abejas amigas". El desarrollo de la sesión incluye una introducción al tema, predicciones sobre el cuento, la lectura, un diálogo posterior y la creación de un nuevo personaje.
Este documento proporciona instrucciones para una sesión de clase en la que los estudiantes aprenderán sobre las anécdotas y practicarán contar sus propias anécdotas. Los estudiantes escucharán una anécdota del maestro, leerán un texto de ejemplo, planificarán y presentarán sus propias anécdotas, y evaluarán las presentaciones de los demás. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de escucha y expresión oral al contar y evaluar anécdotas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación - 2do. Grado de Primaria 2015: Escribimos y presentamos nuestros acrósticos
La bandera, el escudo y el himno nacional son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera actual fue adoptada en 1825 e incluye tres franjas verticales rojas y blancas. El escudo nacional fue creado por San Martín en 1821 e incluye una vicuña, un árbol de quina y una cornucopia. El himno nacional fue compuesto en 1821 por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo y expresa el fervor patriótico de los peruanos por la independencia.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la lectura y análisis de una fábula. La sesión se divide en cinco partes: inicio, desarrollo, cierre, evaluación y bibliografía. En la parte de inicio, la docente motiva a los estudiantes sobre el tema mediante preguntas y una imagen. En el desarrollo, los estudiantes leen en voz alta la fábula "El león y el ratón" y analizan su estructura en grupos. En la evaluación, los estudiant
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - PERSONAL SOCIAL Y CIVISMOADICEPSH
Título:
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - PERSONAL SOCIAL Y CIVISMO
Autor(es):
PURIZACA SUQUILANDA ROSA GLADYS
WINCHONLONG VILCHEZ JUDITH
MORALES AYALA FELICITA
LEIVA SALINAS MARLENE DELFINA
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Julio 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-06828
Se terminó de imprimir en Julio del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
El documento presenta un plan para crear un afiche que motive a las personas a cuidar su salud y prevenir el contagio de enfermedades como el coronavirus. Se proponen preguntas para desarrollar ideas sobre cómo expresar mensajes breves y claros sobre el cuidado de la salud, así como imágenes que acompañen dichos mensajes. También incluye un texto informativo sobre la importancia de lavarse las manos para eliminar microbios y no enfermarse, y actividades para que los estudiantes propongan acciones individuales para el cuidado de su prop
Este documento describe una lección sobre la resolución de problemas comparativos en matemáticas para el segundo ciclo. La lección incluye actividades grupales para motivar a los estudiantes, ejemplos de problemas para resolver cuántos más/menos puntos obtuvo un grupo que otro, y una ficha de trabajo con más problemas para que los estudiantes practiquen las habilidades aprendidas.
Este documento contiene un examen de segundo grado de primaria con preguntas sobre textos informativos. El examen incluye preguntas múltiples sobre temas como volar cometas, el árbol algarrobo y una fiesta patronal. El propósito es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
El documento presenta una prueba de matemática para cuarto grado de primaria que contiene 23 preguntas sobre diferentes temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y porcentajes. El examen incluye datos del estudiante, instrucciones y una variedad de ejercicios para evaluar los procesos matemáticos del estudiante.
El documento presenta una lección sobre lo que los estudiantes aprendieron en segundo grado relacionado con la lectura y la escritura. La lección incluye actividades como leer un texto sobre las vacaciones de verano de dos amigos, responder preguntas sobre el texto, ordenar imágenes de la historia y escribir oraciones y un cuento corto.
1) Los estudiantes leerán la leyenda "La leyenda del río hablador" que explica el origen del río Rímac en Lima.
2) La leyenda cuenta que los dioses Chaclla y Rímac se sacrificaron para acabar con una sequía, y se convirtieron en el río Rímac y la lluvia respectivamente.
3) Según la leyenda, el río Rímac aún habla contando historias a quienes se sientan a escucharlo.
