Presentación sobre Slideshare.

1. DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES
EN EDUCACIÓN PRIMARIA (2011-12)
PRUEBA DE EVALUACIÓN PARCIAL
Apellidos: Ruiz Guisot
Nombre: Bárbara
DNI: 74013007L
Grupo: 2
Fecha: 21 de marzo de 2012
Contesta a las siguientes preguntas, argumentando tu respuesta. La longitud máxima de
la respuesta debe ser una página (puede ser menos). La entrega se realizará a través del
“Control” de Campus en formato pdf. Recuerda que utilizar textos copiados de manera literal sin
citar al autor implica el suspenso automático.
1. ¿Porqué motivos herramientas como Google docs, los blogs o los marcadores
sociales pueden servir para desarrollar la competencia de Tratamiento de la
Información y Competencia Digital en primaria. ¿Puedes poner un ejemplo concreto
de aplicación en una de las áreas de conocimiento del Curriculum de la
Comunidad Valenciana?
Como sabemos, la competencia digital en la etapa de Educación Primaria implica
diferentes aspectos: conocimientos instrumentales y usos básicos de las TICs; uso de
las TIC para búsqueda, organización y tratamiento de la información; creación,
transformación y presentación de la información; y utilización del ordenador como
medio de comunicación personal e intergrupal. Si analizamos y observamos los usos
posibles de dichas herramientas, comprobaremos que cumplen esos cuatro aspectos
pues en cada una de ellas los usuarios han de saber manejar de forma básica las TICs,
están buscando y clasificando información, usan el ordenador y además interactúan
con el resto de usuarios de esa misma herramienta compartiendo así dicha
información.
Un ejemplo concreto que se podría llevar a cabo utilizando el blog, sería que los
alumnos de segundo ciclo que están estudiando los tipos de planta y la fotosíntesis,
buscaran información, vídeos e imágenes, y fuesen organizándola así publicando por
grupos en el blog. Así se trabajaría la competencia digital en el área de Conocimiento
del Medio, pues como ya sabemos, dicha competencia no se tiene que trabajar
separada de las áreas, sino conjuntamente. Se aprende mucho más de forma
significativa, como por ejemplo trabajar las plantas mediante el blog, y no en una clase
de informática donde se les enseñara cómo hacer dicho blog.
Google docs, los blogs o los marcadores sociales son herramientas que pueden
servir para desarrollar la competencia de Tratamiento de la Información como ya hemos
justificado, pero además, tenemos que saber como docentes que no son las únicas
herramientas (en las exposiciones de clase estamos viendo la gran cantidad de
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2. recursos que existen) y que no podemos pretender enseñar a utilizar las TICs de forma
separada a las áreas de conocimiento, ya que enseñar a hacer una página web o a
usar un procesador de texto carece de sentido significativo y no es nada útil si no va
ligado a trabajar algún contenido.
2. Qué es para ti “innovación didáctica” y qué elementos son esenciales para
llevarla a la práctica en el aula.
La innovación didáctica consiste en modificar la metodología para enseñar, además de
los contenidos, para así mejorar la educación. Los elementos necesarios para realizar una
innovación didáctica serían: modificar los planes de estudio y la formación integral de los
alumnos (cambiar los contenidos de las áreas de conocimiento y los valores y actitudes
que se exigen); innovar en el proceso educativo (modificar los recursos empleados así
como la formación del propio docente); innovación educativa en el uso de las tecnologías;
innovación en las alternativas de aprendizaje (asignaturas optativas y adaptación de los
materiales para los alumnos que lo requieran); innovación en la gestión (en el propio
gobierno y dirección del sistema educativo).
Todos esos elementos son imprescindibles para que el docente pueda modificar e
innovar la metodología en el aula, pero sobretodo lo que resulta más importante, es la
actitud del propio docente. Tiene que estar dispuesto a cambiar y a buscar recursos,
formarse constantemente e innovando, probando materiales nuevos y ser creativo
buscando usos prácticos y divertidos. En este aspecto juegan un papel importante las
TICs. Como sabemos, resulta innovador introducirlas en el aula, pero debemos de
analizar si simplemente se introducen, o además se integran. No estamos innovando
correctamente si simplemente introducimos una pizarra digital (por ejemplo) pero
seguimos enseñando de una forma teórica y sólo cambiamos el medio. Debemos de
integrarlas, cambiar nuestra forma de enseñar y utilizarlas correctamente, dándoles un
buen uso educativo y siempre enseñando a usarlas mediante las áreas de conocimiento.
Si introducimos tecnología en el aula pero seguimos empleando la misma forma de
enseñar, no estamos innovando y esto es algo que se suele confundir, pues se piensa
que con el simple hecho de introducir ordenadores o pizarras digitales, se está innovando,
pero realmente se sigue el mismo método.
3. Argumenta porqué es importante para un docente construir su propio Entorno
Personal de Aprendizaje, describe los elementos básicos que deben formarlo y
enumera aquellos que ya estás utilizando.
Es importante tener nuestro entorno personal de aprendizaje ya que debemos de
tener nuestra forma propia de adquirir nuevos conocimientos para organizar, dirigir y
marcarnos nuestros propios objetivos y metas de aprendizaje a nuestro propio ritmo.
Un entorno personal de aprendizaje está formado por todas aquellas herramientas que
nos permiten adquirir el propio aprendizaje, esos medios que utilizamos día a día como
por ejemplo wikipedia, youtube, diigo, blogs… es decir, todos aquellos lugares desde
donde extraemos y organizamos la información pero además, también forman parte de
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3. nuestro entorno de aprendizaje el sitio donde publicamos dicha información y las
herramientas o servicios que empleamos para conectar con las personas con las que
intercambiamos esos contenidos.
Por tanto, los elementos básicos de un Entorno Personal de Aprendizaje serían:
• Obtener información: los lugares o herramientas que empleamos para la
búsqueda de información como google, wikipedia, youtube, slideshare,..
• Producción de contenidos: donde redactamos o elaboramos los contenidos
como openoffice o google docs.
• Publicación en la web: donde publicamos la información obtenida y
elaborada para compartirla con el resto de personas que puedan estar
interesadas, como twitter, blogger, diigo o también a través de google docs.
• Interacción social: en nuestro entorno personal de aprendizaje juegan un
papel muy importante esas personas con las que día a día compartimos
intereses e información, y lo hacemos a través de las redes sociales,
facebook, twitter, por correo…
• Lifestreaming: todas tus cuentas unificadas en un mismo lugar,
sincronizadas como friendfeed.
Los elementos que en mi caso estoy utilizando para obtener información, producirla,
publicarla e interactuar socialmente son: google, youtube, openoffice, twitter, blogger,
google docs y facebook entre otros.
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