Los documentos reconocen a varios empleados como el mejor empleado del mes por haber cumplido muy bien con sus actividades laborales, según certificados firmados por la ingeniera Patricia Mora el 24 de enero de 2012.
El documento presenta 12 certificados de "Empleado del Mes" otorgados por la Ingeniera Patricia Mora el 24 de enero de 2012 a diferentes empleados como reconocimiento por haber cumplido muy bien con sus actividades laborales.
Este documento resume la undécima reunión ordinaria y primera asamblea extraordinaria del Club Rotario Trujillo San Andrés. La reunión discutió cuatro temas principales: 1) la adquisición de un terreno para construir un local del club, 2) el cambio del local de las sesiones, 3) la inasistencia de socios, y 4) las actividades de recaudación de fondos y la regularización de aportaciones de los socios. La asamblea tomó varias decisiones sobre estos temas para mejorar la membresía y las finanzas del
Este documento presenta una tesis para obtener el título de Licenciado en Contador Público y Auditor. La tesis propone diseñar un sistema de control interno para una empresa comercial de repuestos electrónicos. Primero, analiza los riesgos de control interno en las áreas clave de la empresa como bodega, ventas, compras y contabilidad. Luego, define los conceptos de control interno y sus elementos como ambiente de control, sistema contable y procedimientos de control. Finalmente, propone diseñar procedimientos de control interno acordes a principios
Por socavadura de la base y desestabilización del voladizo, un acantilado ha retrocedido formando una antigua plataforma de abrasión ahora colgada y una terraza costera debido al descenso del nivel del mar, originando una rasa costera.
Marco de Referencia Europeo de las LenguasToni Junco
El Consejo de Europa promueve el aprendizaje de idiomas a lo largo de la vida mediante el Marco Común Europeo de Referencia y el Portfolio Europeo de las Lenguas. El Portfolio permite a los estudiantes evaluar y registrar sus habilidades lingüísticas en múltiples idiomas, y consiste en un Pasaporte de Idiomas, una Biografía Lingüística y un Dossier con ejemplos de su trabajo. Tiene la doble función de fomentar la reflexión sobre el aprendizaje y proporcionar un registro reconocido intern
El documento describe el Marco Europeo de Interoperabilidad, el cual establece recomendaciones para que las administraciones públicas, empresas y ciudadanos puedan interactuar de forma transfronteriza en Europa. Explica los objetivos del marco, los ocho principios clave de interoperabilidad y las tres áreas claves (organizativa, semántica y técnica). También incluye cuatro recomendaciones, como seguir las orientaciones del marco y considerar principios como la accesibilidad, seguridad y uso de estándares abiertos cuando se despliegu
Este documento presenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, un marco desarrollado por el Consejo de Europa para estandarizar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de idiomas en Europa. El documento explica el contexto, los objetivos y la metodología del Marco, incluida la definición de niveles comunes de referencia para medir el dominio de una lengua. Además, proporciona detalles sobre cómo aborda el Marco diferentes aspectos como las competencias lingüísticas, los enfoques met
En los últimos años se ha impuesto un cambio de paradigma en la enseñanza y aprendizaje de idiomas en Europa, recogido en el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Este nuevo modelo no se ha circunscrito únicamente a las lenguas europeas para las que estaba inicialmente pensado, sino que se ha extendido a todos los idiomas que se estudian en el continente europeo, incluido el chino. La aplicación de este nuevo enfoque sin los necesarios ajustes a las especificidades del chino ha dado lugar a propuestas donde se hace patente la imposición de un modelo ajeno, ya que el objeto de estudio no aparece adecuadamente descrito e incluso se ve deformado. Aprovechando una coyuntura de cambio en el ámbito de la enseñanza de lenguas, y concretamente del chino, en España, en este trabajo nos proponemos cuestionar la aplicación de modelos que reproducen viejos esquemas y perpetúan mitos que deberían estar ya superados. Con este objetivo, hemos revisado las adaptaciones existentes de dicho marco al chino, tanto las realizadas desde China como desde España, para analizar cómo se ha llevado a cabo dicha adaptación y hemos detectado problemas de diversa índole: conceptuales, terminológicos, de aplicación, etc. A pesar de que desde nuestro punto de vista la filosofía del Marco es positiva y potencialmente beneficiosa también para el chino, se ha hecho patente que en este caso se ha aplicado con excesiva rigidez y dogmatismo y es necesario adaptar algunos aspectos para obtener un producto válido internacionalmente. Para concluir apuntamos algunas propuestas de mejora en este sentido.
