Marc no podía dormir debido a varios miedos, como que un mosquito gigante lo picara, caerse de la cama alta o que la Luna se derritiera. Su mamá intentó solucionar cada uno de sus miedos con inventos como un pijama anti-mosquitos, una cuerda de escalar y gafas luminosas, pero Marc seguía teniendo miedo. Finalmente, su mamá se sentó a su lado y le dijo que ya no sabía qué más hacer para quitarle los miedos, así que no se movería hasta que él se lo explicara
Cuenta la historia que una niña asombrada por la barriga de papa cree que esta embarazado, entonces le da muchos cuidados por su estado, y el resto les invito a que lo lean.
Cuenta la historia que una niña asombrada por la barriga de papa cree que esta embarazado, entonces le da muchos cuidados por su estado, y el resto les invito a que lo lean.
En este cuento se muestra animales, los cuales van saliendo, 1 , luego dos, etc. con este cuento se puede trabajar animales salvajes y los números hasta el 10
Método para aprender a leer en 20 días , en este cuadernillo encontrarás actividades atractivas para los niños que ya tengan idea de la lectura. Es muy lúdico. se los recomiendo.
Cuenta la historia de un ratón que sale a pasear por el bosque y se encuentra con tres animales muy hambrientos que quieren comérselo: un zorro, un búho y una serpiente. Pero el ratón es muy listo y les habla de que está por encontrarse con una criatura monstruosa y logra escapar de cada uno de ellos.
Desarrollo de la investigación (proceso metodológico y forma de procesamiento de los datos)
Esta investigación se desarrolló teniendo en cuenta los pasos propuestos por el programa Ondas, en primer lugar se realizó un diagnóstico de la situación problema en donde se detectó algunas deficiencias en el proceso lector y escritor en los estudiantes de la I E Antonio Nariño sede la Graciela, se analizó que existen varios factores que inciden en el desarrollo de estas actividades, entre ellas el desinterés de los estudiantes por la lectura y escritura en las actividades académicas, y el escaso acompañamiento de los padres de familia en las tareas extra escolares, esto se refleja en el desempeño académico de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento, por ello se crearon algunas estrategias que partieran de los intereses de los niños y que los incentivara a desarrollar el hábito de lectura, involucrando a los padres de familia para que los niños se sintieran más seguros y apoyados desde casa, después de desarrollar las diferentes actividades, se observaron cambios en las actitudes de los padres de familia y de los estudiantes entre ellos la disposición de los estudiantes y de los padres de familia frente a las actividades académicas lectoras, los niños y niñas lo han tomado como un hábito el cual hay que seguir motivando, se ha mejorado la expresión oral, se ha enriquecido el vocabulario, la velocidad y fluidez con la que leen ha mejorado, se cuenta con referencias bibliográficas de varios autores. Leer en familia ha sido una de las mejores experiencias que les ha pasado tanto a padres como a estudiantes, ya que los padres les colaboran en las actividades y comparten tiempo de calidad sintiendo que se van fortalecido los vínculos afectivos que nos motivan a seguir en este proceso LECTOR.
Este proyecto fue expuesto por los estudiantes ante los padres de familia y posteriormente ante el público del municipio de Casabianca Tolima.
Porque la mejor manera de aprender es jugando. Todo un mundo de descubrimientos con los conejitos. Perfecta para desarrollar y reforzar los primeros conocimientos sobre los colores primarios y algunas mezclas que observaran y que la pueden poner en práctica.
Hiawyn Oram
Ilustraciones de Satoshi Kitamura
Traducción de Catalina Domínguez
Fondo de Cultura Económica, Col. Los especiales de A la orilla del viento
México, 1993
Álex quiere un dinosaurio y por ello su abuelo decide llevarle a la Dino-tienda a comprar uno. Álex se decide por una dinosauria a la que llamará Fred. A partir de aquí, comienzan los desastres en casa, en el escuela y en la calle, hasta que la dinosauria comienza a enfermar y deben levarla al médico que recomienda una largo paseo por el campo. Álex y su abuelo allá van con ella; pronto el animal se sentirá bien.
