Cuánto mide la cancha de fútbol
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El documento describe cómo un grupo de estudiantes midió las dimensiones de un campo de fútbol de manera precisa usando una cinta métrica. Ellos aprendieron a usar unidades de medida convencionales y a ser cuidadosos al medir longitudes mayores de 80 metros trabajando en equipo. A través de esta actividad, los estudiantes mejoraron sus habilidades de medición y precisión.
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Pulgadas
El documento describe cómo se puede dividir la pulgada en 16 o 128 partes. Luego lista las medidas en milímetros, centímetros y pulgadas de varios objetos como una hoja A4, un celular, una taza y un plato. Finalmente pide poner en práctica midiendo objetos en diferentes unidades.
Diseño de vestuario
El documento habla sobre cómo medir el cuerpo para tomar las medidas y hacer patrones de ropa. Luego se eligen telas y complementos para confeccionar diferentes diseños de vestuario que se pegan en cartulina y se colorean con acuarelas.
Medición 1
Este documento describe las unidades de medida para diferentes magnitudes como longitud, superficie, volumen, masa y tiempo. Explica que la medida es el número de veces que una magnitud contiene a la unidad de medida. Señala que existen instrumentos de medida estandarizados de color rojo y no estandarizados de color azul. Además, detalla las diferentes unidades para medir la longitud como centímetros y metros, y cuál usar dependiendo del objeto a medir.
Areayperimetrodelacircunferancia 100607152723-phpapp02
Este documento presenta actividades para que los estudiantes deduzcan la fórmula para calcular el área de un círculo y aprendan a calcular correctamente el perímetro y área de círculos. Las actividades incluyen dibujar un círculo en una cuadrícula y contar cuadrados, comparar el área de un círculo con el área de un cuadrado del mismo lado, derivar la fórmula del área de un círculo, y resolver ejercicios de cálculo de áreas y perímetros de cí
Fofuchas
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para hacer muñecas fofuchas. Explica los materiales necesarios como bolas de pumafon, goma eva, palitos y marcadores. Luego detalla 33 pasos para moldear y ensamblar las diferentes partes del cuerpo como la cabeza, brazos, piernas, ropa y cabello. El objetivo es crear muñecas con forma redonda y suave usando bolas y gomas para darles forma y textura.
¿Cómo se hacen los calcetines?
Los calcetines se fabrican de diferentes materiales como algodón, lana y poliéster usando máquinas tejedoras o de forma artesanal. Pueden hacerse en una variedad de colores, longitudes y estilos para satisfacer las preferencias individuales y usos como deporte o trabajo. Generalmente se fabrican industrialmente usando máquinas que tejen rápidamente los hilos de material para crear los calcetines.
chaquetas
Este documento describe las chaquetas. Explica que una chaqueta es una prenda de vestir gruesa utilizada como abrigo, que suele tener mangas largas y cerrarse con cremallera o botones. Luego detalla que las chaquetas pueden ser de colores como rojo, fucsia o negro. Finalmente, señala que el tamaño de la chaqueta depende de la figura de cada persona y que se deben tomar medidas como la longitud, el ancho de los hombros y la cintura para elegir el tamaño correcto.
Como hacer bolso de cuero
El documento describe los pasos para hacer un bolso de cuero, incluyendo obtener los materiales necesarios como cuero, lápices, tijeras y cremallera. Luego se hace un boceto del diseño del bolso y se recortan las piezas de cuero. Finalmente, se cosen las piezas juntas, se agrega la cremallera y un mango, y el bolso está listo. Se puede complementar con accesorios hechos del cuero sobrante.
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Cubo de rubik
El documento habla sobre aprender geometría con un cubo de Rubik. Menciona que casi tiene resuelto el cubo de Rubik y expresa emoción por haber avanzado en resolverlo.
Por la cara!
Los alumnos de 2o de primaria realizaron autorretratos de sus caras como parte de un proyecto actual que les permitió aprender detalles sobre su cuerpo. La exposición presentó varios autorretratos realizados por los estudiantes como parte de este proyecto escolar.
Preparando los debates de hispamun
El documento describe la preparación de un debate sobre el maltrato animal para el evento HISPAMUN con la ayuda del profesor Valentín Velasco y sus alumnos de bachillerato. Los estudiantes investigan argumentos, eligen representantes para cada país, y practican sus intervenciones, con el objetivo de discutir el tema con tolerancia y respeto.
Los hámsteres
Los hámsteres son mamíferos roedores nocturnos que comen pipas de girasol, verduras, semillas y fruta. Aunque son solitarios, se pueden domesticar y suelen guardar comida en sus abazones para después. Sus dientes crecen toda su vida.
Taller Cerebro
El Doctor Leonardo Palacios, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario, realizó un taller sobre el funcionamiento del cerebro para niños. El doctor explicó de manera pedagógica cómo funcionan las neuronas y el sistema nervioso, captando la atención de los niños. Los niños aprendieron mucho en el taller y quedaron agradecidos con el doctor y Myriam Urberuaga por facilitar el evento educativo.
