Este documento presenta el orden del día de una reunión sobre la unidad didáctica 2 del curso Murales de México. Incluye los aprendizajes esperados para la semana del 2 al 8 de mayo, que abarcan desde la guerra de Independencia hasta la Revolución Mexicana. También proporciona información sobre las actividades integradoras 3 y 4, y recursos de apoyo para comprender los temas a cubrir, como la instauración del Estado mexicano y el Porfiriato.

1. Murales de México, SEP

2. ORDEN DEL DIA
*Bienvenida a la Semana 2
*Red de saberes
*Aprendizajes esperados para esta semana del 02 de
mayo al 08 de mayo, 2022
*Recursos de apoyo, propósito de la Unidad 2, tópicos
a ver
*Guía para elaborar de manera óptima la Actividad
integradora 3 y actividad
integradora 4
*Dudas

4. Aprendizajes esperados
• Identifica los orígenes (factores nacionales e internacionales) de la guerra de
Independencia, sus etapas, así como sus principales protagonistas y el impacto de
sus ideologías en la conformación de la nación mexicana.
• Comprende la trascendencia de la guerra de Independencia para la conformación
del Estado mexicano y reflexiona sobre las dificultades que México atravesó en sus
primeros años como país independiente.
• Identifica los conflictos que enfrentó México con el exterior como país
independiente y la pérdida de territorio como consecuencia de estos.

5. • Distingue las etapas del liberalismo en México y la trascendencia de la guerra de
Reforma para comprender su repercusión en el sistema político mexicano y en la
instauración de una República Restaurada.
• Analiza las características políticas, económicas y sociales del Porfiriato y sus efectos
en la transformación del país, así como las condiciones de desigualdad que influyeron
para su decadencia.
• Comprende de forma general cómo la organización política y las estructuras sociales
y económicas del Porfiriato forman parte del origen de la modernización del país.
• Reflexiona sobre la importancia que la Revolución Mexicana tuvo en la
promulgación de la Constitución de 1917 y la influencia de esta en la consolidación
del Estado mexicano.

9. UNIDAD II. DE LA INDEPENDENCIA A LA REVOLUCIÓN MEXICANA
Propósito
Comprender los sucesos que dieron génesis al Estado mexicano contemporáneo a partir del
conocimiento de la lucha de Independencia, así como los retos enfrentados como país
independiente y los distintos proyectos de nación que ayudaron a formar la identidad
nacional.
Contenido programático
1. Los orígenes de la Independencia de México
1.1 Crisis de la monarquía hispánica (1808-1814)
1.2 Invasión napoleónica a España y su impacto en la guerra de Independencia
1.3 Antecedentes externos e internos (sociales, económicos, políticos y culturales) para
entender la guerra de Independencia de la Nueva España

10. 2. Etapas de la guerra de Independencia y sus protagonistas
2.1 Iniciación
2.1.1 Josefa Ortiz de Domínguez y la conspiración de
Querétaro
2.1.2 Miguel Hidalgo, Ignacio Allende y el grito de Dolores
2.1.3 Félix María Calleja y la reconquista realista
2.2 Organización
2.2.1 Los sucesores de Hidalgo
2.2.2 José María Morelos y la insurrección del sur
2.3 Resistencia
2.3.1 Juan Ruíz de Apodaca contra las guerrillas
2.3.2 La fugaz expedición de Francisco Javier Mina
2.4 Consumación
2.4.1 La Profesa y otras conjuras
2.4.2 Agustín de Iturbide y Arámburu
2.4.3 Vicente Guerrero en la sierra del sur
2.4.4 El Plan de Iguala

11. 3. La instauración del Estado mexicano
3.1 Fundación del Estado mexicano
3.2 Monarquismo y republicanismo
3.3 Federalismo y centralismo
3.4 Intervenciones extranjeras (la guerra con Estados
Unidos e intervención francesa)
4. Liberalismo y conservadurismo
4.1 La Revolución de Ayutla
4.2 Oposición conservadora a la Constitución de 1857
4.3 El liberalismo en las leyes y guerra de Reforma
4.4 La segunda intervención francesa

12. 5. Proyecto político del imperio de Maximiliano de Habsburgo
5.1 Los Tratados de Miramar
5.2 Aspectos jurídicos y políticos del segundo Imperio
5.3 Evacuación francesa y el contexto internacional
6. La República Restaurada
6.1 El sitio de Querétaro
6.2 La reconstrucción de la República
6.3 Ascenso y consolidación de Porfirio Díaz

13. 7. El Porfiriato
7.1 Organización política
7.2 Estructuras sociales y económicas
7.3 Condiciones sociales y laborales, por regiones, en el
país
7.4 Consecuencias de la desigualdad
8. La Revolución mexicana
8.1 La sucesión presidencial de 1910
8.2 Plan de San Luis
9. El antirreeleccionismo de Madero
9.1 La presidencia de Madero
9.2 Plan de Ayala
9.3 La Decena Trágica

14. • 10. Fase armada: Villa y Zapata
• 10.1 La División del Norte
• 10.2 El zapatismo
• 10.3 La Convención de
Aguascalientes
• 11. Fase constitucional: Carranza
• 11.1 Demandas de los grupos
revolucionarios
• 11.2 Promulgación de la
Constitución de 1917
• 11.3 Consolidación del Estado
mexicano