Entones Álex se despierta y le dice a su abuelo que quiere tener una mascota; ¿un conejo? pregunta el abuelo, el niño contesta que sí.
Minuciosas composiciones llenas de objetos y elementos, dibujadas con el detalle característico de este ilustrador, definidas por un dibujo nítido y de trato quebrado con colores fundamentalmente fríos.
Es la lectura de un cuento en voz alta, con algunas actividades propuestas de una manera lüdica para motivar a los estudiantes a leer teniendo en cuenta sus autores, ilustradores etc. Planeada por un grupo de docentes de la comunidad de aprendizaje de la Institución Educativa Antonio nariño. de Casabianca Tolima.
En este cuento se muestra animales, los cuales van saliendo, 1 , luego dos, etc. con este cuento se puede trabajar animales salvajes y los números hasta el 10
Método para aprender a leer en 20 días , en este cuadernillo encontrarás actividades atractivas para los niños que ya tengan idea de la lectura. Es muy lúdico. se los recomiendo.
Cuenta la historia de un ratón que sale a pasear por el bosque y se encuentra con tres animales muy hambrientos que quieren comérselo: un zorro, un búho y una serpiente. Pero el ratón es muy listo y les habla de que está por encontrarse con una criatura monstruosa y logra escapar de cada uno de ellos.
Desarrollo de la investigación (proceso metodológico y forma de procesamiento de los datos)
Esta investigación se desarrolló teniendo en cuenta los pasos propuestos por el programa Ondas, en primer lugar se realizó un diagnóstico de la situación problema en donde se detectó algunas deficiencias en el proceso lector y escritor en los estudiantes de la I E Antonio Nariño sede la Graciela, se analizó que existen varios factores que inciden en el desarrollo de estas actividades, entre ellas el desinterés de los estudiantes por la lectura y escritura en las actividades académicas, y el escaso acompañamiento de los padres de familia en las tareas extra escolares, esto se refleja en el desempeño académico de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento, por ello se crearon algunas estrategias que partieran de los intereses de los niños y que los incentivara a desarrollar el hábito de lectura, involucrando a los padres de familia para que los niños se sintieran más seguros y apoyados desde casa, después de desarrollar las diferentes actividades, se observaron cambios en las actitudes de los padres de familia y de los estudiantes entre ellos la disposición de los estudiantes y de los padres de familia frente a las actividades académicas lectoras, los niños y niñas lo han tomado como un hábito el cual hay que seguir motivando, se ha mejorado la expresión oral, se ha enriquecido el vocabulario, la velocidad y fluidez con la que leen ha mejorado, se cuenta con referencias bibliográficas de varios autores. Leer en familia ha sido una de las mejores experiencias que les ha pasado tanto a padres como a estudiantes, ya que los padres les colaboran en las actividades y comparten tiempo de calidad sintiendo que se van fortalecido los vínculos afectivos que nos motivan a seguir en este proceso LECTOR.
Este proyecto fue expuesto por los estudiantes ante los padres de familia y posteriormente ante el público del municipio de Casabianca Tolima.
Porque la mejor manera de aprender es jugando. Todo un mundo de descubrimientos con los conejitos. Perfecta para desarrollar y reforzar los primeros conocimientos sobre los colores primarios y algunas mezclas que observaran y que la pueden poner en práctica.
Hiawyn Oram
Ilustraciones de Satoshi Kitamura
Traducción de Catalina Domínguez
Fondo de Cultura Económica, Col. Los especiales de A la orilla del viento
México, 1993
Álex quiere un dinosaurio y por ello su abuelo decide llevarle a la Dino-tienda a comprar uno. Álex se decide por una dinosauria a la que llamará Fred. A partir de aquí, comienzan los desastres en casa, en el escuela y en la calle, hasta que la dinosauria comienza a enfermar y deben levarla al médico que recomienda una largo paseo por el campo. Álex y su abuelo allá van con ella; pronto el animal se sentirá bien.