El documento presenta 12 certificados de "Empleado del Mes" otorgados por la Ingeniera Patricia Mora el 24 de enero de 2012 a diferentes empleados como reconocimiento por haber cumplido muy bien con sus actividades laborales.
Este documento resume la undécima reunión ordinaria y primera asamblea extraordinaria del Club Rotario Trujillo San Andrés. La reunión discutió cuatro temas principales: 1) la adquisición de un terreno para construir un local del club, 2) el cambio del local de las sesiones, 3) la inasistencia de socios, y 4) las actividades de recaudación de fondos y la regularización de aportaciones de los socios. La asamblea tomó varias decisiones sobre estos temas para mejorar la membresía y las finanzas del
Este documento presenta una tesis para obtener el título de Licenciado en Contador Público y Auditor. La tesis propone diseñar un sistema de control interno para una empresa comercial de repuestos electrónicos. Primero, analiza los riesgos de control interno en las áreas clave de la empresa como bodega, ventas, compras y contabilidad. Luego, define los conceptos de control interno y sus elementos como ambiente de control, sistema contable y procedimientos de control. Finalmente, propone diseñar procedimientos de control interno acordes a principios
Por socavadura de la base y desestabilización del voladizo, un acantilado ha retrocedido formando una antigua plataforma de abrasión ahora colgada y una terraza costera debido al descenso del nivel del mar, originando una rasa costera.
Marco de Referencia Europeo de las LenguasToni Junco
El Consejo de Europa promueve el aprendizaje de idiomas a lo largo de la vida mediante el Marco Común Europeo de Referencia y el Portfolio Europeo de las Lenguas. El Portfolio permite a los estudiantes evaluar y registrar sus habilidades lingüísticas en múltiples idiomas, y consiste en un Pasaporte de Idiomas, una Biografía Lingüística y un Dossier con ejemplos de su trabajo. Tiene la doble función de fomentar la reflexión sobre el aprendizaje y proporcionar un registro reconocido intern
El documento describe el Marco Europeo de Interoperabilidad, el cual establece recomendaciones para que las administraciones públicas, empresas y ciudadanos puedan interactuar de forma transfronteriza en Europa. Explica los objetivos del marco, los ocho principios clave de interoperabilidad y las tres áreas claves (organizativa, semántica y técnica). También incluye cuatro recomendaciones, como seguir las orientaciones del marco y considerar principios como la accesibilidad, seguridad y uso de estándares abiertos cuando se despliegu
Este documento presenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, un marco desarrollado por el Consejo de Europa para estandarizar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de idiomas en Europa. El documento explica el contexto, los objetivos y la metodología del Marco, incluida la definición de niveles comunes de referencia para medir el dominio de una lengua. Además, proporciona detalles sobre cómo aborda el Marco diferentes aspectos como las competencias lingüísticas, los enfoques met
En los últimos años se ha impuesto un cambio de paradigma en la enseñanza y aprendizaje de idiomas en Europa, recogido en el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Este nuevo modelo no se ha circunscrito únicamente a las lenguas europeas para las que estaba inicialmente pensado, sino que se ha extendido a todos los idiomas que se estudian en el continente europeo, incluido el chino. La aplicación de este nuevo enfoque sin los necesarios ajustes a las especificidades del chino ha dado lugar a propuestas donde se hace patente la imposición de un modelo ajeno, ya que el objeto de estudio no aparece adecuadamente descrito e incluso se ve deformado. Aprovechando una coyuntura de cambio en el ámbito de la enseñanza de lenguas, y concretamente del chino, en España, en este trabajo nos proponemos cuestionar la aplicación de modelos que reproducen viejos esquemas y perpetúan mitos que deberían estar ya superados. Con este objetivo, hemos revisado las adaptaciones existentes de dicho marco al chino, tanto las realizadas desde China como desde España, para analizar cómo se ha llevado a cabo dicha adaptación y hemos detectado problemas de diversa índole: conceptuales, terminológicos, de aplicación, etc. A pesar de que desde nuestro punto de vista la filosofía del Marco es positiva y potencialmente beneficiosa también para el chino, se ha hecho patente que en este caso se ha aplicado con excesiva rigidez y dogmatismo y es necesario adaptar algunos aspectos para obtener un producto válido internacionalmente. Para concluir apuntamos algunas propuestas de mejora en este sentido.
