Este documento presenta información sobre un curso de operaciones de equipos de cómputo impartido a una alumna. Incluye detalles sobre la alumna, el programa de estudio que cubre competencias genéricas y disciplinares, y ejemplos de prácticas y ejercicios sobre hardware, software, seguridad e higiene al trabajar con equipos de cómputo.

1. OP. EQ. COMP.

2. CETis 109OP. EQ. COMP3304 HRS ALA SEMANAPROFA: MARGARITA ROMEO ALVARADOALUMNA: KARLA MONTSERRAT RAMOS BAUTISTAGRADO: 2 GRUPO: A AULA: 6LABORATORIO: 1ESPECIALIDAD: INFORMATICA

3. CARTA COMPROMISO:Dirección: calle: Aldama 109 col. Hipódromo Celular: 833-328-91-53 . Correo: monce- crazy@hotmail.comFacebook: Montserrat RamosDescripción personal: Soy una persona chaparrita, ojos color cafés oscuros, risueña, alegre ,simpática...Me gusta: correr, hacer ejercicio, comer verduras, mi color favorito el azul y morado, ver televisión.No me gusta: la gente hipócrita, mentirosa, burlona, grosera, y que estén juzgando a la gente.Que espero del curso: aprender hacer muchas cosas mas para cada día ser mas inteligente e ir aprendiendo tal y como se me dice y sacar buenas calificaciones ya que eso es muy importante para mi. Por que así tendré mas conocimiento académicamente ;)

4. PROGRAMA DE ESTUDIO:

5. COMPETENCIAS GENERICAS Y DISCIPLINARIAS:Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNBdescriben, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores,indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desdelos distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de losestudiantes tanto en el ámbito del aprendizaje como de su actuación individual ysocial.De acuerdo al documento Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en unmarco de diversidad, las competencias genéricas son “aquellas que todos losbachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permitencomprender el mundo e influir en él, les capacitan para continuar aprendiendo deforma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicascon quienes les rodean y participar eficazmente en su vida social, profesional ypolítica a lo largo de la vida. Dada su importancia, las competencias genéricas seidentifican también como competencias clave. “Otra de las características de las competencias genéricas es que sontransversales: no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacerprofesional; su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulode estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de sudesarrollo en todos los campos en los que se organice el plan de estudios.“Además, las competencias genéricas son transferibles, en tanto que refuerzan lacapacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias”.

6. Secuencia didáctica

7. Secuencia didáctica;

8. Secuencia Didáctica

9. Secuencia Didáctica:

10. PRACTICAS Y EJERCICIOS:¿QUE ES HARDWARE Y SOFTWARE?(Antología) HARDWARE: Se denomina soporte físico al conjunto de elementos materiales que componen un ordenador. También son los componentes físicos de una computadora tales como el disco duro, CD-ROM, disquetera (floppy ), etc... Se refiere a todos los componentes físicos (que se pueden tocar) de la computadora: discos, unidades de disco, monitor, teclado, ratón (mouse), impresora, placas, chips y demás periféricos. En cambio, el software es intangible, existe como ideas, conceptos, símbolos, pero no tiene sustancia. Una buena metáfora sería un libro: las páginas y la tinta son el hardware, mientras que las palabras, oraciones, párrafos y el significado del texto son el software. Una computadora sin software sería tan inútil como un libro con páginas en blanco.SOFTWARE: Es una producción inmaterial del cerebro humano y tal vez una de las estructuras más complicadas que la humanidad conoce. Es un plan de funcionamiento para un tipo especial de máquina, una máquina ``virtual'' o ``abstracta''. Hace funcionar en ordenadores, que temporalmente se convierten en esa máquina para la que el programa sirve de plan. Permite poner en relación al ser humano y a la máquina y también a las máquinas entre sí. Sin ese conjunto de instrucciones programadas, los ordenadores serían objetos inertes, como cajas de zapatos, sin capacidad siquiera para mostrar algo en la pantalla. El software libre es mucho más que el derecho de los programadores y de los hackers a disponer de las fuentes del código: significa también la libertad de copiar y redistribuir esos programas.link del blogger: http://monze-campanita.blogspot.com/