Este documento contiene varios villancicos y canciones en quechua y español para el quinto grado. Celebran el nacimiento de Jesús y la Navidad desde una perspectiva andina. Los villancicos describen a los pastores, José, María y el niño Jesús, e invitan a correr a Belén para ver el nacimiento. Alaban al niño Dios y cantan sobre la paz y el amor que trajo su nacimiento.
El pájaro Paucar es una pequeña ave que habita en las zonas tropicales de países de Sudamérica como Perú, Colombia y Ecuador. Tiene plumaje negro con alas amarillas, ojos azules y mide hasta 28 centímetros. Vive en grupos familiares en los árboles de la selva amazónica, donde construye nidos colgantes característicos.
Analisis de comprension de texto paco yunqueManuel Tlelles
El documento presenta una serie de preguntas sobre un cuento literario. Las preguntas exploran detalles de la trama como quiénes llegaron a la escuela, lo que llevaba un personaje llamado Paco Yunque, cómo se sintió este personaje al ser dejado en la escuela, y cómo interactuó con otros personajes como su compañero de carpeta y el profesor. También incluye preguntas sobre la opinión personal del lector acerca de la historia y sobre cómo le hubiera gustado que terminara la historia o que fuesen los personajes.
El documento presenta 10 problemas matemáticos de cambio y comparación para tercer grado. Cada problema describe una situación cotidiana e incluye preguntas sobre la cantidad de objetos que alguien tiene inicialmente, vende, recibe o cosecha. Los estudiantes deben resolver los problemas usando operaciones de suma y resta para determinar las cantidades desconocidas.
Sacrificio de tupac amaru y de micaela bastidaswalson1126
El 18 de mayo de 1781, los conquistadores españoles estrangularon a Micaela Bastidas, esposa de Túpac Amaru II, y luego descuartizaron y decapitaron a Túpac Amaru II después de que presenciara la muerte de su familia. Túpac Amaru II, nacido en 1738, lideró una rebelión contra los abusos a los que los indígenas eran sometidos, como el trabajo forzado, logrando victorias iniciales antes de ser capturado y ejecutado. Aunque Túpac Amaru II
La junta vecinal de Pacobamba, en el distrito de Huanipaca, se conformó para enfrentar la delincuencia e inseguridad ciudadana crecientes en la zona. El coordinador de las juntas vecinales, el superior PNP Rodolfo Castillo, indicó que la lucha contra la delincuencia requiere el esfuerzo conjunto de la policía y los vecinos. El artículo fue escrito por Paúl Pilco Dorregaray.
En esta sesión, los estudiantes jugarán Tumbalatas para proponer y completar patrones numéricos crecientes o decrecientes de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10. Luego, usarán los números obtenidos en el juego para formar sus propias secuencias numéricas, cambiando tarjetas si es necesario. Finalmente, propondrán otras reglas de formación y crearán nuevas secuencias. El objetivo es que aprendan a reconocer y construir patrones numéricos.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de afiches. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa El Naranjo con estudiantes de segundo y tercer grado. La sesión incluyó actividades para recordar conceptos sobre afiches, formar grupos para responder preguntas, diseñar borradores de afiches sobre temas ambientales, y evaluar los resultados mediante una lista de cotejo.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015:
Hallamos la moda aritmética,con un problema relacionado a la preferencia de los bordados en punto cruz, elaborados en la tela cañamazo por los estudiantes de sexto grado de la I.E N°40205 Manuel Benito Linares Arenas.
Los estudiantes crearon una Empresa desde su aula, con la confección de diferentes bordados en punto cruz que vendieron y se insertaron al mercado laboral.
Este texto presenta la historia de una serpiente y un labrador. Un día, mientras el labrador estaba cosechando coca en su chacra bajo un sol intenso, una serpiente se acercó y le pidió ayuda. El labrador, a pesar de tener miedo de las serpientes, decidió ayudarla porque estaba sufriendo. La serpiente le agradeció y se fue, dejando al labrador con una lección de bondad y compasión.
