1. El documento describe la evolución histórica de la enfermería como profesión desde la era cristiana hasta el siglo XX. 2. Se destacan figuras como Florence Nightingale que impulsaron la profesionalización de la enfermería a través de la educación formal. 3. También se mencionan teóricas como Dorothea Orem cuyas teorías ayudaron a sistematizar la práctica de la enfermería.

1. La enfermería
como profesión
Integrantes:
Barragán Contreras Sarahí
Lara Mata Aylin
Martínez Garnica Karla Ivette
Martínez Nolasco Zirtcen Oveth
Mosqueda Hernandez Carolina
Soto Sánchez Joana
● E.E Ética y Legislación
● Docente: Josefina Vasquez
Osorio

2. La palabra profesión proviene del latín
professio, -onis que significa acción y
efecto o de profesar. El uso común del
concepto tiene diferentes acepciones,
entre ellas, empleo, oficio que uno
tiene y ejerce públicamente
PROFESIÓN
Es la capacidad y a la preparación para
el desempeño de una tarea por la que
se obtiene un beneficio. El
profesionalismo es un concepto
fundamentalmente ligado al mercado
laboral, en donde existen demandas de
personas con conocimientos en
determinadas áreas.
PROFESIONALISMO

3. La profesionalización es un proceso
que debe contribuir a la formación y
desarrollo del modo de actuación
profesional, desde una sólida
comprensión del rol expresada en la
lógica de la profesión y un contexto
histórico determinado.
PROFESIONALIZACIÓN
Conceptuar ocupación, profesión,
profesional y profesionalización y
reflexionar sobre el proceso de
profesionalización punto de vista de
los “sociólogos de las profesiones”
enfocando paralelamente la
especialización.
Continuum ocupación-profesión

4. “Características de
una profesión:
concepciones teóricas
de enfermería”

5. Características de una profesión:
● Comprenden una serie de conocimientos específicos que solamente se pueden
adquirir mediante la formación académica, y no la mera práctica.
● Van acompañadas de un código ético profesional y en algunas ocasiones de un
cuerpo colegiado que vela por su cumplimiento y que otorga legitimidad a los
practicantes de dicha profesión.
● Existen en literalmente todas las áreas del saber humano, y se pueden clasificar
en profesiones técnicas o aplicadas (aquellas que se orientan hacia la resolución
de problemas cotidianos) y profesiones académicas (aquellas que se orientan
hacia la acumulación y revisión de conocimientos).
● Son excluyentes, en el sentido de que una persona sin la formación necesaria no
puede desempeñar el trabajo de un profesional, o al menos no de la misma
manera y esperando los mismos resultados.
● La profesión puede ser puesta en práctica o no, ya que un profesional de un área
puede dedicarse a un oficio distinto, en caso que reúna las condiciones para ello.

6. ● 1. COMUNICACIÓN: Las habilidades de
comunicación son uno de los requisitos más
importantes del trabajo de una enfermera, pues se
necesita tanto para seguir instrucciones cómo para
comunicarse con los pacientes y sus familias.
● 2. EMPATÍA: La empatía es la capacidad de
escuchar y entender los sentimientos de una
persona. Una gran enfermera puede hacer que
cada paciente se sienta visto y escuchado, sin
juzgar y reconociendo que cada individuo tiene su
propio conjunto de valores, experiencias de vida y
perspectivas.
● 3. ATENCIÓN A LOS DETALLES: Prestar
atención a los detalles, es crucial cuando se trata
de brindar servicios de atención médica. Un
buen enfermero será capaz de notar cambios
sutiles en la condición de un paciente y alertará de
estos a los médicos para que respondan de
manera que puedan evitar un evento adverso
grave para la salud o una hospitalización
innecesaria.
● 4. HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS :
Para ejercer la enfermería se requiere de un
excelente juicio y capacidad de pensar
rápidamente para anticipar y abordar los
problemas.
Características que debe tener un profesional de la
enfermería:
5. RESPETO: Cuando se trata de enfermería, el
respeto es esencial. Pase lo que pase, es
importante que el profesional respete los límites
establecidos para el cuidado de la salud y a todas
las personas con las que trabaja.
6. IDENTIFICAR EL RUBRO: Si eres
un profesional de la salud es importante que
conozcas tu preferencia en ese rubro, pues no
todos los entornos de trabajo serán los más
adecuados para ti.
7. APRENDIZAJE CONSTANTE: El conocimiento y
la tecnología médica están avanzando muy
rápidamente, y una enfermera debe tener un
sentido genuino de curiosidad para seguir
trabajando en su desarrollo profesional, mejorando
sus habilidades y aprendiendo cosas nuevas.

