Este documento presenta un cuestionario de conocimientos básicos sobre ergonomía para una clase de ingeniería industrial. La ergonomía se define como la disciplina que estudia la interacción entre el hombre y su entorno de trabajo, con el objetivo de maximizar la eficiencia, seguridad y comodidad. Se describen conceptos clave como el sistema hombre-máquina, disciplinas afines como el estudio de tiempos y movimientos, y aspectos relacionados con la antropometría, biomecánica y percepción sensorial.
El documento describe el sistema nervioso y sus funciones principales. El sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal y es responsable de regular las funciones del cuerpo y procesar información. El sistema nervioso se compone de neuronas que se comunican entre sí para percibir estímulos, procesar información y controlar el movimiento.
El documento proporciona una introducción al sistema nervioso, describiendo sus tres funciones básicas: sensitiva, integradora y motora. Explica que el sistema nervioso central (SNC) se compone del encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico (SNP) conecta el SNC con receptores, músculos y glándulas. También describe las neuronas, incluida su estructura, clasificación y función, y explica brevemente las divisiones del SNP.
El documento describe el sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro y la médula espinal y coordina las actividades del organismo. El cerebro procesa la información de los sentidos y controla funciones como el movimiento, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. El sistema nervioso periférico incluye los nervios que conectan el sistema nervioso central con el resto del cuerpo.
El documento describe las partes y funciones principales del cerebro y el ojo humanos. Explica que el cerebro es el órgano más voluminoso del encéfalo y está formado por dos hemisferios que controlan funciones como el movimiento, las emociones, el pensamiento y la memoria. También describe que el ojo capta el 50% de la información del entorno a través de la luz que entra por la pupila y es enfocada por la córnea y el cristalino sobre la retina para su interpretación por el cerebro.
BASES NEUROFISIOANATÓMICAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU RELACIÓN CON LA PSICOPED...Ministerio de Educacion
Este documento presenta información sobre la neuroanatomía y fisiología del sistema nervioso y su relación con la psicopedagogía. Explica las características del sistema nervioso, la médula espinal, el tronco encefálico, el cerebelo y el cerebro. Describe las sustancias, núcleos y conexiones de estas estructuras, así como sus funciones en el control motor y en procesos cognitivos como el aprendizaje. El documento concluye proponiendo actividades relacionadas con los temas cubiertos.
Este documento presenta información general sobre el sistema nervioso, incluyendo las divisiones del sistema nervioso central y periférico, el tejido nervioso y las neuronas. Explica los tipos de neuronas, fibras nerviosas y neuroglía. También describe la clasificación de las fibras nerviosas sensitivas o aferentes. El objetivo de la práctica es introducir el segmento de neuroanatomía.
El documento describe el sistema motor y sus características principales. El sistema motor se organiza en diferentes niveles jerárquicos de control, desde las motoneuronas de la médula espinal hasta las áreas de la corteza cerebral. Estos niveles están interconectados y reciben modulación de centros como el cerebelo y los ganglios basales. El sistema motor se caracteriza por su organización jerárquica en niveles, su compleja interconexión entre niveles y su estrecha relación con los sistemas sensoriales.
El cerebro está organizado en diferentes regiones y hemisferios que se especializan en funciones específicas como el movimiento, el lenguaje, la visión, etc. Cuando una región del cerebro es dañada por un derrame cerebral, puede causar déficits focales como parálisis, pérdida de sensibilidad, problemas de habla o visión en el lado opuesto del cuerpo. El documento describe la anatomía y organización básica del cerebro y los tipos comunes de déficits neurológicos que pueden resultar de lesiones cerebrales.
El documento describe el sistema nervioso y sus funciones principales. El sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal y es responsable de regular las funciones del cuerpo y procesar información. El sistema nervioso se compone de neuronas que se comunican entre sí para percibir estímulos, procesar información y controlar el movimiento.
El documento proporciona una introducción al sistema nervioso, describiendo sus tres funciones básicas: sensitiva, integradora y motora. Explica que el sistema nervioso central (SNC) se compone del encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico (SNP) conecta el SNC con receptores, músculos y glándulas. También describe las neuronas, incluida su estructura, clasificación y función, y explica brevemente las divisiones del SNP.
El documento describe el sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro y la médula espinal y coordina las actividades del organismo. El cerebro procesa la información de los sentidos y controla funciones como el movimiento, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. El sistema nervioso periférico incluye los nervios que conectan el sistema nervioso central con el resto del cuerpo.
El documento describe las partes y funciones principales del cerebro y el ojo humanos. Explica que el cerebro es el órgano más voluminoso del encéfalo y está formado por dos hemisferios que controlan funciones como el movimiento, las emociones, el pensamiento y la memoria. También describe que el ojo capta el 50% de la información del entorno a través de la luz que entra por la pupila y es enfocada por la córnea y el cristalino sobre la retina para su interpretación por el cerebro.
BASES NEUROFISIOANATÓMICAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU RELACIÓN CON LA PSICOPED...Ministerio de Educacion
Este documento presenta información sobre la neuroanatomía y fisiología del sistema nervioso y su relación con la psicopedagogía. Explica las características del sistema nervioso, la médula espinal, el tronco encefálico, el cerebelo y el cerebro. Describe las sustancias, núcleos y conexiones de estas estructuras, así como sus funciones en el control motor y en procesos cognitivos como el aprendizaje. El documento concluye proponiendo actividades relacionadas con los temas cubiertos.
Este documento presenta información general sobre el sistema nervioso, incluyendo las divisiones del sistema nervioso central y periférico, el tejido nervioso y las neuronas. Explica los tipos de neuronas, fibras nerviosas y neuroglía. También describe la clasificación de las fibras nerviosas sensitivas o aferentes. El objetivo de la práctica es introducir el segmento de neuroanatomía.
El documento describe el sistema motor y sus características principales. El sistema motor se organiza en diferentes niveles jerárquicos de control, desde las motoneuronas de la médula espinal hasta las áreas de la corteza cerebral. Estos niveles están interconectados y reciben modulación de centros como el cerebelo y los ganglios basales. El sistema motor se caracteriza por su organización jerárquica en niveles, su compleja interconexión entre niveles y su estrecha relación con los sistemas sensoriales.
El cerebro está organizado en diferentes regiones y hemisferios que se especializan en funciones específicas como el movimiento, el lenguaje, la visión, etc. Cuando una región del cerebro es dañada por un derrame cerebral, puede causar déficits focales como parálisis, pérdida de sensibilidad, problemas de habla o visión en el lado opuesto del cuerpo. El documento describe la anatomía y organización básica del cerebro y los tipos comunes de déficits neurológicos que pueden resultar de lesiones cerebrales.
El documento proporciona una historia del estudio del cerebro desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica que el cerebro ha sido objeto de estudio desde el neolítico y que actualmente se comprende que está compuesto de aproximadamente 100,000 millones de neuronas. También describe los principales descubrimientos en el estudio del cerebro realizados por figuras como Hipócrates, Aristóteles, Galeno, Ramón y Cajal y otros.
(1) El documento describe los diferentes tipos de sistemas de integración nerviosa en organismos, desde los más simples como el sistema reticular en cnidarios hasta los más complejos como el sistema encefálico en vertebrados. (2) Explica que a medida que los organismos se vuelven más complejos, sus sistemas de integración también se vuelven más complejos, especializados y centralizados hacia la cabeza. (3) Identifica los componentes básicos de un sistema de integración nerviosa como sensorial, de comunicación, integrador, efer
El documento analiza la relación entre el cerebro y la mente desde perspectivas históricas y multidisciplinarias. Describe la organización subcelular del cerebro, incluyendo las neuronas, sinapsis y circuitos neuronales. Explica cómo estos elementos neuronales subyacen procesos como el aprendizaje, la memoria, la conciencia y las emociones. Además, señala que futuros avances en neurociencias, neurogenética y otras áreas prometen una mejor comprensión de la relación entre el cerebro y la mente.
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente después de sufrir influencias patológicas o durante el desarrollo. Es más evidente durante la infancia y va disminuyendo con la edad, aunque sigue presente a lo largo de toda la vida. La rehabilitación y la estimulación cognitiva pueden ayudar al cerebro a reorganizarse y asumir funciones perdidas después de una lesión o enfermedad.
Este documento describe los conceptos de motricidad gruesa, media y fina. Explica que la motricidad gruesa involucra movimientos más amplios que requieren mayor fuerza, velocidad y distancia, mientras que la motricidad fina requiere precisión y coordinación de pequeños grupos musculares. También describe las etapas del proceso motor, desde la señal en el cerebro hasta la contracción muscular, y los objetivos de identificar y fomentar el desarrollo motor en los niños.
El cerebro humano es el órgano más complejo conocido, compuesto de aproximadamente 100 mil millones de neuronas. Las neuronas se conectan entre sí formando redes extremadamente complejas que controlan funciones mentales como el aprendizaje, el pensamiento y los movimientos. Aunque existen diversos tipos de neuronas, típicamente constan de un cuerpo celular, axones que transmiten señales eléctricas, y dendritas que reciben estas señales de otras células.
Las neuronas y células gliales forman el tejido nervioso. Las neuronas son células especializadas que transmiten señales en el sistema nervioso y tienen un cuerpo, dendritas para recibir señales, y un axón para transmitir señales a otras neuronas. Grupos de neuronas en el cerebro tienen funciones especializadas como el pensamiento, aprendizaje, memoria, y control de los músculos.