Este texto presenta la historia de un labrador que encuentra una serpiente congelada en el campo. El labrador decide llevarla a su casa para calentarla junto al fuego. Una vez descongelada, la serpiente muerde al labrador, quien muere. Antes de morir, el labrador lamenta haber salvado a la serpiente ingrata.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación - 2do. Grado de Primaria 2015: Escribimos y presentamos nuestros acrósticos
La bandera, el escudo y el himno nacional son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera actual fue adoptada en 1825 e incluye tres franjas verticales rojas y blancas. El escudo nacional fue creado por San Martín en 1821 e incluye una vicuña, un árbol de quina y una cornucopia. El himno nacional fue compuesto en 1821 por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo y expresa el fervor patriótico de los peruanos por la independencia.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la lectura y análisis de una fábula. La sesión se divide en cinco partes: inicio, desarrollo, cierre, evaluación y bibliografía. En la parte de inicio, la docente motiva a los estudiantes sobre el tema mediante preguntas y una imagen. En el desarrollo, los estudiantes leen en voz alta la fábula "El león y el ratón" y analizan su estructura en grupos. En la evaluación, los estudiant
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - PERSONAL SOCIAL Y CIVISMOADICEPSH
Título:
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - PERSONAL SOCIAL Y CIVISMO
Autor(es):
PURIZACA SUQUILANDA ROSA GLADYS
WINCHONLONG VILCHEZ JUDITH
MORALES AYALA FELICITA
LEIVA SALINAS MARLENE DELFINA
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Julio 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-06828
Se terminó de imprimir en Julio del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
El documento presenta un plan para crear un afiche que motive a las personas a cuidar su salud y prevenir el contagio de enfermedades como el coronavirus. Se proponen preguntas para desarrollar ideas sobre cómo expresar mensajes breves y claros sobre el cuidado de la salud, así como imágenes que acompañen dichos mensajes. También incluye un texto informativo sobre la importancia de lavarse las manos para eliminar microbios y no enfermarse, y actividades para que los estudiantes propongan acciones individuales para el cuidado de su prop
Este documento describe una lección sobre la resolución de problemas comparativos en matemáticas para el segundo ciclo. La lección incluye actividades grupales para motivar a los estudiantes, ejemplos de problemas para resolver cuántos más/menos puntos obtuvo un grupo que otro, y una ficha de trabajo con más problemas para que los estudiantes practiquen las habilidades aprendidas.
Este documento contiene un examen de segundo grado de primaria con preguntas sobre textos informativos. El examen incluye preguntas múltiples sobre temas como volar cometas, el árbol algarrobo y una fiesta patronal. El propósito es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
El documento presenta una prueba de matemática para cuarto grado de primaria que contiene 23 preguntas sobre diferentes temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y porcentajes. El examen incluye datos del estudiante, instrucciones y una variedad de ejercicios para evaluar los procesos matemáticos del estudiante.
El documento presenta una lección sobre lo que los estudiantes aprendieron en segundo grado relacionado con la lectura y la escritura. La lección incluye actividades como leer un texto sobre las vacaciones de verano de dos amigos, responder preguntas sobre el texto, ordenar imágenes de la historia y escribir oraciones y un cuento corto.
1) Los estudiantes leerán la leyenda "La leyenda del río hablador" que explica el origen del río Rímac en Lima.
2) La leyenda cuenta que los dioses Chaclla y Rímac se sacrificaron para acabar con una sequía, y se convirtieron en el río Rímac y la lluvia respectivamente.
3) Según la leyenda, el río Rímac aún habla contando historias a quienes se sientan a escucharlo.
Este documento contiene varios villancicos y canciones en quechua y español para el quinto grado. Celebran el nacimiento de Jesús y la Navidad desde una perspectiva andina. Los villancicos describen a los pastores, José, María y el niño Jesús, e invitan a correr a Belén para ver el nacimiento. Alaban al niño Dios y cantan sobre la paz y el amor que trajo su nacimiento.
