El documento contiene información sobre una lección de matemática impartida el 9 de mayo de 2016 a Gabriela Barragán de 7° "A". Se enseñó sobre aplicaciones de matemática y se hizo énfasis en ser respetuosos con los demás.
Este documento describe un proyecto educativo creado por instituciones de élite para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes. El proyecto se basa en los procesos de comprender, ordenar ideas, comparar, experimentar, elaborar mapas conceptuales, resumir, conceptualizar y debatir. Al aplicar estos procesos, los estudiantes podrán disfrutar de la lectura de manera crítica y creativa, y demostrar un pensamiento lógico y creativo para analizar y resolver problemas de la
Programa anual de la hora cívica inicial a 2° 2016 2017Lenin Ramírez
Este documento presenta el programa anual del momento cívico de la Escuela de Educación Básica “Luis Vernaza” para el año lectivo 2016-2017. Establece la visión, misión y objetivos de la institución, e incluye un calendario mensual con las actividades planeadas para cada grado, centradas en valores como la honestidad, equidad, respeto y compromiso con el medio ambiente.
Normas para el uso de los equipos tecnológicosLenin Ramírez
El documento presenta las normas y el cronograma para el uso de los recursos tecnológicos como la laptop y el proyector en una escuela. Se especifica que los docentes deben firmar un registro al usar los equipos y seguir instrucciones como no instalar software no autorizado o dejar alimentos cerca. Luego, se detalla el horario semanal para el uso de estos recursos por cada año y asignatura básica.
Los pasos principales son verificar que los estudiantes hayan sacado sus loncheras y salido del salón de clases de forma ordenada, constatar que nadie se quede atrás, cerrar el salón e ir al puesto de vigilancia designado para formar a los estudiantes y verificar que todos estén presentes antes de ingresar al aula nuevamente.
Este documento lista los elementos necesarios para una semana de planificación docente exitosa, incluyendo un cuaderno de seguimiento del docente, cuadernos de estudiantes revisados, agendas revisadas, recursos relevantes al tema, y un aula limpia y ordenada.
El documento describe cómo el desarrollo del pensamiento crítico en el aula ayuda a formar estudiantes persistentes, creativos e innovadores, fomentando la capacidad de comunicarse de manera empática, clara y precisa. Implica cuestionar y comprender las fuentes de información desde varias perspectivas para mejorar la calidad del pensamiento y tomar decisiones de manera independiente.
Horario de clases de recuperación de la básica superiorLenin Ramírez
El documento presenta el horario de clases de recuperación para los grados 8°, 9° y 10° de básica superior para el año lectivo 2016-2017, con los días y asignaturas de cada semana de recuperación para cada grado.
Este documento describe un proyecto educativo creado por instituciones de élite para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes. El proyecto se basa en los procesos de comprender, ordenar ideas, comparar, experimentar, elaborar mapas conceptuales, resumir, conceptualizar y debatir. Al aplicar estos procesos, los estudiantes podrán disfrutar de la lectura de manera crítica y creativa, y demostrar un pensamiento lógico y creativo para analizar y resolver problemas de la
Programa anual de la hora cívica inicial a 2° 2016 2017Lenin Ramírez
Este documento presenta el programa anual del momento cívico de la Escuela de Educación Básica “Luis Vernaza” para el año lectivo 2016-2017. Establece la visión, misión y objetivos de la institución, e incluye un calendario mensual con las actividades planeadas para cada grado, centradas en valores como la honestidad, equidad, respeto y compromiso con el medio ambiente.
Normas para el uso de los equipos tecnológicosLenin Ramírez
El documento presenta las normas y el cronograma para el uso de los recursos tecnológicos como la laptop y el proyector en una escuela. Se especifica que los docentes deben firmar un registro al usar los equipos y seguir instrucciones como no instalar software no autorizado o dejar alimentos cerca. Luego, se detalla el horario semanal para el uso de estos recursos por cada año y asignatura básica.
Los pasos principales son verificar que los estudiantes hayan sacado sus loncheras y salido del salón de clases de forma ordenada, constatar que nadie se quede atrás, cerrar el salón e ir al puesto de vigilancia designado para formar a los estudiantes y verificar que todos estén presentes antes de ingresar al aula nuevamente.
Este documento lista los elementos necesarios para una semana de planificación docente exitosa, incluyendo un cuaderno de seguimiento del docente, cuadernos de estudiantes revisados, agendas revisadas, recursos relevantes al tema, y un aula limpia y ordenada.
El documento describe cómo el desarrollo del pensamiento crítico en el aula ayuda a formar estudiantes persistentes, creativos e innovadores, fomentando la capacidad de comunicarse de manera empática, clara y precisa. Implica cuestionar y comprender las fuentes de información desde varias perspectivas para mejorar la calidad del pensamiento y tomar decisiones de manera independiente.
Horario de clases de recuperación de la básica superiorLenin Ramírez
El documento presenta el horario de clases de recuperación para los grados 8°, 9° y 10° de básica superior para el año lectivo 2016-2017, con los días y asignaturas de cada semana de recuperación para cada grado.
Este documento presenta el programa anual del momento cívico de la Escuela de Educación Básica “Luis Vernaza” para el año lectivo 2016-2017. Establece los valores que se abordarán cada mes, así como las actividades planeadas para cada grado con el objetivo de fortalecer valores cívicos, éticos y morales entre los estudiantes.
Representantes de la teoría cognoscitiva constructivistaLenin Ramírez
Este documento explora los conceptos clave relacionados con el aprendizaje y la enseñanza, incluyendo aprendizaje, pedagogía, técnica, método, estrategia y didáctica. También identifica a los participantes clave en el proceso educativo.
