Descarga ya las planificaciones de Cuarto Grado de Primaria para el nuevo ciclo 2015 -2016 con todos las materias y todos los bimestres basada en los nuevos libros
Planificacion de Cuarto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "Simple"Editorial MD
Descarga la planeacion de cuarto grado de primaria para el nuevo ciclo 2015 - 2016 que contiene todas las materias y todos los bimestres basadas en los nuevos libros
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Planificacion de Cuarto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "Simple"Editorial MD
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Este material va Acorde Con los Temas Vistos Durante el Ciclo Escolar los Seis Grado 2016 – 2017
2 Cosas Importantes:
Si eres maestro y ya eres Cliente de Nuestra membresía de Planeacion Didactica Argumentada Primaria , tu ya tendrás acceso a este material Gratuitamente.
Si eres Padre de Familia y estás buscando material de apoyo y Repaso para tus hijos, magnífico le servirán para repasar los temas que verá en este ciclo escolar y Te recomendamos Ampliamente Nuestra Membresía Hijos Destacados CLIC AQUÌ para ver màs detalles. Si te suscribes a la Membresía podràs Descargar Este material Gratis.
¿Què contiene el Material de Apoyo de los 6 Grado?
El Material de Apoyo para Primaria MD encontraràs Materiales de Apoyo para tu Planeación que reforzaràn los temas vistos para que los utilices al Impartir tus clases (o bien para que tus hijos los repasen) , tienes la oportunidad ya sea de imprimirlos o proyectarlos, los niños podrán observar e interarticular de una forma sencilla y práctica con este Material de Apoyo los 6 Grado, ya que contiene los temas que comprenden a este Ciclo Escolar 2016 – 2017.
¿En què formato viene este material de Apoyo para Primaria?
Viene en Formato PDF, listos Para Imprimir y Repasar.
¿Què Materias se manejan en Este Material?
Manejamos material Para Imprimir de Todas las Materias de Primaria ( 6 Grados) es decir:
Incluye Material Para las materias:
Español
Matemàticas
Ciencias Naturales
Geografìa
Historia
Formaciòn CÍvica y Ética
Educaciòn Artìsticas
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Editorial MD
¿Buscando una Planeación Didactica Argumentada?
Llegaste al lugar Correcto
Aquí Podrás descargar UN MES... Sigue Leyendo.
Y actualizadas.
¿Quieres una Prueba?
Perfecto, vamos para allá.
Nuestras Planeaciones Argumentadas Contienen:
Rúbricas y Listas de Cotejo
Contexto Interno y Externo
Con Inicio Desarrollo y Cierre
Y más.
Ahora te estarás Preguntando ¿En qué formato vienen las Planeaciones didacticas?
Vienen en Word Completamente Editables.
Una Tercer pregunta que te estarás haciendo es: ¿Además de Las Planeaciones Tendré Acceso a algo más?
La Respuesta es sí:
Además de La Planeación Didáctica Argumentada tendrás acceso a:
Evaluaciones Diagnósticas (Completamente Gratis)
Exámenes Bimestrales
Evaluaciones Finales
Y además Material Para Imprimir De apoyo a la Planeación
Agenda Escolar 2017-2018 para ImprimirEditorial MD
Agenda Escolar 2017-2018
¿Buscando la Agenda Escolar 2017-2018? Estás en el lugar correcto Sigue Leyendo...
En Editorial MD te presentamos esta Magnífica y estupenda Agenda para el curso escolar 2017-2018, además de contener estadística anual, cumpleaños, y muchas cosas mas .
Hemos realizado esta agenda con el fin que puedas empezar bien este ciclo que pronto se acerca y lo puedas hacer de una forma ordenada, planeando todas tus actividades que realizamos a lo largo del ciclo.
Materiales para el apoyo a la planeación argumentada de primaria. Con estos materiales podrás completar tus clase ya que tienen los temas que van conforme al temario de primaria los alumnos aprenderán de una forma práctica y sencilla con este material didáctico para alumnos
Este material va Acorde Con los Temas Vistos Durante el Ciclo Escolar los Seis Grado 2016 – 2017
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Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
GUÍAS DE ESTUDIO ACTUALIZADAS CICLO 2016 - 2017
¿Quieres que tus hijos saquen 10 en sus materias?
