DESTINARIOS DE LOS PROGRAMAS DE ATENCION TEMPRANA
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El documento divide a los destinatarios de la estimulación temprana en tres grupos: niños con riesgo ambiental, niños con riesgo biológico, y niños con riesgo establecido. Los programas de estimulación temprana duran de 0 a 5 años y requieren evaluaciones periódicas realizadas por un experto para captar información del mundo exterior, desarrollar habilidades motoras y de lenguaje, y lograr mayor autonomía personal.
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Teoria psicolanalitica
El documento resume las principales nociones de la teoría del desarrollo psicosexual de Freud, incluyendo las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital. Describe las características clave de cada etapa, como la succión en la etapa oral y la exploración de la zona genital en la etapa fálica. También resume la estructura de la personalidad según Freud, con el ello, yo y superyo.
Historia de la biblia 1 clase
Este documento presenta una introducción a la historia de la Biblia. Explica la metodología del curso, que incluye trabajos en clase, exposiciones y evaluaciones. También proporciona una lista detallada de los libros de la Biblia divididos en secciones como el Pentateuco, libros históricos y proféticos, y cartas paulinas y generales.
Presentación1
Las exposiciones bíblicas son historias de la Biblia que se presentan de forma visual y narrativa para enseñar lecciones espirituales. Se utilizan escenas, figuras y objetos para ilustrar pasajes y eventos bíblicos conocidos como una forma de transmitir enseñanzas cristianas de manera memorable e impactante.
Biblia Resumen
El documento resume las 10 etapas principales de la Biblia, desde los patriarcas hasta los primeros cristianos. Explica que la Biblia se formó a través de acontecimientos históricos que fueron transmitidos oralmente y luego escritos, y eventualmente recopilados en un solo libro. Además, proporciona detalles sobre la composición y propósito de la Biblia, así como los diferentes géneros literarios que contiene.
Breve historia de la biblia
La Biblia fue escrita a lo largo de cientos de años por diferentes autores. Comenzó como tradición oral antes de ser escrita, y los libros del Antiguo y Nuevo Testamento surgieron de las comunidades creyentes judía y cristiana respectivamente para orientarlas hacia el futuro recordando su pasado. La Biblia no es un libro sino una biblioteca de 73 libros con distintos géneros literarios que reflejan la Palabra de Dios a través de las formas culturales de sus épocas.
La Biblia. Una Historia con Propósito
Este documento presenta un resumen de los 17 períodos bíblicos propuestos por Bob Waldron para entender la historia y propósito de la Biblia. Cubre desde la creación hasta las cartas a los cristianos en el Nuevo Testamento. Algunos períodos clave incluyen la dispersión después de la torre de Babel, el éxodo de Egipto, la conquista de Canaán, el reino unido de Israel y Judá, el cautiverio en Babilonia y el regreso. El objetivo es mostrar cómo Dios desarrolló su plan etern
Resumen de la Biblia para comprender
El documento resume la historia bíblica desde la creación hasta la entrega de los Diez Mandamientos a Israel en el Monte Sinaí. Relata cómo Dios prometió a Abraham hacer de él una gran nación, y cómo esta promesa se cumplió a través de sus descendientes, incluyendo a Isaac, Jacob, José y las doce tribus de Israel. Describe cómo los israelitas fueron esclavizados en Egipto y luego liberados por Moisés, a quien Dios le dio los Diez Mandamientos para guiar a su pueblo.
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Intervencion-temprana-ecuador-junio-2014-1 (1).pptx
La intervención temprana se refiere a estrategias dirigidas a niños de 0 a 3 años con el objetivo de dar respuesta a necesidades transitorias o permanentes en su desarrollo. Los programas buscan elevar al máximo los progresos del niño para lograr su independencia, mantenerlo en el contexto familiar y emplear estrategias de intervención de forma natural. La intervención temprana considera no solo al niño sino también a su familia y entorno.
estimulación temprana
La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades del niño mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Tiene como objetivos optimizar el desarrollo del niño normal, prevenir déficits asociados a riesgos y atender las necesidades de la familia. Se basa en que el cerebro se desarrolla mediante el uso, por lo que la estimulación ayuda a crear nuevas conexiones neuronales, siendo el período hasta los 3 años el de mayor plasticidad cerebral.