Este documento describe el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y el Portfolio Europeo de las Lenguas. El Marco Común establece principios para fomentar el plurilingüismo en Europa y mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas a través de instrumentos comunes. El Portfolio es la herramienta clave para implementar el Marco Común y consta de un pasaporte de lenguas, biografía lingüística y dossier. Tiene funciones pedagógicas e informativas para evaluar de forma continua y transparente las
Guía del comentario crítico de textos para la selectividadoliviaradop
Este documento presenta una guía para realizar un comentario crítico de textos para la selectividad. Explica que el análisis de un texto se centra en cuatro aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y valoración crítica. Define cada uno de estos aspectos y proporciona detalles sobre cómo analizar elementos como la intención comunicativa, las voces del discurso, el punto de vista y la coherencia. También incluye consideraciones prácticas para la lectura y planificación del comentario antes de su redacción.
Este documento describe la evolución de los enfoques en la enseñanza de lenguas, desde los enfoques estructurales y nocio-funcionales hasta el enfoque por tareas. También explica cómo el Marco Común Europeo de Referencia propone un enfoque orientado a la acción centrado en el aprendizaje por tareas. Finalmente, ofrece un ejemplo de cómo programar el currículo de lengua castellana para 1o de ESO mediante un enfoque por tareas que integra también las lenguas extranjeras.
Ejemplo de comentario de texto periodisticoreglisanchez
La autora defiende los juegos grupales tradicionales de los niños en la calle frente a los juegos individuales con pantallas. Apoyándose en un estudio de psicólogos y educadores, argumenta que los primeros son fundamentales para la educación social de los menores, al fomentar la colaboración y resolución de conflictos. Si bien valora las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo, considera que los juegos callejeros siguen siendo el mejor medio de ocio para su desarrollo.
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar un comentario de texto literario. Explica que un comentario analiza aspectos como el estilo, la estructura y los personajes de una obra para ayudar a los lectores a comprenderla mejor. Además, detalla las siete partes clave de un comentario: 1) contexto, 2) resumen, 3) estructura, 4) personajes, 5) estilo, 6) conclusión e 7) impresión personal. El objetivo final es analizar a profundidad la obra y ofrecer perspectivas valiosas para
Plantilla para el comentario critico de un texto periodisticoreglisanchez
Este documento presenta una plantilla para analizar un texto periodístico en menos de 3 oraciones. Proporciona puntos clave para analizar como el género, registro de lenguaje, intención del autor, estructura, funciones del lenguaje, modalización, cohesión y conexión entre ideas. El objetivo es ofrecer una herramienta para realizar un análisis crítico completo de un texto periodístico.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
El documento contiene 10 certificados de estudiantes destacados otorgados por la licenciada Patricia Mora el 1/24/2012 a Rosa Peña, Carla Pasan, Carmen Suarez, Estela Farias, Felix Rivas, Jorge Heredia, Jose Martines, Juan Beltran, Ramon Baras y Raul Perez por haber obtenido las calificaciones más altas.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 11 certificados de reconocimiento entregados a estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, firmados por el ingeniero Juan Morales entre junio y octubre de 2012.
El documento contiene diplomas otorgados a 15 personas por su participación en una competencia de talento musical, reconociendo a cada uno como el mejor pianista. Los diplomas fueron firmados por la ingeniera Fresia Martínez el 24 de enero de 2012.
El documento contiene diplomas otorgados a varios estudiantes por su excelente desempeño académico y deportivo. Los diplomas reconocen a los estudiantes como los mejores en categorías como estudiante, orador, bachiller, compañero y deportista.
El documento contiene diplomas de reconocimiento entregados a 14 estudiantes (6 hombres y 8 mujeres) por sus logros académicos y extracurriculares. Cada estudiante recibió diplomas por ser el mejor estudiante, orador, bachiller, compañero y deportista.
El documento consiste en 11 diplomas otorgados por el ingeniero Pedro Morales a estudiantes en reconocimiento por haber obtenido las mejores calificaciones. Cada diploma incluye el nombre del estudiante, la fecha de emisión y la firma del ingeniero Morales.