El pájaro Paucar es una pequeña ave que habita en las zonas tropicales de países de Sudamérica como Perú, Colombia y Ecuador. Tiene plumaje negro con alas amarillas, ojos azules y mide hasta 28 centímetros. Vive en grupos familiares en los árboles de la selva amazónica, donde construye nidos colgantes característicos.
Analisis de comprension de texto paco yunqueManuel Tlelles
El documento presenta una serie de preguntas sobre un cuento literario. Las preguntas exploran detalles de la trama como quiénes llegaron a la escuela, lo que llevaba un personaje llamado Paco Yunque, cómo se sintió este personaje al ser dejado en la escuela, y cómo interactuó con otros personajes como su compañero de carpeta y el profesor. También incluye preguntas sobre la opinión personal del lector acerca de la historia y sobre cómo le hubiera gustado que terminara la historia o que fuesen los personajes.
El documento presenta 10 problemas matemáticos de cambio y comparación para tercer grado. Cada problema describe una situación cotidiana e incluye preguntas sobre la cantidad de objetos que alguien tiene inicialmente, vende, recibe o cosecha. Los estudiantes deben resolver los problemas usando operaciones de suma y resta para determinar las cantidades desconocidas.
Sacrificio de tupac amaru y de micaela bastidaswalson1126
El 18 de mayo de 1781, los conquistadores españoles estrangularon a Micaela Bastidas, esposa de Túpac Amaru II, y luego descuartizaron y decapitaron a Túpac Amaru II después de que presenciara la muerte de su familia. Túpac Amaru II, nacido en 1738, lideró una rebelión contra los abusos a los que los indígenas eran sometidos, como el trabajo forzado, logrando victorias iniciales antes de ser capturado y ejecutado. Aunque Túpac Amaru II
La junta vecinal de Pacobamba, en el distrito de Huanipaca, se conformó para enfrentar la delincuencia e inseguridad ciudadana crecientes en la zona. El coordinador de las juntas vecinales, el superior PNP Rodolfo Castillo, indicó que la lucha contra la delincuencia requiere el esfuerzo conjunto de la policía y los vecinos. El artículo fue escrito por Paúl Pilco Dorregaray.
En esta sesión, los estudiantes jugarán Tumbalatas para proponer y completar patrones numéricos crecientes o decrecientes de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10. Luego, usarán los números obtenidos en el juego para formar sus propias secuencias numéricas, cambiando tarjetas si es necesario. Finalmente, propondrán otras reglas de formación y crearán nuevas secuencias. El objetivo es que aprendan a reconocer y construir patrones numéricos.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de afiches. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa El Naranjo con estudiantes de segundo y tercer grado. La sesión incluyó actividades para recordar conceptos sobre afiches, formar grupos para responder preguntas, diseñar borradores de afiches sobre temas ambientales, y evaluar los resultados mediante una lista de cotejo.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015:
Hallamos la moda aritmética,con un problema relacionado a la preferencia de los bordados en punto cruz, elaborados en la tela cañamazo por los estudiantes de sexto grado de la I.E N°40205 Manuel Benito Linares Arenas.
Los estudiantes crearon una Empresa desde su aula, con la confección de diferentes bordados en punto cruz que vendieron y se insertaron al mercado laboral.
Este texto presenta la historia de una serpiente y un labrador. Un día, mientras el labrador estaba cosechando coca en su chacra bajo un sol intenso, una serpiente se acercó y le pidió ayuda. El labrador, a pesar de tener miedo de las serpientes, decidió ayudarla porque estaba sufriendo. La serpiente le agradeció y se fue, dejando al labrador con una lección de bondad y compasión.