Diez puntos clave sobre la estimulación temprana
La estimulación temprana es un sistema de intervención para el desarrollo saludable de niños en sus primeros años, idealmente de los 0 a 3 años. Estimular a los niños a través del juego, contacto, exploración y comunicación es fundamental para apoyar su desarrollo en áreas como la motricidad, cognición y lenguaje. La estimulación debe realizarse en períodos breves pero frecuentes en un ambiente adecuado utilizando diversos materiales, ya sea en entornos institucionales o el hogar y con la participación de
Att00007 (2)
El documento habla sobre la atención temprana. Explica que es un conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos, con el objetivo de ofrecer acciones que faciliten su desarrollo de manera adecuada. La atención temprana la gestionan los gobiernos a través de unidades especializadas y tiene como fin prevenir retrasos, controlar el impacto de discapacidades y favorecer la normalización del desarrollo infantil.
Att00007 (3)
El documento habla sobre la atención temprana. Explica que es un conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos, y sus familias. Su objetivo es ofrecer acciones que faciliten un adecuado desarrollo en todos los ámbitos. La atención temprana la gestionan los ministerios de educación y salud a través de unidades especializadas. Se realiza de forma multidisciplinar e incluye la prevención primaria, secundaria y
Att00007
El documento habla sobre la atención temprana. Explica que es un conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos, con el objetivo de ofrecer acciones que faciliten su desarrollo de manera adecuada. La atención temprana la gestionan los gobiernos a través de unidades especializadas y tiene efectos como prevenir retrasos, controlar el impacto de discapacidades y favorecer la normalización del desarrollo infantil.
Estimulación precoz o atención temprana
La estimulación temprana es un grupo de técnicas para desarrollar las capacidades de niños de alto riesgo, como aquellos con deficiencias orgánicas o que provienen de ambientes deficientes. Se aplica tan pronto como se detecte un retraso en el desarrollo y es más eficaz cuanto más precoz sea, aprovechando la plasticidad de los primeros años. Una persona cualificada aplica un programa sistemático que trabaja áreas como la motriz, cognitiva y de comunicación de manera individualizada y dinámica.
Desarrollo Psicomotor 0-12 Meses
El documento describe el desarrollo psicomotor en los niños. Explica que los niños aprenden desde que nacen y que su aprendizaje y desarrollo se ven favorecidos por la atención, afecto, estímulos, buena nutrición y atención médica. El desarrollo psicomotor involucra el desarrollo motor, de coordinación, lenguaje y social, y varía normalmente entre niños. Factores como la nutrición, estimulación y vínculos afectivos favorecen el desarrollo,
Sindrome de down en atencion temprana
La atención temprana para niños con síndrome de Down consiste en un conjunto de actividades y ejercicios de estimulación desde el nacimiento hasta los 6 años para mejorar sus capacidades y desarrollo. Los objetivos son potenciar el máximo desarrollo del niño mediante estímulos adecuados, elevar sus progresos para lograr independencia, y proporcionar apoyo a los padres. La estimulación temprana llevada a cabo por profesionales puede favorecer el desarrollo motor, de comunicación, social y cognitivo
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La atención temprana para niños con síndrome de Down consiste en un conjunto de actividades y ejercicios de estimulación desde el nacimiento hasta los 6 años para mejorar sus capacidades y desarrollo. Los objetivos son enriquecer el medio donde se desenvuelven los niños proporcionando estimulos adecuados, elevar al máximo sus progresos para lograr independencia, y proveer orientación a los padres. La estimulación temprana llevada a cabo por profesionales ayuda a los niños con síndrome de Down a alcanzar su
Estimulación temprana
Los programas de estimulación temprana utilizan el juego como base para desarrollar habilidades en niños de 0 a 6 años. Estos programas usan técnicas educativas especiales para corregir problemas o estimular capacidades en el desarrollo, considerando al niño y su familia. La estimulación temprana es más efectiva entre el nacimiento y los 3 meses, cuando el cerebro es más plástico, y los primeros 6 años son cruciales para adquirir funciones básicas a través de la interacción entre genes y ambiente.
