El documento presenta información sobre la oveja Dolly, el primer clon de un mamífero. Dolly nació en 1996 y fue nombrada en honor a Dolly Parton. Fue clonada a partir de células de la ubre de una oveja adulta. Dolly y otros primeros clones marcaron un punto de inflexión en la reproducción y cría de animales.

3. Lee el siguiente texto
La oveja Dolly, el primer clon oficial, nació el 5 de julio de 1996. El nombre es un homenaje a
la superdocumentada actriz Dolly Parton, debido a que el material biológico utilizado en el
proceso de clonación provenía de las ubres de una oveja adulta. Dolly y los primeros clones
que vinieron después de ella (ratones, gatos, gallinas, vacas, muflones), marcaron un punto
de inflexión, sobre todo en aquellos años: algo -se dijo- podría cambiar radicalmente la forma
de entender la reproducción, al menos en lo que se refiere a los animales, la cría, la
alimentación. Incluso en lo que respecta a las especies en peligro de extinción, añadiríamos
hoy.
La clonación no es una invención del hombre: en la naturaleza es común, si hablamos de los
organismos más simples. Puesto que la ciencia ha encontrado una forma de clonar incluso los
animales más altos, ¿por qué no podría convertirse en una técnica común de reproducción,
por ejemplo, con el ganado? Una vez que haya encontrado un animal con credenciales
genéticas impecables, sólo tendrá que copiarlo hasta el infinito, clonarlo, y con todas las
promesas de la edición genética y las tijeras moleculares, si lo desea aún mejor, sólo tiene
que estudiar los cambios apropiados en su ADN y luego copiarlo y volver a copiarlo. Parece
que la industria alimentaria ha invertido miles de millones en esta investigación.
Más allá de la moral. La clonación tiene límites. Dolly murió en
2003, pero procreó, demostrando así ser “idéntica” a otras
ovejas. Tenía problemas de artritis, y para algunos esto fue la
demostración de un defecto estructural de los clones: el
envejecimiento prematuro. Ian Wilmut, el científico que lo dio a
luz, afirma en algún momento de su carrera de investigación que
los clones tienen un porcentaje muy alto de malformaciones.
La clonación de animales trae consigo la idea de la clonación
humana. Más allá de las objeciones éticas, que han llevado a una legislación muy restrictiva
sobre el tema (que sepamos) observada en todos los países del mundo donde se realizan
investigaciones (oficialmente), el futuro de los clones y de esta tecnología es incierto.
Escribe tu opinión sobre este
tema_____________________________________________________________________________________
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4. Busca en el diccionario los siguientes términos
Paradoja_________________________________________________________________________________
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Prosopeya_______________________________________________________________________________
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Metáfora
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Metominia_______________________________________________________________________________
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Observa la siguiente imagen y escribe que crees que represente
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5. ¿Qué son los medios de comunicación?
Un medio de comunicación es un sistema técnico utilizado para poder llevar a cabo
cualquier tipo de comunicación. Este término refiere normalmente a aquellos medios que
son de carácter masivo, es decir, aquellos cuya comunicación se extiende a las masas.
Sin embargo, existen medios de comunicación que se establecen en grupos reducidos de
personas y que son de carácter exclusiva. La posibilidad de estar informados de una manera
rápida, y sencilla a través de prensa, radio, televisión o portales digitales.
Opinar es una de las opciones posibles, ya que en la mayoría de medios en sus soportes
digitales permiten comentarios de la gente, y más si tienen su propio perfil en las redes
sociales por lo que se puede crear un debate sobre algunas noticias de gran impacto.
Gracias a las nuevas tecnologías la comunicación es más bidireccional, se puede comentar
la noticia, y dejar constancia de ello. Anteriormente, esto era imposible de llevarse a cabo.
Ofrecen entretenimiento, además de información. Se pueden encontrar películas, series, y
una gran variedad de opciones para pasar momentos de ocio en familia, por ejemplo.
La transmisión de los hechos se realiza en tiempo real, y permite estar al día de todas las
noticias que existen en cualquier parte del mundo.
Son medios ideales para la difusión masiva, además permite que se disminuya la brecha
cultural.
Ofrecen la posibilidad a empresas y negocios de incluir su publicidad en ellos ya que gracias
a ello pueden promocionar sus productos y llegar a un gran número de gente.
El funcionamiento de la tecnología ha de ser óptimo para que se pueda transmitir cualquier
noticia. Si falla internet, la conexión con las cámaras, o existe algún aspecto técnico que
dificulte su emisión será algo difícil de solucionar en ese momento hasta que se resuelva
técnicamente.
La información puede ser poco veraz o acertada. Esto significa que muchos medios pueden
emitir noticias falsas, o carentes de realidad. El hecho de que aparezcan en un medio no
significa que todas las noticias que se emiten sean reales.
Los intereses de los partidos políticos. Muchos medios de comunicación se ven amenazados
o coartados por los intereses de los partidos políticos. De hecho, algunos pueden ser una
influencia enorme en el tratado de noticias, por ello todos tienen su línea editorial, y según
cual sea enfocarán la noticia de un modo u otro. Es sabido, que los partidos políticos tienen
en los medios un arma de doble filo: por un lado el interés de que adoctrinen a la masa de
manera influyente en su propio beneficio, y por otro, temor de que puedan aparecer noticias
sobre sus entramados políticos poco favorecedoras. Por eso, hay que valorar al medio y
saber que una misma noticia puede ser tratada de forma diferente según el medio que la
publique.
El coste de poner en marcha un medio de comunicación no es pequeño, especialmente si se
habla de licencias, aparatología y personal para conformar un medio de comunicación.

