Desarrollo de la investigación (proceso metodológico y forma de procesamiento de los datos) Esta investigación se desarrolló teniendo en cuenta los pasos propuestos por el programa Ondas, en primer lugar se realizó un diagnóstico de la situación problema en donde se detectó algunas deficiencias en el proceso lector y escritor en los estudiantes de la I E Antonio Nariño sede la Graciela, se analizó que existen varios factores que inciden en el desarrollo de estas actividades, entre ellas el desinterés de los estudiantes por la lectura y escritura en las actividades académicas, y el escaso acompañamiento de los padres de familia en las tareas extra escolares, esto se refleja en el desempeño académico de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento, por ello se crearon algunas estrategias que partieran de los intereses de los niños y que los incentivara a desarrollar el hábito de lectura, involucrando a los padres de familia para que los niños se sintieran más seguros y apoyados desde casa, después de desarrollar las diferentes actividades, se observaron cambios en las actitudes de los padres de familia y de los estudiantes entre ellos la disposición de los estudiantes y de los padres de familia frente a las actividades académicas lectoras, los niños y niñas lo han tomado como un hábito el cual hay que seguir motivando, se ha mejorado la expresión oral, se ha enriquecido el vocabulario, la velocidad y fluidez con la que leen ha mejorado, se cuenta con referencias bibliográficas de varios autores. Leer en familia ha sido una de las mejores experiencias que les ha pasado tanto a padres como a estudiantes, ya que los padres les colaboran en las actividades y comparten tiempo de calidad sintiendo que se van fortalecido los vínculos afectivos que nos motivan a seguir en este proceso LECTOR. Este proyecto fue expuesto por los estudiantes ante los padres de familia y posteriormente ante el público del municipio de Casabianca Tolima.

5. ¿Cómo Fortalecer los vínculos afectivos familiares a través de la
lectura en los estudiantes de la IEAN sede la Graciela?

6.  ¿Cómo Fortalecer los vínculos afectivos familiares a través de la lectura?
 ¿Cómo educarnos a través de los cuentos?
 ¿Cómo educar a través de lecturas recreativas?
 ¿Cómo mejorar el hábito de la lectura con cuentos y mitos y leyendas de mi
región?
 ¿Cómo podemos mejorar los lazos afectivos familiares a través de diferentes
clases de lecturas?
 ¿Cómo a través de la lectura se pueden fortalecer los vínculos escuela- familia?
 ¿Cómo por medio de las actividades lúdicas se pueden una enseñanza diferente
a los niños?
¿Cómo Fortalecer los vínculos afectivos familiares a
través de la lectura y la escritura en los estudiantes
de la IEAN sede la Graciela?

7. Se identificaron algunas deficiencias en La aprehensión del
proceso lecto-escritor en los estudiantes de la Sede La
Graciela de la IEAN.
Factores:
-desinterés de los estudiantes por la lectura y escritura en las
actividades académicas.
-escaso acompañamiento de los padres de familia en las
tareas extraescolares.
estudiantes - escuela - padres

8. Es un proyecto lecto - escritor,
consiste en leer cualquier tipo de
texto que sea de nuestro interés, y
luego realizar algunas actividades
en base a él integrando a los
padres de familia

10. Lectura de cuentos en la escuela

17. ¿Cómo Fortalecer los vínculos afectivos familiares a través de la
lectura en los estudiantes de la IEAN sede la Graciela?
Disposición de los padres de familia y estudiantes.
Integración de la familia en las actividades extraescolares.
Desarrollado habito lector.
Mejorado la expresión oral.
Enriquecer vocabulario.
Mejorado la velocidad lectora.
Conocer varios autores y sus libros.
Disfrutado de las actividades realizada.
Junto con la escuela, el núcleo familiar es la principal agente mediador
entre la infancia y los libros. Web.wordpreess.com