Atencion temprana
La atención temprana se refiere a la intervención programada y científica dirigida a estimular y desarrollar al máximo las posibilidades psicofísicas de los niños desde su nacimiento hasta los primeros años de vida. Se dirige a niños con alteraciones o carencias en su desarrollo y busca compensar esas deficiencias para mejorar su coeficiente intelectual, comunicación y desarrollo global. La estimulación temprana puede ser realizada por padres u otros cuidadores formados por expertos y se centra en áreas como la mot
Plan De Tesis
La estimulación temprana es importante para el desarrollo óptimo de los niños. Es un conjunto de acciones que potencian las habilidades físicas, mentales y psicosociales mediante estimulación sistemática desde el nacimiento hasta los 6 años, particularmente entre 0-3 años cuando el cerebro es más plástico. La estimulación temprana busca prevenir déficit asociados a riesgos y atender las necesidades de los niños y sus familias.
Atencion temprana y educacion infantil
La atención temprana tiene como objetivo principal dar una respuesta lo más pronto posible a las necesidades de los niños de 0-6 años que presentan trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Sus objetivos específicos incluyen reducir los efectos de déficits, optimizar el desarrollo del niño, evitar efectos secundarios y atender las necesidades de la familia. Las intervenciones se caracterizan por ser gratuitas y coordinadas con médicos y centros educativos para una detección temprana de
Practica atencion tempran
Este documento describe la importancia de la atención temprana para el desarrollo integral de los niños. Explica que la atención temprana incluye intervenciones dirigidas a potenciar las capacidades de los niños de 0 a 6 años considerando su desarrollo motor, cognitivo y afectivo. También destaca la importancia de incluir a la familia y el entorno del niño en el proceso. Finalmente, recomienda que los padres brinden afecto, seguridad y atención a sus hijos para apoyar un desarrollo
Actividaddeaprendizaje08
La estimulación temprana proporciona al bebé y niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social mediante la estimulación de sus capacidades desde el nacimiento hasta los 6-7 años. Incluye la estimulación prenatal, la evaluación del desarrollo considerando la edad cronológica y corregida, y el análisis de las áreas del desarrollo psicosocial, emocional, intelectual/cognitivo y social.
Educacion de niños menores de 5 años
Este documento trata sobre la estimulación temprana de los niños menores de 5 años. Explica que la estimulación temprana consiste en proporcionar un entorno rico en estímulos que permita el máximo desarrollo del niño. Describe diferentes modelos de estimulación como el modelo de déficit compensatorio, el modelo experto y el modelo ecológico. También identifica grupos de riesgo que pueden beneficiarse de programas de estimulación temprana y ofrece consejos para que los padres apliquen esta estimulación de manera
Fichero de estimulación temprana
Este documento presenta 42 actividades de estimulación temprana para niños de 0 a 4 años. La estimulación temprana es importante para guiar el desarrollo evolutivo y extenderse a toda la población infantil. Incluye actividades para mejorar el control motor, lenguaje, cognición, desarrollo personal y social. Los programas involucran a los padres y trabajan áreas como motricidad, lenguaje, cognición, desarrollo personal y social.
