Definiciones tic
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Las definiciones individuales y grupales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) irán juntas, dado que el autor es el único miembro del grupo de trabajo número 9. La definición grupal describe a las TIC como un conjunto de herramientas en línea o para descargar que proporcionan un desarrollo eficiente y eficaz en todos los campos de la comunicación y la información. La definición final incluye conceptos clave como que las TIC son herramientas didácticas que giran en torno a la captación
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Definiciones tic
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) son un conjunto de herramientas en línea o descargables que proporcionan un desarrollo eficiente y eficaz en todos los campos de la comunicación y la información. Las TIC's son herramientas didácticas que se centran en la captura, obtención y difusión de información, sirviendo como una nube de contenido disponible para los receptores y como una fuente de información para establecer la comunicación entre emisores y receptores.
Tic .ppsx; blanda .ppsx; lara .ppsx; bizzutti
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que registran, almacenan y difunden contenidos digitales de forma que facilitan el aprendizaje y desarrollo de habilidades. Las TIC agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, incluyendo computadoras, internet y telecomunicaciones.
Ramon Santiago Umaña 1103
Este documento describe los conceptos de medios, hipermedios y multimedia, y explica cómo desarrollar proyectos multimedia. Los medios son herramientas educativas como internet y computadoras, mientras que los hipermedios organizan información en formatos gráficos y de sonido. Los proyectos multimedia investigan problemas mediante información en línea y pasan por etapas como definir un tema, investigarlo, y hacer ediciones finales.
Tic gutierres, martini, caña, guelfi
Las TIC incluyen elementos y técnicas para procesar y transmitir información, especialmente computadoras, Internet y telecomunicaciones. El documento detalla una lección sobre TIC dictada por el profesor Martin Pachetta a 5 estudiantes de 4o año el 9 de marzo de 2012.
Medios e hipermedios
Este documento describe la diferencia entre medios e hipermedios. Los medios son herramientas usadas para construir conocimiento a través de políticas educativas que promueven el acceso a internet y redes virtuales, mientras que los hipermedios son una nueva forma de organizar información usando recursos tecnológicos como gráficos y sonido. También define multimedia como cualquier combinación de texto, arte, sonido, animación y video, y proyectos multimedia como investigaciones que usan información en línea para resolver problemas. Finalmente, enumera cinco etapas
Tics11
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Luego, describe los objetivos del curso, que incluyen aplicar las TIC, integrar recursos tecnológicos como Internet y analizar los cambios organizativos promovidos por las TIC. Finalmente, presenta el programa del curso, que cubre conceptos básicos de Internet, su uso didáct
Taller 1
El documento presenta la introducción de un taller sobre elaboración de cuadros multimedia. Define los términos multimedia, hipertexto e hipermedia, describiendo sus características y elementos. Multimedia combina texto, imágenes, sonido y video. Hipertexto representa la información de forma asociativa a través de nodos y enlaces. Hipermedia une hipertexto y multimedia.
Informática y Convergencia
Este documento define la informática y la convergencia tecnológica. Explica que la informática estudia el proceso de información a través de la entrada, procesamiento y salida de datos, mientras que la convergencia se refiere a la interconexión de tecnologías de computación e información. Luego describe diferentes tipos de herramientas colaborativas como las de escritura, debate, recopilación, mapeo y análisis de datos que permiten a múltiples usuarios trabajar juntos en un proyecto.
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Definiciones tic
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Tic .ppsx; blanda .ppsx; lara .ppsx; bizzutti
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que registran, almacenan y difunden contenidos digitales de forma que facilitan el aprendizaje y desarrollo de habilidades. Las TIC agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, incluyendo computadoras, internet y telecomunicaciones.
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Worse Is Better, for Better or for Worse
Presented at Agile Singapore (14th November 2014)
Nearly two-and-a-half decades ago, Richard Gabriel proposed the idea of “Worse Is Better” to explain why some things that are designed to be pure and perfect are eclipsed by solutions that are seemingly compromised and imperfect. This is not simply the observation that things should be better but are not, or that flawed and ill-considered solutions are superior to those created with intention, but that many solutions that are narrow and incomplete work out better than the solutions conceived of as being comprehensive and all encompassing. Whether it is programming languages, operating systems, development processes or development practices, we find many examples of this in software development, some more provocative and surprising than others.
In this talk we revisit the original premise and definition, and look at how this approach to development can still teach us something surprising and new.