6. Muchas zonas, debido a su situación y su nula estructura pueden quedarse fuera de la
cobertura de los medios de comunicación. En este caso, son lugares aislados donde las
noticias no llegan y la población está desinformada creando una brecha cultural importante.
La dependencia a los dispositivos tecnológicos como el móvil, que es uno de los dispositivos
más utilizados para estar al día de todo lo que sucede en el mundo, y por ende está
generando problemas de dependencia.
La autoría de los responsables de las noticias puede perderse, ya que en lo que respecta a
internet, puede quedar dispersa o no reconocida una vez se difunden los mensajes. Mente
interpersonal. El ejemplo más claro de ello es el teléfono.
Escribe una postura a favor o en contra propia de los medios de
comunicación:___________________________________________________________________________
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7. Intenta llenar los siguientes documentos

8. Esta imagen es una ilustración de la obra “Drácula”. Escribe de lo que se trata.
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9. __________________________________________________________________________________________
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Observa la imagen y escribe un infirme de este experimento
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10. El ensayo es un tipo de texto en prosa que explora, analiza, interpreta o evalúa un tema. Se
considera un género literario comprendido dentro del género didáctico. Las características
clásicas más representativas de un ensayo son: Es un escrito serio y fundamentado que
sintetiza un tema significativo.
Con base a la información vista en clase previamente responde las siguientes preguntas y
actividades
¿Que es un ensayo?
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¿Cual es la función de un ensayo?
__________________________________________________________________________________________
¿Que tipos de ensayos conoces?
__________________________________________________________________________________________
Completa las siguientes tablas con la información siguiente
estructura libre introducción forma sintética
desarrollo extensión breve conclusión
Características de ensayo Estructura
El mapa conceptual es una técnica usada normalmente para los estudiantes, que se usa
para dar una sinopsis de un tema en concreto. Aprendizaje significativo. El uso de mapas
conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa según el tema
seleccionado.

11. Con base a la información vista anteriormente elabora un mapa conceptual con cualquier
tema de tu elección.
Con base a la información vista en clase anteriormente, responde las siguientes preguntas.
Como se hace un mapa conceptual?
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Cuáles son las características principales de un mapa conceptual?
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Cuál es la diferencia entre un mapa mental y un mapa conceptual?
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Como se empieza a leer un mapa conceptual?
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____________________________________
Donde se puede aplicar un mapa conceptual?
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____________________________________

13. Para analizar el desempeño de los alumnos de segundo grado, en Matemáticas,
y determinar si existe un problema de reprobación, es necesario elaborar una
gráfica de barras a partir de sus calificaciones. Las calificaciones de 30
alumnos son las siguientes:
85 65 57 66 25 70 85 36 61 34
55 51 47 47 64 75 65 61 45 75
33 33 100 69 77 88 63 25 45 55
Se presentaron dos propuestas de gráficas:
• ¿Ambas gráficas representan de forma correcta las calificaciones de los
alumnos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
• ¿Cuál gráfica consideran que permite analizar con mayor facilidad si existe un
problema de reprobación de los alumnos?
_______________________________________________________________
Resuelve las siguientes actividades.
En la clase de educación física, el profesor registró los lanzamientos de bala
del grupo de segundo de la siguiente forma:

14. Prueba de lanzamiento de bala (cm). Escuela Secundaria 20 de noviembre.
Alumnos de 2°
192, 177 184, 191, 202, 172, 195, 188, 194, 190, 183, 186, 188, 185, 196, 174,
193, 176, 189, 201, 181, 190, 197, 178, 187, 194, 199, 204, 177, 188, 192, 193,
186,182, 199, 191, 187, 202, 198, 200, 194, 198
Con base en lo anterior responderán:
• ¿Cuáles datos se registraron dos o más veces? _______________
• Si construyen una tabla de frecuencias con los datos, ¿cuántos renglones tendrá esa
tabla? _________________________
• Si ubican los datos sobre el eje horizontal de una gráfica de barras, ¿cuántos datos
distintos hay que colocar en ese eje?
_______________________________________________________________
• ¿Cuáles serían las frecuencias de los datos?__________________
Analiza y responde
• Con base en la tabla y la gráfica, ¿cómo describen el conjunto de datos de lanzamiento de
bala?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Qué información se puede extraer de esa tabla y gráfica? Explica tu respuesta.
__________________________________________________________________________________________
____________________________________

15. PLANEACIONES Y MATERIAL DIDACTICO SECUNDARIA MEXICO PROHIBIDA LA VEDNTA
DE ESTE MATERIAL
Con base a la información de la gráfica anterior responde las siguientes preguntas:
El profesor quiere agruparlos lanzamientos por intervalos:
• ¿Qué tanta variación hay en los lanzamientos?
__________________________________________________________________________________________
___________________________________
• ¿Cuál es el intervalo con los lanzamientos más lejanos y en cuál están los más cercanos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cuál es el intervalo de lanzamientos que se ubican en el centro?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿En qué intervalo o intervalos se observaron más lanzamientos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cómo se distribuyen los datos con respecto a los intervalos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Resuelve los siguientes problemas de razonamiento matemático:
1. En la siguiente figura, hallar la cantidad de vértices pares e impares respectivamente:
Vértices pares = ___________
Vértices Impares = __________
Colocar verdadero (V) o (F) según corresponda.
Un vértice es la intersección de 2 líneas o más. ( )
Vértice par es aquel donde converge un número Par de líneas. ( )
Vértice impar es aquel donde convergen 3 líneas, ( )

16. La siguiente figura es posible dibujarla de un solo trazo comenzando desde un vértice y
terminando en el mismo vértice.
A) Verdadero B) Falso
Un maratonista desea recorrer una ciudad con la condición de pasar tan sólo una vez por
cada calle o avenida. ¿Podrá lograrlo?.
a) Si b) no c) no se sabe d) tal vez e) es imposible
Analiza los siguientes problemas matemáticos y encierra la respuesta correcta.
1. Un parque tiene la forma de hexágono regular; si en cada lado hay 7 focos. Hallar el
número total de focos.
a) 42 b) 44 c) 36 d) 35 e) 30
2. ¿Cuántos cortes deben darse a una soga de 80 m para tener pedazos de 5m de largo?
a) 16 b) 15 c) 14 d) 8 e) 4
3. ¿Cuántos cortes se darían a una varilla de 20m de largo para obtener pedazos de 2m
de longitud?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

17. 4. A lo largo de una avenida de 450 m se plantan postes cada 6 m ¿cuántos postes hay?
a) 75 b) 74 c) 76 d) 77 e) 70
5. ¿Cuántos cortes debe hacerse a un aro de 10m de largo para tener trozos de 2m de
longitud?
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
6. ¿Cuántos cortes deben darse a un aro de 51 m de longitud, para tener pedazos de 1.7
m?
a) 3 b) 6 c) 17 d) 30 e) 29
7. En una pista de carrera rectilínea, se colocan postes separados uno de otro 5 metros.
Hallar la distancia del poste número 8 al poste número 44.
a) 160 m b) 165 m c) 170 m d) 175 m e) 180 m
8. Un hombre cerca un terreno rectangular de 90 x 20 m y se quieren colocar postes cada
5m ¿cuántos postes se necesitan?
a) 220 b) 360 c) 44 d) 45 e) 43
9. En una pista de salto con vallas hay 19 de estas separadas por una distancia de 7m
¿cuál es la distancia entre la primera y la penúltima valla?
a) 126 m b) 133 c) 120 d) 125 e) 119
1o. Calcular el número de estacas de 8 metros de altura en una línea recta de 390 m si se
sabe qué entre estaca y estaca la longitud debe ser 13 metros.
a) 28 b) 29 c) 30 d) 31 e) 32
Analizarán la siguiente información y realizarán lo que se pide.
En un banco se mide la eficiencia de la atención a los dientes. Cuando llega cada cliente,
éste toma un ticket en el que se registra su hora de llegada; cuando el ejecutivo lo
atiende recoge el ticket y lo marca con la hora en que comienza la atención, se calcula
entonces su "tiempo de espera" con la diferencia entre el tiempo en que comienza la
atención menos el tiempo de llegada. Se obtiene el tiempo de espera de todos los
usuarios del banco en un periodo determinado. Con base en esta información, se trazó en
la siguiente gráfica, “Tiempos de espera de usuarios de un banco".