Entones Álex se despierta y le dice a su abuelo que quiere tener una mascota; ¿un conejo? pregunta el abuelo, el niño contesta que sí.
Minuciosas composiciones llenas de objetos y elementos, dibujadas con el detalle característico de este ilustrador, definidas por un dibujo nítido y de trato quebrado con colores fundamentalmente fríos.
Es la lectura de un cuento en voz alta, con algunas actividades propuestas de una manera lüdica para motivar a los estudiantes a leer teniendo en cuenta sus autores, ilustradores etc. Planeada por un grupo de docentes de la comunidad de aprendizaje de la Institución Educativa Antonio nariño. de Casabianca Tolima.
5. Así que llamó a su mamá y le dijo:
“ tengo miedo de que entre un mosquito gigante y me pique”
“no te preocupes, hijito”, contestó la mamá”
“Esto lo soluciono en un momento y dormirás tranquilo”
6. Le fabricó un pijama antimosquitos, con casco y todo, una espada para
defenderse de los insectos y un osito espantazumbidos.
Y se marchó.
7. Entonces Marc la llamó otra vez y le dijo:
“Ahora tengo miedo de caerme de esta cama tan alta.”
“No te preocupes, cariño”, respondió la mamá.
“Esto lo soluciono en un momento y dormirás toda la
noche”.
Le dio una cuerda de escalar montañas, lo sujetó con
un ancla a la almohada y, además, le puso un
paracaídas.
Y se marchó.
8. Al rato, Marc volvió a llamar a su mamá y le
dijo:
“Es que ahora tengo miedo de que se derrita
la Luna y el mundo se quede oscuro.”
“No te preocupes mi niño”, contestó la mamá.
“Esto lo soluciono en un momento y dormirás
como un lirón.”
Le dio unas gafas con cristales luminosos y
envió una carta a la Luna
Que decía: Luna, ni se te ocurra
Hacer tonterías, como derretirte y eso,
Y se marchó.
9. Cubrió a Marc con diez plumas de ganso
Y un pato de verdad. Además. Clavó un cartel en la puerta de casa
que ponía: Viento Malo, éste es el comino equivocado.
Cómprate un mapa.
Y se marchó
“No te preocupes, tesoro”, respondió la mamá. “ Esto
lo soluciono en un momento y dormirás como un
tronco.
“pero ahora tengo miedo de que venga el Viento
Malo, me sople en la cara y me haga pillar un catarro”
Pasaron unos minutos y Marc llamó de nuevo a su mamá
Entonces le dijo:
10. Total, que Marc llamó a su mamá una vez más y le
dijo:
“Es que tengo miedo de todo”
“no te preocupes, mi amor”, contestó l mamá. “Esto lo
soluciono en un momento y seguro que te dormirás
hasta mañana”
“Empezó a correr de aquí para allá. Cerró puertas,
ventanas, maletas y cuadernos. Ahuyentó a los
monstruos, a las brujas, al dentista y a los parientes.
Inventó un palo para derribar pesadillas y una trampa
invisible para fantasmas.
11. Y, aunque ya no hacía falta, por si acaso,
Subió al tejado a vigilar.
Pero de repente, se oyó la voz de Marc:
13. Le quito el armamento antipicaduras,
Desató el equipo de escalar montañas.
Rompió la carta a la Luna y el cartel al Viento
Malo.
Mandó al pato a darse un baño.
Apartó trampas y palos.
14. Y, al fín, se sentó sobre la cama de su hijito.
Le revolvío el pelo y le dijo:
“Querido mío, ya no sé qué más puedo hacer para
quitarte los miedos… Así que no pienso moverme
de tu lado hasta que tú me lo expliques”
Marc sonrío y bostezó al mismo tiempo. Le cogió
las manos a su mamá y le sonrió :
“Después te lo cuento. Es que ahora tengo
,mucho sueñooooooooo”
15. Él quería quedarse despierto.
De verdad que quería .
Pero no pudo quedarse despierto.
De verdad que no pudo