7. concepciones teóricas de enfermería:
● Las teorías de enfermería traen
conceptos y proposiciones
relacionadas con la enfermería y
ligados a una visión del mundo. Las
primeras teorías de enfermería se
originaron en la década de los
sesenta, buscando la relación entre
los hechos para el establecimiento
de una ciencia de enfermería y una
explicación de los acontecimientos
referentes al universo natural
VENTAJAS
• Nos muestran aquello que es
esencial en la actuación de la
enfermera
• Concretan la identidad de la
enfermera en el seno de la
comunidad
• Identifica y clarifica la relación
de la enfermera con el resto
de profesionales de salud
• Permiten representar
teóricamente la intervención
práctica de la enfermera
• Permiten desarrollar guías
para la práctica, la
investigación, la
administración y la docencia

8. Clasificación de modelos y teorías enfermeras:
 Paradigma de categorización
Orientación hacia la salud pública: Se caracteriza por la necesidad
de mejorar las condiciones higiénicas de la época. La máxima
representante de este paradigma es Florence Nigthingale que
basaba su atención en aplicar los principios de higiene pública, en
la utilización de conocimientos estadísticos comparativos y en una
enseñanza formal y rigurosa.
Orientación hacia la enfermedad: Esta etapa comienza en el siglo
xix. Focaliza el interés en la enfermedad y está muy relacionada
con la práctica médica.
 Paradigma de la integración
con una atención centrada en la persona. La mayoría de los
modelos teóricos pertenecen a este paradigma.
 Paradigma de transformación
La salud está concebida como una experiencia que engloba la
unidad ser humano y su entorno. Se trata así de un enfoque de
promoción de la salud que incita a los individuos, miembros de
una comunidad, a comprometerse y participar con objeto de
mejorar su bienestar

10. PRINCIPALES TEÓRICAS:
 Florence Nightingale. Teoría del
entorno
El fundamento de la teoría de Nightingale es el entorno,
las condiciones y fuerzas externas que influyen en la
vida de una persona. Su objetivo era colocar al ser
humano en las mejores condiciones posibles para que la
naturaleza actúe sobre él y consiga evitar la
enfermedad, o alcanzar la recuperación. La actividad de
la enfermera está orientada hacia la modificación del
entorno como instrumento de mejora en las condiciones
de vida personales y de la comunidad.
La teoría del entorno de Nightingale consta de cinco
elementos importantes:
 Ventilación adecuada.
 Luz adecuada.
 Calor suficiente.
 Control de efluvios.
 Control del ruido.

11. Fue una de las primeras teóricas que incluyó los aspectos espirituales
al cuidado del enfermo. Henderson se preocupa por definir modelos de
función de la enfermería, y de esta manera intenta romper con la idea
de una enfermería exclusivamente técnica y procedimental, concebida
como extensión de la práctica médica. La enfermera atiende al
paciente con actividades dirigidas al mantenimiento de la salud,
recuperación de la enfermedad o al logro de una muerte tranquila. Para
la salud del paciente es un criterio imprescindible su independencia.
 Dorothea E. Orem. Teoría general del déficit de autocuidado

13.  Dorothea E. Orem. Teoría general del déficit de
autocuidado
● Se trata de una teoría general compuesta por otras tres, que están
interrelacionadas entre sí: la teoría del autocuidado, la del déficit del
autocuidado y la de los sistemas de enfermería.
A. Teoría del autocuidado: Define y explica el elemento principal en el modelo de
D. Orem, el autocuidado.
B. Teoría del déficit de autocuidado: Trata de justificar la necesidad de la
actuación enfermera.
C. Teoría de sistemas de enfermería:Cuando aparece este déficit de autocuidado
la enfermera podrá compensar la carencia mediante el sistema de enfermería.