Este documento proporciona instrucciones para crear títulos y subtítulos en Adobe Premiere Pro, incluida la importación de metraje, la creación de un título en negro, la selección de fuente y tamaño de texto, y el arrastre del título a la línea de tiempo. También explica cómo animar efectos mediante el uso de fotogramas clave y cómo exportar archivos de audio y video desde Premiere Pro.
Este documento proporciona instrucciones para crear títulos y subtítulos en Adobe Premiere Pro, incluida la importación de metraje, la creación de un título en negro, la selección de fuente y tamaño de texto, y el arrastre del título a la línea de tiempo. También explica cómo animar efectos mediante el uso de fotogramas clave y los diferentes paneles para editarlos. Por último, detalla los pasos para exportar archivos de audio y video desde Premiere Pro.
El documento describe varias funciones del Navegador de medios en Adobe Premiere Pro, incluyendo importar archivos, crear clips y subclips, y crear clips sintéticos como vídeo negro, barras de color y tono, y vídeo transparente. También explica cómo crear y reproducir clips, así como crear y configurar secuencias.
Este documento proporciona información sobre el ingreso a Excel 2007. Explica que un rango de celdas se refiere a varias celdas seleccionadas y que el usuario determina el rango según sus necesidades. Además, detalla que los datos alfanuméricos se alinean a la izquierda mientras que los numéricos lo hacen a la derecha. Por último, menciona que las operaciones básicas con archivos y bloques se realizan principalmente a través de la Barra de Herramientas Estándar o los menús.
Microsoft Excel es un programa de hoja de cálculo que forma parte de Microsoft Office y funciona en Windows, permitiendo realizar cálculos matemáticos de forma rápida y precisa. Para abrir Excel, los usuarios deben hacer clic en el menú Inicio, luego en Todos los Programas, y seleccionar Microsoft Excel dentro de la carpeta de Microsoft Office.
Este documento describe el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y el Portfolio Europeo de las Lenguas. El Marco Común establece principios para fomentar el plurilingüismo en Europa y mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas a través de instrumentos comunes. El Portfolio es la herramienta clave para implementar el Marco Común y consta de un pasaporte de lenguas, biografía lingüística y dossier. Tiene funciones pedagógicas e informativas para evaluar de forma continua y transparente las
Guía del comentario crítico de textos para la selectividadoliviaradop
Este documento presenta una guía para realizar un comentario crítico de textos para la selectividad. Explica que el análisis de un texto se centra en cuatro aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y valoración crítica. Define cada uno de estos aspectos y proporciona detalles sobre cómo analizar elementos como la intención comunicativa, las voces del discurso, el punto de vista y la coherencia. También incluye consideraciones prácticas para la lectura y planificación del comentario antes de su redacción.
Este documento describe la evolución de los enfoques en la enseñanza de lenguas, desde los enfoques estructurales y nocio-funcionales hasta el enfoque por tareas. También explica cómo el Marco Común Europeo de Referencia propone un enfoque orientado a la acción centrado en el aprendizaje por tareas. Finalmente, ofrece un ejemplo de cómo programar el currículo de lengua castellana para 1o de ESO mediante un enfoque por tareas que integra también las lenguas extranjeras.
Ejemplo de comentario de texto periodisticoreglisanchez
La autora defiende los juegos grupales tradicionales de los niños en la calle frente a los juegos individuales con pantallas. Apoyándose en un estudio de psicólogos y educadores, argumenta que los primeros son fundamentales para la educación social de los menores, al fomentar la colaboración y resolución de conflictos. Si bien valora las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo, considera que los juegos callejeros siguen siendo el mejor medio de ocio para su desarrollo.