Este texto presenta la historia de un labrador que encuentra una serpiente congelada en el campo. El labrador decide llevarla a su casa para calentarla junto al fuego. Una vez descongelada, la serpiente muerde al labrador, quien muere. Antes de morir, el labrador lamenta haber salvado a la serpiente ingrata.
Este documento presenta un kit de evaluación para estudiantes de cuarto grado de primaria en Perú. Incluye lecturas y preguntas sobre varios temas como una historia sobre un niño que llegó tarde a su casa, un afiche publicitario de champú y un artículo comparativo sobre el glotón y el colibrí. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.
El documento presenta un cuento sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato. Aunque al principio Mateo se asusta, luego observa al gusanito y se da cuenta de que está desorientado y ciego. Mateo siente lástima por el gusanito y decide adoptarlo como mascota, poniéndole el nombre de Solitario.
Este documento presenta las instrucciones para una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene varios tipos de preguntas que se responden de diferentes formas, como marcando con una X, uniendo con líneas, o completando palabras faltantes. También señala que los estudiantes deben leer atentamente antes de comenzar y pedir ayuda si la necesitan.
El documento proporciona instrucciones para 10 actividades diferentes relacionadas con matemáticas y lenguaje. Las actividades incluyen identificar partes de un texto, comprender preguntas de lectura, identificar signos de interrogación y exclamación, colorear adjetivos y adverbios, y completar ejercicios de sucesiones, proporcionalidad y situaciones problemáticas.
1) El cuento trata sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato.
2) Mateo se compadece del gusanito que está desorientado y decide adoptarlo como mascota.
3) El niño nombra a su nueva mascota "Solimán" y aprende sobre cómo cuidar de él leyendo un libro.
El documento presenta un fragmento de cuento sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato. Mateo observa al gusanito y descubre que tiene muchas patitas y está desorientado. Más adelante, el niño siente lástima por el gusanito perdido y decide adoptarlo como mascota.
El documento presenta un fragmento de un cuento sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato. Mateo observa al gusanito y descubre que tiene muchas patitas y está desorientado. Más adelante, el niño siente lástima por el gusanito perdido y decide adoptarlo como mascota.
1) El cuento trata sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato.
2) Mateo se compadece del gusanito que está desorientado y decide adoptarlo como mascota.
3) El niño nombra a su nueva mascota "Solimán" y aprende sobre cómo cuidar de él leyendo un libro.
Este documento habla sobre la cultura en el municipio de Carmen de Viboral. Menciona eventos culturales como el Carnaval de comparsas y el Día de la antioqueñidad en el colegio Fray Julio Tobón B., así como los talleres que ofrece la Casa de la Cultura a la comunidad. También aborda el tema de las drogas y los talleres culturales que se realizan en el colegio Fray Julio.
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como lenguaje, ciencias naturales y lectura. Las preguntas están diseñadas para evaluar los conocimientos de estudiantes de tercer grado en estas áreas. Adicionalmente, incluye textos informativos sobre felinos, un cuento y una historieta para que los estudiantes respondan preguntas relacionadas.
El documento habla sobre las plantas y sus usos. Brevemente resume que las plantas sirven para obtener materiales útiles, curar enfermedades, y embellecer la ciudad. También menciona que algunas plantas como la caoba y el cedro provienen de árboles, y que hay plantas ornamentales.
El texto resume la historia de Susy, una chimpancé bebé que llegó al zoológico de La Rosaleda luego de quedar huérfana en el Congo. Se describe que Susy cumplirá 1 año y el zoológico celebrará una fiesta de cumpleaños para ella con torta de plátanos. También se menciona que Susy es muy querida por los visitantes del zoológico.
Este documento presenta una actividad diagnóstica para los estudiantes de tercer grado Luisa y Juan. Contiene preguntas de ejemplo sobre lenguaje y preguntas sobre dos textos, uno sobre los felinos y otro sobre un cuento titulado "El oro y las ratas". También incluye gráficas y preguntas sobre la tarea de investigación de los estudiantes sobre animales salvajes.