El documento resume la historia del descubrimiento de las neuronas y los principales conceptos de la neurociencia. Explica que en el siglo XIX se realizaron varios descubrimientos sobre el cerebro y su estructura celular. Luego describe las partes de la neurona, sus clasificaciones y los procesos de transducción, conducción y transmisión nerviosa. Finalmente, define la neurotransmisión y proporciona referencias bibliográficas.
El sistema nervioso coordina todas las funciones del cuerpo y consta del sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso autónomo. El sistema nervioso central realiza funciones altas como la detección de estímulos, transmisión de información y coordinación general. El cerebro es el órgano clave y procesa la información recibida para transformarla en material consciente y utilizable.
- El documento describe las características generales del tejido nervioso y del sistema nervioso. El sistema nervioso está formado por neuronas que reciben estímulos, los integran y producen respuestas coordinadas en los órganos efectores. Está dividido en el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios, ganglios y terminaciones nerviosas). La función básica de la neurona es recibir y transmitir impulsos nerviosos de manera unidireccional a
Este documento describe la estructura y tipos de neuronas. Las neuronas están divididas en tres dominios principales: dendritas, soma y axón. Existen muchos tipos de neuronas que se clasifican según su morfología, conexiones, neurotransmisores y otras propiedades. Las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis químicas y eléctricas, liberando neurotransmisores como el glutamato, GABA y acetilcolina.
Las neuronas en el cerebro deben migrar a posiciones específicas durante el desarrollo para formar conexiones adecuadas. La migración neuronal está controlada por señales que guían el movimiento de las neuronas recién nacidas. Alteraciones en este proceso pueden causar trastornos neurológicos como retraso mental o epilepsia. Algunas mutaciones genéticas afectan proteínas importantes para la migración, lo que puede provocar malformaciones cerebrales. Más investigación podría conducir a tratamientos para revertir est
Este documento presenta un método de elongación muscular basado en conceptos de neurofisiología. Explica que una buena elongación muscular es importante para la kinesiología, educación física y artes del movimiento. Luego describe brevemente la anatomía y fisiología del sistema nervioso, con énfasis en los receptores sensitivos, y presenta algunos ejercicios de elongación muscular adaptados a estos conceptos neurofisiológicos.
El documento introduce los conceptos fundamentales de la Neurosicoeducación, incluyendo la Unidad Cuerpo Cerebro Mente (UCCM) y sus componentes principales (cuerpo, cerebro y mente), así como el elemento adicional del medio ambiente que conforma la Unidad Mayor UCCMMA. Explica las relaciones bidireccionales entre estos componentes y los sistemas que los conectan.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra detrás del tallo cerebral y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor a través de mecanismos de neuroplasticidad. Contiene alrededor de 100 mil millones de neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. Recibe información de las fibras musgosas y trepadoras y se conecta a áreas motoras del tallo cerebral y corteza cerebral.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra en la parte posterior del cráneo y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor. Contiene muchas neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. El aprendizaje motor implica cambios en las sinapsis cerebelares mediante mecanismos de neuroplasticidad como la potenciación a largo plazo.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra detrás del tallo cerebral y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor a través de mecanismos de neuroplasticidad. Contiene muchas neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. Recibe información de las fibras musgosas y trepadoras y se conecta a áreas motoras del tallo cerebral y corteza cerebral. Juega un papel importante en el control del movimiento voluntario
Este documento trata sobre la ergonomía y sus principales temas. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el hombre y los objetos con el fin de mejorar la eficiencia y el confort. Describe conceptos como la antropometría, que mide las dimensiones del cuerpo humano, y cómo estas varían según factores como la edad, el sexo y la ocupación. También analiza los sentidos humanos como la visión, la audición y el tacto, y cómo la ergonomía los tiene en cuenta para optimizar el diseño de máquinas
El documento describe la organización y función general del sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso permite la comunicación entre diferentes partes del cuerpo a través de neuronas. Describe tres tipos básicos de sistemas nerviosos y explica cómo las neuronas transmiten señales de forma rápida y precisa a través de impulsos eléctricos. Resalta que el sistema nervioso central integra la información sensorial y coordina las respuestas motoras.
1. El documento describe varios proyectos ambiciosos para estudiar el cerebro humano a través de enfoques interdisciplinarios como la neurociencia computacional, incluyendo los proyectos Blue Brain, Cajal Blue Brain y Human Brain Project.
2. Los proyectos buscan crear modelos funcionales del cerebro utilizando supercomputadoras para comprender mejor su funcionamiento a través de la ingeniería inversa.
