Derechos a niños con discapacidades
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El documento propone la escolarización de niños con necesidades especiales en grupos regulares con apoyo logopédico y en centros especiales en periodos variables, así como la importancia de programas de atención temprana.
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Puericultura del nino escolar 5 a 9 anos
Los niños en edad escolar deberán recibir atención médica en unidades de salud, unidades móviles o establecimientos educativos. La atención requiere el manejo de la historia clínica completa del niño, llenada con información de los padres, profesores y el propio niño. Se realizarán exámenes médicos regulares, vacunaciones, control de peso y talla, y exámenes complementarios si es necesario.
Familia funcional y disfuncional
Este documento contrasta las características de las familias funcionales y disfuncionales. Describe que una familia funcional tiene miembros que cumplen con sus responsabilidades, se dan y reciben amor con respeto y comunicación adecuada. En contraste, una familia disfuncional se caracteriza por el amalgama de identidades individuales, rigidez de reglas, sobreprotección y evitación del conflicto, lo que afecta negativamente el desarrollo de sus integrantes.
La sobreprotección
Los padres sobreprotectores se preocupan en exceso por sus hijos y tratan de controlarlos. A menudo no permiten que los niños hagan cosas por sí mismos o les exigen menos de lo que son capaces. Esto puede fomentar conductas infantiles y privar a los niños de oportunidades para desarrollar su independencia y autoestima. En lugar de sobreproteger, los padres deben adaptarse a lo que sus hijos realmente son, darles libertad para tomar decisiones y respetar sus ideas y sentimientos.
Salud sexual
Este documento describe los derechos sexuales y reproductivos como parte integral de los derechos humanos. Estos derechos incluyen el derecho a disfrutar de una vida sexual placentera y segura libre de discriminación, así como el derecho a acceder a información y servicios de salud reproductiva incluyendo anticonceptivos. La violación de estos derechos incluye la negación de educación e información sobre salud sexual, la falta de acceso a anticonceptivos asequibles y ser víctima de violencia o acoso sexual.
Salud sexual
Este documento describe los derechos sexuales y reproductivos como parte integral de los derechos humanos. Estos derechos incluyen el derecho a disfrutar de una vida sexual placentera y segura libre de discriminación, así como el derecho a acceder a información y servicios de salud reproductiva incluyendo anticonceptivos. Finalmente, señala que estos derechos son violados cuando se niega el acceso a educación e información sobre salud sexual o cuando se es víctima de violencia o acoso.
Motivacion y conducta
Este documento describe los conceptos de motivación, necesidades humanas y autoestima según la teoría de Maslow. Explica que la motivación impulsa la conducta hacia metas y objetivos, y que Maslow categorizó las necesidades humanas en una pirámide jerárquica que incluye necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales, de autoestima y autorrealización. También describe los efectos de tener alta o baja autoestima.
LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad humana es parte integral de la persona y no puede ser aislada de la condición humana. Refleja la personalidad única de cada individuo. Aunque la sexualidad es un don de Dios y puede expresar el amor más profundo, también tiene el potencial de degradar a la persona humana si se usa de forma incorrecta.
Embarazo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Terapeuta
Este documento describe el proceso de evaluación psicopedagógica para identificar las necesidades educativas especiales de los estudiantes. La evaluación implica conocer las características del estudiante y su contexto para identificar barreras para el aprendizaje y así definir los recursos necesarios para que el estudiante logre sus metas educativas. El propósito es identificar las necesidades del estudiante y proveer información para desarrollar estrategias educativas apropiadas en la escuela y el hogar.
Plan 8 9
Este documento describe las dificultades que experimentan los niños disléxicos en la lectura y escritura, incluyendo confusiones de letras, inversiones, omisiones y sustituciones. También propone estrategias pedagógicas como corregir la postura y posición del papel, y técnicas para modificar la lectoescritura y esquema corporal del niño. El diagnóstico y tratamiento temprano son fundamentales para ayudar al niño a superar sus dificultades.
atencion y memoria
El documento describe varios juegos populares como el Cubo de Rubik, cartas, dominó, lotería y super canicas, que son diversión para personas de todas las edades y culturas.
Personalidad histrionica
Este documento describe el trastorno histriónico de la personalidad. Se caracteriza por una necesidad excesiva de atención, emociones intensas e inestables, y una preocupación excesiva por la apariencia. El trastorno comienza generalmente en la infancia y causa sintomas como actuaciones seductoras, influenciabilidad, dramatismo emocional y egocentrismo. El tratamiento implica terapia psicológica.
