1. •Maria Lenis Rosario
Juan Alberto Torres
• Vilma Bastardo
• Esthefany Cueto
• Francisco de la
Cruz
• Massiell Peña

2. Cultura Profesional del Docente

3. Concepto de Cultura
• Es el conjunto de todas las formas,
los modelos o los patrones,
explícitos o implícitos, a través de
los cuales una sociedad regula el
comportamiento de las personas
que la conforman. Como tal
incluye costumbres, prácticas,
códigos, normas y reglas de la
manera de ser, vestimenta, religión,
rituales, normas de comportamiento
y sistemas de creencias. Desde otro
punto de vista se puede decir que la
cultura es toda la información y
habilidades que posee el ser
humano.

4. • Cultura es todo lo que existe en el mundo, y que ha
sido producido por la mente y la mano humana. Por
ejemplo, las fiestas, los alimentos, los sistemas
políticos, la manera de pensar, la ropa y las modas,
los medios de convivencia, el daño al medio
ambiente, la manera de jugar al fútbol, la guerra y las
armas, los actos humanitarios…
• Cultura es la manera como los seres humanos
desarrollamos nuestra vida y construimos el mundo
o la parte donde habitamos; por tanto, cultura es el
desarrollo, intelectual o artístico. Es la civilización
misma.

5. Diversidad de Culturas
• La diversidad de
culturas o diversidad
cultural se refiere al grado de
diversidad y variación cultural,
tanto a nivel mundial como en
ciertas áreas, en las que existe
interacción de diferentes
culturas coexistentes (en pocas
palabras diferentes y diversas
culturas).

6. • La diversidad cultural se manifiesta por
la diversidad del lenguaje, de las
creencias religiosas, de las prácticas del
manejo de la tierra, en el arte, en la
música, en la estructura social, en la
selección de los cultivos, en la dieta y en
todo número concebible de otros
atributos de la sociedad humana.

7. La función docente en las
etapas históricas y en
diferentes culturas y
sectores sociales.

8. • La función docente empieza desde
las sociedades primitivas hasta finales
del s. XIX. Dentro de las sociedades
primitivas, se destaca las
características de la función docente
en Mesopotamia, Egipto, Grecia, Ro
ma y la Edad Media.

9. • Mesopotamia
Existían dos lenguas
diferentes: el acadio y
el sumerio. Y las tablillas de
barro era el único material
del que se disponía para
aprender. La función de
enseñar la desempeñaban
los sacerdotes menores.

10. • Egipto
La escritura egipcia era
pictográfica y con el paso
del tiempo se convirtió en
ideografías. Para la
escritura, los materiales
universales en Egipto
fueron el papiro, la piedra
caliza y ostraka.
• Y para pintar, colores como
azul, negro, verde, gris, etc.
pero mayoritariamente el
negro y el rojo

11. • Grecia
Los antiguos griegos no
tenían historia escrita, solo
oral. En Esparta se prestaba
poca atención al desarrollo
de actividades tales como el
saberla preocupación leer y
escribir; toda se centraba en
las actividades físicas, la
intrepidez y las proezas
militares.

12. • Roma
La vida de los niños en sus
primeros años se centraba en la
formación de valores relativos
al trabajo, a la familia y a
la patria. La mayoría de las
escuelas tenían solo un aula
donde asistían
aproximadamente doce
alumnos. La escuela primaria se
llamaba “ludus” y en ella, a los 6
años, los niños aprendían a leer,
escribir y sumar.

13. Edad Media
• En esta época la Iglesia tomó la responsabilidad de
la enseñanza. En el desarrollo de la educación
superior los musulmanes y los judíos desempeñaron
un papel crucial, pues intervinieron como
intermediarios entre la antigua Grecia y los
estudiosos europeos.

14. La cultura, su
incidencia en el
pensamiento y el
quehacer docente

15. • Cada individuo perteneciente a una
sociedad se encuentra de una
manera u otra permeado por la
cultura de dicha sociedad, su forma
de actuar, su manera de vestir, sus
creencias, sus costumbres están
definidas por el entorno en el que se
desenvuelve.

16. • El docente es un individuo,
pertenece a una sociedad, la cual
tiene una cultura que la
identifica, de modo que el
docente de forma directa o
indirecta es influenciado por esa
cultura, su forma de vida está
dada por la misma.

17. • Entonces, ¿Influye la cultura en la
forma de pensar y de trabajar de los
docentes?
Claro que si, cada docente pensará y
actuará de acuerdo al entorno que le
rodea, pues él mismo forma parte de
ese entorno, y éste posee una
cultura determinada

18. Características de la cultura
de las

19. • Relación escuela-familia
• Evaluación permanente • Liderazgo
• Profesor efectivo

20. SENTIDO DE
PERTENENCIA A
LA PROFESION
DOCENTE

21. • Ser Docente no es sólo dar
clases a un montón de niños,
enseñarles a leer, a escribir,
normas de cortesía, los
números y un sinfín de
contenido académico que a
veces se piensa que lo es
todo. Ser Docente es estar
comprometido con el
crecimiento más que
profesional del niño con el
personal