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El documento trata sobre la historia de las matemáticas. Explica que el surgimiento de las matemáticas en la historia humana estuvo estrechamente relacionado con el desarrollo gradual del concepto de número en las comunidades humanas primitivas, las cuales inicialmente carecían de una noción de número y utilizaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores que tres. También menciona que la historia de las matemáticas estudia los orígenes de los descubrimientos matemáticos, la evolución de
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Este documento trata brevemente sobre la historia de las matemáticas. Explica que la historia de las matemáticas estudia el origen y evolución de los descubrimientos y conceptos matemáticos a través del tiempo, así como a los matemáticos involucrados. También señala que el desarrollo del concepto de número ocurrió de forma gradual en las primeras comunidades humanas, las cuales al principio carecían de una noción de números más allá de dos o tres.
CKVMM28E2
La historia de las matemáticas estudia el origen de los descubrimientos matemáticos, la evolución de sus conceptos y los matemáticos involucrados. El desarrollo del concepto de número ocurrió gradualmente en las comunidades humanas primitivas, que inicialmente carecían de una noción de número y utilizaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores que tres.
H ecm 6_e2
El documento habla sobre la historia de las matemáticas. Explica que la historia de las matemáticas estudia el origen de los descubrimientos matemáticos, la evolución de sus conceptos y los matemáticos involucrados. También describe que el surgimiento de las matemáticas en la historia humana está relacionado con el desarrollo gradual del concepto de número en las comunidades humanas primitivas, las cuales inicialmente no tenían una noción de números más allá de dos o tres y usaban expresiones como "muchos".
historia de las matematicas
La historia de las matemáticas estudia el origen de los descubrimientos matemáticos, la evolución de sus conceptos y los matemáticos involucrados. El desarrollo del concepto de número ocurrió gradualmente en las comunidades humanas primitivas, que inicialmente carecían de una noción de número y usaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores que tres.
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Este documento habla brevemente sobre la historia de las matemáticas, desde los orígenes del descubrimiento de conceptos matemáticos y el desarrollo gradual del concepto de número en comunidades humanas primitivas, hasta la evolución de los métodos y los matemáticos involucrados. También incluye enlaces a wikipedia y otra página sobre la historia de las matemáticas y problemas de Pitágoras.
presentacion
Este documento trata brevemente sobre la historia de las matemáticas. Explica que el surgimiento de las matemáticas en la historia humana está relacionado con el desarrollo del concepto de número, el cual ocurrió de forma gradual en las comunidades humanas primitivas. Además, señala que inicialmente los humanos no tenían una noción de número más allá de dos o tres, por lo que utilizaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores. Finalmente, proporciona algunos títulos de secciones
matematicas
Este documento presenta un resumen breve sobre la historia de las matemáticas. Explica que la historia de las matemáticas estudia el origen de los descubrimientos matemáticos, la evolución de sus conceptos y los matemáticos involucrados. También señala que el desarrollo del concepto de número ocurrió de forma gradual en las primeras comunidades humanas, aunque tenían cierta capacidad de estimación, inicialmente no tenían una noción de números más allá de dos o tres.
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El documento trata sobre la historia de las matemáticas. Explica que los orígenes de las matemáticas están estrechamente relacionados con el desarrollo del concepto de número en las comunidades humanas primitivas. También menciona que inicialmente los humanos no tenían una noción de números más allá de dos o tres, y usaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores. Por último, incluye una bibliografía de varias fuentes sobre la historia y naturaleza de las matemáticas.
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La historia de las matemáticas estudia el origen de los descubrimientos matemáticos, la evolución de sus conceptos y los matemáticos involucrados. El desarrollo del concepto de número ocurrió gradualmente en las comunidades humanas primitivas, que inicialmente carecían de una noción de número y usaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores que tres.
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Las Matemáticas
El documento habla brevemente sobre la historia de las matemáticas. Explica que los números más allá de dos o tres no tenían nombre inicialmente para las comunidades humanas primitivas y que utilizaban expresiones como "muchos". También menciona que las matemáticas analizan estructuras abstractas siguiendo axiomas y razonamientos lógicos, lo que permite formular conjeturas y establecer definiciones. Finalmente, incluye tres enlaces sobre fórmulas matemáticas y definiciones.