18. ¿Cuántos usuarios se atendieron en ese periodo?
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_______________________________________
• ¿Qué representa un número del eje horizontal?, por ejemplo, el 6.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________
• Un número en el eje vertical, por ejemplo, el 17, ¿qué representa?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________
• Escribe que información proporción la primera barra de la gráfica.
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• ¿Cuántos usuarios esperaron entre 5 y 7 minutos?
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• ¿Cuál es el intervalo de tiempo de moda?
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• En el proyecto inicial se había propuesto que ningún usuario esperara más de 9
minutos. ¿Se cumplió dicha expectativa?
_______________________________________________________________________________________
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19. Lee con atención la siguiente información, observa la gráfica y responde las preguntas a
continuación.
En la escuela secundaria Revolución Mexicana se calculó la masa de cada estudiante del
grupo B con ayuda de una balanza. La masa se mide en kilogramos y en la vida cotidiana
se suele llamar informalmente “el peso". Se registraron las medidas de la masa de cada
alumno y se organizaron los datos. Con base en ellos se construyó el polígono de
frecuencia de la siguiente gráfica.
• ¿La masa de cuántos estudiantes se representa en el polígono de frecuencia?
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• ¿Qué representa un número en el eje horizontal, por ejemplo,
46?______________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Qué representa un número en el eje vertical, por ejemplo, 10?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• Escriban la información que proporciona el segundo "cuadrito" del polígono.
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cuántos estudiantes tienen una masa entre 43 kg y 45 kg?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cuál es el intervalo de moda?
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____________________________________

21. Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento,
conquista, y el avance de la colonización de Nueva España.
Con base a la información anterior escribe el significado de cad termino a continuación.
Prehispánico:
Conquista:
Virreinato:
Expedición:
Descubrimiento:
Colonización:
Elabora un cuadro sinóptico que registre los hechos y procesos más relevantes ocurridos en
el México Prehispánico, la conquista y el virreinato. ¿Qué hechos y procesos?, ¿Cuándo,
dónde ocurrieron?

22. Escribe el número de las culturas prehispánicas y de las ciudades novohispanas en el lugar
del mapa que corresponda.
Marca con líneas las rutas de las expediciones de exploración, las de la conquista y las de
expansión de la colonización al resto del territorio de lo que hoy es México. Indica al menos
quiénes las encabezaron, los lugares que exploraron, si fundaron alguna ciudad y la fecha.
1. Mexica 2. Maya 3. Guanajuato
4. Veracruz 5. Guadalajara

23. Formula y registra conclusiones respecto a los puntos más importantes del tema:
1. Principales hechos y procesos de México prehispánico, la conquista y el virreinato.
2. La ubicación geográfica de las culturas prehispánicas, las expediciones de exploración,
de conquista y de colonización de Nueva España.
Registra a continuación las ideas que vienen a tu mente con los siguientes conceptos
Culturas prehispánicas
Mesoamérica

24. Con base a la información vista en clase previamente responde la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo
prehispánico?
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Realiza una pequeña investigación acerca de los siguientes conceptos y escribe lo que
encontraste.
Mesoamérica
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Aridoamérica
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Cosmovisión
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Horizonte cultural
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Chinampa
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__________________________________________________________________________________________
_________
Politeísta
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Para mejorar el vocabulario, redacta un texto en el que incorpores el uso de los conceptos
anteriores de manera adecuada
Nombre del texto: ________________________________
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25. __________________________________________________________________________________________
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Localiza en el mapa de México los lugares donde se establecieron las culturas
prehispánicas.
Escribe el número de las culturas prehispánicas en el lugar del mapa que corresponda.
1. Olmeca 2. Teotihuacana 3. Zapoteca 4. Maya
5. Tolteca 6. Tarasca 7. Mexica 8.Tlaxcalteca

