El documento presenta las perspectivas de un proyecto educativo nacional peruano con el objetivo de lograr una educación de calidad para el desarrollo personal y colectivo. Propone tomar decisiones concretas para mejorar la educación superior y su contribución al desarrollo socioeconómico. También incorpora las TIC en las escuelas para apoyar las actividades de enseñanza y tiene congruencia con la Agenda Digital 2.0 y el proyecto educativo regional de Tacna.

2. I. OPINIONES
 El Presente Proyecto plantea distintas perspectivas para
lograr la calidad de una educación en la excelencia El objeto
de un Proyecto Educativo Nacional se sitúa en dos
dimensiones indisociables y mutuamente influyentes: una
educación para la realización personal de todos los peruanos
y una educación para la edificación colectiva de la democracia
y del desarrollo del país. Para lograr esta educación, los
peruanos necesitamos tomar y ejecutar decisiones
concretas, reconocer nuestras fortalezas y capacidades, dejar
atrás divisionesmenudas o de fundamentos egoístas y
consolidar una voluntad colectiva dirigida tenazmente hacia
una misma dirección. Organiza una gestión éticamente
orientada, con participación, descentralizada y con más
recursos, los cuales utiliza con eficiencia óptima.

3.  El Proyecto Educativo propicia la creación, innovación y
la invención en el ámbito de la educación superior con
plena conciencia de que debe ser un soporte para
superar nuestra histórica situación de pobreza y para
alcanzar el desarrollo social y la competitividad del país.
A la ves también Rompe las fronteras de una educación
encerrada en las estrechas paredes de la escuela para
fortalecer una sociedad que forma a sus ciudadanos, los
compromete con su comunidad y dibuja la educación del
futuro. Por ello Asegurar la calidad de la educación
superior y su aporte al desarrollo socioeconómico y
cultural sobre la base de prioridades, así como a una
inserción competitiva en la economía mundial.

4. II. SE TIENEN PRESENTE A LAS TICS EN EL PLAN
EDUCATIVO? ¿EN QUÉ ASPECTOS? SUSTENTE.
 Respecto a la incorporación de las TIC en el sistema
educativo el documento señala que la incorporación de
las tecnologías de la información y la comunicación a las
escuelas y, más específicamente, a las actividades de
enseñanza, las metas que se fijan los países han sido
organizadas en torno a dos grupos:

5.  1 ) aquellas que se relacionan con el
desarrollo de la infraestructura y el
equipamiento de las escuelas y ;
 2) las que abordan cuestiones que tiene
que ver con las definiciones pedagógicas
necesarias para definir el sentido de su
uso en los contextos escolares.

6. II. EL PROYECTO EDUCATIVO TIENE CONGRUENCIA CON LA
AGENDA DIGITAL 2.0 Y EL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE
TACNA EN MATERIA DE TICS?
PROYECTO EDUCATIVO AGENDA DIGITAL 2.0
Que la Agenda define una visión del
desarrollo de la sociedad de la
•Es un instrumento tanto para la información y el conocimiento en el Perú
formulación y ejecución de políticas a ser lograda a través de ocho objetivos
públicas, como para la movilización con sus respectivas estrategias las que
ciudadana. Así lo ha demostrado el deben ser complementadas con
proceso de su formulación. acciones, proyectos y actividades por
parte de las instituciones
públicas, entidades, privadas, universidad
es y agentes de la sociedad civil

7. EL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE
TACNA EN MATERIA DE TICS
 En el Proyecto Educativo se fomenta el empleo las TIC
como apoyo al aprendizaje de todas las áreas
curriculares mediante la creación de
incentivos, facilidades y oportunidades dirigidas a una
utilización que mejore las prácticas docentes y haga más
efectivo el trabajo pedagógico en aula.

8. PRINCIPALES MEDIDAS
 Convenios con ‘cabinas públicas de Internet’ para su uso
continuo por estudiantes de las instituciones educativas
públicas locales que no están equipadas con
computadoras o conectadas a la web.
 Conexión en red de todas las instituciones de educación
básica del país conectadas a Internet, a nivel nacional y
con nodos regionales, estableciendo intercambios a nivel
institucional y pedagógico.

9.  Programa de promoción del uso productivo de las
tecnologías de información y comunicación (TIC)
entre los jóvenes mediante programas (software)
recreativos dirigidos a estimular la creatividad o
ampliar el horizonte cultural de los usuarios. El
Ministerio de Educación (MED) producirá programas
o seleccionará lo mejor de la oferta
disponible, aplicando un criterio de correspondencia
o compatibilidad con las características de cada
realidad regional.