15.  Marjory Gordon. Patrones funcionales de salud
● Los patrones funcionales de salud fueron creados por Marjory
Gordon a mediados de la década de 1970 con el objetivo de
sistematizar la valoración de los pacientes. Se entiende por
patrones funcionales una configuración de comportamientos
más o menos común a todas las personas que contribuyen a
su salud, calidad de vida y al logro de su potencial humano y
que se dan de una manera secuencial a lo largo del tiempo.
Así contemplan al paciente de forma holística y recogen toda la
información necesaria del paciente, familia y entorno.

16. ● M. Gordon proporciona una clasificación
de 11 patrones funcionales de salud, que
describen todas las áreas que comprende
el ser humano. En cada patrón, el
profesional debe recoger datos sobre la
conducta disfuncional y funcional del
paciente.

17. DESARROLLO DE
LA ENFERMERÍA

18. 1. La doctrina de Cristo y la fraternidad lograron la transformación de la sociedad y el desarrollo de la
enfermería organizada.
2. El altruismo puro, predicado por los primeros cristianos, exhortaba a la perfección en el pensamiento y
motivación de la enfermera cuidadora.
ERA CRISTIANA (1-500 d.C)
Regla de oro de la nueva fe:
“No era ser cuidado, sino cuidar”

19. 1. La mejor posición social de la mujer romana, la igualdad de los hombres y mujeres ante Dios,
favorecieron la incorporación de la mujer a la enfermería.
2. Solo las diaconisas y monjas se dedicaban a la enfermería.
3. Tenían múltiples funciones como elaborar el sacramento del bautismo, cuidar y visitar a los enfermos,
llevarles comida, dinero, vestido, atención física y espiritual, etc.

20. 1. Una de las matronas más conocidas es Fabiola, que con su
gran fortuna fundó el primer hospital gratuito en Roma.
2. Para poder ser enfermera era necesario poseer una profunda
motivación religiosa, con un gran autosacrificio, obediencia,
humildad y desprendimiento de las cosas materiales.
3. Los cuidados fueron responsabilidad de las comunidades
religiosas

21. 1. Los monasterios tenían un infirmarium para sus
miembros y un hospitalarius para los necesitados de
la comunidad.
2. Los monasterios más poderosos separaron sus áreas
en una para enfermos y otra para pobres.
3. Estaba en la sabiduría popular, el misticismo y la fe
religiosa.
EDAD MEDIA (476-1400)

22. 1. Durante las cruzadas, la caridad cristiana creó
posadas donde no solo se atendían a los
enfermos sino que también defendía con armas a
los peregrinos. Estaba a cargo por caballeros
prebisteros y hermanos legos.
• Las cruzadas contribuyen para
extender la enfermería y la
salud; dando origen a la
enfermería militar.

23. 1. El inicio de las epidemias provocó miedo en las
personas, por lo cual todos rehuyeron del cuidado de
los enfermos.
1. En el oscurantismo recae el cuidado al enfermo, manos
de personas de baja estima social, quienes daban un
mal trato al enfermo.
2. Los enfermeros laicos eran ignorantes, inmorales y
alcohólicos.
OSCURANTISMO EN LA
ENFERMERÍA (1500-1860)

24. 1. Durante la Guerra de Crimea, un secretario de guerra
designa a Florence Nightingale para organizar un servicio
de enfermería.
2. Nightingale transformó un hospital con una mala higiene
en un lugar adecuado para la recuperación de pacientes.
3. Ordenó la limpieza de vertederos contaminantes y la
ventilación del hospital, reduciendo la tasa de mortalidad
del ejército británico del 42 al 2%.
ENFERMERÍA MODERNA (1860)

25. 1. Nightingale protestó contra el sistema de pasillos de
los hospitales y luchó por la creación de pabellones.
2. Exige que los enfermeros tengan una mejor
preparación.
3. Fundó la primera escuela de formación de
enfermeras, St. Thoma’s Hospital en 1860.
4. Tuvo el mérito de dignificar la profesión en beneficio
de los enfermos.