26. “Características del mundo prehispánico” Investiga estos conceptos.
a) Políticas
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__________________________________________________________________________________________
_________
b) Económicas
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_________
c) Culturales
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_________
d) Sociales
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__________________________________________________________________________________________
_________
México en la Primera Guerra Mundial
México era un país neutral en Primera Guerra Mundial, duró de 1914 a 1918. La guerra
estalló en Europa en agosto de 1914 cuando la Revolución mexicana estuvo a gran escala en
medio de la guerra civil entre las facciones que habían ayudado a derrocar al dictador
Victoriano Huerta, de la presidencia a principios de ese año. El ejército constitucionalista de
Venustiano Carranza bajo la dirección general de Álvaro Obregón derrotó el ejército de
Pancho Villa en la Batalla de Celaya en abril de 1915.
Realiza una investigación acerca de la primera guerra mundial y puedes
investigar en libros, enciclopedias o internet (escríbela a continuación.

27. _____________________________________________________________________________
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Observa la siguiente imagen y responde:
MUJERES EN 1910-1980
¿Cómo eran educadas?
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___________________________________
¿Cómo vestían?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cómo creen que participaban en la vida del país?
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29. Lee atentamente el siguiente texto y después realiza lo que se te pide.
La lluvia ácida
La lluvia ácida se genera por la reacción de algunos óxidos con el agua, la cual produce un
ácido. Aunque antes se creía que era un problema exclusivo de las localidades urbanas con
actividad industrial –donde se vierte a la atmósfera una gran cantidad de óxidos–, ahora se
sabe que estos óxidos pueden ser transportados por el viento a través de varios kilómetros,
permitiendo que la lluvia ácida se precipite también en lugares sin fábricas o industrias
cercanas.
Analiza la reacción de un óxido metálico y de uno no metálico con agua (escribe los nombres
de los compuestos):
a) Na2 O + H2 O NaOH
____________________ ____________________
b) SO3 + H2 O H2 SO4
____________________ _____________________
Con base a la información vista en clase previamente responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la reacción de un óxido metálico con agua y cuál la de un óxido no metálico?
b) ¿En cuál de las dos se produce un ácido?
c) ¿La lluvia ácida se produce cuando el agua reacciona con óxidos metálicos o no
metálicos?
Explica.
d) ¿Cómo pueden reducirse los problemas de lluvia ácida? Argumenta tu respuesta.

30. Instrucciones: Lee detenidamente las preguntas y subraya la respuesta que consideres
correcta.
1. Las hormigas inoculan ácido fórmico al morder, lo que provoca irritación. Para aliviar los
síntomas y neutralizar la sustancia se puede aplicar:
a) Disolución de vinagre
b) Jugo de limón
c) Agua sola
d) Disolución de bicarbonato de sodio
2. Al agregar unas gotas de indicador de col morada a un limpiador comercial, la mezcla
resultante toma una coloración verde, lo que indica que el limpiador es una disolución con
características:
a) ácidas
b) básicas
c) salinas
d) neutras
3. El esmalte de los dientes está formado por hidroxiapatita, un compuesto insoluble en
agua, pero que en un medio ácido se disuelve, liberando iones calcio Ca2+, fosfato PO4 3 – e
hidroxilo OH–. El consumo frecuente de jugo de limón o de refrescos de cola provoca la
sensación de dientes rasposos, porque:
a) Las sustancias en el limón o los refrescos se pegan a los dientes dejando una capa
áspera.
b) Se daña el esmalte, ya que la acidez del limón o el refresco disuelve la hidroxiapatita.
c) La hidroxiapatita del esmalte se mezcla con el ácido del limón o el refresco una mezcla
heterogénea que se deposita en el esmalte.
d) La disolución formada por la saliva y el jugo del limón o refresco es demasiado básica, y
daña el esmalte.
4. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones represente una reacción de neutralización?
a) 2HNO3(ac) + Ca(OH)2(ac) Ca(NO3)2(ac) + 2H2O(l)
b) 3Ag2S (s) + 2Al(s) + 6H2O(l) 6Ag(s) + 2Al(OH)3(ac) + 2H2S(g)
c) H2SO4(l) 2H+(ac) + SO42-(ac)
d) CuSO4(ac) + Zn(s) ZnSO4(ac) + Cu(s)
5. Según la teoría de Arrhenius, son sustancias ácidas aquellas que en disolución acuosa:
a) Ceden iones OH-
b) Aceptan iones H+
c) Ceden iones H+