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar un comentario de texto literario. Explica que un comentario analiza aspectos como el estilo, la estructura y los personajes de una obra para ayudar a los lectores a comprenderla mejor. Además, detalla las siete partes clave de un comentario: 1) contexto, 2) resumen, 3) estructura, 4) personajes, 5) estilo, 6) conclusión e 7) impresión personal. El objetivo final es analizar a profundidad la obra y ofrecer perspectivas valiosas para
Plantilla para el comentario critico de un texto periodisticoreglisanchez
Este documento presenta una plantilla para analizar un texto periodístico en menos de 3 oraciones. Proporciona puntos clave para analizar como el género, registro de lenguaje, intención del autor, estructura, funciones del lenguaje, modalización, cohesión y conexión entre ideas. El objetivo es ofrecer una herramienta para realizar un análisis crítico completo de un texto periodístico.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
El documento contiene 10 certificados de estudiantes destacados otorgados por la licenciada Patricia Mora el 1/24/2012 a Rosa Peña, Carla Pasan, Carmen Suarez, Estela Farias, Felix Rivas, Jorge Heredia, Jose Martines, Juan Beltran, Ramon Baras y Raul Perez por haber obtenido las calificaciones más altas.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 12 diplomas otorgados a diferentes estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, según lo certificado por el ingeniero Pedro Morales entre las fechas del 30 de mayo y 30 de junio de 2012.
El documento contiene 11 certificados de reconocimiento entregados a estudiantes por haber obtenido las calificaciones más altas en el mes de mayo, firmados por el ingeniero Juan Morales entre junio y octubre de 2012.
El documento contiene diplomas otorgados a 15 personas por su participación en una competencia de talento musical, reconociendo a cada uno como el mejor pianista. Los diplomas fueron firmados por la ingeniera Fresia Martínez el 24 de enero de 2012.
El documento contiene diplomas otorgados a varios estudiantes por su excelente desempeño académico y deportivo. Los diplomas reconocen a los estudiantes como los mejores en categorías como estudiante, orador, bachiller, compañero y deportista.
El documento contiene diplomas de reconocimiento entregados a 14 estudiantes (6 hombres y 8 mujeres) por sus logros académicos y extracurriculares. Cada estudiante recibió diplomas por ser el mejor estudiante, orador, bachiller, compañero y deportista.
El documento consiste en 11 diplomas otorgados por el ingeniero Pedro Morales a estudiantes en reconocimiento por haber obtenido las mejores calificaciones. Cada diploma incluye el nombre del estudiante, la fecha de emisión y la firma del ingeniero Morales.
Este documento proporciona instrucciones para crear títulos y subtítulos en Adobe Premiere Pro, incluida la importación de metraje, la creación de un título en negro, la selección de fuente y tamaño de texto, y el arrastre del título a la línea de tiempo. También explica cómo animar efectos mediante el uso de fotogramas clave y cómo exportar archivos de audio y video desde Premiere Pro.
Este documento proporciona instrucciones para crear títulos y subtítulos en Adobe Premiere Pro, incluida la importación de metraje, la creación de un título en negro, la selección de fuente y tamaño de texto, y el arrastre del título a la línea de tiempo. También explica cómo animar efectos mediante el uso de fotogramas clave y los diferentes paneles para editarlos. Por último, detalla los pasos para exportar archivos de audio y video desde Premiere Pro.
El documento describe varias funciones del Navegador de medios en Adobe Premiere Pro, incluyendo importar archivos, crear clips y subclips, y crear clips sintéticos como vídeo negro, barras de color y tono, y vídeo transparente. También explica cómo crear y reproducir clips, así como crear y configurar secuencias.
Este documento proporciona información sobre el ingreso a Excel 2007. Explica que un rango de celdas se refiere a varias celdas seleccionadas y que el usuario determina el rango según sus necesidades. Además, detalla que los datos alfanuméricos se alinean a la izquierda mientras que los numéricos lo hacen a la derecha. Por último, menciona que las operaciones básicas con archivos y bloques se realizan principalmente a través de la Barra de Herramientas Estándar o los menús.
Microsoft Excel es un programa de hoja de cálculo que forma parte de Microsoft Office y funciona en Windows, permitiendo realizar cálculos matemáticos de forma rápida y precisa. Para abrir Excel, los usuarios deben hacer clic en el menú Inicio, luego en Todos los Programas, y seleccionar Microsoft Excel dentro de la carpeta de Microsoft Office.
Adobe Premiere Pro es un software de edición de video profesional que permite crear y editar videos en diferentes formatos. Forma parte de Adobe Creative Suite y es compatible con sistemas operativos Windows de 64 bits. Requiere como mínimo 2 GB de RAM, un procesador de 64 bits, y una tarjeta gráfica compatible con OpenGL 2.0 para funcionar de manera óptima.