26. 1. Las escuelas femeninas estaban próximas o dentro de los mismos hospitales para beneficio mutuo. La
formación de las enfermeras se orientó desde un principio a satisfacer las necesidades de los
hospitales.
2. En 1899 se crea el primer Consejo Internacional de Enfermeras.
3. Las enfermeras toman un papel subordinado, donde el médico decidía que trabajos que podían realizar.
SIGLO XIX

27. 1. Al iniciar este siglo, la mayoría de la escuelas de enfermería aumentos el tiempo de sus programas de
estudios a 2 o 3 años, pero esto no produjo un avance necesario en la formación de las enfermeras.
2. Se tenía el pensamiento de que “el enfermo es primero”, por lo tanto la estudiante estaba obligada a
trabajar de 10 a 12 horas sin tiempo para estudiar.
3. No existían métodos pedagógicos, ni bibliotecas, ni salones, ni maestros preparados para una formación
sólida.
1900-1918

28. 1. En 1919 se fundó un Comité Permanente, para proponer un programa adecuado para la preparación de
enfermeras de salud pública.
2. Se sugería que las enfermeras hicieran un curso de posgrado de nueve meses después de su
enfermería básica para llevar a los campos de salud mujeres con amplia preparación cultural, que
aumentaran sus salarios y tuviera una base de formación universitaria.
3. Las enfermeras recibidas insistían en que se considerara su profesión como cualquier otra.
1918-1932

29. 1. En 1953 se unifican las titulaciones de Enfermera, Practicante y Matrona, pasando a ser entonces
ayudantes técnicos sanitario.
2. Surgen teorías del desarrollo de la enfermera, donde se busca definir su identidad y el marco conceptual
de la misma.
3. A finales del siglo XX surgen asociaciones profesionales enfermeras para defender a las enfermeras
como profesionales, elevar el nivel de educación y promover normas éticas en la profesión.

30. 1. En 1955 Lydia Hall define la asistencia sanitaria como un proceso. Inicialmente 4 etapas: valoración,
planificación, realización y evaluación.
2. En 1976 Callista Roy y otras investigadoras incluyen la fase diagnóstica en el Proceso de Enfermería.
3. En 1982 se funda la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA).
4. La unificación de un lenguaje profesional universal se verá reforzada por 2 proyectos de la universidad
de Iowa:
NIC: Clasificación de Intervenciones de Enfermería
NOC: Clasificaciones de Resultados de Enfermería

31. Proceso de
profesionalizaciónen
enfermería

32. La profesión de enfermería en la
Secretaría de Salud es la base de la
atención ambulatoria y hospitalaria sus
intervenciones son fundamentales para
prevenir, identificar o controlar
enfermedades emergentes o re
emergentes.
Nuestra filosofía es el arte del cuidado

33. ● La Profesionalización de Enfermería,
es el proceso dinámico que realiza
un profesional de Enfermería con
Licenciatura y/o Posgrado, como un
reconocimiento a su esfuerzo
mediante la promoción a un nivel
salarial superior al que ocupen en
la categoría correspondiente.
● El termino profesión se define
como el proceso de formación que
se lleva a cabo dentro de las
instituciones de educación superior;
sin embargo el concepto sobrepasa
el mero ámbito escolar puesto que
su desarrollo ha estado ligado de
forma permanente a la evoluvion
de las sociedades en donde ha
asumido características que le
permiten ser considerado como
una institución dentro de la
estructura a la que pertenece

34. ● En la profesionalización de una actividad siempre interviene una
serie de factores que en el caso de la profesión de enfermería se
pueden considerar De dos modos: la formal y la socialógica
siendo ambas decisivas para el reconocimiento de la enfermería
como profesión. Las organizaciones formadores de profesionales
de enfermería continuamente se están renovando para elevar la
calidad de la profesión, se actualizan en los aspectos de cambios
de programas formativos en las formas en las normas legales que
regulan la educación y el ejercicio profesional
● La profesión como ocupación que proporciona un medio estable
de vida y un estatus socialmente reconocido recibió un estímulo
adicional a medida que el desarrollo científico y tecnológico fue
incorporándose a los procesos productivos y de de organización
del trabajo. Gracias al desarrollo de dichos procesos la profesión
vino a separarse definitivamente de los oficios por su nueva
posición frente al conocimiento y a la praxis.