11. Ejercicios:INSTALAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E HIGIENE 1. Asegúrese de que su computadora está apagada. 2. Localice un puerto serie libre de 9 pines. 3. Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie, apriételos tornillos. Precaución: El conector serie solo se ajusta en una dirección en el puerto, no lo fuerce. 4. Encienda su computadora. Instalación del Software Nota: Antes de instalar el software Mouse Driver Versión 4.1, verifique si su sistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse. Siesta presente otro Software demouse, retírelo. En la actualización de los archivos del sistema, su computadora tratará deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE. Por ejempló, el driver en el AUTOEXEC.BAT es removido. Esto permite al des instalador del mouse el reconocer que parámetros son necesarios dejar en el sistema. No edite el texto REM (de instalación del mouse) o la facilidad de desinstalación podría no trabajar adecuadamente. Si usted retiró el Software de otro mouse, debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto.

12. Ejercicios:UBICAR EL LIGAR ADECUADO, USO DE MOBILIARIO Y EQUIPO DE ERGONIMICO DE ACUERDO A LAS POLITICAS DE SEGURIDAD E HIGIENE Sería impensable no contar con una computadora encasa. Y es que la PCrealmente nos alivia la vida. Pero es más fácil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad. Como todo elementoimportante, necesita un lugar estratégico en el que la luz y la ventilaciónjueguen a su favor. De preferencia, la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los días y ponerle un cobertor).Encuanto a muebles, los esquineros son muy útiles porque su posición diagonalda una sensación de mayor amplitud. Además, hay modelos con subdivisiones para otros artículos de escritorio, como el porta lapiceros, archivero de documentos y una repisa superior para poner libros. Si se trata de una desktop o computadora de escritorio, debemos tomar precauciones en torno a los cables. Es recomendable contar con una instalación de cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un corto circuito. Así mismo, debemos protegernos del brillo del monitor con un protector de pantalla (que más que protegerla, nos ahorra muchos problemas de vista).En el caso de la laptop o computadora portátil, basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso sí, mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo. Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portátil, lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla, a fin de no causar contracturas musculares.

13. Ejercicios:TRASLADAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LAS MEDIDAS DE SEGURIDADNunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate antes de moverlo de que este apagado, desconectado de la corriente eléctrica y desconecta todos los componentes de ella como el ratón, teclado, monitor, impresora, etc.

15. Buscar en la red videos confiables posteriormente enlazar cinco ligas en tu blog:http://www.youtube.com/watch?v=9yx-IKmvJgMhttp://www.youtube.com/watch?v=vzgwzdsIU0khttp://www.youtube.com/watch?v=SP95tf6P25ohttp://www.youtube.com/watch?v=vfa4ADFhtLAHttp://www.youtube.com/watch?v=myPQCCRw0Jghttp://www.youtube.com/watch?v=jmEq6uIwZ8U

16. Ejercicios: Dispositivo de almacenamiento de datosLos dispositivos o unidades de almacenamiento de datos son dispositivos que leen o escriben datos en medios o soportes de almacenamiento, y juntos conforman la memoria secundaria o almacenamiento secundario de la computadora. Estos dispositivos realizan las operaciones de lectura o escritura de los medios o soportes donde se almacenan o guardan, lógica y físicamente, los archivos de un sistema informático.*Los siguientes son los dispositivos de almacenamiento de datos mas frecuentes que se encuentran:-Disco duro, Disquetera , Unidad de CD-ROM o ¨lectora¨, Unidad de CD-RW (regrabadora) o "grabadora", Unidad de DVD-ROM o "lectora de DVD", Unidad de DVD-RW o "grabadora de DVD", Unidad de disco magneto-óptico, Lector de tarjetas de memoria , Otros dispositivos de almacenamiento, Restauración de datos, Recuperación de datos. Todos lo anterior es una serie de datos el cual se entiende nada mas al leerlos mas si esa persona se dedica a alguna especialidad (informática) es mas que nada algo sobre lo que contiene una computadora. El cual es información base, para tener conocimiento…