¿Darías todo por tus hij@s?
Entonces Llegaste al lugar Correcto
Aquí Podrás descargar GUIAS DE ESTUDIO Y PREEXAMENES ACORDE A LO QUE LES PREGUNTARÁN EN CLASE ... Sigue Leyendo.
Y Actualizadas a los Temas de la SEP Ciclo 2016 - 2017.
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Nuestras Guías de Estudio Contienen:
Guías de Estudio de Acuerdo a lo que ven en la escuela en Cada Grado
Exámenes de Reforzamiento (Para comprobar que ya se dominan los temas antes de su examen real en la escuela)
Hojas de Respuesta a las Pregunta de las Guías y el examen para que tu como padre/madre puedas checar las respuestas de las preguntas y puedas calificar a tu hij@ y guiarlo a las que aún no domina.
Materiales de Apoyo Para Imprimir con Ejercicios de Reforzamiento.
Ahora te estarás Preguntando ¿En qué formato vienen las Guías de Estudio?
Vienen en Word Completamente Editables.
Material didactico para preescolar hijosEditorial MD
Mi Biblioteca de Material Didactico y Actividades Preescolar
Mi Biblioteca de Material Didáctico son recursos que se requieren en en nivel preescolar, estos pueden presentarse en diferentes maneras, por ello, tenemos material didáctico para niños de preescolar el cual podrán desarrollar diferentes competencias.
Material Didactico
El paquete Mi Biblioteca de Material didáctico y Actividades preescolar, un compendio hecho para los maestros con gran interés en dar un gran aporte a la educación de los pequeños de preescolar, basándose en la hiperactividad de los mismos. Este material es el adecuado para trabajar todo el ciclo escolar, con los 3 niveles del nivel preescolar.
Digamos que en el bimestre 1 de sexto grado de primaria, en la materia de Geografía tus hijos verán en clase el tema "Regiones Continentales" pues bien como apoyo a este tema tendras materiales en Power Point y/o en PDF que podrán Tus hijos estudiar antes de su examen en la escuela.O bien imprimir para pegarlo en sus cuadernos para sus tareas.
Planificaciones de Tercer Grado de Primaria Ciclo 2015 - 2016 "Formato IDC"Editorial MD
Descarga ya las planificaciones de tercer grado de primaria para el nuevo ciclo 2015 - 2016 que contiene todas las materias y todos los bimestres basada en los nuevos libros
Planificacion de Sexto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"Editorial MD
Descarga ya la planeación de sexto grado de primaria para el nuevo ciclo 2015 -2016 que contiene todas las materias y todos los bimestres basada en los nuevos libros
Planificacion de Quinto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"Editorial MD
Descarga ya la planeación de quinto grado de primaria para el nuevo ciclo 2015 - 2016 que contiene todas las materias y todos los bimestres basada en los nuevos libros
Planificacion de Sexto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "Simple"Editorial MD
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Google Forms La Guía Completa Editorial MD 2021Editorial MD
El objetivo primordial de este curso que consta de seis videotutoriales, es que te conviertas en un experto usando Google Forms en el ambiente escolar.
Por supuesto, todo lo que veremos aplica para cualquier formulario que quieras crear, pero le daremos un enfoque escolar.
Empezaremos el curso con una introducción a Google Suite, las herramientas que provee, así como la forma en que se puede colaborar entre diferentes personas.
Esto permitirá que te familiarices con la plataforma antes de entrar de lleno al uso de Google Forms.
Específicamente aprenderás:
* Familiarizarse con la plataforma antes de entrar de lleno al uso de Google Forms.
* Aprenderás a crear formularios, crear preguntas, ver qué tipos de preguntas podemos crear, y visualizar nuestro formulario.
* Conocerás como configurar nuestros formularios como exámenes, de forma que podemos asignar respuestas correctas y valor a cada pregunta.
* Finalmente veremos cosas más particulares de Google Forms que realmente te ayudarán a sacar el mayor provecho posible de esta plataforma
* Configurarás el formulario de forma avanzada, revisarás las respuestas desde Forms, Sheets y hasta Google Classroom, y veremos ejemplos adicionales que pueden presentarse en tu salón de clases.
