Dani puchi
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El grupo corrigió una prueba facilitada por la profesora y encontró varios errores como ítems sin instrucciones, errores gramaticales y falta de enumeración. La mayoría estuvo de acuerdo en las correcciones excepto en algunas preguntas. Corregir la prueba les mostró la importancia de planificar evaluaciones para evitar errores que pueden afectar las calificaciones de los estudiantes. El taller las motivó a aprender a confeccionar pruebas bien, una habilidad importante para su desempeño como futuras docentes.
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Conclusión karem
El autor concluye que todos los trabajos realizados fueron importantes para su propio aprendizaje como estudiante. Reconoce que elegir el mejor trabajo no significa que sea el más importante, sino aquel del que más aprendió y que dejó más enseñanzas para su futura práctica docente. Elige los trabajos que considera más relevantes y que brindan más explicaciones para poder transmitirlas a sus propios estudiantes en el futuro. Finalmente, la asignatura le dejó una gran huella con muchas enseñanzas y herramientas
Análisis dimensional
El documento habla sobre el análisis dimensional, explicando los pasos que se deben seguir para realizar un análisis dimensional adecuado y evitar errores. También menciona que inicialmente el análisis dimensional se consideraba absurdo, pero con el tiempo más físicos se dieron cuenta de su gran importancia como método rápido y fácil para llegar a resultados usando dimensiones comunes como masa, longitud y tiempo. El documento también señala similitudes entre lo explicado en el video y artículo sobre análisis dimensional y lo visto previamente en cl
Conclusión
Este documento concluye que el blog ayudó mucho al autor en la presentación de su trabajo de metodología para concluir su bachillerato. El esfuerzo en el blog y la investigación fueron gratos y ayudaron al autor a completar su bachillerato.
Conclusion
Este documento resume los resultados de un blog que el autor creó como parte de un proyecto de investigación para graduarse. El autor expresa que el blog fue una buena fuente de información para su investigación y presentación, y aunque fue estresante, disfrutó el proceso. Finalmente, concluye que el blog fue satisfactorio y produjo buenos resultados.
Reflecciones del curso
El estudiante considera que el curso es bueno pero encuentra algunas dificultades debido a su lentitud para captar las tecnologías. Sugiere que se proporcionen notas detalladas sobre cómo completar las tareas para facilitar el proceso. También cree que el tiempo es muy corto para cubrir todo el material y prefiere cursos más específicos sobre cada tema para completar los trabajos con mayor calma y comprensión. Agradece la paciencia y admira la forma de enseñar del instructor.
Ensayo materia so.
El estudiante ha aprendido diferentes conceptos y habilidades de sistemas operativos a través de la clase. Aunque hubo algunos problemas al principio, el profesor tiene una buena metodología y hace la clase interesante y práctica usando materiales tecnológicos. Los foros de preguntas y respuestas son útiles para la interacción entre estudiantes y corregir errores. El estudiante está agradecido con el profesor por enseñar de una manera entretenida que facilita el aprendizaje.
Reflexion
El estudiante tiene muchos compromisos como estudiante, hijo, hermano, amigo y deportista que le han dificultado entregar trabajos a tiempo y cumplir con otras responsabilidades académicas. Reconoce que todo puede mejorar si él se esfuerza más para cumplir con las tareas y trabajos requeridos en la universidad, por lo que se propone mejorar desde ese momento para no tener más dificultades en el resto del año.
Comentario matematicas
Este documento presenta los comentarios de una estudiante sobre el curso "Matemáticas y su Enseñanza II". La autora disfruta las matemáticas pero reconoce que enseñarlas es más complicado. El curso les enseña cómo enfrentar este reto y contar con las herramientas adecuadas. También les hace darse cuenta que es mejor enfocarse en despertar el interés de los estudiantes y dejar que resuelvan problemas de manera autónoma. La autora opina que la wiki fue una herramienta útil para el
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Conclusión karem
El autor concluye que todos los trabajos realizados fueron importantes para su propio aprendizaje como estudiante. Reconoce que elegir el mejor trabajo no significa que sea el más importante, sino aquel del que más aprendió y que dejó más enseñanzas para su futura práctica docente. Elige los trabajos que considera más relevantes y que brindan más explicaciones para poder transmitirlas a sus propios estudiantes en el futuro. Finalmente, la asignatura le dejó una gran huella con muchas enseñanzas y herramientas
Análisis dimensional
El documento habla sobre el análisis dimensional, explicando los pasos que se deben seguir para realizar un análisis dimensional adecuado y evitar errores. También menciona que inicialmente el análisis dimensional se consideraba absurdo, pero con el tiempo más físicos se dieron cuenta de su gran importancia como método rápido y fácil para llegar a resultados usando dimensiones comunes como masa, longitud y tiempo. El documento también señala similitudes entre lo explicado en el video y artículo sobre análisis dimensional y lo visto previamente en cl
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Reflecciones del curso
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Ensayo materia so.
