Este documento contiene 23 preguntas sobre historia de Chile para un examen de refuerzo. Las preguntas cubren temas como los factores internos y externos del proceso de independencia de Chile, las diferentes posturas que surgieron después del cautiverio de Fernando VII de España, los realistas y patriotas, la expulsión de los jesuitas, el objetivo del Cabildo Abierto de 1810, las obras de la primera junta de gobierno, los cambios del primer congreso nacional, el rol del periódico La Aurora de Chile, la ley de libertad de
Historia de Chile 3° medio - Prueba de Los Gobiernos Radicales, siglo XXGreat Ayuda
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Archivo Word/PowerPoint disponible en The Great Ayuda.
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Guía para regularización historia de México Lupita Arias
Recopilación de algunos temas de Historia de México de Secundaria con el propósito de guiar a los alumnos en el aprendizaje y prepararse para su examen de regularización Junio 2012.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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Guía para regularización historia de México Lupita Arias
Recopilación de algunos temas de Historia de México de Secundaria con el propósito de guiar a los alumnos en el aprendizaje y prepararse para su examen de regularización Junio 2012.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. FUNDACIÓN ARTURO MERINO BENITEZ
COLEGIO TANTAUCO EL BOSQUE
PROFESORA DAYAN MICHELLE RUBIO MEJIAS
Cuestionario de refuerzo Prueba n2
Historia y Ciencias Sociales
1. Indica los factores externos e internos del proceso de independencia de Chile.
2. Describe las distintas posturas y posiciones que surgen en Chile tras el cautiverio de Fernando
VII de España.
3. ¿Quiénes eran los REALISTAS?
4. ¿Quiénes eran los PATRIOTAS?
5. ¿Por qué los criollos sintieron profundas molestias por la expulsión de los JESUITAS?
6. ¿Cuál fue el principal objetivo del Cabildo abierto del 18 de septiembre de 1810 en Chile?
7. Nombre las obras que realizó la 1 junta de gobierno en Chile.
8. Nombre los principales cambios que realizó el 1° congreso nacional de Chile.
9. ¿Cuál fue el rol de la Aurora de Chile, primer periódico de Chile?
10. ¿En qué consistió la ley de libertad de Vientres en Chile?
11. DIBUJA los emblemas de la patria nueva, la restauración monárquica y la Patria Vieja.
12. ¿Que ocurrió en la batalla de Rancagua?
13. ¿Qué consecuencias tuvo para los Patriotas el regreso del dominio español en Chile?
14. ¿Cuál fue el rol de Manuel Rodríguez durante la Reconquista Española?
15. ¿Qué relevancia tuvo para los chilenos indecisos y conservadores, la presencia en el territorio
nacional del Ejército de los Talaveras de la Reina?
16. La Preparación del ejército de los Andes, significó para Chile y Argentina, un arduo trabajo en
conjunto. Nombra sus principales elementos que lo caracterizaron y garantizaron la victoria
patriota.
17. ¿Por qué la Batalla de Chacabuco tuvo un gran significado para los patriotas y su Ejército
Libertador?
18. ¿Quién fue Bernardo O’Higgins?
19. ¿Quién fue José de San Martín?
20. Durante la Patria Nueva, Se hicieron una serie de reformas y acciones que consolidaron en
forma definitiva el proceso de independencia de Chile. Nombre y describa dichas acciones y
reformas
21. ¿Qué elementos y descontentos populares provocaron la abdicación del Director Supremo en
Chile en 1823?
22. ¿Por qué al consolidar la Independencia, a partir de 1823 hasta 1830, se le considera un
periodo de inestabilidad política para Chile?
23. Defina cada uno de los grupos políticos que surgen en Chile a partir de 1823.