Planeación de 2do grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Reconoce y expresa qué acciones generan bienestar y malestar en diferentes escenarios.
MARTES
Lengua materna
Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.
MIÉRCOLES
Artes
Participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.
JUEVES
Inglés
Participa en la exploración de señalizaciones.
VIERNES
Matemáticas
Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100
etc….
Descarga las Planeaciones de aprende en casa de todo el año
en el siguiente enlace
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Planeación de 1er grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Identificar su deseo de estar bien, expresar cómo se quiere sentir en el lugar en el que se encuentra y a qué acuerdos necesitan llegar para lograrlo.
MARTES
Matemáticas
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
MIÉRCOLES
Conocimiento del medio
Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
JUEVES
Lengua materna
Identificar las similitudes gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.
VIERNES
Matemáticas
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
etc….
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Ejemplo de planeacion de preescolar semana 6Editorial MD
Les compartimos la planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel preescolar 2020-2021
¿TE GUSTARON?
DESCARGA TODO EL CICLO ESOLAR EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://www.editorialmd.com/ver/planeacion-anual-preescolar
Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel primaria ciclo escolar 2020-2021
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Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
CUARTO GRADO:
Lunes
Formación Cívica y Ética
Reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho a la protección de su información al igual que las demás personas.
Martes
Historia
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
Miércoles
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
Jueves
Geografía
Distingue las diferentes representaciones cartográficas.
Viernes
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
etc….
Planeación mensual para preescolar híbrida
Manejamos nuestra planeación mensual para preescolar, y cada situación didáctica dura 15 días.
incluye las actividades para preescolar día por día.
Incluso tomamos en cuenta los días de consejo técnico y los puentes que hay dentro de la planeación
Inicio
Cuestionar a los alumnos sobre que saben de la Independencia de México.
Apoyándose de imágenes o diapositivas mostrar la historia de la Independencia de México.
Comentar que piensan de esta y expresarlo por medio de un dibujo.
Describir a los personajes que participaron en ella y mencionar su importancia.
Platicar sobre los beneficios que nos trajo este hecho histórico y la importancia de celebrarlo, elaborar una lista mediante el dictado a la maestra de como se les ocurre que se puede festejar, y comentar que estas semanas estaremos trabajando sobre ello.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Planificacion de Cuarto Grado De Primaria Ciclo 2015 -2016 "IDC"
1. ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
NOMBRE DEL DOCENTE:
GRADO: CUARTO GRUPO:
CICLO ESCOLAR 20XX-20XX
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE I
SEMANA 3
ASIGNATURA: ESPAÑOL
Práctica Social del Lenguaje:
EXPONER UN TEMA DE INTERÉS
Ámbito: Estudio
Tipo de Texto:
Expositivo
Competencias que se favorecen:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados:
• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida,
complementaria o irrelevante sobre un tema.
• Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
• Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
• Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
Temas de reflexión:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Diferencia entre copia y paráfrasis.
• Formas de parafrasear información.
BÚSQUEDAY MANEJO DE INFORMACIÓN
• Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Correspondencia entre la forma en que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da
respuesta.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
• Recursos gráficos de los carteles y su función como material de apoyo.
• Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde).
• Puntos para separar oraciones.
• Mayúsculas en nombres propios e inicio de oración.
• Ortografía de palabras de la misma familia léxica.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos).
• Estrategias de cohesión: uso de pronombres y de nexos.
Producciones para el desarrollo del proyecto:
• Lista de temas de interés para seleccionar uno sobre el cual investigar.
• Preguntas para recabar información sobre el tema elegido.
• Notas con la información encontrada para responder cada pregunta (verificando que sea adecuada, lógica
y suficiente, si está repetida o es complementaria).
• Guion o esquema de planificación para la exposición del tema.
• Carteles de apoyo para la exposición que contenga la información más relevante.
PRODUCTO FINAL
• Exposición del tema investigado.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1
INICIO
Comente grupalmente qué es un cartel y cuáles son sus características.