3. El proyecto Blue Brain creó un modelo de la columna cortical en 2006, mientras que Cajal Blue Brain y Human Brain Project son inic
El documento presenta información sobre biomecánica y modelado de sistemas biomecánicos. Explica que la biomecánica estudia el cuerpo humano como un sistema complejo formado por tejidos y órganos mecánicos. Se define al sistema biomecánico como un modelo simplificado del cuerpo humano que permite estudiar las leyes de movimiento. Asimismo, se describen diferentes tipos de modelos biomecánicos físicos y matemáticos que pueden utilizarse para simulaciones y análisis mecánicos del cuerpo.
1. El documento describe las bases neurobiológicas de la conducta humana desde tres perspectivas: la relación entre procesos cognitivos y áreas cerebrales, la organización neuronal y la transmisión sináptica, y las bases genéticas.
2. Explica cómo técnicas de imagen permiten visualizar el cerebro en acción y vincular áreas cerebrales a procesos cognitivos. También describe la organización de la corteza cerebral y las neuronas.
3. Finalmente, resume las funciones básicas de las neuronas y neuroglía
El documento proporciona una historia del estudio del cerebro desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica que el cerebro ha sido objeto de estudio desde el neolítico y que actualmente se comprende que está compuesto de aproximadamente 100,000 millones de neuronas. También describe los principales descubrimientos en el estudio del cerebro realizados por figuras como Hipócrates, Aristóteles, Galeno, Ramón y Cajal y otros.
(1) El documento describe los diferentes tipos de sistemas de integración nerviosa en organismos, desde los más simples como el sistema reticular en cnidarios hasta los más complejos como el sistema encefálico en vertebrados. (2) Explica que a medida que los organismos se vuelven más complejos, sus sistemas de integración también se vuelven más complejos, especializados y centralizados hacia la cabeza. (3) Identifica los componentes básicos de un sistema de integración nerviosa como sensorial, de comunicación, integrador, efer
El documento analiza la relación entre el cerebro y la mente desde perspectivas históricas y multidisciplinarias. Describe la organización subcelular del cerebro, incluyendo las neuronas, sinapsis y circuitos neuronales. Explica cómo estos elementos neuronales subyacen procesos como el aprendizaje, la memoria, la conciencia y las emociones. Además, señala que futuros avances en neurociencias, neurogenética y otras áreas prometen una mejor comprensión de la relación entre el cerebro y la mente.
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente después de sufrir influencias patológicas o durante el desarrollo. Es más evidente durante la infancia y va disminuyendo con la edad, aunque sigue presente a lo largo de toda la vida. La rehabilitación y la estimulación cognitiva pueden ayudar al cerebro a reorganizarse y asumir funciones perdidas después de una lesión o enfermedad.
Este documento describe los conceptos de motricidad gruesa, media y fina. Explica que la motricidad gruesa involucra movimientos más amplios que requieren mayor fuerza, velocidad y distancia, mientras que la motricidad fina requiere precisión y coordinación de pequeños grupos musculares. También describe las etapas del proceso motor, desde la señal en el cerebro hasta la contracción muscular, y los objetivos de identificar y fomentar el desarrollo motor en los niños.
El cerebro humano es el órgano más complejo conocido, compuesto de aproximadamente 100 mil millones de neuronas. Las neuronas se conectan entre sí formando redes extremadamente complejas que controlan funciones mentales como el aprendizaje, el pensamiento y los movimientos. Aunque existen diversos tipos de neuronas, típicamente constan de un cuerpo celular, axones que transmiten señales eléctricas, y dendritas que reciben estas señales de otras células.
Las neuronas y células gliales forman el tejido nervioso. Las neuronas son células especializadas que transmiten señales en el sistema nervioso y tienen un cuerpo, dendritas para recibir señales, y un axón para transmitir señales a otras neuronas. Grupos de neuronas en el cerebro tienen funciones especializadas como el pensamiento, aprendizaje, memoria, y control de los músculos.
El documento resume la historia del descubrimiento de las neuronas y los principales conceptos de la neurociencia. Explica que en el siglo XIX se realizaron varios descubrimientos sobre el cerebro y su estructura celular. Luego describe las partes de la neurona, sus clasificaciones y los procesos de transducción, conducción y transmisión nerviosa. Finalmente, define la neurotransmisión y proporciona referencias bibliográficas.
El sistema nervioso coordina todas las funciones del cuerpo y consta del sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso autónomo. El sistema nervioso central realiza funciones altas como la detección de estímulos, transmisión de información y coordinación general. El cerebro es el órgano clave y procesa la información recibida para transformarla en material consciente y utilizable.