II Jornadas Provinciales Del Plan De Lectura YRosa Solano
Este documento resume las actividades de unas jornadas provinciales sobre el plan de lectura y biblioteca en Lucena. Se propone el juego "La baraja de los 1.001 cuentos" para que niños e inventen historias y estimulen su gusto por la lectura. El documento también presenta a la autora Clarice Lispector y a la ilustradora Sandra Aguilar. Incluye objetivos, valores y actividades como presentar lecturas, comentarlas e investigar sobre el cuidado de peces.
Este documento presenta diferentes actividades lúdicas para cada grado del nivel primario, incluyendo juegos infantiles, canciones y manualidades. Describe en detalle juegos populares para cada grado, así como letras de canciones infantiles tradicionales. También incluye instrucciones para manualidades como origami y tiempo para dibujo libre. El objetivo es promover el aprendizaje a través del juego en la educación primaria.
Dumbo era un elefantito con orejas muy grandes que le llegaban casi a las rodillas. Los otros elefantes se burlaban de él por sus orejas. Una ratita amiga le animaba diciendo que con sus grandes orejas podía volar. Dumbo se subió al trapecio del circo y extendió sus orejas, logrando volar.
El documento compara jaguares y leopardos, destacando que:
1) Los jaguares son generalmente más grandes que los leopardos, con un cuerpo más robusto y patas más cortas.
2) Sus manchas forman anillos completos con un punto central, mientras que las manchas de los leopardos son más pequeñas y no tienen punto.
3) Ambos tienen cachorros de color negro al nacer, adoptando el pelaje amarillo con manchas de los adultos que les ayuda a camuflarse.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre ética y valores para tercer grado. Incluye preguntas sobre el respeto a los animales y la definición de respeto. También presenta un cuento sobre un mono bromista y preguntas sobre la lección. Finalmente, narra una visita de estudiantes a un parque natural y preguntas sobre cuidar la naturaleza y evitar dañarla.
Similar a Cuadernillo entrada1 comunicacion_4to_grado (20)
3. Ahora puedes empezar.
Entrada 1
3
Ahora puedes empezar.
Francisco leyó este aviso publicitario en la bodega de su barrio.
¿Melena difícil?
Champú
Naturals
Domina tu cabello
con ingredientes
naturales
4. Cuarto grado primaria
4
Ahora responde las preguntas:
¿A quién está dirigido principalmente este aviso?
Marca con una X la respuesta correcta.
2.
A las personas que se preocupan por la naturaleza.
A las personas que tienen el cabello difícil de peinar.
A las personas que tienen poco cabello.
A las personas a las que les gustan los leones.
¿Sobre qué trata principalmente este aviso?
Marca con una X la respuesta correcta.
1.
Sobre una campaña a favor de los leones.
Sobre el cuidado de la naturaleza.
Sobre una marca de champú.
Sobre un estilo de peinarse.
¿Por qué el autor del aviso usó la imagen de un león y no la de cualquier otro
animal?
3.
a
b
c
d
a
b
c
d
5. Entrada 1
5
¿Te parece que el aviso va a lograr que se venda más ese champú?
Marca con una X lo que piensas.
Erika leyó el afiche y dijo:
¿Cuál de las siguientes ideas del texto serviría para apoyar la opinión de Erika?
Marca con X una de ellas.
¿Por qué? Explica tu respuesta.
4.
5.
Sí No
El león de la imagen está en un ambiente no natural.
El león de la imagen está demasiado tranquilo para ser un león.
El león de la imagen está mirando de frente al fotógrafo.
El león de la imagen tiene una melena que no es normal.
La imagen del
aviso no es real.
a
b
c
d
6. Cuarto grado primaria
6
¿Dónde vive?
Al norte de Canadá y Estados
Unidos, en Europa (Suecia,
Noruega, Finlandia) y en Asia
(Rusia).
Entre 9 y 25 kilogramos
(generalmente no pesa más
que un niño de 8 años).
Animales como ratones, erizos,
castores y zorros. También se
alimenta de animales como
venados y alces.
Tiene patas cortas con
pezuñas anchas que lo
ayudan a caminar rápido en
la nieve.
Entre 65 y 107 centímetros.
En todo el continente
americano, desde el sur
de Chile hasta el norte de
Alaska.
Entre 2 y 20 gramos (una
moneda de un nuevo sol
pesa 7 gramos).
Néctar de las flores, insectos
y arañas.
Al volar bate sus alas 70
veces por segundo, lo que
le permite desplazarse con
velocidad. Debido a esto y
a su tamaño, es difícil
seguirlo con la vista. Además
es la única ave que puede
volar hacia atrás.
Entre 7 y 13 centímetros.¿Cuánto mide?
¿Cuánto pesa?
¿Cómo se desplaza?
¿Qué come?
ColibríGlotón
Los niños de 4.° B del colegio Carmelo han escogido sus dos animales preferidos
en la clase de Ciencia y Ambiente. Escogieron al glotón, un mamífero pequeño,
y al colibrí, un ave muy chiquita pero rápida. Con la información sobre estos
animales, hicieron el siguiente cuadro comparativo:
7. Entrada 1
7
Finlandia Suecia Chile Rusia
Ahora responde las preguntas:
¿En cuál de los siguientes países vive el colibrí?
Marca con una X la respuesta correcta.
6.
¿Por qué es difícil seguir con la vista al colibrí?
Marca con una X la respuesta correcta.
¿Por qué el glotón logra caminar rápido en la nieve?
7.
8.
Porque bate sus alas muy rápido.
Porque es muy pequeño y veloz.
Porque puede volar hacia atrás.
Porque pesa muy poco.
a b c d
a
b
c
d
8. Cuarto grado primaria
8
¿De qué trata principalmente este texto?
Marca con una X la respuesta correcta.
10.
Trata de dónde viven algunos animales.
Trata de qué comen el glotón y el colibrí.
Trata de las diferencias entre varios animales.
Trata de cómo son el glotón y el colibrí.
Relaciona con una línea a cada animal con sus características.9.
Colibrí
Glotón
Mide más de 60 centímetros.
Come insectos y arañas.
Pesa menos de 25 gramos.
Vive en Asia y Europa
a
b
c
d
9. Entrada 1
9
Cecilia va a participar en el campeonato de ajedrez de su escuela y su
profesora le dio esta noticia para que la lea.
25/03/2014
HUÁNUCO. Su nombre es Daniel
Lavado Celedonio, tiene 9 años de
edad y viene de una familia muy
humilde. Es el actual campeón
regional de ajedrez.
Se enamoró del ajedrez desde el
primer día que vio una partida de
este juego en su escuela. Empezó a
jugar todos los días, muchas veces
al día. Le gustaba tanto que rogaba
que no llegaran las vacaciones,
porque solo en su escuela podía
seguir practicando su deporte
favorito. En casa, su madre no
tenía recursos para conseguirle un
tablero de ajedrez.
A los 6 años, Daniel empezó a
participar en la Liga de Ajedrez de
Huánuco y ganó varias partidas.
Progresó muy rápido y, al poco
tiempo, ganó el título del torneo
regional “Julio Granda”. Ganar este
torneo le permitió representar a
Huánuco en el Torneo Nacional del
2011 en Lima. Allí compitió contra
muchos otros niños de todo el
país, la mayoría de los cuales eran
mayores que él. Consiguió el quinto
lugar del torneo.
En los últimos años, ha seguido
ganando títulos y ha sido invitado
a la selección nacional de ajedrez
infantil. Ahora tendrá que competir
con los mejores niños ajedrecistas
de otros países, y tendrá que
entrenar aún más fuerte. Para
poder tener éxito y darle triunfos al
Perú, este joven talento del ajedrez
huanuqueño necesita el apoyo de
las autoridades y empresas.