LAS MATEMÁTICAS
Este documento trata brevemente sobre la historia de las matemáticas. Explica que el desarrollo del concepto de número ocurrió de forma gradual en las comunidades humanas primitivas a medida que aumentaba la complejidad social. También señala que los primeros números tenían nombres solo hasta dos o tres, y más allá de eso se usaba la expresión "muchos". Luego avanzó a un concepto más abstracto de número y surgió la necesidad de contar conjuntos mayores y hacer cálculos, lo que llevó al surgimiento de los n
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El documento resume brevemente la historia de las matemáticas, explicando cómo el concepto de número se desarrolló gradualmente en las comunidades humanas primitivas. Luego define una fórmula como una secuencia de símbolos que sigue ciertas reglas formales y puede interpretarse en el ámbito de las matemáticas. Finalmente, incluye una breve bibliografía.
MATEMATICAS
El documento trata sobre la historia de las matemáticas. Explica que el desarrollo de los conceptos matemáticos como los números está relacionado con el desarrollo de las comunidades humanas. También describe que los primeros textos matemáticos disponibles son tablillas de barro y papiros datados entre los años 1900 a.C. y 800 a.C., los cuales mencionan teoremas como el de Pitágoras.
Matemáticas
El documento describe el desarrollo gradual del concepto de número en las comunidades humanas primitivas. Inicialmente no tenían una noción de número más allá de dos o tres, y utilizaban expresiones como "muchos" para referirse a conjuntos mayores. Más tarde desarrollaron un concepto incipiente de número como propiedad de un conjunto concreto, no como entidad abstracta. Con el aumento de la complejidad social, fue crucial contar conjuntos mayores, medir el tiempo y realizar cálculos, dando lugar a los nombres y símbolos numéricos
Santiago useche (1)
El documento resume la historia de las matemáticas desde sus orígenes en las comunidades humanas primitivas hasta la actualidad. Inicialmente, las personas desarrollaron de forma gradual el concepto de número para contar conjuntos. Luego, avanzaron hacia conceptos más abstractos de números y el desarrollo de la matemática se reflejó en la complejidad de las sociedades. Civilizaciones como los egipcios, babilonios, griegos y árabes contribuyeron significativamente al desarrollo de las matemáticas a través de los siglos.
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El documento habla brevemente sobre la historia y definición de las matemáticas. Explica que originalmente se consideraban como la ciencia de la cantidad y las magnitudes, pero que hacia mediados del siglo XIX empezaron a verse como la ciencia de las relaciones. También menciona que las matemáticas son tan antiguas como la humanidad y que se han encontrado evidencias de su uso en diseños prehistóricos, con sistemas numéricos primitivos basados probablemente en los dedos de las manos.
Alondra
Este documento resume la historia de las matemáticas desde sus orígenes en las comunidades humanas primitivas hasta la actualidad. Explica que las matemáticas surgieron gradualmente a medida que los humanos desarrollaron un concepto de número y necesitaron contar conjuntos más grandes. Los primeros textos matemáticos datan del 1900 a.C. en adelante. Las civilizaciones egipcias y babilónicas desarrollaron las matemáticas, que luego fueron refinadas por los griegos con la introducción del rigor matemático. Las
Teorías de la Comunicación
La teoría de la comunicación ha evolucionado a lo largo de la historia. Los sofistas creían que el lenguaje confiere poder, mientras que Platón lo veía como imperfecto y distorsionador. En la Edad Media, el conocimiento se adquiría a través de la interpretación de las escrituras. En el Renacimiento se retomó la noción sofista de que el mundo se construye mediante el lenguaje. En el siglo XX, surgió el estudio científico de la comunicación masiva y teorías como la de Shannon-Weaver
Estructuralismo e investigación c
El documento presenta una introducción al estructuralismo, incluyendo sus orígenes en el trabajo de Saussure y su desarrollo en la lingüística y el análisis de otras áreas como la mitología y los sistemas de parentesco. También describe las reacciones posteriores al estructuralismo y cómo se extendió a otras disciplinas, pero luego declinó en popularidad.
Matematicas
Este documento trata sobre la historia de las matemáticas. Explica que originalmente las matemáticas se consideraban la ciencia de la cantidad y las magnitudes, pero hacia mediados del siglo XIX pasaron a considerarse la ciencia de las relaciones. También describe que las matemáticas son tan antiguas como la humanidad y que los primeros sistemas de cálculo estaban basados en el uso de los dedos de las manos.