El estudiante ha aprendido diferentes conceptos y habilidades de sistemas operativos a través de la clase. Aunque hubo algunos problemas al principio, el profesor tiene una buena metodología y hace la clase interesante y práctica usando materiales tecnológicos. Los foros de preguntas y respuestas son útiles para la interacción entre estudiantes y corregir errores. El estudiante está agradecido con el profesor por enseñar de una manera entretenida que facilita el aprendizaje.
Reflexion
El estudiante tiene muchos compromisos como estudiante, hijo, hermano, amigo y deportista que le han dificultado entregar trabajos a tiempo y cumplir con otras responsabilidades académicas. Reconoce que todo puede mejorar si él se esfuerza más para cumplir con las tareas y trabajos requeridos en la universidad, por lo que se propone mejorar desde ese momento para no tener más dificultades en el resto del año.
Comentario matematicas
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3 ero primaria seccion b 3er. bim
Este documento presenta el plan de estudios y evaluaciones para la asignatura de Computación del tercer bimestre para el grado 3ro de primaria sección B. Incluye 8 tareas que los estudiantes deben completar en el laboratorio con fechas límite y una calificación total de 70 puntos. También incluye un examen bimestral con una calificación de 30 puntos y un examen práctico de seguimiento. Los temas a estudiar para el examen bimestral abarcan las páginas 38 a 63 del libro de texto.
Comentario matematicas
Este documento es un comentario sobre un curso de Matemáticas y su Enseñanza II. La autora disfrutaba las matemáticas pero reconoce que enseñarlas es más complicado, ya que no es fácil transmitir los conceptos a los estudiantes ni asegurarse de que los entiendan. El curso preparó a los estudiantes para enfrentar este reto y les dio herramientas para enseñar matemáticas de manera efectiva. Una de estas herramientas fue el uso de wikis, lo cual causó controversia al
Yesijhoncate
El estudiante resumió la evaluación del primer período en las siguientes áreas:
1) Asignatura: Aprendieron sobre bloggers y trabajo en equipo, aunque tuvieron problemas con las páginas web y no crearon el periódico.
2) Docente: El profesor explicaba bien y resolvía dudas.
3) Estudiantes: Algunos cumplían pero la mayoría no prestaba atención y no entregaba a tiempo.
Qué pienso sobre el curso de matemáticas
El documento habla sobre la materia de matemáticas. El autor recuerda haber disfrutado de las matemáticas en la primaria, pero que muchos niños le temen debido a la mala enseñanza. Ahora, después de tomar este curso, el autor entiende mejor cómo enseñar matemáticas de manera que sea sencilla y divertida para los estudiantes.
3 ero primaria seccion a 3er. bim
Este documento presenta el plan de estudios y evaluaciones para la asignatura de Computación del tercer bimestre del grado 3ro de primaria en la Escuela Ave María. Incluye 8 tareas prácticas en el laboratorio de computación con fechas de entrega, con un valor total de 70 puntos. También incluye un examen bimestral de 30 puntos el 4 de agosto y un día adicional el 6 de agosto para estudiantes que no lo terminaron. Los temas a estudiar son las páginas 38 a 63 del libro de texto y los ejercic
Miranda Rosales Elvira
Este documento ofrece consejos para estudiantes que cursan un cuatrimestre de clases virtuales. Recomienda prestar atención en clase en línea de la misma manera que en clases presenciales, practicar la gestión del tiempo estableciendo una rutina para completar tareas, y tener paciencia ya que el aprendizaje requiere tiempo. También sugiere mantener los equipos tecnológicos en buen estado y evitar distracciones para enfocarse en el aprendizaje.
