dssds

1. Curso IV- Módulo I - Sesión 2
Lectura
Asignación y Gestión de
Plazas
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN

2. Curso virtual
Gestión de Plazas y Dotación de Personal en el Marco de la LRM
LECTURA MÓDULO I - SESIÓN 2 | 2
TEMA:
ASIGNACIÓN Y GESTIÓN DE PLAZAS
Debido al alcance con que cuenta la descentralización de la gestión educativa,
apoyándose en los gobiernos regionales, resultaba un reto poder gestionar el número
de plazas a nivel nacional. La interconexión entre las II.EE, la UGEL, DRE, Gobierno
Regional y el Ministerio de Educación resultaban deficientes pues el desconocimiento
de las plazas vacantes hacía que la cobertura de estas no se cumpla y por lo tanto
disminuía la calidad educativa, al dejar puesto en donde realmente se necesitaban, y
restringiendo indirectamente el acceso a la carrera pública magisterial, lo que
también influía en el presupuesto anual.
Es por esta razón, el aplicativo denominado Sistema de Control y Administración de
NEXUS, aplicativo aprobado mediante Decreto Supremo N° 016-2005-ED, establece
la obligatoriedad de su uso en las unidades ejecutoras del sector educación, la cual
se articula con los documentos de gestión para un control y seguimiento eficientes
de las plazas, los cuadros de horas y la situación laboral de los servidores.
En ese sentido, una adecuada y pertinente asignación de plazas, pasa por conocer
cuál es la realidad de la entidad, teniendo en cuenta los servicios que brinda, para el
caso de nuestro sector, nosotros brindamos servicio educativo a través de nuestros
maestros y maestras, para ello se ha establecido ratios de estudiantes por sección
ello lo conocemos como criterios para la asignación de personal, la norma vigente es
la Resolución viceministerial N° 307-2019-MINEDU.

3. Curso virtual
Gestión de Plazas y Dotación de Personal en el Marco de la LRM
LECTURA MÓDULO I - SESIÓN 2 | 3
Y así como se asigna personal docente también asignamos personal directivo en las
Instituciones Educativas, en los cargos de Director y Subdirector, los cuales serán
responsables de la correcta marcha institucional, siendo que como regla general
ningún Director de IE puede asumir aula a cargo dictar horas de clases, la excepción
la constituyen aquellas IE que no se les puede asignar la plaza o las horas para que el
director no asuma aula u horas de dictado de clases.
Asimismo, en el desarrollo del proceso de racionalización se permite que las UGEL o
DRE puedan reordenar su recurso humano y presupuestal, implementando las
reasignaciones de personal o reubicaciones de plazas, entre instituciones educativas
que evidencien necesidad o requerimientos, todo ello para tener un buen inicio del
año escolar del año siguiente.
Y cuando aún se evidencia requerimientos sin ser atendidos en las UGEL, el Ministerio
de Educación para el cierre de la brecha identificada solicita la creación de plazas en
condición de eventuales, las cuales serán asignadas con un criterio de pertinencia y
cubiertas mediante contrato docente.
Modalida
d/ Forma
Nivel /Ciclo /
Programa
Atención Características
Número de estudiantes por
sección
Urbana Rural
EBR
Inicial
Escolarizada Unidocente - 15
Escolarizada
Polidocente completo o
incompleto
25 20
Primaria
Escolarizada Unidocente - 15
Escolarizada Polidocente multigrado 25 20
Escolarizada Polidocente completo 30 25
Secundaria Escolarizada Polidocente completo 30 25
EBA
Ciclo Inicial/
intermedio
Presencial
Multiciclo
Multigrado
Polidocente completo
20 15
Ciclo avanzado
Presencial /
Semipresencial
Polidocente completo 20 15
A distancia
itinerante
Polidocente completo
Polidocente multigrado
- 20 a 25
A distancia
virtual
Polidocente completo
Polidocente
multigrado
20 - 25 15-20
EBE
Inicial Escolarizada Especial 6 6
Primaria Escolarizada Especial 8 8
Técnico
Productiva
Centro de Educación
Técnico Productiva
Escolarizada Polidocente completo 20 15