Desarrollo durante la infancia 0 2
El documento resume seis enfoques para estudiar el desarrollo cognitivo infantil, incluidos los enfoques conductista, piagetiano y de neurociencia cognitiva. También describe factores ambientales en el hogar que fomentan el desarrollo cognitivo y psicosocial de los niños, como la exploración, la instrucción en habilidades básicas y la comunicación rica. Además, resume aspectos del desarrollo del lenguaje en los bebés, como el habla pre-lingüística y la adquisición de palabras
Tema 10 atencion temprana power
La atención temprana se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0-6 años con déficit o riesgo de déficit en su desarrollo, así como a sus familias y entornos. Los objetivos son ayudar a los niños a alcanzar su máximo desarrollo en todas las áreas, prevenir problemas y proporcionar habilidades básicas. La estimulación temprana debe dirigirse a las áreas física, del lenguaje, cognitiva y socio-afectiva a través de ejercicios prá
La sobreprotección
Los padres sobreprotectores se preocupan en exceso por sus hijos y tratan de controlarlos. A menudo no permiten que los niños hagan cosas por sí mismos o les exigen menos de lo que son capaces. Esto puede fomentar conductas infantiles y privar a los niños de oportunidades para desarrollar su independencia y autoestima. En lugar de sobreproteger, los padres deben adaptarse a lo que sus hijos realmente son, darles libertad para tomar decisiones y respetar sus ideas y sentimientos.
Familia funcional y disfuncional
Este documento contrasta las características de las familias funcionales y disfuncionales. Describe que una familia funcional tiene miembros que cumplen con sus responsabilidades, se dan y reciben amor con respeto y comunicación adecuada. En contraste, una familia disfuncional se caracteriza por el amalgama de identidades individuales, rigidez de reglas, sobreprotección y evitación del conflicto, lo que afecta negativamente el desarrollo de sus integrantes.
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Salud sexual
Este documento describe los derechos sexuales y reproductivos como parte integral de los derechos humanos. Estos derechos incluyen el derecho a disfrutar de una vida sexual placentera y segura libre de discriminación, así como el derecho a acceder a información y servicios de salud reproductiva incluyendo anticonceptivos. La violación de estos derechos incluye la negación de educación e información sobre salud sexual, la falta de acceso a anticonceptivos asequibles y ser víctima de violencia o acoso sexual.
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Este documento describe los conceptos de motivación, necesidades humanas y autoestima según la teoría de Maslow. Explica que la motivación impulsa la conducta hacia metas y objetivos, y que Maslow categorizó las necesidades humanas en una pirámide jerárquica que incluye necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales, de autoestima y autorrealización. También describe los efectos de tener alta o baja autoestima.
LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA SEXUALIDAD
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Embarazo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Personalidad histrionica
Este documento describe el trastorno histriónico de la personalidad. Se caracteriza por una necesidad excesiva de atención, emociones intensas e inestables, y una preocupación excesiva por la apariencia. El trastorno comienza generalmente en la infancia y causa sintomas como actuaciones seductoras, influenciabilidad, dramatismo emocional y egocentrismo. El tratamiento implica terapia psicológica.
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Proximidad
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Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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DESTINARIOS DE LOS PROGRAMAS DE ATENCION TEMPRANA
- 2. 2
- 3. Va para los niños y niñas que tienen algún tipo de trastornos o puede padecerlo en los casos indicados de
- 4. LOS DESTINARIOS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA SE DIVIDEN EN TRES GRUPOS FUNDAMENTALES 4
- 5. Primer • Niños con riesgo en situación grupo ambiental • Niños en Segundo situación de grupo riego biológico Tercer • Niños con riesgo grupo establecido
- 6. La duración del programa va desde los 0- 5 años 6
- 8. Para aplicar un programa de estimulación precoz hay una serie periódica de evaluaciones que deben efectuarse por un
- 9. 9
- 10. 10
- 11. Se centra en actividades, Es la que permite captar que tienen por objeto toda la información que mejorar la actividad llega del mundo exterior gruesa y fina Trata de desarrollar el Se orienta hacia las aparato fono articulador actividades que permiten y de favorecer e un mayor grado de implantar todos los autonomía personal y de repertorios previos al integración personal lenguaje 11