31. d) Aceptan iones OH-
6. Los electrólitos débiles son aquellos que en disolución acuosa:
a) No conducen electricidad
b) Cambian su carga original
c) Se disocian totalmente
d) Se disocian parcialmente
7. Según el modelo de Arrhenius una sustancia es neutra cuando:
a) Es un electrolito débil
b) Es un electrolito fuerte
c) Se disocia liberando la misma cantidad de moles de iones H+ que de iones OHd)
d) No reacciona ni con ácidos, ni con bases
Completa la siguiente tabla con las palabras del recuadro.
Fe2O2 CO2 Oxido combustión combustible
Compuesto binario que se forma entre el oxígeno y otro elemento de la tabla periódica.
_____________________ Formula del óxido al que se conoce también como herrumbre.
___________________________ Reacción en la que se produce un oxido gaseoso acompañado
de energía. _______________________ Es uno de los reactivos de una oxidación.
___________________ Oxido gaseoso e incoloro. ________________________________
Con base a la información vista en clase anteriormente responde las siguientes preguntas.
• ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas
mesoamericanas?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________

32. • ¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Lee con atención el siguiente texto; enseguida, realiza lo que se te pide:
¿Cómo se sintetiza el material elástico?
Los plásticos, al igual que las fibras sintéticas, son elementos cuyo ingrediente principal es
una macromolécula llamada polímero, la cual está constituida por unidades más pequeñas a
las que conocemos como monómeros hidrocarburos. (Leo Baekeland. 1863 – 1994) A partir
de sus descubrimientos, crea la “era del plástico”). Estas sustancias no tienen punto fijo de
ebullición, poseen propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y
adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones.
Los plásticos pueden ser de dos clases:
Termoplásticos, que son aquellos que tienen cierta dureza, pero se vuelven flexibles cuando
se les aplica calor.
Termoestables, los cuales son llamados así por conservar su forma y estructura molecular
una vez calentados a cierta temperatura, con lo que se vuelven muy duros y se vuelven
inmunes a posteriores aplicaciones de calor
Anota a continuación el nombre de tres plásticos presentes en la vida cotidiana:
a) _________________________________________________________
b) _________________________________________________________
c) _________________________________________________________
Completa la tabla como se indica. Indica el polímero del cual proviene cada material y señala
si se trata de un termoplástico o de un termoestable.

Investiga y anota 5 ventajas de los plásticos.
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_____________________________________________________________________________
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_______
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34. ¿Qué ha aportado México a la Química?
Desde los tiempos de la Colonia, México ha sido cuna de instituciones formadoras de
reconocidos hombres de ciencia a nivel mundial. Actualmente, la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) a través de sus
facultades, escuelas superiores e institutos especializados en múltiples áreas del
conocimiento que abarcan las ciencias exactas, las ciencias sociales, las ciencias aplicadas
y las Humanidades y Artes, representan la punta de lanza en el plano de la investigación
científica en México. (Mario Molina. 1943. Químico, especializado en estudios ambientales.
Ganador del Premio Nobel en 1995). Ambas instituciones cuentan con instalaciones y cuadro
académicos de alto nivel, lo cual se ve reflejado en los numerosos proyectos reconocidos,
aplicados y premiados mundialmente.
Sin embargo, es preciso mencionar que en nuestro país aún es necesario invertir un mayor
número de recursos que fomenten la investigación y la práctica científica, así como la calidad
en sus condiciones de desarrollo y sus resultados; también son imprescindibles programas
que garanticen la inclusión de la mayoría poblacional en los beneficios de la aplicación de los
conocimientos obtenidos.
Investiga en tu libro de texto, Internet y otras fuentes para realiza las actividades.
Elabora una lista de cinco instituciones en las cuales se forman científicos profesionales en
México.
a._____________________________________________________________
b._____________________________________________________________
c.____________________________________________________________
d._____________________________________________________________
e._____________________________________________________________
Elabora una lista de cinco instituciones que apoyan el desarrollo y la divulgación de la
ciencia en México.
a. ____________________________________________________________
b._____________________________________________________________
c._____________________________________________________________
d._____________________________________________________________
e._____________________________________________________________