Semillas, plantas, árboles....
El documento describe un proyecto escolar sobre plantas realizado por estudiantes. El proyecto comenzó con preguntas sobre cómo nacen las semillas y continuó con la siembra de guisantes y la observación de su crecimiento. Los estudiantes investigaron más sobre plantas y árboles mediante la lectura de libros y la creación de un mural, y concluyó con una visita a un jardín botánico y la cosecha y consumo de los guisantes cultivados.
El tren, una máquina sobre raíles
El taller presentó los trenes como máquinas que se mueven sobre rieles, explicando cómo funcionaban originalmente con carbón y vapor y los diferentes tipos que existen actualmente, además de incluir palabras nuevas relacionadas y permitir a los asistentes manejar maquetas de trenes.
La célula
Un grupo de alumnos de 3er año de la escuela secundaria realizaron un taller para estudiantes de 2do grado de primaria sobre las células y sus elementos, usando maquetas que construyeron. Los estudiantes de primaria aprendieron sobre partes celulares como cloroplastos, mitocondrias y ADN. El taller sirvió para iniciar un proyecto sobre el cuerpo humano que los estudiantes de primaria habían comenzado.
Mirar un cuadro
La visita a la exposición de Mauricio Mayorga incluyó ver su obra sobre el mar, charlar con él sobre la importancia de proteger los ecosistemas marinos y participar en actividades divertidas de reciclaje.
¿Podemos hacer una máquina de palomitas?
Los niños están realizando un proyecto sobre máquinas. Iker explica cómo funciona un avión sin motor y muestra cómo voló aunque se dañó un ala. Los niños inventan una máquina para hacer ruido y planifican explicar su proyecto a sus compañeros.
Carnaval 2015
El documento describe el Carnaval de 2015 en la Región de Murcia, España, donde los participantes se disfrazaron de frutas y hortalizas locales para celebrar la diversidad natural de la región. Los organizadores agradecen a las madres que ayudaron para que el evento sea un éxito.
Investigar y comunicar
El documento describe el proceso de un grupo de estudiantes investigando varias preguntas sobre el planeta. Buscaron información en la biblioteca de su aula individualmente, en parejas y en grupo. Descubrieron datos importantes sobre terremotos, volcanes, nubes, el ciclo del agua y la importancia de los páramos en Colombia. Aprendieron habilidades de investigación como usar palabras clave e índices.
Taller páramos
El experto Luis González impartió un taller sobre el páramo colombiano, explicando que los páramos sirven como almacenes de agua, el frailejón es una planta característica, y Colombia tiene más páramos que cualquier otro país. Además, enseñó la importancia de cuidar y no contaminar los páramos.
Taller geometría carmen rey
Los estudiantes de secundaria, dirigidos por su profesora de matemáticas Carmen Rey, aprendieron a medir y construir un metro cúbico gigante para experimentar el paso de una a tres dimensiones. Dentro del metro cúbico, los estudiantes se metieron y reflexionaron sobre el proceso de medición y construcción mientras escuchaban a sus compañeros explicar las matemáticas involucradas.
Taller de geometría 1
El taller de geometría enseñó a los alumnos a identificar poliedros en objetos cotidianos como cajas y pelotas. Con paciencia, los estudiantes aprendieron a doblar el papel con precisión para crear cubos de diferentes colores usando la técnica de papiroflexia.
León y su hámster
León trajo a su hámster a la clase para enseñar a sus compañeros sobre el cuidado de estos animales. Explicó lo que come el hámster, cómo vive y lo que hay que hacer para cuidarlo bien. Iker, Juliana y Olivia ayudaron a León porque ellos también tienen hámsters en casa. Un hámster requiere cuidado especial y no se deja tocar por cualquiera cuando sale de su casita.
Comité ambiental. CCEE Reyes Católicos
El documento trata sobre el Comité Ambiental del Centro de Estudios Reyes Católicos para el curso 2016/17. El comité se encarga de promover iniciativas ecológicas en el centro y concienciar sobre la importancia de la sostenibilidad y el respeto al medio ambiente.
Taller NC-arte
El documento se repite la frase "REYES CATÓLICOS NC-arte Bogotá" diez veces. No provee ninguna información adicional o contexto.
Contar y calcular
Las tareas de matemáticas en 2o A de primaria incluyeron jugar con material ARCO para aprender sobre centenas, decenas y unidades, adivinar números con gestos de las manos, trabajar con geoplanos y resolver rompecabezas con tangram y regletas.
Taller semillas
El documento describe un taller de jardinería con niños. En el taller, los niños primero tuvieron una clase de ciencias donde aprendieron nuevas palabras y se dieron cuenta de palabras que ya conocían. Luego plantaron semillas con cuidado de no enterrarlas demasiado profundo ni apretar la tierra demasiado. Finalmente, agradecieron al jardinero Johan por las plantas y disfrutaron del taller de jardinería.
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