Este documento discute las alianzas para la educación en Perú y su impacto en la cooperación para el desarrollo regional a futuro. Describe los derechos a la educación en Perú, el proyecto educativo nacional hasta 2021, la planificación presupuestal regional, y los desafíos. También cubre el uso de TIC en educación, la estrategia Perú Educa, y el foro Virtual Educa.

1. Alianzas para la Educación y su impacto en
la cooperación para el desarrollo a futuro y
beneficio de la región

2. Temática  Derecho a la Educación en el Perú
Proyecto Educativo Nacional al 2021
Planificación y gestión presupuestal regional
Retos
TIC ¿Qué se está haciendo desde el
MINEDU?
Alianzas para la Educación
Estrategia Perú Educa
Virtual Educa

3. El Derecho a la Educación en el Perú
Artículo 13 de la CPP.
ConstituciónPolíticadelPerú
La educación tiene como finalidad
el desarrollo integral de la persona
humana.
El Estado reconoce y garantiza la
libertad de enseñanza.

4.  La educación promueve conocimiento, aprendizaje y la
práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes,
la educación física y el deporte.
 El Estado tiene el deber de promover el desarrollo científico y
tecnológico del país.
 Tanto el sistema como el régimen educativo son
descentralizados. (Artículo 16º)
 Gratuidad de la enseñanza (Artículo 17º)
El Derecho a la Educación en el Perú

5. Proyecto Educativo Nacional al 2021
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad
para todos.
2. Estudiantes e instituciones educativas que logran
aprendizajes pertinentes y de calidad
3. Maestros bien preparados ejercen profesionalmente la
docencia una gestión descentralizada, democrática, que
logra resultados y es financiada con equidad
4. Educación superior de calidad se convierte en factor
favorable para el desarrollo y la competitividad nacional .
5. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los
compromete con su comunidad
Consejo Nacional de Educación. PROYECTO EDUCATIVONACIONAL AL 2021.
ObjetivosEstratégicos

6. La formalidad obliga a los gobiernos regionales, a contar con documentos
de planificación y programación regional, pero los resultados obtenidos
muestran que son pocas las regiones que presentan articulación entre los
mismos; esta articulación favorece el cumplimiento de las políticas
educativas definidas y priorizadas del PER.
En el gráfico, las barras de color rojo indican las regiones que están en un
nivel 1, porque no cuentan con políticas priorizadas para su PER, y en azul
las regiones que teniéndolas no presentan ningún nivel de articulación
entre sus instrumentos de planificación.
Consejo Nacional de Educación. SISTEMA DE SEGUIMIENTO E INFORMACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS
EDUCATIVOS REGIONALES (SSII – PER). REPORTE NACIONAL EJERCICIO 2012
Políticaseducativasregionales
Planificación y programación regional

7. • El Área de Gestión Presupuestal presenta resultados de nivel intermedio
como promedio de las regiones en los últimos tres años (2010- 2012), lo
que indicaría que existe una mayor asignación al rubro educación del
presupuesto de inversión que poseen las regiones, pero además que ha
mejorado la ejecución del mismo contando con más proyectos de
inversión pública –incluida infraestructura – que se encuentran ligados a
la implementación de las políticas priorizadas del PER.
Políticaseducativasregionales
Gestión Presupuestal Regional

8.  En los últimos 10 años, el Ministerio de Educación de Perú
ha conectado a 6,593 (9%) II.EE. Públicas. En 2016 serán
35,000 (25%) y en 2018 espera conectarlas a todas
(71,681).
 Entre 2007 y 2011 se adquirieron 850,000 laptop
educativas. En 2012 se concluyó su distribución
alcanzando al 95% de II.EE. de Primaria y Secundaria.
 El 50% de estas laptop educativas llegó a II.EE. en zonas
rurales. En las II.EE. unidocente multigrado fueron
asignadas según el modelo 1 a 1, para el resto se creó el
Centro de Recursos Tecnológicos (CRT)
TICs
¿Qué se está haciendo desde el MINEDU?

10.  El Ministerio ha
capacitado casi a
100,000 (32%)
maestros de escuelas
públicas, en el uso
básico de las TIC.
Desde el año pasado
se a iniciado la
virtualización de la
oferta de
capacitación del
Ministerio hacia los
maestros.
¿Qué se está haciendo desde el MINEDU?

11.  Se ha distribuido 45,000 kits de recursos
educativos de primaria y secundaria en el 100%
de las escuelas públicas de EBR
¿Qué se está haciendo desde el MINEDU?

12. Las Alianzas para la
Educación

13.  En los últimos años hemos ido construyendo
alianzas, tanto a nivel bilateral, como a través de
esfuerzos público-privados
 Estas han permitido incidir en la mejora del acceso,
uso, apropiación y sostenibilidad de las tecnologías
educativas
Alianzas Construidas

14.  Alianza Perú Educa: Alianza entre sector público y privado para
fortalecer el acceso, uso, apropiación y sostenibilidad de las tecnologías
educativas.
 Convenio Perú-Argentina para intercambio de experiencias en
producción y distribución de material y recursos educativos digitales
 Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE)
 UNASUR: Observatorio Regional de Tecnologías Educativas. Espacio
para la construcción de indicadores regionales comunes e intercambio
de experiencia sobre políticas de tecnologías educativas
 Alianza con OEI: Proyecto Luces para Aprender. Proyecto de
tecnologías educativas y energía eléctrica en dos regiones en la sierra
del Perú
 Virtual Educa: Foro regional sobre tecnologías y
educación. Este año se llevará a cabo en el Perú.
Alianzas Construidas

15. Alianza PerúEduca
Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca permite a los
profesores, directivos, alumnos y padres de familia acceder a
herramientas, servicios y recursos educativos de acuerdo con sus
propios gustos y necesidades de información. Todo esto a través
de una PC, laptop, netbook, tablet o celular con conexión a
internet.

16.
7,131 instituciones educativas con
conectividad implementada (servicio de
internet)
Ha beneficiado a:
2’379,041 alumnos y
123,540 docentes
Implementación de Servidores Escuela:
5,124 II.EE que beneficia a:
1’673,446 estudiantes y
85,557 docentes
PerúEduca Escuela a Diciembre de 2013

17. Aula VE Pucallpa-Ucayali
Coyona - Piura San Genaro.Chorrillos . Lima
Manchay (la molina), Lima

18. VIRTUAL EDUCA 2014

19. Virtual EducaVirtual Educa
• Iniciativa multilateral de la
Organización de los Estados
Americanos para la realización de
proyectos innovadores en
educación y formación profesional.
• Desde el año 2003 es un espacio de
convergencia para intercambiar
experiencias y buenas prácticas.
• Ministerio de Educación
(MINEDU), Gobierno del
Perú
• Ministerio de Cultura,
Gobierno del Perú
• Secretaría Ejecutiva para
el Desarrollo Integral
(SEDI), OEA
• Secretaría General de
Virtual Educa
XV EncuentroXV Encuentro
Virtual Educa 2014Virtual Educa 2014
OrganizanOrganizan

20. Programa GeneralPrograma General

21. El canal de la OEA
OASLIVE2 recibió
88,107 conexiones
durante el evento, desde
75 países del mundo.

22. Oportunidades
CONSTRUIR ALIANZAS para la EDUCACION
(gobiernos estatales, gobiernos regionales y
municipales, legisladores, autoridades educativas
estatales, padres de familia, estudiantes, sociedad civil,
empresarios y academia)
LOGRAR
Una educación de calidad, con inclusión y el uso
de tecnologías de la información y comunicación,
que propicien la formación basada en valores y la
construcción de ciudadanía, el impulso a la
productividad y la promoción de la competitividad
para que las personas tengan la oportunidad de
desarrollar todo su potencial.

23. Una nueva educación para una
nueva era - “conocimiento”
• Debe garantizar el derecho a una
educación de calidad que se base en los
derechos fundamentales, como eje
estratégico de nuestras sociedades,
requiere dinamizar y movilizar a todos los
sectores de la sociedad y lograr su
compromiso con la acción.

24. Gracias.
www.minedu.gob.pe
www.perueduca.pe
Fortaleza de Kuélap. Amazonas - Perú
Fortaleza de Machu Picchu - Cusco