36. Con base a la información vista en clase previamente responde las siguientes preguntas.
¿Qué son las leyes?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Para que sirven las leyes?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Cuál es la diferencia entre una ley y una norma?
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____________________________________
¿Cuál es la principal ley que rige a los mexicanos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cuál es la máxima ley del país?
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____________________________________
Las normas sociales son un conjunto de reglas que deben seguir las personas de una
comunidad para tener una mejor convivencia, a las que se deben ajustar las conductas,
tareas y actividades del ser humano. El conjunto o sistema de normas, reglas o deberes que
regula las acciones de los individuos entre sí.
¿Cuáles son las normas nacionales?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cuáles son los tipos de normas que existen?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Qué son las normas sociales? Menciona 5 ejemplos.
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cuáles son las normas de la moral?
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____________________________________
¿Qué son las normas de etiqueta?
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____________________________________
Lee la siguiente información y responde las preguntas a continuación.
IMPORTANCIA DE LAS LEYES Y NORMAS EN LA SOCIEDAD
Vivimos en sociedad y dependemos de todos; es más, nos volvemos humanos gracias al
contacto con los demás. Para convivir, necesitamos normas y reglas que indiquen lo que

37. está permitido e impidan que nos perjudiquemos unos a otros. Cada grupo humano crea sus
normas y reglas para guiar la conducta dentro de la familia, la escuela, el club, etcétera.
Las leyes son obligatorias para todos y están reunidas en unos documentos llamados
códigos. Cuando alguien desobedece una ley o comete un delito, es castigado con una multa
o con la cárcel. En cambio, si alguien no cumple con una norma de cortesía, por ejemplo, el
castigo o sanción es diferente, en este caso, puede enfrentarse al rechazo por parte de la
gente.
Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la conducta
de las personas, de tal manera que se respeten los derechos y las libertades de todos por
igual; con ello surgen las normas.
La norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una
sanción al no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, la posibilidad de utilizar la
fuerza para que se cumpla.
Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un
“deber ser” u obligación.
Existen variadas normas de comportamiento o “sistemas normativos”, estos son:
La norma religiosa católica: regula el comportamiento según un punto de vista sobrenatural.
Su fin es que la persona alcance la santidad a través del convencimiento libre y espontáneo,
no existe obligación de acatar los preceptos religiosos y la sanción es la no salvación del
alma.
La norma moral: Apunta al perfeccionamiento del hombre, desde la perspectiva de su bien
personal, su fin es la bondad. La sanción está dada por el hecho de no lograr el
perfeccionamiento.
La norma de trato social: Tiene por meta regular el actuar social de tal modo de lograr una
convivencia lo más agradable posible. Varían según la cultura, la época, etc. No son
coactivas pero existe una obligación forzada por el medio o grupo social al cual la persona
pertenece.
La norma jurídica: Es un conjunto de reglas que tiene por objeto ordenar y garantizar la vida
en sociedad de la persona humana. Los valores que la sustentan son la seguridad y la
justicia. Es de carácter imperativo y coercible pues impone deberes y obligaciones que han
de ser cumplidos, pudiendo hacer uso de la fuerza en caso de no ser acatada.
Es así como nuestra Constitución considera estas funciones, pues sus leyes fueron
redactadas con el fin de construir una sociedad justa. Para que esas leyes existan el Poder
Ejecutivo envía iniciativas de ley y el Poder Legislativo las estudia para decidir si serán
aceptadas o no, sometiéndolas a votación. Además nosotros los estudiantes del derecho
debemos conocer, aprender y respetar estas normas ya que debe ser nuestro objetivo servir
con el ejemplo.
Con base a la información vista anteriormente responde las siguientes preguntas:
Que se considera servidor público?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________

38. Cuáles son las categorías de servidores públicos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Quién puede ser un servidor público y cuáles son sus obligaciones?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cuáles son los deberes de los servidores públicos?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Cuáles son los servidores públicos en México?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Realiza una breve investigación o escribe lo que tu sabes acerca de las redes sociales, en
esta se mencionarán aspectos como los siguientes:
•definición •importancia •utilidad •uso adecuado
•uso inadecuado •conclusión
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Realiza una breve investigación y completa la siguiente tabla acerca de ambos conceptos.
Estereotipo de genero Discriminación

39. Completa el siguiente cuadro de doble entrada sobre los diferentes tipos de identidad con
los que se relaciona un adolescente.
Cultural Sexual Étnica Religiosa Nacional
¿Qué es un estereotipo? Menciona un ejemplo
¿Qué son los estereotipos de género?
¿Qué son los prejuicios y los estereotipos?
¿Qué entiendes por derecho a la información?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Por qué es importante que existan leyes que regulen el derecho a la información?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
¿Qué entiendes por pluralidad?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Investiga y escribe el significado de los siguientes conceptos:
• Derechos humanos:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• Pluralidad:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• Privacidad:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
• Libertada en los medios:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
Elabora un cartel con creatividad en el que expreses los derechos que tienen los mexicanos.