Ciclo vital del ser humano
Este documento resume las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la lactancia, la primera y segunda infancia, la pubertad, la juventud, la madurez y la vejez. Describe los cambios fisiológicos clave que ocurren en cada etapa y los factores que influyen en el inicio y duración de cada una.
Mensajes subliminales
Este documento propone una guía de métodos preventivos para generar cambios positivos en la personalidad de los estudiantes de la Escuela Mentor Gamboa expuestos a mensajes subliminales en música y videos. Explica que los mensajes subliminales pueden afectar la actitud de los adolescentes sin su conocimiento consciente, y sugiere posibles consecuencias psicológicas como pérdida de control, depresión e ideas suicidas si se expone a este contenido de forma repetitiva y prolongada. El objetivo es desarrollar estrategias
Proximidad
La química entre personas hace que se sientan atraídas la una hacia la otra de manera positiva y recíproca.
Trastornos de la personalidad expo
Los trastornos de la personalidad son patrones de pensamiento, reacción y comportamiento que permanecen constantes a lo largo del tiempo y causan inadaptación. Algunos trastornos incluyen la personalidad paranoica, esquizoide, esquizotípica, limítrofe, antisocial, narcisista, histriónica, dependiente, de evitación y obsesivo-compulsiva.
Metodos de enseñanza
El documento presenta una lista de métodos didácticos activos que los profesores pueden emplear para que los alumnos construyan el conocimiento por sí mismos a través de la experimentación, la discusión, la resolución de problemas y otras actividades. Estos métodos se alinean con teorías constructivistas del aprendizaje y permiten que los alumnos alcancen los objetivos de diferentes materias de manera eficaz y con seguridad.
EL Adolescente de la Escuela Al Colegio
El documento resume los desafíos que enfrentan los padres para motivar a los adolescentes a estudiar y asumir responsabilidades. Explica que los adolescentes quieren pasar más tiempo con sus amigos lejos de la supervisión de los padres para desarrollar su propia identidad, lo que puede romper la conexión con sus padres. También ofrece algunos consejos sobre cómo motivar a los adolescentes.
DESTINARIOS DE LOS PROGRAMAS DE ATENCION TEMPRANA
El documento divide a los destinatarios de la estimulación temprana en tres grupos: niños con riesgo ambiental, niños con riesgo biológico, y niños con riesgo establecido. Los programas de estimulación temprana duran de 0 a 5 años y requieren evaluaciones periódicas realizadas por un experto para captar información del mundo exterior, desarrollar habilidades motoras y de lenguaje, y lograr mayor autonomía personal.
TEORIA DE CATELL PERSONALIDAD
Este documento resume la teoría de los rasgos de personalidad de Raymond Cattell. Según Cattell, los rasgos son los elementos estructurales básicos de la personalidad. Identificó dos tipos de rasgos: dinámicos y estables. Los rasgos dinámicos se refieren a la motivación y fluctúan más, mientras que los rasgos estables son más constantes. Cattell desarrolló su modelo a partir de datos Q y L y elaboró una lista inicial de rasgos de primer orden que luego se redujeron a cinco factores mayores de personalidad a través
MODELO HUMANISTA EXISTENCIALISTA 1
Este documento trata sobre el humanismo y el existencialismo. Explica que el humanismo surgió durante el Renacimiento como una nueva visión del mundo centrada en la existencia humana. Luego, el existencialismo emergió en el siglo XX como una filosofía que también se enfoca en la existencia humana y cómo esta precede a la esencia. Finalmente, menciona que existen diferentes tendencias del existencialismo como el teísta, ateo y agnóstico.
Identidad de santo domingo
El documento proporciona información sobre un curso de Procesos Grupales impartido en la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Santo Domingo de los Tsáchilas. El curso es impartido por la profesora Msc. Narcisa Cárdenas y los integrantes del grupo son Ana Auquilla, Cristian López, Elsa Luna, Sandra Solórzano y Margarita Villa durante el año lectivo 2012-2013.
El amor
El amor no solo se compone de sentimientos positivos, sino que también tiene partes negativas cuando no se logra corresponder. El documento habla sobre cómo el amor involucra tanto emociones y actitudes positivas como negativas cuando no es recíproco.
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