- El documento describe las características generales del tejido nervioso y del sistema nervioso. El sistema nervioso está formado por neuronas que reciben estímulos, los integran y producen respuestas coordinadas en los órganos efectores. Está dividido en el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios, ganglios y terminaciones nerviosas). La función básica de la neurona es recibir y transmitir impulsos nerviosos de manera unidireccional a
Este documento describe la estructura y tipos de neuronas. Las neuronas están divididas en tres dominios principales: dendritas, soma y axón. Existen muchos tipos de neuronas que se clasifican según su morfología, conexiones, neurotransmisores y otras propiedades. Las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis químicas y eléctricas, liberando neurotransmisores como el glutamato, GABA y acetilcolina.
Las neuronas en el cerebro deben migrar a posiciones específicas durante el desarrollo para formar conexiones adecuadas. La migración neuronal está controlada por señales que guían el movimiento de las neuronas recién nacidas. Alteraciones en este proceso pueden causar trastornos neurológicos como retraso mental o epilepsia. Algunas mutaciones genéticas afectan proteínas importantes para la migración, lo que puede provocar malformaciones cerebrales. Más investigación podría conducir a tratamientos para revertir est
Este documento presenta un método de elongación muscular basado en conceptos de neurofisiología. Explica que una buena elongación muscular es importante para la kinesiología, educación física y artes del movimiento. Luego describe brevemente la anatomía y fisiología del sistema nervioso, con énfasis en los receptores sensitivos, y presenta algunos ejercicios de elongación muscular adaptados a estos conceptos neurofisiológicos.
El documento introduce los conceptos fundamentales de la Neurosicoeducación, incluyendo la Unidad Cuerpo Cerebro Mente (UCCM) y sus componentes principales (cuerpo, cerebro y mente), así como el elemento adicional del medio ambiente que conforma la Unidad Mayor UCCMMA. Explica las relaciones bidireccionales entre estos componentes y los sistemas que los conectan.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra detrás del tallo cerebral y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor a través de mecanismos de neuroplasticidad. Contiene alrededor de 100 mil millones de neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. Recibe información de las fibras musgosas y trepadoras y se conecta a áreas motoras del tallo cerebral y corteza cerebral.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra en la parte posterior del cráneo y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor. Contiene muchas neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. El aprendizaje motor implica cambios en las sinapsis cerebelares mediante mecanismos de neuroplasticidad como la potenciación a largo plazo.
El documento describe la anatomía y funciones del cerebelo. El cerebelo se encuentra detrás del tallo cerebral y está involucrado en la coordinación del movimiento y el aprendizaje motor a través de mecanismos de neuroplasticidad. Contiene muchas neuronas y está compuesto de una corteza gris dividida en tres capas y núcleos profundos. Recibe información de las fibras musgosas y trepadoras y se conecta a áreas motoras del tallo cerebral y corteza cerebral. Juega un papel importante en el control del movimiento voluntario
Este documento trata sobre la ergonomía y sus principales temas. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el hombre y los objetos con el fin de mejorar la eficiencia y el confort. Describe conceptos como la antropometría, que mide las dimensiones del cuerpo humano, y cómo estas varían según factores como la edad, el sexo y la ocupación. También analiza los sentidos humanos como la visión, la audición y el tacto, y cómo la ergonomía los tiene en cuenta para optimizar el diseño de máquinas
El documento describe la organización y función general del sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso permite la comunicación entre diferentes partes del cuerpo a través de neuronas. Describe tres tipos básicos de sistemas nerviosos y explica cómo las neuronas transmiten señales de forma rápida y precisa a través de impulsos eléctricos. Resalta que el sistema nervioso central integra la información sensorial y coordina las respuestas motoras.
1. El documento describe varios proyectos ambiciosos para estudiar el cerebro humano a través de enfoques interdisciplinarios como la neurociencia computacional, incluyendo los proyectos Blue Brain, Cajal Blue Brain y Human Brain Project.
2. Los proyectos buscan crear modelos funcionales del cerebro utilizando supercomputadoras para comprender mejor su funcionamiento a través de la ingeniería inversa.
3. El proyecto Blue Brain creó un modelo de la columna cortical en 2006, mientras que Cajal Blue Brain y Human Brain Project son inic
El documento presenta información sobre biomecánica y modelado de sistemas biomecánicos. Explica que la biomecánica estudia el cuerpo humano como un sistema complejo formado por tejidos y órganos mecánicos. Se define al sistema biomecánico como un modelo simplificado del cuerpo humano que permite estudiar las leyes de movimiento. Asimismo, se describen diferentes tipos de modelos biomecánicos físicos y matemáticos que pueden utilizarse para simulaciones y análisis mecánicos del cuerpo.
1. El documento describe las bases neurobiológicas de la conducta humana desde tres perspectivas: la relación entre procesos cognitivos y áreas cerebrales, la organización neuronal y la transmisión sináptica, y las bases genéticas.
2. Explica cómo técnicas de imagen permiten visualizar el cerebro en acción y vincular áreas cerebrales a procesos cognitivos. También describe la organización de la corteza cerebral y las neuronas.