DESARROLLO
Revise su guion de exposición y elabore carteles de apoyo.
Elija el tema para el cartel y la forma en que organizará la información relevante para facilitar su
comprensión.
CIERRE
Realice su cartel tomando en cuenta los indicadores de la página 18 de su libro de texto.
Evaluación: Cartel.
SESIÓN 2
INICIO
Comente cuál cree que debe ser la estructura de un texto expositivo.
DESARROLLO
Escuche la explicación sobre la estructura de un texto expositivo: Introducción, desarrollo y conclusión.
Redacte su guion de exposición cumpliendo la estructura del tipo de texto.
CIERRE
Intercambie su guion con otro compañero y pídale que lo revise.
Comente con su compañero sí el guion cumple con los requisitos y sí se entiende.
Realice correcciones a su guion en caso de ser necesario.
Coevaluación:Revisión del trabajo de un compañero.
SESIÓN 3
INICIO
Intercambie su guion y cartel con otros compañeros.
DESARROLLO
Revise la ortografía de las palabras el uso del punto y seguido y del punto y aparte, el uso de mayúsculas
después del punto y en nombres propios.
Verifique que la producción de su compañero utilice palabras para relacionar un párrafo con otro y para
darle continuidad al texto.
CIERRE
Realice las correcciones necesarias para mejorar sus producciones.
Evaluación: Borrador de un guion de exposición y del cartel.
SESIÓN 4
INICIO
Revise que su borrador cumpla los requisitos indicados en las sesiones anteriores.
DESARROLLO
Escriba la versión final de su trabajo, cuidando que se entienda y sea interesante para sus compañeros.
3. CIERRE
Inicie la planeación de su exposición. Prepare sus materiales y repase su tema.
Evaluación: Versión final del guion de exposición y del cartel.
SESIÓN 5
INICIO
Decida junto con sus compañeros el orden en que presentarán sus exposiciones.
DESARROLLO
Realice su exposición. Recuerde alternar la información de sus notas con el contenido de los carteles de
apoyo, hable fuerte y con claridad para que todos escuchen y comprendan lo que diga.
Pregunte a sus compañeros si tienen alguna duda respecto al tema que presentó o si quieren hacer algún
comentario. Escuche con atención y trate de responder las dudas de sus compañeros.
CIERRE
Conteste la autoevaluación de la página 19 de su libro de texto.
Evaluación: Exposición del tema investigado.
4. ASIGNATURA: DESAFÍOS MATEMÁTICOS
LECCIÓN 7: FIESTA Y PIZZAS
Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas de reparto que implican usar y comparar
fracciones (medios, cuartos, octavos; tercios, sextos; quintos, décimos).
SECUENCIADIDÁCTICA
SESIÓN 1
INICIO
Elabore en su cuaderno los siguientes dibujos:
- Una pizza
- Un pastel
- Una barra de chocolate
DESARROLLO
Divida los objetos dibujados de acuerdo a las siguientes instrucciones:
1. Divida la pizza en 8 partes.
2. Divida el pastel en 12 partes.
3. Divida la barra de chocolate en 5 partes.
Conteste los siguientes problemas en su cuaderno:
1. Si la pizza se va a repartir a 4 personas, ¿cuántos pedazos de pizza le tocará a cada persona?
2. El pastel se va repartir a 10 personas, ¿qué fracción de pastel le tocará a cada persona?, ¿qué fracción
de pastel sobrará?
3. Dos niños se van a repartir la barra de chocolate de manera equitativa sin que sobre ningún pedazo,
¿qué cantidad de chocolate le tocará a cada niño?
CIERRE
Revise y comente grupalmente las respuestas de la actividad.
Evaluación: Repartos.
SESIÓN 2
INICIO
Forme parejas y lea el problema de la consigna 1 del desafío matemático #7.
DESARROLLO
Resuelva con su compañero el problema.
Resuelva el problema de la consigna 2, recuerde realizar la representación gráfica del reparto.
CIERRE
Revise grupalmente las respuestas del desafío matemático.
Evaluación: Desafío matemático 7.
LECCIÓN 8: Y AHORA, ¿CÓMO VA?