35. ● Otros aspectos relevantes de citar es que el ámbito de acción de la
enfermería profesional se amplió y con ello los mercados laborales
febrero pues quien ostenta un título de enfermería además de la
asistencia clínica y la gestión del cuidado en todos los niveles de
complejidad también participa en la industria la educación la
investigación la práctica independiente entre otras.
● La autonomía en el ejercicio profesional implica la libertad para hacer
juicios clínicos y tomar decisiones la autonomía también ha sido
relacionada con la toma de decisiones asertivas coherentes con la
habilidad de solucionar problemas con autoridad y responsabilidad en
cada una de las intervenciones de igual manera con la libertad de actuar
en lo que se debe hacer y la habilidad para desempeñar funciones en
forma independiente.

36. Avances y retos de
enfermería

37. Avances de la enfermería
Cambiar la imagen que se
tenía de una enfermera
Ser considerada una
profesión
Modelos y teorías que
revolucionan la profesión
a. Modelo Florence
Nightingale
b. Modelo Virginia
Henderson
c. Modelo de Dorothea Orem

38. Retos de la enfermería
Enfrentamientos para
conseguir justicia y
conciencia social en
las dos guerras
mundiales
Conflictos raciales
Cambios en las
políticas sanitarias
Introducción de
mejoras en
hospitales, en las
tecnologías sanitarias
El redireccionamiento
de la Medicina
enfocada en el
diagnóstico hacia las
prácticas preventivas
Discriminación

39. Retos actuales
Constante
preparación
Miedo e
incertidumbre
Largas
jornadas
Contingencias
sanitarias
Discriminación

40. “AUTOCONCEPTO
PROFESIONAL”

41. AUTOCONCEPTO
● Autoconcepto es hoy
considerado como una actitud
básica que condiciona el
comportamiento del sujeto y la
misma construcción de la
personalidad.
● El autoconcepto llega también a
ser la actitud que condiciona la
conducta de cada individuo.

42. AUTOCONCEPTO PROFESIONAL
Se refiere a la percepción que el individuo
tiene de sí mismo en relación con el
trabajo y las tareas que realiza.
Así mismo es la imagen mental que
tenemos de nosotros mismos con
las virtudes y defectos que somos
capaces de reconocer.

43. ● Ejemplo:
Si una enfermera refleja una excelente
confianza personal y con buenas bases
desde el inicio de su formación como tal,
asume un rol y es capaz de correr
riesgos, toma las oportunidades que se
le presentan de manera que ayuden a su
crecimiento; Sí ésta cumple con su rol
de manera íntegra con ética y
demostrando respeto por el paciente y
por sus compañeros de trabajo será un
profesional idóneo con una buena
autoestima y autoeficiencia.

44. DEFINICIÓN DEL “YO”
● María Cecilia Maya habla sobre
identidad profesional argumentando que
el concepto del YO es la manera como
se define y lo que es capaz de hacer
uno.
● El YO es subjetivo, es lo que uno piensa
que debería o le gustaría ser.

45. ● La manera como el profesional ve su profesión
y el sentimiento que ella le genera, inuyen en su
manera de pensar, actuar y como se relaciona
con su entorno.
● Podemos decir que tenemos identidad
profesional en la medida que seamos sensibles
al dolor ajeno, aceptemos las diferencias,
seamos leales y que nos respetemos a
nosotros mismos.