3. Finalmente, resume las funciones básicas de las neuronas y neuroglía
El documento resume una presentación del neurocientífico Dario Farina sobre el código neural para el movimiento. Farina explicó que el movimiento se genera a través de la combinación de potenciales de acción discretos en el cerebro, médula espinal, nervios y músculos. Además, demostró que es posible codificar la comunicación entre las neuronas y los músculos a través de técnicas de electromiografía de alta definición, permitiendo leer la unión neuro-muscular como códigos de barras. Esto proporciona un
El documento describe un plan para desarrollar un tema sobre el sistema nervioso central utilizando PowerPoint en una plataforma de aprendizaje electrónico. El tipo de comunicación será asincrónica y el aprendizaje visual para captar la atención de los estudiantes con imágenes y animaciones. El objetivo es que los estudiantes conozcan el sistema nervioso central a través de una presentación didáctica y fácil de entender.
1. El documento describe el sistema nervioso y sus principales componentes y funciones.
2. Incluye información sobre las neuronas, la médula espinal, el tallo cerebral, el hipotálamo y otras estructuras del cerebro.
3. Explica cómo el sistema nervioso procesa la información sensorial, toma decisiones y genera respuestas a través de la transmisión de impulsos nerviosos.
El documento resume los mecanismos de fototransducción retiniana como el proceso primario de la percepción visual. La luz, compuesta de partículas llamadas fotones, es absorbida por los pigmentos visuales en los fotorreceptores de la retina y transformada en señales eléctricas. Esto ocurre mediante cambios en la configuración del retinal unido a los pigmentos, lo que induce cambios en el potencial de membrana de los fotorreceptores y genera impulsos nerviosos transmitidos al cerebro para la percepción visual.
El documento presenta información sobre el cerebro humano. En tres oraciones: El cerebro es el órgano central del sistema nervioso ubicado en la cabeza y responsable del pensamiento, la memoria y otras funciones. Está dividido en dos hemisferios, el izquierdo y el derecho, que controlan lados opuestos del cuerpo y tienen funciones parcialmente especializadas. El cerebro recibe información sensorial, la procesa y controla el comportamiento a través de redes de neuronas que se comunican mediante señales eléctricas y quí
El documento describe las características generales del cerebro. El cerebro se encuentra en la cabeza y controla el cuerpo. Está compuesto de neuronas que se comunican mediante impulsos eléctricos y neurotransmisores. Los neurotransmisores transmiten señales entre neuronas y permiten la función del cerebro.
El documento describe las características generales del cerebro. Explica que el cerebro se encuentra en la cabeza y controla el cuerpo. También es responsable del pensamiento, la memoria, las emociones y el lenguaje. Describe que las neuronas se comunican mediante axones y neurotransmisores para transmitir señales eléctricas. Finalmente, explica que los neurotransmisores como la acetilcolina permiten la comunicación entre neuronas.
El documento presenta un plan de clases sobre el sistema nervioso para estudiantes de grado 3°. Incluye la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, los objetivos, actividades y recursos. El objetivo es que los estudiantes puedan describir las funciones generales del sistema nervioso y reconocer su papel integrador y regulador sobre los otros sistemas. Se utilizarán actividades como experimentos, videos y lecturas para explicar las funciones del sistema nervioso.
El documento presenta un plan de clases sobre el sistema nervioso para estudiantes de grado 3°. Incluye la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, los objetivos, indicadores, interdisciplinariedad, planeación de la clase con diferentes momentos y actividades, y referentes teóricos sobre el sistema nervioso. El plan busca que los estudiantes comprendan las funciones generales del sistema nervioso y su papel de integración y regulación a través de experimentos, videos y talleres.
El documento presenta una guía para el aprendizaje del sistema nervioso humano dirigida a estudiantes de segundo año de educación básica. Explica que Luigi Galvani descubrió la naturaleza eléctrica del sistema nervioso en el siglo XVIII. Describe las neuronas, sus características y funciones, así como el proceso de transmisión del impulso nervioso a través de sinapsis. Finalmente, define al sistema nervioso humano y sus dos partes principales: el sistema nervioso central y el sistema nervioso per
algo sucedio_letra y acordes de guitarra.pdfAni Ann
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2021/07/algo-sucedio-me-cambio-cover-con-letra.html
Son etiquetas de advertencia que están pegadas en las maquinarias pesadas, Caterpillar, Komatsu, Volvo etc., para evitar accidentes durante la operación y mantenimiento en la operación de equipos pesados por los operadores y mecánicos.
Las etiquetas de advertencia fueron primeramente pura letras y en Ingles ,luego letras y una imagen , y ahora solo es Imagen que el operador tiene que describir el riesgo y evitar los accidentes de acuerdo a la imagen que esta en los equipos pesados.