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen la regularidad en una sucesión compuesta formada por
figuras.
SECUENCIADIDÁCTICA
SESIÓN 3
INICIO
Escuche la explicación sobre qué es una sucesión: es un conjunto ordenado de elementos que responden
a una ley de formación o regla. A los elementos de la sucesión se les llama términos.
DESARROLLO
5. Forme equipos de tres integrantes, analice y discuta sobre los elementos faltantes en las sucesiones del
desafío matemático #8.
Encuentre los elementos faltantes en las sucesiones y dibújelos en el lugar correspondiente en la primera
actividad.
Observe la siguientes sucesiones y encierre en un círculo las figuras que forman parte de la sucesión
anterior e indique el lugar que ocupa.
Dibuje los elementos faltantes de las sucesiones de la actividad 3.
CIERRE
Compare y comente las respuestas de las actividades con otros equipos.
Evaluación: Desafío matemático 8.
LECCIÓN 9: ¿CUÁLES FALTAN?
Intención didáctica: Que los alumnos reconozcan la regla de variación en una sucesión compuesta
formada por números, ya sea creciente o decreciente, e identifiquen los elementos faltantes o los
siguientes.
SECUENCIADIDÁCTICA
SESIÓN 4
INICIO
Observe y analice las siguientes sucesiones numéricas:
2, 5, 8, __, 14, __, __, 23, __, __
7, 11, 15, __, __, 27, __ 35, __, __
50, 45, 40, __, __, __, 20, __, __
75, 69, 63, __, 51, __, 39, __, __
12, 21, 30, __, __, 57, __, __, 84
DESARROLLO
Identifique los números faltantes en cada sucesión y complételas.
Copie en el pizarrón las sucesiones completas.
CIERRE
Comente grupalmente cuáles son las reglas de sucesión en cada serie.
Evaluación: Sucesiones numéricas.
SESIÓN 5
INICIO
Forme equipos de tres integrantes, analice y discuta cuáles son los elementos faltantes de las sucesiones
del desafío matemático #9.
DESARROLLO
Encuentre los elementos faltantes de cada sucesión y escríbalos en su libro de texto.
Conteste, con ayuda de sus compañeros de equipo, las preguntas del desafío.
CIERRE
Revise grupalmente las respuestas del desafío matemático.
Evaluación: Desafío matemático 9.
6. ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
Bloque I. ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación*
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes esperados:
• Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
• Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene
para su cuidado.
Contenidos:
¿POR QUÉ Y CÓMO CAMBIA MI CUERPO?
• Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad.
• Participación del sistema glandular en la producción de hormonas: testosterona, estrógenos y
progesterona.
• Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos, y producción de óvulos y espermatozoides.
• Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene.
SECUENCIADIDÁCTICA
SESIÓN 1
INICIO
Comente con sus compañeros en que son semejantes hombres y mujeres.
DESARROLLO
Participe en una lectura comenta del tema Semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales de
hombres y mujeres.
Comente las actividades que puede realizar igual que sus compañeros de sexo opuesto.
CIERRE
Explique en su cuaderno qué es igualdad.
Evaluación: Explicación del concepto igualdad.
SESIÓN 2
INICIO
Platique sobre las capacidades físicas e intelectuales que son semejantes entre hombres y mujeres.
DESARROLLO
Comente sí cree que hombres y mujeres pueden desarrollas sus capacidades para realizar las mismas
actividades en los ámbitos de estudio, laborales y deportivos.
Comente a importancia de la igualdad entre hombres y mujeres.
CIERRE
Escriba en su cuaderno sus conclusiones sobre los temas discutidos.
Evaluación: Conclusiones.
SESIÓN 3
INICIO
Busque en el diccionario el significado de la palabra “equidad” y escriba en su cuaderno su significado.
DESARROLLO
Comente casos de equidad e inequidad entre hombres y mujeres.
Escriba en el pizarrón argumentos a favor de la equidad.
7. CIERRE
Explique con sus palabras a frase: “Se dice que hay equidad de género para la mujer y el hombre”.
Evaluación: Preguntas.
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
BLOQUE I: México a través de los
mapas y sus paisajes.
EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas.
COMPETENCIAQUE SE FAVORECE: Aprecio de la diversidad social y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADO:
• Reconoce la organización política y las entidades federativas de México
CONTENIDOS:
• Organización política de México.
• Localización en mapas de las entidades federativas que conforman el país.
• Diferencias en las características territoriales de las entidades federativas (extensión, forma y límites).
SECUENCIADIDÁCTICA
INICIO
Lea la carta a Donaji.
Comente grupalmente: ¿cómo se llama su entidad?, ¿cuántos municipios o delegaciones tiene?, ¿en cuál
municipio vive?
DESARROLLO
Complete el esquema de la página 17 de su libro de texto. Utilice la información de la página 20 de su
libro y de su Atlas de México.
Participe en una lectura comentada del tema La división territorial de México.
Seleccione las ideas más importantes y escríbalas en su cuaderno.
CIERRE
Realice y comente las actividades de la sección Exploremos, página 18.
Evaluación: Resumen del tema.
8. ASIGNATURA: HISTORIA
BLOQUE I: Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de
información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.
CONTENIDOS:
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Cómo fue que algunos de los grupos de cazadores y recolectores lograron desarrollar la agricultura y
cambiar su forma de vida?
El poblamiento: migrantes de Asia a América.
SECUENCIADIDÁCTICA
INICIO
Participe en una lectura comentada del tema El poblamiento: migrantes de Asia a América.
DESARROLLO
Escriba y conteste en su cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el nombre de los cambios climáticos que provocaron un enfriamiento del planeta, cuyo
resultado fue que aumentaron las partes de la Tierra cubiertas por hielo?
2. ¿Qué provocaron las glaciaciones?
3. ¿Qué motivó a los grupos que habitaban Asia a emigrar?
4. ¿Por dónde cruzaron de Asia a América los primeros pobladores?
Comente grupalmente las respuestas de las preguntas.
CIERRE
Lea la información de la sección Un dato interesante, página 21.
Evaluación: Preguntas.
9. ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE I: Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal. Ámbito: Aula
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Respeto y valoración de la diversidad
• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo.
• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
• Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.
• Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
CONTENIDOS
DÍSELO A QUIEN MÁS CONFIANZA LE TENGAS
En qué aspectos ha cambiado mi cuerpo. Qué nuevos sentimientos y necesidades experimento. Qué hago
cuando identifico algún problema en mi cuerpo; por ejemplo, cuando siento dolor. A qué personas puedo
dar información sobre mi persona.
SECUENCIADIDÁCTICA
INICIO
Comente sí conoce a alguna persona ciega o sorda.
Comente a qué se dedica.
DESARROLLO
Comente qué actividades pueden desempeñar las personas con diferentes capacidades en el lugar donde
vive.
Conteste los ejercicios de del tema Valorar la función de los sentidos, páginas 22 y 23 de su libro de texto.
CIERRE
Comparta y comente con sus compañeros su propuesta de mejora.
Evaluación: Ejercicios del libro de texto.
10. ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BLOQUE I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Artística y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
LENGUAJE ARTÍSTICO:
Artes visuales.
SECUENCIADIDÁCTICA
INICIO
Comente qué sucede cuando se mezclan 2 colores.
DESARROLLO
Mezcle los colores indicados en la página 13 de su libro de texto y escriba el tono que resultó de la
mezcla.
Realice un círculo en una hoja de máquina y pinte con los colores que obtuvo los espacios en blanco del
círculo.
Observe a su alrededor y elija cinco objetos.
Escríbalos en una lista y anote, junto a cada uno, el color que predomina. Mencione si es primario o
secundario.
CIERRE
Compare su trabajo con el de sus compañeros.
Comente qué emociones se expresan con los colores que utilizaron.
Conteste la siguiente pregunta: ¿Con qué colores identifica emociones como felicidad, enojo, tristeza,
sorpresa, confusión, aburrimiento?
Evaluación: Mezcla de colores.
OBSERVACIONES:
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ATENTAMENTE
PROF.
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Vo.Bo. Dirección de la Escuela Vo.Bo. Inspección Escolar
Prof. __________________________ Prof. _______________________________