REPORT Wall Street bank involvement with physical commodities (11-18-14)
WALL STREET BANKS
MORGAN STANLEY
GOLDMAN AND SACHS & CO
JP MORGAN CHASE & CO
INVOLVEMENT WITH
PHYSICAL COMMODITIES
MAJORITY AND MINORITY
STAFF REPORT
PERMANENT SUBCOMMITTEE
ON INVESTIGATIONS
UNITED STATES SENATE
RELEASED IN CONJUNCTION WITH THE
PERMANENT SUBCOMMITTEE ON INVESTIGATIONS
NOVEMBER 20 AND 21, 2014 HEARING
SUBJECT INTEGRATION
The document discusses different topics that could be connected across subjects like biology, social studies, and world history. It mentions topics like graft and corruption in the Philippines, pollution and its effects on animal extinction, bacterial infections, the bubonic plague, hormones and homosexuality, and leaders from the medieval period who were homosexual. The document suggests these topics could be taught connected across disciplines rather than isolated within each subject area. It was submitted by a student discussing potential ways to connect curriculum.
Costume ideas
The two hip hop artists will wear coordinated costumes that reflect their masculine, troublesome, and cool personalities. Their dark colors and shiny white elements will highlight their genre while making an impact and changing perceptions. They aim to leave a lasting impression on the hip hop scene. While matching in some ways, their costumes will also emphasize their individual styles and uniqueness. They will wear distinctive high top sneakers to stand out from other artists and portray wealth, confidence, and power. Accessories like jeans, gold watches, caps and coats will complete their modern and fun look adding "swag" to their image as a band.
GCSE Yr 10 Advertising Brief: Trainers Advert
This document provides the production brief for a coursework assignment to create a print advertisement for a new brand of trainer called Streets. The assignment aims to develop skills in design, audience profiling, copywriting, photography, photo manipulation, and layout. Students must choose a target audience and shoe model from the options provided, and produce a single A4 print ad to promote the chosen shoe model to their target audience. The ad must include an original image and incorporate elements like a brand logo, typeface, slogan, and unique selling point. Students must then write a supporting account that evaluates their ad by describing the product and target, discussing design choices, and assessing how effectively their campaign will appeal to the chosen audience.
Calendario eventi 2014 sito web
Scarica il calendario con tutti gli eventi, ma ricorda di verificare eventuali modifiche o aggiornamenti sui rispettivi articoli sul sito www.turismoinlanga.it o chiamando lo 0173-364030.
Reise in die Kindheit aus Anlass des Klimawandels
Bewerbung um das demokratische Stipendium "Absolventa"
^^ My career academic name in specific importances ^^
This document is a letter explaining the meaning and origin of the author's first name, Deepak. It discusses how the name was suggested by a priest from the author's native village temple. The name Deepak means "valley" or "mountainous area" in Marathi, referring to the author's family home being located in the mountains. Additionally, the name holds special significance for the author as they were saved from wild animal attacks in the mountains in 2006 and 2008. The author concludes by introducing themselves as Deepak S. Sawant, also known as Ronnie Vorshet.
La materia
Este documento proporciona información sobre la materia y sus cambios para estudiantes de 6o grado de primaria. Explica que la materia es todo lo que tiene masa y ocupa volumen, y describe las propiedades generales y específicas de la materia como la masa, el volumen y la densidad. También distingue entre sustancias puras, mezclas homogéneas, mezclas heterogéneas y los cambios físicos y químicos que experimenta la materia. El documento incluye actividades para que los estudiant
Enfermidades
O documento discute o que são enfermidades, os tipos de enfermidades que podem afetar a saúde humana e como elas são transmitidas. Ele também cobre a prevenção e tratamento de enfermidades, incluindo vacinas, antibióticos e consultas médicas.
Evolução
O documento discute os principais conceitos e teorias da evolução biológica, incluindo: (1) a evolução como um processo de transformações que levam à diversidade de espécies; (2) os fatores que influenciam a evolução, como fatores geográficos, genéticos e ecológicos; (3) as principais teorias da evolução, como as de Lamarck, Darwin/Wallace e a síntese neo-darwiniana.
Organização interna da célula
Este documento descreve a organização interna da célula, incluindo a estrutura da membrana celular, os tipos de microscópios usados para visualizá-la, os mecanismos de transporte através da membrana, os compartimentos intracelulares e o citoesqueleto.
Dna, rna e proteinas portugués
Este documento descreve a importância do trabalho de Rosalind Franklin na descoberta da estrutura de dupla hélice do DNA. Sua fotografia 51 revelou claramente a estrutura helicoidal do DNA e forneceu evidências cruciais para Watson e Crick determinarem corretamente a estrutura do DNA em 1953. Infelizmente, o trabalho fundamental de Franklin não foi devidamente reconhecido quando Watson, Crick e Wilkins receberam o Prêmio Nobel em 1962.