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Custionario de ergonomia tihuatlan
1. Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica
Extensión Tihuatlan, Veracruz.
Carrera: Ingeniería Industrial
Materia: Ergonomía
Catedrático: Ing. Tomás Barraza Cepeda
Cuestionario de conocimientos básicos de ergonomía
1.- ¿Qué es ergonomía?
Disciplina aplicada cuyo objetivo de estudio es el trabajo humano, se ocupa de la interacción del
hombre con el medio laboral y organizacional; sus objetivos son propiciar el ajuste recíproco,
constante y sistémico entre el hombre y el ambiente.
2.- Describa detalladamente el sistema hombre-máquina, incluyendo dicho circuito.
La ergonomía busca maximizar la seguridad, la eficiencia y la comodidad mediante el acoplamiento de
las exigencias de la “maquina” del operario (o cualquier componente de su lugar de trabajo que tenga
que usar) a sus capacidades. Si el hombre se adapta a los requerimientos de su máquina, se
establecerá una relación entre ambos, de tal manera que la maquina dará información al hombre por
medio de su aparato sensorial, el cual puede responder de
alguna manera, tal vez si se altera el estado de la máquina
mediante sus diversos controles, el hombre podrá
corregirlos gracias a sus sentidos. De esta forma, la
información pasará de la maquina al hombre y otra vez de
esté a la máquina, en un circuito cerrado de informacióncontrol. En la figura se muestra el circuito “hombremáquina”, la maquina muestra una información al operario
que acciona sus controles para afectar la máquina. El
ambiente puede interferir con la eficacia de este circuito.
3.- Mencione 3 disciplinas afines con las que se relaciona la ergonomía.
a) Investigación de operaciones; b) estudio del trabajo y c) Estudio de tiempos y movimientos. Cada
una trata de hacer óptima la eficiencia del trabajador y ciertas áreas se traslapan de manera inevitable.
4.- ¿Qué es el estudio de tiempos y movimientos?
Se refiere primordialmente al desempeño incrementado mediante la medición y la minimización del
tiempo que se lleva realizar varias operaciones (movimientos). Los lineamientos establecen que: a) a
pesar de que normalmente hay varias formas de llevar a cabo una tarea, un método tendrá que ser
superior a los demás y b) el método superior puede determinarse mediante la observación y el análisis
del tiempo que se requiere para llevar a cabo las partes de esa actividad.
Para Barnes (1963), es el estudio sistemático de los sistemas de trabajo son el fin de: i) diseñar el
sistema y el método preferidos, normalmente aquel que sea de más bajo costo; ii) comprender este
sistema y este método; iii) determinar el tiempo requerido por una persona calificada y
adecuadamente entrenada en trabajar a un ritmo normal para ejecutar una tarea o una operación
específicas, y iv) ayudar a entrenar al trabajador en este método preferido.
5.- ¿Qué es la antropometría?
Se deriva de dos palabras griegas: antropo(s) –humano- y métricos –perteneciente a la medida. Así
esta subdisciplina trata lo concerniente “aplicación de los métodos fisicocientificos al ser humano
2. para el desarrollo de los estándares de diseño y los requerimientos específicos y para la evaluación
de los diseños de ingeniería, modelos a escala y productos manufacturados, con el fin de asegurar la
adecuación de estos productos a la población de usuarios pretendida.
6.- Definición de aspectos biomecánicos?
Trata primordialmente lo relacionado con las dimensiones, la composición, y las propiedades de la
materia de los segmentos corporales, las articulaciones que mantienen unidos a estos segmentos
corporales, la movilidad de las articulaciones, las relaciones mecánicas del cuerpo con los campos de
fuerza, las vibraciones e impactos, y las acciones voluntarias del cuerpo para ejecutar movimientos
controlados en la aplicación de fuerzas, rotaciones, energía y poder sobre objetos externos (como
controles, herramientas y otro tipo de equipo).
7.- Describa las características antropométricas de la población.
Existe cierto grado de variabilidad para cualquier dimensión del cuerpo humano, tanto entre miembros
de la población en particular como entre miembros de poblaciones diferentes. En este aspecto, la
altura es un buen ejemplo, dado que una rápida encuesta a un grupo de personas revelará que aun
cuando la estatura de la mayoría de las personas se encuentra entre 1.60 y 1.70 m, algunas personas
son más altas y otras más bajas. La amplia distribución de las dimensiones corporales y de las formas
pueden encontrarse en cualquier población y suelen deberse a las pequeñas diferencias genéticas;
sin embargo, otras fácilmente observables son variables que sólo afectan las dimensiones del cuerpo
humano y su variabilidad, e incluyen la edad, el sexo, la cultura, la ocupación y aun las tendencias
históricas. La estatura total es un factor importante de, por ejemplo, el tamaño de la habitación, la
altura de la puerta o las dimensiones de los aparadores; la dimensión de la pelvis y los glúteos limita
el tamaño de los asientos o de las aberturas; el tamaño de la mano determina las dimensiones de los
controles y de los soportes de los controles y de los soportes de descanso; y se necesita tener
detalles del alcance de los brazos para poder determinar la posición de los controles en las consolas y
tableros, con el fin de que queden a distancias accesibles. La lista de los ejemplos posibles es,
virtualmente, infinita.