Fuente:DiarioAhora(Huánuco)http://www.ahora.com.pe/nino_de_sillapata_es_campeon_regional_de_ajedrez_N000181.html
Niño de Sillapata
sorprende con su
habilidad
10. Cuarto grado primaria
10
Ahora responde las preguntas:
Une con una línea la pregunta con la respuesta correcta.11.
¿A qué edad Daniel
obtuvo sus primeros triunfos
en competencias de ajedrez?
A los 8 años.
A los 5 años.
A los 6 años.
A los 9 años.
Coloca los números 1, 2, 3 y 4 para indicar la secuencia de los hechos.12.
Daniel ganó el título del torneo regional “Julio Granda”.
Daniel fue invitado a la selección nacional de ajedrez infantil.
Daniel representó a Huánuco en el Torneo Nacional del 2011.
Daniel empezó a participar en la Liga de Ajedrez de Huánuco.
Lee la siguiente oración:
¿Cuál de las siguentes palabras significa lo mismo que recursos en la oración?
Enciérrala.
13.
ganas ingenio dinero habilidad
Su madre no tenía recursos para conseguirle un tablero de ajedrez.
11. Entrada 1
11
¿Para qué fue escrito este texto?
Marca con una X la respuesta correcta.
15.
Para informarnos sobre un hecho.
Para indicarnos cómo hacer algo.
Para convencernos de una opinión.
Para explicarnos las reglas de un juego.
¿De qué trata principalmente este texto?14.
a
b
c
d
12. Cuarto grado primaria
12
Adrián leyó esta historieta en una revista.
Adaptación
El castor
tiene bigotes y
el gato rayas… ¡Yo no tengo
nada de eso, no
me parezco
a nadie!
¡Pues bien, me
voy a arreglar!
Con dos cuernos y estos
músculos de esponja…
También, esta
cola como el gallo,
el bigote como el
castor…
¡Y finalmente,
rayas bonitas
como el gato!
¡Van a quedar
deslumbrados
en el pueblo!
¡Vete,
bestia fea!
¡Auxilio! ¡Un
monstruo!
Soy yo,
el zorro.
Entonces, ¿no
soy tan feo?
¿Quién te ha
dicho esa
tontería?
El zorro feo
– Historieta –
¡Vaya que
soy muy feo!
La vaca se
ve bonita, con
sus dos cuernos.
Al oso, se le
ve simpático
con sus
grandes
músculos.
Y el gallo con
sus plumas de
colores hace que
todas las gallinas
se enamoren de él.
Una mañana,el zorro estaba
mirándose al espejo:
No te reconocimos, al
no ver tus lindas orejas.
Ni tu pelaje rojizo, ni tu
linda cola peluda.
¡Claro que no!
El zorro feo
Recuperadodeaprendiendoconely.blogcindario.com/2011/05/00035-el-zorro-feo.html
13. Entrada 1
13
El zorro se pone
músculos de
esponja.
El zorro asusta
a todos en el
pueblo.
El zorro se mira
en el espejo.
El zorro descubre
que no es feo.
Ahora responde las preguntas:
¿Qué es lo que ocurre primero en esta historieta?
Marca con una X la respuesta correcta.
16.
En la historieta, el zorro dice que va a dejar “deslumbrados” a todos en el
pueblo. ¿A qué se refiere el zorro?
17.
¿Cómo era el zorro de la historia?
Marca con una X la respuesta correcta.
18.
Era muy enamoradizo.
Era muy vanidoso.
Era muy elegante.
Era muy seguro.
a b c d
a
b
c
d
14. Cuarto grado primaria
14
Al principio de la historia, ¿por qué el zorro decía que era feo?19.
¿Te parece correcto lo que hizo el zorro para dejar de ser feo?
Marca con una X lo que piensas.
¿Por qué? Explica tu respuesta.
20.
Sí No