El estructuralismo
El documento describe el estructuralismo como un método científico que analiza los conjuntos de datos como sistemas de interrelaciones. Señala que el estructuralismo estudia las relaciones entre los hechos observados más que los hechos aislados. Explica que el estructuralismo se aplica a diferentes áreas como la lingüística, la antropología y más, dependiendo del objeto de estudio. Finalmente, destaca a Ferdinand de Saussure como fundador del estructuralismo lingüístico y describe conceptos clave como el signo lingü
Claude Levi Strauss
Claude Levi-Strauss fue un antropólogo francés que renovó la etnología con un enfoque estructuralista basado en la lingüística. Dedicó su vida al estudio de la filosofía y las antigüedades hasta graduarse en 1931. Más tarde se interesó en la etnología y realizó investigaciones de campo con los grupos Bororo y Tupi-Kawahib en Brasil. Desarrolló el concepto del estructuralismo, centrado en que las sociedades humanas tienen estructuras inconscientes que dan orden y
Teorías europeas
La teoría europea de la comunicación se centra en corrientes como el estructuralismo, representado por autores como Saussure, Lévi-Strauss y Barthes. Estos teóricos buscaban identificar las estructuras subyacentes que generan significado en las culturas. Otras figuras influyentes fueron Jakobson con su modelo de las funciones del lenguaje, Eco con sus aportes a la semiótica, y Hoggart y Thompson, pioneros de los Estudios Culturales al examinar la cultura popular.
Claude LéVi Strauss
Claude Lévi-Strauss fue un antropólogo francés y fundador de la antropología estructural. Vivió en Brasil en la década de 1930 donde realizó su primer trabajo de campo etnográfico. Desarrolló la teoría de la alianza, un método estructuralista para analizar las relaciones de parentesco, y aplicó un enfoque estructuralista a diversos aspectos de las culturas humanas como el parentesco, el totemismo y los mitos. Escribió varios libros influyentes incluyendo Las estructuras element
Preguntas
La semiótica estudia los signos y la comunicación. Examina conceptos básicos como la estructura de los signos y cómo producen sentido en las culturas. Ha evolucionado de ser una ciencia de los signos a una de las significaciones, reconociendo que los textos son construcciones sociales creadas por múltiples actores. El contexto es fundamental para entender cómo se produce el sentido en la sociedad a través de la interacción entre medios y público.
Asig 7 Escuela Europea e Inglesa
Trabajo para la cátedra Teoría y Escuelas de la Comunicacion, de la Prof. María Trinidad Ramos.
En dicho trabajo se habla de cada uno de los autores que se relacionaban con la Escuela Inglesa y Escuela Europea.
Comunicación expo
Este documento resume la Escuela de Chicago y la ecología humana, así como los primeros estudios empíricos de la comunicación masiva en Estados Unidos. Explica cómo Robert Park y Ernest Burgess desarrollaron la ecología humana para estudiar las comunidades desde una perspectiva biológica. También describe los primeros estudios cuantitativos de Harold Lasswell, Paul Lazarsfeld y otros sobre la propaganda y la opinión pública. Además, explica la teoría de Lazarsfeld del "doble flujo de comunicación" y el papel de los líderes
El surgimiento de la educación en la civilización occidental. ensayo
La educación en la antigua Grecia se desarrolló principalmente en Atenas y Esparta, con enfoques diferentes. Mientras la educación espartana se centraba en la preparación militar, la educación ateniense promovía las artes y los deportes. Posteriormente, sofistas como Sócrates, Platón y Aristóteles reformaron la educación con nuevos métodos y filosofías. Sócrates enseñaba mediante preguntas, Platón veía la educación como la formación del cuerpo y el alma, y Aristóteles propus
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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D_cmbv 03_e2
- 1. HISTORIA DE LAS MATEMATICAS FORMULAS BIBIOGRAFIA NOMBRE DEL ALUMNO: Carlos Mario Ballesteros Villanueva
- 2. La historia de las matemáticas: es el área de estudio de investigaciones sobre los orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución de sus conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El surgimiento de la matemática en la historia humana está estrechamente relacionado con el desarrollo del concepto de número, proceso que ocurrió de manera muy gradual en las comunidades humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta capacidad de estimar tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de número. Así, los números más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que utilizaban alguna expresión equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto mayor. ¿Que son las matemáticas?