El documento describe los principales paneles y herramientas del entorno de edición de Adobe Premiere Pro CS5. Incluye el panel de proyecto para almacenar clips, el monitor de entrada para editar video, el monitor de salida para ver el resultado final, y la línea de tiempo donde se realiza la edición. También explica las diversas herramientas de edición como seleccionar, cortar, mover y ajustar clips.
El documento describe los principales paneles y herramientas del entorno de edición de Premiere Pro CS5. Incluye el panel de proyecto para almacenar clips, los monitores de entrada y salida para ver clips y la edición, la línea de tiempo donde se realiza la edición, y las diversas herramientas de edición como selección, corte, y ajuste de velocidad. También describe cómo crear y abrir proyectos en Premiere Pro.
Este documento lista los requerimientos de hardware y software necesarios para instalar y usar Adobe Premiere Pro. Se requiere un procesador de 64 bits compatible con Intel Core 2 Duo o AMD Phenom II, un sistema operativo de 64 bits como Windows Vista o 7, al menos 2 GB de RAM, 10 GB de espacio en disco, una tarjeta gráfica compatible con OpenGL 2.0 y certificada por Adobe, y conexión a Internet de banda ancha. También describe los pasos para descargar, instalar y usar el software.
Este documento presenta los pasos de una auditoría del departamento de informática de una unidad educativa. Incluye una revisión de la ley orgánica de educación intercultural, explorar el entorno del departamento, definir los servicios, identificar a los encargados, revisar los controles de seguridad como la seguridad informática y de hardware, examinar áreas críticas, y finalmente comunicar los resultados y recomendaciones de la auditoría en un informe final.
The document contains details of 6 weddings taking place on January 11th at Iglesia La Merced church. Jose y Ana are getting married at 8:00pm, followed by Ronal y Teresa, then Fabricio y Antonia, Roman y Rosio, and finally Tania y Maria, all on January 11th at Iglesia La Merced church at 8:00pm.
The document contains details about an event taking place at Iglesia San Agustin church on April 24th, 2012 at 8:00PM. The event is occurring at the church and may involve sauces or cooking in some way.
The document appears to be a receipt or record listing several names including Fabricio Naval, Stefany Vera, Jose Figueroa, Roman Cardona, Ronal Fuentes, and Tania Marin. It also lists the date as 4/24/2012 and the time as 8:00PM along with the name "Sauces 9", suggesting it involves an order or transaction at that location on that date and time.
This document appears to be a receipt from Sauces 9 restaurant on April 24, 2012 at 8:00PM. It was ordered by Stefany Vera and included 9 sauces. The receipt contains the date, time, restaurant name, item ordered (sauces), and the customer name (Stefany Vera).
This document contains personal information for 12 individuals including names, identification numbers, addresses, marital status, number of children, occupation, phone numbers, military status numbers, and social security-like numbers. The information provided for each individual is largely the same with some variation in the details.
El documento consiste en una serie de diplomas otorgados a varias personas por haber completado con éxito un curso de higiene hospitalaria. Cada diploma reconoce los logros de un estudiante individual y está firmado por el instructor Nelson Vélez el 23 de enero de 2012.
El documento contiene varios diplomas otorgados a diferentes personas en reconocimiento por haber participado en la expo feria de la música nacional el 23 de enero de 2012, todos firmados por el licenciado Stefano Vera.
Cuatro pequeños personajes, dos ratones llamados Fisgón y Escurridizo y dos liliputienses llamados Hem y Haw, recorrían un laberinto cada día en busca de queso. Los ratones utilizaban su sentido del olfato mientras que los liliputienses usaban su inteligencia. Después de un tiempo, encontraron un depósito de queso. Mientras los ratones se dieron cuenta que el queso se estaba acabando y decidieron buscar nuevo queso, los liliputienses no notaron los cambios y regresaron a casa hambrient
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
deder de diploma
1. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Rosa Peña
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
Ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
2. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Carla Pasan
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
3. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Carmen Suarez
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
4. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Estela Farias
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
irma Fecha
5. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Felix Rivas
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
6. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Jorge Heredia
En Reconocimiento Por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
7. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Jose Martines
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
lcda.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
8. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Juan Beltran
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
9. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Ramon Baras
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha
10. EL MEJOR
EMPLEADO DEL MES
Este diploma se concede a:
Raul Perez
en reconocimiento por
haber cumplido muy bien sus actividades
ing.PATRICIA MORA 1/24/2012
Firma Fecha