46. “YO PERSONAL”
● El portador de nuestra conciencia, así
como el sentimiento permanente de
identidad personal.
● Es el organizador de nuestros
pensamientos e intuiciones, de nuestros
sentimientos y sensaciones.
● Este es el portador de nuestra

47. “YO PROFESIONAL”
Es el desarrollo del yo personal
complementado con ciertas
características:
● Dominio de la teoría y legislación.
● Reconocer la necesidad de
actualizarse.

48. Elementos de una
entrevista
Entrevistador: La persona encargada de realizar las preguntas,
no necesariamente tendrá que poseer habilidades
interpersonales sobresalientes, sino, preferentemente,
conocimiento suficiente en el tema que será tratado.
Entrevistado: La persona que responderá a las preguntas
realizadas por el/la entrevistador(a). Siendo además, en
muchas ocasiones, quién directa o indirectamente establecerá
el tema de la entrevista, de acuerdo al contexto de esta.

49. Mensaje: Es la información obtenida mediante la entrevista, pasando por
diversos filtros, como la intención del entrevistador, las respuestas de la
persona entrevistada y su disponibilidad para revelar cierta información.
Contexto: Existe gran variedad de situaciones en las que se puede utilizar la
entrevista como un recurso para obtener o filtrar información relevante de
acuerdo al área de interés.
Medio: La entrevista necesitará del uso del lenguaje para llevarse a cabo,
debido a su carácter de proceso comunicativo.
Elementos de una entrevista

50. Referencias Bibliograficas
● Mateos, P.M. “Teorías motivacionales” en Palmero, F. Et alii (Cord) Psicología de la motivación y emoción, McGraw-Hill,
Madrid, 2002.
● Sebastiàn Bustamante E. Enfermería: La disciplina, profesión, ciencia y arte. UN. Trujillo 1991.
● Susan Leddy, J. Mae Pepper.
● Villa, A. (s. f.). el yo personal y yo profesional. Scribd. Recuperado 27 de agosto de 2021, de Scrib.

51. Referencias APA:
● Equipo editorial, Etecé. (2021, 6 agosto). Profesión - Concepto, formación, características y ejemplos. Recuperado 27 de
agosto de 2021, de https://concepto.de/profesion/
● C. (2021, 8 abril). Características de un profesional de la enfermería. Recuperado 27 de agosto de 2021, de
https://clinicalhome.pe/blog/caracteristicas-profesional-enfermeria/
● https://www.berri.es/pdf/MANUAL%20CTO%20OPOSICIONES%20DE%20ENFERMERIA%20-
%20PAIS%20VASCO%E2%80%9A%20Vol%C3%BAmen%201/9788417470050#:~:text=Las%20teor%C3%ADas%20de%20
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52. 1. Stadler, M. M. (2017, 22 agosto). Florence Nightingale, mucho más que la dama de la lámpara.
Mujeres con ciencia. https://mujeresconciencia.com/2017/08/22/florence-nightingale-mucho-mas-la-
dama-la-lampara/
2. Santiago, M. M. Á. (2009, 1 abril). Pasado, presente y futuro de la Enfermería: una aptitud constante
| Revista de Administración Sanitaria Siglo XXI. ELSEVIER. https://www.elsevier.es/es-revista-
revista-administracion-sanitaria-siglo-xxi-261-articulo-pasado-presente-futuro-enfermeria-una-
13139761
3. Amezcua, M. (2015b, noviembre 9). T6: Los Cuidados de Enfermería en el siglo XX (y algo del XXI)
[Diapositivas]. GOMERES. https://www.fundacionindex.com/gomeres/?p=697
FUENTES

53. ● B. (2018). El Profesionalismo y la ética. BKF · Auditoría, consultoría y asesoría
financiera. https://bkf.com.co/profesionalismo-y-etica/
● Cajal, A. (2021, 5 enero). ¿Cuales son los elementos de una entrevista? Lifeder.
https://www.lifeder.com/elementos-entrevista/
● Morales Díaz, Y. C. M. D., Socorro Castro, A. R. S. C., & Rojas Valladares, A. L. R. V.
(2017). La profesionalización. Revista Científica de la Universidad de Cienfuegos, 9.
http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v9n4/rus01417.pdf