40. Escribe 10 preguntas de temas relacionados con el bullying y acoso escolar que te gustaría
abordar en una mesa redonda en el salón de clases.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Realiza una investigación y completa la siguiente tabla con la información recabada.
Bullying Explotación
sexual
Discriminación Violencia Maltrato

41. Escribe un texto en el que menciones la importancia del respeto y valor que
tenemos por el simple hecho de existir.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas y haz lo que se te pide a continuación:
¿Qué es construcción del bienestar sociafectivo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Qué es autoestima?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Qué es el cuidado de si mismo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Potencialidades que tengo
Capacidades que tengo
Aspiraciones personales que tengo
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

43. Read the conversation and complete the blank spaces using the words in the box.
Editor: Hello, is this Mary Smith?
Mary: Yes, it is. Who is this?
Editor: This is Steve from Tremendous Teen Magazine. I am 1)
_______________ to your voicemail
message. Can we talk about your message?
Mary: Yes, of course! What do you 2)
______________ to talk about?
Editor: What part of the section 3)
_______________ you the most?
Mary: Well, as I said in the voicemail, it was the pictures of the models. They are thinner than anyone I
know. As a matter of a fact, they are the thinnest models we have ever seen.
Editor: Well, our readers have always 4)
______________ thin models.
Mary: No! You don’t understand. There are too many girls who are very affected by advertisements. Can’t
you find models that are a bit fuller?
Editor: Well, I suppose that we could. I didn’t realize that young people 5)
____________ them as too thin.
Mary: It’s true; you should get a nutritionist to help them. We are quite worried about them.
Editor: You are absolutely right. I want to 6)
______________ you for your helpful ideas. We
always appreciate advice from our readers. You will see a difference in next month’s issue.
Complete the sentences using words from the box.
Want Thank Saw Responding Bothered Liked
The 1)
_______________________ of a passage is what the passage is mostly about.
It is the basic point that the author wants the reader to understand. The sentences
that give details or explain the main idea are called 2)
_____________________
sentences. If you want to use long adjectives, like intelligent or beautiful, to compare
between two or more elements, toy have to use the modifiers 3)
_________________
for comparatives and 4)
_____________________ for superlatives.
On the other hand, if you want to express superiority using short adjectives, like big
or small, the general rule says:
Use one syllable adjective + er + than for comparatives.
Use the + one syllable adjective + est for superlatives.
Sentence 5)
_________________ are words used to express relationships between
ideas and to combine sentences.
Main idea More The most Connectors Supporting

44. Label the pictures with the correct emotion.
1.-Fear
2.-Anger
3.-Sadness
4.-Joy
Write the speakers’ names on the lines.
1.-______________: Carol, you go around and back.
2.-______________: Klein, come with me!
3.-______________: Why don’t we break the door down, Boss?
4.-______________: Everything’s under control.
CAROL KLEIN

45. Read the sentences and circle T for True or F for Flase.
Complete the sentences with the words from the box.
1. Main ideas express the __________________ information to a story.
2. Main ideas usually come __________________________.
3. Details express ___________________ information to a story.
4. Details usually come __________________ main ideas.
Read the text and circle the verbs that refer to the future.
On Tuesday, Mom and Dad went to the meeting at the Explores’ Hut. There were lots of other
moms and dads there, too. The Head Explorer said, “We are thinking of going away for a weekend
on a camping trip so that the kids can get their camping merit badges. The kids are going to learn
how to put up their own tents and cook their own food. This is going to be a great experience for
them. The cost of the trip is 3,000 pesos which includes the cost of transportation.”
Mom and Dad shared their idea of the garage sale with the other moms and dads. Everyone
thought it was a great idea. They decided to do an enormous garage sale all together next weekend
at the explores’ hunt. The Head Explorer said, “I will help put op the posters to advertise the
garage sale. And I’ll sell lemonade and cakes.”
1. The topic tells us the category of the information. T F
2. The main idea of a paragraph is the most important
idea. T F
3. Main ideas express the “hey concepts.” T F
4. Supporting details give examples or more information
about the main idea. T F
5. Supporting details never give dates or numbers. T F
After First Extra Central