El documento contrasta las perspectivas cognitiva y gnoscitiva. La cognitiva se refiere a procesos intelectuales que preceden el aprendizaje, mientras la gnoscitiva estudia procesos mentales más amplios como el pensamiento y aprendizaje. También describe las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral, enfatizando que sigue etapas universales y depende del desarrollo cognitivo.
El documento describe los conceptos clave de la planificación, metodología y evaluación de la enseñanza. Explica que la planificación es un proceso mental constante que organiza situaciones de aprendizaje considerando objetivos, contenidos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. La metodología incluye métodos como inductivo, deductivo, y técnicas como grupal, exposición y solución de problemas. La evaluación considera etapas de planeación, ejecución y terminación, así como tipos como diagnóstica, formativa y
Este documento describe los procedimientos y formatos de una institución educativa, incluyendo su misión y visión, horario de clases, lista de estudiantes, registro de asistencia, y formato para calificar lecciones, deberes, actividades individuales y grupales, y exámenes.
Presentación de datos personales lenin ramírezLenin Ramírez
Este documento presenta la información personal y profesional de Lenin Alejandro Ramírez Ibarra. Incluye sus datos personales como nombre completo, fecha y lugar de nacimiento, estado civil e información de contacto. También detalla sus estudios superiores como Licenciado en Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Milagro y una Maestría en Gerencia Educativa del Instituto Particular "Abdón Calderón". Se identifica su profesión actual como Docente.
El documento resume las características de la oración gramatical y clasifica las oraciones en dos tipos: unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres constan de una sola palabra o frase que tiene sentido completo, mientras que las oraciones bimembres contienen un sujeto y un predicado. Se proporcionan ejemplos de ambos tipos de oraciones.
Este documento presenta a los principales personajes de la película Shrek. Incluye a Shrek, un ogro verde bondadoso que vive en un pantano; Burro, el fiel escudero parlanchín de Shrek; la Princesa Fiona, una princesa fuerte que espera ser rescatada; Lord Farquaad, el villano enano y malvado; el Gato con Botas, un gato valiente y romántico; y Dragona, una dragona femenina y madre de cinco dragones.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento presenta el programa anual del momento cívico de la Escuela de Educación Básica “Luis Vernaza” para el año lectivo 2016-2017. Establece los valores que se abordarán cada mes, así como las actividades planeadas para cada grado con el objetivo de fortalecer valores cívicos, éticos y morales entre los estudiantes.
Representantes de la teoría cognoscitiva constructivistaLenin Ramírez
Este documento explora los conceptos clave relacionados con el aprendizaje y la enseñanza, incluyendo aprendizaje, pedagogía, técnica, método, estrategia y didáctica. También identifica a los participantes clave en el proceso educativo.
El documento contrasta las perspectivas cognitiva y gnoscitiva. La cognitiva se refiere a procesos intelectuales que preceden el aprendizaje, mientras la gnoscitiva estudia procesos mentales más amplios como el pensamiento y aprendizaje. También describe las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral, enfatizando que sigue etapas universales y depende del desarrollo cognitivo.
El documento describe los conceptos clave de la planificación, metodología y evaluación de la enseñanza. Explica que la planificación es un proceso mental constante que organiza situaciones de aprendizaje considerando objetivos, contenidos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. La metodología incluye métodos como inductivo, deductivo, y técnicas como grupal, exposición y solución de problemas. La evaluación considera etapas de planeación, ejecución y terminación, así como tipos como diagnóstica, formativa y
Este documento describe los procedimientos y formatos de una institución educativa, incluyendo su misión y visión, horario de clases, lista de estudiantes, registro de asistencia, y formato para calificar lecciones, deberes, actividades individuales y grupales, y exámenes.
Presentación de datos personales lenin ramírezLenin Ramírez
Este documento presenta la información personal y profesional de Lenin Alejandro Ramírez Ibarra. Incluye sus datos personales como nombre completo, fecha y lugar de nacimiento, estado civil e información de contacto. También detalla sus estudios superiores como Licenciado en Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Milagro y una Maestría en Gerencia Educativa del Instituto Particular "Abdón Calderón". Se identifica su profesión actual como Docente.
El documento resume las características de la oración gramatical y clasifica las oraciones en dos tipos: unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres constan de una sola palabra o frase que tiene sentido completo, mientras que las oraciones bimembres contienen un sujeto y un predicado. Se proporcionan ejemplos de ambos tipos de oraciones.
Este documento presenta a los principales personajes de la película Shrek. Incluye a Shrek, un ogro verde bondadoso que vive en un pantano; Burro, el fiel escudero parlanchín de Shrek; la Princesa Fiona, una princesa fuerte que espera ser rescatada; Lord Farquaad, el villano enano y malvado; el Gato con Botas, un gato valiente y romántico; y Dragona, una dragona femenina y madre de cinco dragones.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Cuaderno del estudiante
1.
2. M. Maridueña, mayo 9 de 2016.
Gabriela Barragán _______________ 7° «A».
Lección de Matemática.
Debemos ser respetuosos con nuestros semejantes.
Tema:
FECHA
NOMBRE Y APELLIDO
ASIGNATURA
VALOR DEL MES
TEMA A VER
CLASE NUEVA
3. M. Maridueña, mayo 9 de 2016.
Gabriela Barragán _______________ 7° «A».
Aplicación de Matemática.
Tema:
FECHA
NOMBRE Y APELLIDO
ASIGNATURA
TEMA A VER
CLASE DE REFUERZO