Os organismos
Este documento descreve os principais tipos de organismos. Explica que os organismos são sistemas vivos complexos capazes de realizar funções vitais. Detalha que os organismos podem ser unicelulares (como bactérias e algumas algas) ou pluricelulares (como animais e plantas), e descreve a estrutura e função dos cinco reinos biológicos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
A célula
O documento descreve as partes e funções básicas da célula. Detalha os principais orgânulos celulares como o núcleo, membrana, mitocôndrias e seus papéis. Também explica que todas as células vivas possuem estas estruturas e realizam funções como nutrição, relação e reprodução para manter a vida.
Conocemos nuestro planeta
Este documento presenta una propuesta didáctica para explicar el sistema solar a estudiantes de primaria utilizando un video educativo de YouTube. El video muestra imágenes de los planetas y sus características clave. Antes y después del video, los estudiantes realizarán actividades prácticas como colocar los planetas en orden, completar una tabla con información y crear un móvil del sistema solar. El objetivo es que los estudiantes aprendan los componentes y estructura básicos de nuestro sistema planetario.
Conocemos nuestro cuerpo
Este documento presenta una guía didáctica sobre el cuerpo humano dirigida a estudiantes de primaria. La guía contiene 26 diapositivas que cubren tres secciones: partes del cuerpo, músculos, y huesos. Cada sección define y describe las diferentes partes a través de imágenes y actividades prácticas con el objetivo de que los estudiantes identifiquen y comprendan la estructura y función del cuerpo humano.
Guía didáctica medio 1
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre los ecosistemas a estudiantes de segundo grado utilizando una presentación de PowerPoint. La presentación incluye 20 diapositivas que describen los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuáticos, así como actividades antes, durante y después para involucrar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos clave de los ecosistemas y la relación entre los organismos vivos y su medio ambiente.
Guía didáctica medio 1
El documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre los ecosistemas a estudiantes de segundo grado utilizando un medio digital. La guía incluye 20 diapositivas con información, preguntas y imágenes sobre los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuáticos. Antes, durante y después de la presentación se llevarán a cabo actividades para involucrar a los estudiantes y evaluar su comprensión.
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GCSE Yr 10 Advertising Brief: Trainers Advert
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Más de aurelio González Sánchez
La materia
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Enfermidades
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Evolução
O documento discute os principais conceitos e teorias da evolução biológica, incluindo: (1) a evolução como um processo de transformações que levam à diversidade de espécies; (2) os fatores que influenciam a evolução, como fatores geográficos, genéticos e ecológicos; (3) as principais teorias da evolução, como as de Lamarck, Darwin/Wallace e a síntese neo-darwiniana.
Organização interna da célula
Este documento descreve a organização interna da célula, incluindo a estrutura da membrana celular, os tipos de microscópios usados para visualizá-la, os mecanismos de transporte através da membrana, os compartimentos intracelulares e o citoesqueleto.
Dna, rna e proteinas portugués
Este documento descreve a importância do trabalho de Rosalind Franklin na descoberta da estrutura de dupla hélice do DNA. Sua fotografia 51 revelou claramente a estrutura helicoidal do DNA e forneceu evidências cruciais para Watson e Crick determinarem corretamente a estrutura do DNA em 1953. Infelizmente, o trabalho fundamental de Franklin não foi devidamente reconhecido quando Watson, Crick e Wilkins receberam o Prêmio Nobel em 1962.
Os organismos
Este documento descreve os principais tipos de organismos. Explica que os organismos são sistemas vivos complexos capazes de realizar funções vitais. Detalha que os organismos podem ser unicelulares (como bactérias e algumas algas) ou pluricelulares (como animais e plantas), e descreve a estrutura e função dos cinco reinos biológicos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
A célula
O documento descreve as partes e funções básicas da célula. Detalha os principais orgânulos celulares como o núcleo, membrana, mitocôndrias e seus papéis. Também explica que todas as células vivas possuem estas estruturas e realizam funções como nutrição, relação e reprodução para manter a vida.
Conocemos nuestro planeta
Este documento presenta una propuesta didáctica para explicar el sistema solar a estudiantes de primaria utilizando un video educativo de YouTube. El video muestra imágenes de los planetas y sus características clave. Antes y después del video, los estudiantes realizarán actividades prácticas como colocar los planetas en orden, completar una tabla con información y crear un móvil del sistema solar. El objetivo es que los estudiantes aprendan los componentes y estructura básicos de nuestro sistema planetario.
Conocemos nuestro cuerpo
Este documento presenta una guía didáctica sobre el cuerpo humano dirigida a estudiantes de primaria. La guía contiene 26 diapositivas que cubren tres secciones: partes del cuerpo, músculos, y huesos. Cada sección define y describe las diferentes partes a través de imágenes y actividades prácticas con el objetivo de que los estudiantes identifiquen y comprendan la estructura y función del cuerpo humano.