El error un medio para enseñar
Este documento discute cómo los errores pueden ser una herramienta de aprendizaje. Explica que cometer errores es parte natural de la vida y que de los errores se aprende. Sin embargo, en las escuelas los errores a menudo generan ansiedad en los estudiantes y profesores. El autor argumenta que los profesores deben encontrar formas de hacer que los errores sean parte del proceso de aprendizaje en lugar de castigarlos, y también deben usar diferentes estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales.
Reflexión
El estudiante aprendió a crear una línea de tiempo sobre la historia de Internet usando TimeRime. También creó un Glogster sobre la Web 2.0 y cómo ha cambiado respecto a la anterior. Además, diseñó una búsqueda del tesoro sobre paisajes y personas y analizó los rasgos principales de las pedagogías emergentes. Aunque al principio le costó usar estas herramientas, ahora se siente capaz de aprender más cosas ya que las considera útiles para su futuro como maestro, pudiendo hacer las clases más divertidas
P5 karina
Este artículo de opinión enumera 9 errores comunes que los docentes pueden evitar. Estos incluyen falta de visibilidad durante las clases, no escuchar activamente a los estudiantes, no mantener contacto visual, no cumplir lo prometido, demorar la corrección de exámenes, no usar un lenguaje apropiado para los estudiantes, dejar que el estado de ánimo afecte la enseñanza, enfocarse solo en la enseñanza sin educar, y mezclar lo profesional con lo privado en redes social
Conclusión
El autor concluye que a lo largo de un curso de 6 meses sobre producción de textos escritos, aprendió los pasos para hacer una buena redacción y a identificar sus propios errores. Reconoce haber mejorado su redacción y ortografía, aunque sabe que aún le queda por mejorar. Valora haber tomado este curso ya que es importante que los futuros docentes dominen técnicas de escritura. También destaca la importancia de enseñar producción de textos a niños para desarrollar su competencia lingüíst
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el uso del tiempo efectivamente
El documento discute la importancia del uso efectivo del tiempo en la escuela por parte de los maestros y estudiantes. Señala que los maestros deben enfocarse en enseñar durante la mayor parte de la clase en lugar de realizar otras actividades que no son académicas. También argumenta que los estudiantes deben aprender a usar su tiempo en clase para el aprendizaje en lugar de distracciones. Concluye que tanto maestros como estudiantes deben esforzarse por usar el tiempo disponible de manera efectiva para lograr mejores resultados educat
Ejemplo trabajo colaborativo
Los profesores de educación física identificaron que la batería de pruebas para evaluar habilidades motrices no se adaptaba a las edades de los estudiantes. Tras reunirse, acordaron adaptar los tests para que midieran apropiadamente el desarrollo motor de cada grado y calificar los resultados. Sin embargo, algunos profesores no estuvieron de acuerdo con estas decisiones. Aun así, el trabajo colaborativo mejoró la cohesión del equipo docente y los llevó a implementar una nueva prueba de resistencia aerób
Autoevaluacion ev final_tice
La estudiante evalúa positivamente la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación, aunque cree que había demasiadas tareas. Aprendió sobre aplicaciones tecnológicas para el aula, recursos educativos y programas para docentes, padres y alumnos. Le gustó el enfoque práctico pero las tareas requerían mucho tiempo. Sugiere reducir tareas y aumentar su peso en la nota.
La evaluación en la clase de s.o
La evaluación en la clase de S.O. ha sido efectiva gracias a las diversas herramientas y dinámicas utilizadas por el profesor, que han ayudado a los estudiantes a comprender mejor los temas. La corrección del parcial y la autoevaluación permiten identificar las áreas de oportunidad y esfuerzos para mejorar, mientras que el estilo de evaluación similar al ICFES evalúa la comprensión lectora sin presión.
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Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt 1 fundamentos pedagógicos
Se explica la base racional, la metodología y los beneficios de la utilización del JITT en varias asignaturas universitarias.