8.- Cuales son los mecanismos sensoriales.
La unidad básica que transmite toda información sensorial es la célula nerviosa o neurona, la cual
puede ser de muchas formas y de tamaños múltiples, dependiendo de la posición que ocupe en el
cuerpo humano. Está célula conduce la información en términos de diferencias de potencial muy
pequeñas (en la región de los 70 mV) de una parte del cuerpo a otra, lo cual se logra por medio de un
sistema que comúnmente se llama red neuronal. Cada neurona del cuerpo consiste en tres partes: a)
el cuerpo de la neurona contiene el núcleo, b) una masa de protuberancias en forma de fibras, que se
extienden desde el cuerpo (o soma) celular y se denominan dendritas, y c) una extensión única, larga
y delgada del soma de la célula: el axón. Este axón puede ser desde, menos de un milímetro de largo
hasta más de un metro, y termina como dendritas (terminaciones axónicas). En muchas neuronas, el
axón está cubierto por una capa grasosa aislante que se conoce como vaina de mielina.
9.- Describa el sistema visual.
En esencia, este sistema consiste en dos ojos, cada uno conectado al otro por la corteza visual (al
cual llegan) por medio del nervio óptico. Los dos nervios se encuentran en el quiasma óptico en la
base del cerebro, donde una parte de cada nervio se cruza para terminar en la corteza visual del lado
opuesto del cerebro en el ojo del que se origina. De hecho, las fibras del lado izquierdo de cada ojo
terminan en la corteza visual del lado izquierdo y las fibras del lado derecho de cada ojo terminan en
la corteza visual del lado derecho. Los efectos de este cruce de fibras pueden revelar su importancia
3. cuando la información se presenta por muy poco tiempo o cuando se requieren respuestas rápidas;
ha quedado bien entendido que los hemisferios del cerebro no funcionan igualmente bien para todo
tipo de materiales, o sea, el habla parece que se analiza mejor en el hemisferio izquierdo, mientras que
el hemisferio derecho es el dominante respecto a la habilidad espacial.
Se considera que la parte más importante del ojo es la
retina, que es la capa en el fondo del ojo y funciona
como un fotodiodo complejo para convertir la energía
luminosa en energía eléctrica. Está constituida por tres
capas de neuronas, de las cuales la más importante es
la superficie externa que contiene dos diferentes tipos
de neuronas, llamadas conos y bastones (denominados
así por su forma). Estas son las receptoras principales
y llevan a cabo funciones diferentes. Debido a que los
bastones, que funcionan en niveles de iluminación muy bajos, se encuentran primordialmente en la
periferia de la retina, se pueden ver objetos difusos con más eficacia si se miran de reojo
(descentradamente). Los conos funcionan en niveles de iluminación más altos (como en el día),
diferencian entre colores, son más sensibles en la parte amarillenta del espectro, son más numerosos
en la parte central del ojo y principalmente están implicados en la percepción espacial y la agudeza
visual.
10.- Describa la percepción visual del movimiento.
En general, el movimiento puede percibirse de dos formas. En la primera, se mantiene un objeto a la
vista por medio del movimiento de los ojos, de tal manera que el observador recibe información
acerca de la velocidad y la dirección de un objeto a partir de la contracción de los músculos que
rodean y ponen en posición a los ojos. En la segunda, el ojo no se mueve, pero la imagen del objeto
del objeto se mueve a través de la retina; de este modo, el objeto en movimiento es percibido por la
estimulación de las diferentes células retinianas.
11.- Describa la percepción visual del espacio.
12.- Características del sistema auditivo.
13.- Por qué es tan importante tomar en cuenta las medidas antropométricas para diseñar un lugar de trabajo.
14.- Nombre los factores que influyen en las dimensiones anatómicas.
15.- ¿Qué es la antropometría estática?
16.- ¿Qué es la antropometría dinámica?
17.- Nombre tres principios de diseño antropométrico.
Bibliografía
1.- Ergonomía en acción; La adaptación del medio de trabajo al hombre; David J. Oborne, 1987, Editorial
Trillas, S.A. de C.V.
2.- http://www.monografias.com/trabajos73/ergonomia-aplicaciones-sistema-hombre-maquina/ergonomiaaplicaciones-sistema-hombre-maquina2.shtml
Tihuatlan, Veracruz, a 13 de enero del 2014