Este documento presenta diferentes niveles de desempeño docente en varias categorías como control de la eficacia del grupo, calidad del trabajo, trabajo con otros, contribuciones, manejo del tiempo, actitud, resolución de problemas, enfoque en el trabajo, orgullo, preparación y esfuerzo. Los niveles incluyen superior, alto, básico y bajo, y describen el grado en que un docente demuestra cada habilidad o comportamiento.

1. FORMAS DE CALIFICACION DOCENTE: DANIA ERAZO 11-02

2. CONTROL DE LA EFICACIA DEL GRUPO superior : controla la eficacia del grupo y hace sugerencias alto : controla la eficacia del grupo y trabaja básico : controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea mas efectivo bajo : rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja

3. CALIDAD DEL TRABAJO superio r : Proporciona trabajo de la más alta calidad Alto : Proporciona trabajo de calidad. Básico : Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros. Bajo: Proporciona trabajo que, por lo general

4. TRABAJANDO CON OTROS superior : Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Alto : Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros Básico : A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Bajo : Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros.

5. CONTRIBUCIONES Superior : Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo. Alto : Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo. Básico : Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo. Bajo : Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo

6. MANEJO DEL TIEMPO Superior : Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto Alto : El grupo no tiene que ajustar la fecha límite Básico : Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite Bajo : porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.

7. ACTITUD superior : Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Alto : A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Básico : Tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Bajo : Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros

8. RESOLUCION DE PROBLEMAS superior : Busca y sugiere soluciones a los problemas. Alto : Refina soluciones sugeridas por otros. Básico : No sugiere o refina solucione Bajo : Deja a otros hacer el trabajo de el.

9. ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO Superior : Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer Alto : La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Básico : empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado Bajo : Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer

10. ORGULLO Superior : El trabajo refleja los mejores esfuerzos del estudiante. Alto : El trabajo refleja un esfuerzo grande por parte del estudiante Básico : El trabajo refleja algo de esfuerzo por parte del estudiante. Bajo : El trabajo no refleja ningún esfuerzo

11. PREPARACION Superior : Trae el material necesario a clase y siempre estar listos. Alto : Casi siempre trae el material necesario Básico : pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar. Bajo : A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar .

12. ORGULLO Superior : El trabajo refleja el mejor esfuerzo de parte del estudiante. Alto : El trabajo refleja un gran esfuerzo Básico : El trabajo refleja algo de esfuerzo de parte del estudiante. Bajo : muy poco esfuerzo de parte del estudiante.