Deber 1
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La tarea asignada por el maestro Alberto Pazmiño instruye a los estudiantes a resolver dos problemas matemáticos eliminando los signos de agrupación en su cuaderno de deberes para la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado".
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10egb mat-f2
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Mat f2 9n0 egb
La primera misión geodésica francesa llegó a Quito en 1736 con el objetivo de medir un arco del meridiano terrestre a nivel del Ecuador. Pedro Vicente Maldonado fue miembro de esta misión, la cual contribuyó a definir el metro lineal como la diez millonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre.
Act. 9 c8 ejercicios rectas paraleleas y perpendiculares enee (10mos e , f )
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Actividad 9 c8 (enee) radicacion division(9no e y f) - internet
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Actividad 7 enee radicacion-propiedades (9no e)
Para multiplicar radicales con el mismo índice, se multiplican los radicandos y se deja el mismo índice. Para extraer el máximo de factores de los radicales, se descompone el radicando en factores primos y se expresan como potencias. El documento presenta ejemplos de operaciones con radicales y las respuestas correctas a un cuestionario sobre el tema.
6 rectas paraleleas y perpendiculares enee (10mos e , f )
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El documento explica las características de rectas paralelas, perpendiculares y secantes en un plano de coordenadas. Se definen rectas paralelas como aquellas con pendientes iguales, rectas perpendiculares como aquellas con el producto de sus pendientes igual a -1, y rectas secantes como aquellas con pendientes diferentes. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar la identificación de estas rectas.
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Actividad 4 enee (9no e )
La actividad introduce la notación científica y pide a los estudiantes completarla entre el 6 y 10 de abril en su cuaderno de materia. Los cuadernos serán revisados cuando las clases presenciales se reanuden después de la emergencia nacional.
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Actividad 1 enee (9nos e )
Este documento presenta una actividad para estudiantes de noveno grado sobre números racionales e irracionales. La actividad contiene varias preguntas como identificar la cantidad de cubos en una figura, reducir fracciones a su forma irreducible, comparar fracciones, completar una tabla con expresiones fraccionarias y decimales, resolver problemas sobre porcentajes, y representar números irracionales en una recta numérica. La actividad debe ser completada entre el 16 y 20 de marzo y entregada cuando las clases se reanuden después de la emergencia por coronavirus.
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Este documento presenta una actividad para estudiantes de EGB sobre números racionales e irracionales. La actividad incluye simplificar fracciones, resolver operaciones con números racionales e irracionales, calcular el área de un dormitorio rectangular dividido en dos partes triangulares, y representar números irracionales en una recta numérica. Los estudiantes tienen del 16 al 20 de marzo para completar la actividad y entregarla el primer día de clases después de que termine la emergencia por coronavirus.
Actividad 1 (9nos)
Este documento presenta una actividad matemática para estudiantes de noveno grado que incluye simplificar fracciones, resolver operaciones, problemas de porcentajes y representar números irracionales en una recta numérica. La actividad se realizará del 16 al 20 de marzo y deberá entregarse el primer día de clases luego de que finalice la emergencia por el coronavirus.
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- 1. UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO” TAREA 1 Resolver en el cuaderno de deberes. A) Efectúa las operaciones indicadas eliminando los signos de agrupación. B) Efectúa las operaciones indicadas eliminando los signos de agrupación. _________________________ Mgs. Alberto Pazmiño O. DOCENTE