15. ACTIVIDAD INTEGRADORA 3
Semblanza histórica: de la Independencia a la República
restaurada
1. Describe los factores nacionales e internacionales que
influyeron para el inicio de la guerra de independencia.
Es importante antes de describir lo que se nos pide, comprender
la diferencia entre Factores Nacionales como Factores
Internacionales
Los Factores Nacionales son todos los hechos, eventos o sucesos
ocurridos dentro de nuestro país o territorio nacional.
Los Factores Internacionales son todos los hechos, eventos o
sucesos ocurridos fuera del territorio nacional y que tuvieron
repercusiones de forma directa con nuestra Independencia
Para responder este punto, lean los apoyos o recursos de la
plataforma
**Antecedentes de la guerra de Independencia de la Nueva
España y Antecedentes | Portal Académico del CCH (unam.mx)

17. ¿Que es DESCRIBIR?
Según Wikipedia, es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas,
animales, lugares, objetos, etc.
La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los
hechos que se narran.
Por ejemplo:
Una de las causas internas de la Independencia fueron:
La desigualdad impuesta durante 300 años de colonialismo generaba cada vez mayor
descontento, lo que a su vez acrecentaba las aspiraciones de soberanía e independencia.
Cada clase social vivía diferentes tipos de injusticia, por ejemplo:
• Los criollos novohispanos estaban segregados de los cargos políticos y de la economía.
• Los mestizos eran tratados como inferiores.
• Los indígenas eran explotados y se les arrebataba lo que cosechaban u obtenían en el
campo, las minas, los talleres y otros centros de trabajo.

18. Se vivieron situaciones que
agudizaron el descontento y la
tensión en la Nueva España, y que
motivaron la lucha independentista,
tales como:
• Las malas cosechas de los años
1808 y 1809.
• La falta de comunicación entre
Nueva España y España. Las
guerras que el país ibérico estaba
enfrentando demostró que el
virreinato era capaz de sobrevivir
sin su tutela.
• Las guerras que enfrentó la
Corona española ocasionaron un
desastre en las finanzas y la
economía de ambos territorios.
• Las disputas entre criollos,
mestizos ilustrados y españoles.

19. EJEMPLO DE DESCRIPCION
En aquel año empiezan a darse a conocer las revoluciones norteamericanas y francesas. Llegan a las
colonias la idea de los estados liberales, que implicaban un rechazo a las monarquías y la búsqueda de una
soberanía a los pueblos. La población de la Nueva España, conformada en su mayoría por población
indígena (60 por ciento) y de castas (22 por ciento), empezaba a sentir descontento hacia la corona.

20. 2. Escribe en la columna de la izquierda la etapa de la guerra de independencia que se relaciona con
cada personaje. En los espacios de la derecha, escribe su nombre y las principales acciones que realizó durante
la lucha independentista.

21. RECURSO DENTRO DE LA PLATAFORMA
I N D E P E N D E N C I A
Las 4 etapas de la independencia

22. 3. Completa la siguiente tabla con base en la confrontación entre liberales y conservadores
que ocurrió de 1821 a 1861.
Ver el recurso en PDF Liberalismo y conservadurismo (o conservadores)
Proyecto de Nación de ambos partidos
4. Resuelve el siguiente crucigrama que abarca los principales acontecimientos post-
independentistas, las intervenciones extranjeras, la pérdida de territorio, la guerra de
Reforma y la restauración de la República. Los enunciados para resolverlo se encuentran
abajo del crucigrama.

23. ACTIVIDAD INTEGRADORA 4
La Revolución: causas y consecuencias
1. Crea un mapa mental sobre las características políticas, económicas y sociales del Porfiriato; este
deberá reflejar la influencia de dichas estructuras en la modernización del país.
Nota: Recuerda que un mapa mental integra imágenes y texto. Te recomendamos hacerlo en
PowerPoint y después pegarlo aquí como imagen. Si no sabes cómo hacerlo, revisa:
https://support.office.com/es-es/article/pegado-especial-e03db6c7-8295-4529-957d-16ac8a778719

25. 1. Completa la siguiente tabla sobre las etapas y grupos revolucionarios. Escribe los nombres de sus principales caudillos, así
como la ideología de cada una de estas facciones. Finalmente, describe los principales eventos en los que participaron durante
la Revolución mexicana.
Etapa y/o Revolución mexicana
facciones
revolucionarias
Caudillos
(Personajes
destacados)
Ideología
(Pensamiento y objetivos)
Participación durante la Revolución
(¿Qué hicieron?)
Revolución
maderista
Zapatismo
Villismo
Chequen el PDF de LA LUCHA ARMADA DE LA REVOLUCION MEXICANA

26. 3. Responde las
siguientes preguntas;
deberás profundizar en los
temas y argumentar tus
respuestas.
3.1. ¿Cuál es la importancia
de la Revolución Mexicana para
la promulgación de la
Constitución de 1917?
PARRAFOS CORTOS DE 3 A 5 líneas
3.2. ¿Cómo influyó la
Constitución de 1917 en la
consolidación del Estado mexicano?

27. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND