ESTADOS DE ANIMO NO PUEDO SI PUEDO NO ACEPTO SI ACEPTO RESENTIMIENTO RESIGNACION ACEPTACION AMBICION
APRENDIZAJE ¿ CUÁNDO DIREMOS QUE   HAY APRENDIZAJE?
QUE OBTENEMOS DEL APRENDIZAJE MAYOR PRODUCTIVIDAD. MAYOR EFECTIVIDAD. SATISFACCION.  HERRAMIENTAS PARA TRATAR  DE MODO EFECTIVO LOS PROCESOS DE CAMBIO.
LOS ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE INCAPACIDAD DE ADMITIR QUE NO SABEMOS   D ADO QUIEN SOY, NO PUEDO APRENDER ESO.   E L FENOMENO DE LA CEGUERA COGNITIVA.   Q UERER TENERLO TODO CLARO TODO EL TIEMPO.
LOS ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE N O ASIGNARLE PRIORIDAD AL APRENDIZAJE  (“no tengo tiempo”) .   L A GRAVEDAD.   L A TRIVIALIDAD. L A INCAPACIDAD DE DESAPRENDER. EL OLVIDO DEL CUERPO.
LOS ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE C ONFUNDIR APRENDER CON ADQUIRIR INFORMACION.   A USENCIA DE CONTEXTO EMOCIONAL ADECUADO. N O DAR AUTORIDAD A OTRO PARA QUE NOS ENSEÑE.   L A DESCONFIANZA.
UNA NUEVA MIRADA EN EL ESPEJO
¿DÓNDE BUSCAR?
NUEVAS   IDEAS Cambios Resistencia INNOVACION Incertidumbre
HACER TODO, COMO SIEMPRE LO HACEMOS ES MENOS PROBLEMÁTICO... TALVEZ. PERO MÁS PELIGROSO......SIN  DUDA
TOMEMOS EN CUENTA QUE... LAS IDEAS QUE NOS HAN TRAIDO HASTA NUESTROS DIAS, NO SON LAS MISMAS QUE NOS LLEVARÁN AL FUTURO.
PENSEMOS UN MOMENTO….. ¿QUÉ ES LO QUE NOS IMPIDE VER, ACEPTAR Y ENTENDER LAS NUEVAS IDEAS QUE  EL MUNDO NOS OFRECE?
LOS   PARADIGMAS LOS PARADIGMAS SON JUICIOS  O HIPÓTESIS QUE: **   Explican como resolver exitosamente problemas dentro de esos límites. ** Establecen límites.
¿cuál circulo rojo es mayor?
 
 
 
 
 
 
EFECTO PARADIGMA ACTUAN COMO UN PAR DE ANTEOJOS  SINDROME DEL RETORNO A CERO
¿CÓMO ENFRENTARLOS? APERTURA A NUEVOS DESAFÍOS. ESTAR DISPUESTO A EXPLORAR  DIFERENTES MANERAS DE  HACER LAS COSAS.
OBSERVACIONES RESPECTO DE LOS PARADIGMAS SON COMUNES SON ÚTILES PUEDEN TRANSFORMARSE EN EL ÚNICO PARADIGMA LOS FORÁNEOS CREAN LOS NUEVOS PARADIGMAS PODEMOS CAMBIAR NUESTROS PARADIGMAS
REFLEXIONEMOS ¿QUÉ RESULTARÍA IMPOSIBLE HACER  HOY DÍA EN NUESTRO TRABAJO O VIDA FAMILIAR, PERO QUE DE HACERLO,  CAMBIARÍA RADICALMENTE  LO QUE HACEMOS?
VIDEO ¿SABIAS QUE?

Curso castro 1

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    ESTADOS DE ANIMONO PUEDO SI PUEDO NO ACEPTO SI ACEPTO RESENTIMIENTO RESIGNACION ACEPTACION AMBICION
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    APRENDIZAJE ¿ CUÁNDODIREMOS QUE HAY APRENDIZAJE?
  • 4.
    QUE OBTENEMOS DELAPRENDIZAJE MAYOR PRODUCTIVIDAD. MAYOR EFECTIVIDAD. SATISFACCION. HERRAMIENTAS PARA TRATAR DE MODO EFECTIVO LOS PROCESOS DE CAMBIO.
  • 5.
    LOS ENEMIGOS DELAPRENDIZAJE INCAPACIDAD DE ADMITIR QUE NO SABEMOS D ADO QUIEN SOY, NO PUEDO APRENDER ESO. E L FENOMENO DE LA CEGUERA COGNITIVA. Q UERER TENERLO TODO CLARO TODO EL TIEMPO.
  • 6.
    LOS ENEMIGOS DELAPRENDIZAJE N O ASIGNARLE PRIORIDAD AL APRENDIZAJE (“no tengo tiempo”) . L A GRAVEDAD. L A TRIVIALIDAD. L A INCAPACIDAD DE DESAPRENDER. EL OLVIDO DEL CUERPO.
  • 7.
    LOS ENEMIGOS DELAPRENDIZAJE C ONFUNDIR APRENDER CON ADQUIRIR INFORMACION. A USENCIA DE CONTEXTO EMOCIONAL ADECUADO. N O DAR AUTORIDAD A OTRO PARA QUE NOS ENSEÑE. L A DESCONFIANZA.
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    UNA NUEVA MIRADAEN EL ESPEJO
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    NUEVAS IDEAS Cambios Resistencia INNOVACION Incertidumbre
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    HACER TODO, COMOSIEMPRE LO HACEMOS ES MENOS PROBLEMÁTICO... TALVEZ. PERO MÁS PELIGROSO......SIN DUDA
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    TOMEMOS EN CUENTAQUE... LAS IDEAS QUE NOS HAN TRAIDO HASTA NUESTROS DIAS, NO SON LAS MISMAS QUE NOS LLEVARÁN AL FUTURO.
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    PENSEMOS UN MOMENTO…..¿QUÉ ES LO QUE NOS IMPIDE VER, ACEPTAR Y ENTENDER LAS NUEVAS IDEAS QUE EL MUNDO NOS OFRECE?
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    LOS PARADIGMAS LOS PARADIGMAS SON JUICIOS O HIPÓTESIS QUE: **   Explican como resolver exitosamente problemas dentro de esos límites. ** Establecen límites.
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    EFECTO PARADIGMA ACTUANCOMO UN PAR DE ANTEOJOS SINDROME DEL RETORNO A CERO
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    ¿CÓMO ENFRENTARLOS? APERTURAA NUEVOS DESAFÍOS. ESTAR DISPUESTO A EXPLORAR DIFERENTES MANERAS DE HACER LAS COSAS.
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    OBSERVACIONES RESPECTO DELOS PARADIGMAS SON COMUNES SON ÚTILES PUEDEN TRANSFORMARSE EN EL ÚNICO PARADIGMA LOS FORÁNEOS CREAN LOS NUEVOS PARADIGMAS PODEMOS CAMBIAR NUESTROS PARADIGMAS
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    REFLEXIONEMOS ¿QUÉ RESULTARÍAIMPOSIBLE HACER HOY DÍA EN NUESTRO TRABAJO O VIDA FAMILIAR, PERO QUE DE HACERLO, CAMBIARÍA RADICALMENTE LO QUE HACEMOS?
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