5 pevaluacioninicial5ºcompletas
Este documento presenta las pruebas de evaluación inicial de diagnóstico en competencias básicas para 5o curso de primaria revisadas por un grupo de trabajo de directores de Chipiona. Incluye instrucciones de aplicación, pruebas de evaluación de lengua y matemáticas, hojas de recogida de datos, y fichas de atención a la diversidad. El objetivo es analizar el punto de partida del alumnado para establecer estrategias de actuación y dar respuesta a la diversidad.
PROBLEMAS 2015
Este documento presenta las pruebas de evaluación inicial de diagnóstico en competencias básicas para 5o de primaria. Incluye instrucciones para la aplicación de las pruebas de competencia lingüística y matemática, así como las pruebas, modelos de corrección, fichas para alumnos y padres, y planillas para recogida de datos. El objetivo es detectar las características iniciales del alumnado para orientar la enseñanza y mejorar los resultados.
4 p-evaluacion-inicial-4º-completas-chipiona
Este documento presenta las pruebas de evaluación inicial de diagnóstico en competencias básicas para 4o de primaria. Explica que el objetivo de estas pruebas es conocer el punto de partida de los estudiantes para poder diseñar estrategias de mejora, y no para calificarlos. Además, detalla que las pruebas evalúan las competencias lingüísticas y matemáticas, y que su aplicación permitirá detectar dificultades específicas y necesidades de apoyo. Finalmente, resalta que el propósito final es
Criterio c
El documento describe el desempeño de un profesor durante una clase sobre cuerpos geométricos. El profesor se aseguró de explicar claramente los objetivos de la clase, pero necesita mejorar en dar instrucciones precisas. Los estudiantes demostraron comprender el contenido al identificar ejemplos. El profesor monitoreó el aprendizaje de los estudiantes y les dio retroalimentación, pero requiere desarrollar más estrategias pedagógicas.
Criterio c
El documento resume las fortalezas y debilidades de un profesor principiante en su práctica docente, así como acciones para mejorar. El profesor procuró hacer claros los objetivos y procedimientos, pero necesita mejorar en dar instrucciones precisas. Además, activó conocimientos previos de los estudiantes pero requiere desarrollar más estrategias. Finalmente, el profesor monitoreó el aprendizaje pero debe mejorar en la dosificación del tiempo.
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En su primera práctica docente, el autor se sintió nervioso al principio pero más cómodo con la ayuda del maestro titular. Aprendió que las planeaciones y el dominio de contenidos son esenciales, y que debe mejorar aspectos como el control del grupo y la modulación de la voz. Reconoció sus debilidades y está comprometido a fortalecerlas de cara a su próxima práctica para ser un mejor maestro.
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Dani puchi
- 1. Bueno en este taller pudimos corregir una prueba facilitada por la profesora, en la cual encontramos gran cantidad de errores como por ejemplo que los ítems no estaban con las instrucciones correspondientes, había errores gramaticales, faltaba enumerar entre otras cosas, cuando comparamos los errores encontrados que en la mayoría de ellos contábamos con la misma cantidad de correcciones a excepción de algunas preguntas en las cuales tuvimos diferencias que fueron la; 2, 4, 7 y la 9 las cuales complementamos. Lo anterior a los ojos de cualquier persona puede pasar de ser percibido pero para nosotras que ya hemos recibido información sobre este tema no debiera ser así, ya que estaríamos cometiendo los mismos errores que tanto criticamos y seguiríamos en un circulo de nunca acabar, es por ello que se debe mejorar y prestar mucha atención a esta información entregada por la profesora, ya que una prueba mal hecha puede perjudicar o ayudar en la calificación del alumno. Mediante la corrección de la prueba sentimos que es de suma importancia que esta sea planificada para una lograr una buena elaboración ya que el profesor debe dedicar tiempo a elaborar este instrumento de evaluación y no cometer errores como los expuestos en la prueba anteriormente mencionada. Además nos mostrarnos motivadas a aprender sobre como confeccionar una prueba ya que creemos que es una parte importante en nuestro desempeño como futuras docentes. Esto nos ayuda a conocer y saber cuándo una prueba está mal hecha y a elaborar pruebas coherentes para nuestros futuros alumnos cuidando siempre no cometer errores.