La rúbrica es un instrumento de evaluación que define criterios de evaluación, categorías de ejecución y especificaciones para alcanzar cada categoría. Proporciona una guía para evaluar el desempeño o producto de un estudiante en diferentes niveles de calidad. El ejemplo muestra una rúbrica con criterios como preparación, centrarse en la tarea, calidad del trabajo y resolución de problemas, con categorías que van desde excelente a regular.

1. Rubrica
Aunque no siempre ha sido así, actualmente, una rúbrica es un instrumento de evaluación que
puede ser utilizado por las personas que evalúan o las que son evaluadas en el contexto del
aula. La rúbrica se define como un instrumento que tiene tres características imprescindibles:
 Criterios de evaluación
 Categorías de ejecución (de la más pobre a la más completa)
 Especificaciones concretas de cómo se puede alcanzar cada categoría de evaluación y
ejecución.
EJEMPLO
CATEGORÍA 4
Excelente
3
Sobresaliente
2
Buena
1
Regular
Preparación
Trae el material
necesario a clase y
siempre está listo
para trabajar.
Casi siempre trae el
material necesario a
clase y está listo
para trabajar.
Casi siempre trae el
material necesario,
pero a veces hay
que sentar la
cabeza y ponerse a
trabajar
A menudo se olvida el
material necesario o es rara
vez listo para ir a trabajar.
Centrarse en
La tarea
Constantemente se
mantiene enfocado
en la tarea y lo que
hay que hacer.
Autodirigido Muy.
Se centra en la
tarea y lo que hay
que hacer la mayor
parte del tiempo.
Otros miembros del
grupo pueden
contar con esta
persona.
Se centra en la
tarea y lo que hay
que hacer una
parte del tiempo.
Otros miembros del
grupo deben a
veces nag, picana,
y recordar para
mantener a esta
persona en la tarea.
Rara vez se centra en la
tarea y lo que hay que
hacer. Deja que otros hagan
el trabajo.
Calidad del
Trabajo
Proporciona trabajo
de la más alta
calidad.
Proporciona un
trabajo de alta
calidad.
Proporciona trabajo
que de vez en
cuando necesita
ser comprobada /
rehecho por otros
miembros del grupo
para asegurar la
calidad.
Proporciona trabajo que por
lo general necesita ser
comprobada / rehecho por
otros para asegurar la
calidad.
Tiempo de
Gestión
Rutinariamente
utiliza bien el tiempo
durante todo el
proyecto para
asegurar que las
cosas se hagan a
tiempo. Grupo no
tiene que ajustar los
plazos o las
responsabilidades
del trabajo a causa
Por lo general,
utiliza bien el tiempo
durante todo el
proyecto, pero
pueden haber
demorado en una
cosa. Grupo no
tiene que ajustar los
plazos o las
responsabilidades
del trabajo a causa
Tiende a posponer
las cosas, pero
siempre hace las
cosas por las
fechas límite. Grupo
no tiene que ajustar
los plazos o las
responsabilidades
del trabajo a causa
de la dilación de
esta persona.
Rara vez se realizan las
tareas en los plazos y el
grupo tiene que ajustar los
plazos o las
responsabilidades laborales
debido a inadecuada
gestión del tiempo de esta
persona.
Rubrica
Habilidades de colaboración de trabajo: Conceptos Clave en sexualidad

2. de la dilación de
esta persona.
de la dilación de
esta persona.
La
Resolución
de
Problemas
Busca activamente
y sugiere soluciones
a los problemas.
Refina soluciones
sugeridas por otros.
No sugerir o
perfeccionar las
soluciones, pero
está dispuesto a
probar las
soluciones
sugeridas por otros.
No trata de resolver
problemas o ayudar a otros
a resolver problemas. Deja
que otros hagan el trabajo.
Trabajar
estafa Otros
Casi siempre
escucha, comparte
con, y apoya los
esfuerzos de los
demás. Trata de
mantener a la gente
trabajando bien
juntos.
Usualmente
escucha, comparte,
con, y apoya los
esfuerzos de los
demás. No causa
"olas" en el grupo.
Muchas veces
escucha, comparte
con, y apoya los
esfuerzos de los
demás, pero a
veces no es un
buen miembro del
equipo.
Raramente escucha,
comparte con, y apoya los
esfuerzos de los demás. A
menudo, no es un buen
jugador de equipo.
Actitud
Nunca es criticado
públicamente el
proyecto o el trabajo
de otros. Siempre
tiene una actitud
positiva acerca de
la tarea (s).
Rara vez es
criticado
públicamente el
proyecto o el trabajo
de otros. A menudo
tiene una actitud
positiva acerca de
la tarea (s).
De vez en cuando
es criticado
públicamente el
proyecto o el
trabajo de otros
miembros del
grupo. Por lo
general tiene una
actitud positiva
acerca de la tarea
(s).
A menudo es criticado
públicamente el proyecto o
el trabajo de otros miembros
del grupo. A menudo tiene
una actitud negativa acerca
de la tarea (s).
Aportaciones
Rutinariamente
proporciona ideas
útiles cuando
participa en el grupo
y en la discusión en
clase. Un líder
definido que
contribuye mucho
esfuerzo.
Por lo general,
proporciona ideas
útiles cuando
participa en el grupo
y en la discusión en
clase. Un miembro
del grupo fuerte que
se esfuerza mucho!
Algunas veces
proporciona ideas
útiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusión en clase.
Un miembro del
grupo satisfactoria
que hace lo que se
requiere.
Rara vez proporciona ideas
útiles cuando participa en el
grupo y en la discusión en
clase. Puede negarse a
participar.