Guía didáctica medio 1
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre los ecosistemas a estudiantes de segundo grado utilizando una presentación de PowerPoint. La presentación incluye 20 diapositivas que describen los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuáticos, así como actividades antes, durante y después para involucrar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos clave de los ecosistemas y la relación entre los organismos vivos y su medio ambiente.
Guía didáctica medio 1
El documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre los ecosistemas a estudiantes de segundo grado utilizando un medio digital. La guía incluye 20 diapositivas con información, preguntas y imágenes sobre los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuáticos. Antes, durante y después de la presentación se llevarán a cabo actividades para involucrar a los estudiantes y evaluar su comprensión.
Clasificación medios
La tabla clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores según el conocimiento que se tenga de cada uno. Los medios de imagen fija como libros de texto y diapositivas reciben una alta valoración, mientras que los podcasts y software multimedia educativo reciben una valoración más baja. Entre los medios telemáticos, el correo electrónico y las redes sociales son los mejor conocidos, seguidos de blogs, wikis y el WWW.
Posibilidades limitaciones
El documento describe las posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Entre las posibilidades se encuentran la interconexión, interactividad e instantaneidad que permiten las TIC, así como la creación de nuevos lenguajes y rompen con la linealidad expresiva tradicional. Sin embargo, también existen limitaciones como la falta de formación del profesorado, distracciones en el aula, y falta de evidencia de mejoras en los resultados académicos de los estudiantes a pesar del
Conocemos nuestro planeta
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un video sobre el sistema solar con estudiantes de primaria. El video explica los componentes del sistema solar como los planetas, el sol y la galaxia. La guía incluye actividades antes, durante y después de ver el video para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar la información sobre el sistema solar.
Conocemos nuestro planeta
El documento describe un video educativo sobre el sistema solar destinado a alumnos de primaria. El video muestra cada planeta y explica brevemente sus características para introducir el tema. Después del video, los estudiantes discutirán lo aprendido y crearán un móvil con los planetas para reforzar la comprensión del sistema solar.
Proceso formativo
El documento presenta un programa educativo sobre el sistema solar destinado a estudiantes de primaria. El objetivo es acercar a los estudiantes al sistema solar y sus elementos, explicando cómo se originó el universo, describiendo las características del sistema solar e identificando planetas, estrellas y otras características de la Tierra y la Luna. El contenido se centra en estrellas, planetas, el sistema solar, la Tierra, el Sol y la Luna.
Mitos
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Algunos de estos mitos incluyen que las tecnologías son neutrales y asépticas, que valoran las tecnologías por sí mismas, y que proporcionan una amplitud ilimitada de información. Sin embargo, el documento argumenta que las tecnologías dependen de cómo se usan, que el contenido educativo disponible es limitado, y que se requiere un espíritu crítico para evaluar la información.
Sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por: 1) girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TICs); 2) conllevar un exceso de información disponible; y 3) requerir aprender de forma continua a lo largo de la vida ("aprender a aprender") debido a la velocidad del cambio tecnológico.
Conocemos nuestro cuerpo
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación sobre el cuerpo humano utilizando medios TIC. La presentación cubre las partes principales del cuerpo como la cabeza, el tronco, las piernas y los brazos, así como los músculos y los huesos que componen cada parte. La guía incluye objetivos, contenido, características del medio TIC y actividades propuestas antes, durante y después de la presentación.
Proceso formativo
Este documento presenta un plan de estudios para estudiantes de primer y segundo grado sobre el cuerpo humano. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y diferencien los músculos, huesos y sistemas del cuerpo, comprendan su relación, e identifiquen los órganos vitales y sus funciones para promover hábitos saludables. El plan se centra en la unidad del libro de texto sobre el cuerpo humano, cubriendo temas como los cinco sentidos, huesos, articulaciones, músculos y cuidados del c
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- 1. Dado que soy el único integrante del grupo de trabajo número 9, las definiciones individuales y grupales irán juntas: 1. Definición grupal de las TIC: El mundo de las TIC es un conjunto de herramientas online o previa descarga, encargadas de proporcionar un desarrollo eficiente y eficaz en todos los campos de la comunicación y la información. Desde una herramienta de descarga de audios a otra para memorizar marcadores. 2. Definición final que incluya los conceptos claves trabajados en clase: Las TIC’s son herramientas con finalidad didáctica, que giran en torno a la captación, obtención y divulgación de la información. Sirviendo también para establecer una comunicación entre emisor y receptor.