TdR Profesional en Estadística VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR DESDE LA UNIDAD DE GESTIÓN DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL Y ENTIDADES TERRITORIALES EN LA DEFINICIÓN Y APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN, PARA LA OBTENCIÓN DE INDICADORES Y SEGUIMIENTO A LAS METAS NACIONALES E INTERNACIONALES EN ITS, VIH, COINFECCIÓN TB-VIH, HEPATITIS B Y C, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERITORIO 3042 (CONVENIO NO. 222005), SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
La sociedad del cansancio Segunda edicion ampliada (Pensamiento Herder) (Byun...JosueReyes221724
La sociedad del casancio, narra desde la perspectiva de un Sociologo moderno, las dificultades que enfrentramos en las urbes modernas y como estas nos deshumanizan.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
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APOYAR A ENTERRITORIO CON LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA ADOPCIÓN DEL SISCO SSR EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASÍ COMO DE LAS METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE DATOS DEFINIDAS EN EL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL EN VIH”, PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
2. Técnicas de Estudio y fundamentos básicos de la enfermería
Lcda. Clara María Pérez Arroyave
3. Definición
• La enfermería tradicional abarca los cuidados autónomos y en
colaboración, que se prestan a las personas de todas las edades,
familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos en todos los
contextos, e incluyen la de la salud, la prevención de la
enfermedad, y los cuidados de los enfermos, discapacitados y
personas moribundas.
• Las funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el
fomento de un entorno seguro, la investigación, la participación
en la política de salud y en la gestión de los pacientes y los
sistemas de salud, y la formación.
4. Historia
• Antiguamente era solo practicada por hombres por creencias
religiosas.
• La primera escuela de enfermería se abrió en la India en el 250
antes de Cristo.
• Usualmente fue ejercida por la iglesia y monasterios, en donde
ayudaban a enfermos y fueron parte fundamental del desarrollo
en todas las épocas de la historia.
• Tuvo su propia edad de oscurantismo en la edad moderna.
• Florence Nightingale fue la precursora de la enfermería
contemporánea, fue la primera mujer admitida en la Royal
Statistical Society británica, y miembro honorario de la
American Statistical Association.
5. Florence Nightingale
• Nace en Florencia el 12 de mayo de 1820 y fallece en
Londres, 13 de agosto de 1910.
• Fue la creadora del primer modelo conceptual de
enfermería, sentó las bases de la profesionalización de la
enfermería.
• Inspiró la creación de la Cruz Roja.
• Diferenció lo que era medicina de enfermería desde el
punto de vista de que la enfermería situaba al paciente en
las mejores condiciones para que la naturaleza actuase
sobre él en un ambiente limpio libre de agentes
patógenos.
6. Florence Nightingale
• Creía que Dios le inspiró a ser enfermera.
• Se hizo famosa al asistir a heridos de la
guerra de Crimea, llamada la dama de la
lámpara al realizar rondas nocturnas de
cuidado.
• Recibió múltiples premios durante su vida
y el día internacional de la enfermería se
celebra el 12 de mayor por ser su fecha de
cumpleaños.
7. Juramento de
Nightingale
• Juro solemnemente ante Dios y en presencia de
esta asamblea llevar una vida digna y ejercer mi
profesión honradamente. Me abstendré de todo
cuanto sea nocivo o dañino, y no tomaré ni
suministraré cualquier sustancia o producto que sea
perjudicial para la salud. Haré todo lo que esté a mi
alcance para elevar el nivel de la enfermería y
consideraré como confidencial toda información que
me sea revelada en el ejercicio de mi profesión, así
como todos los asuntos familiares en mis pacientes.
Dedicaré mi vida al bienestar de las personas
confiadas a mi cuidado.
8. Historia
• El primer texto de enfermería se publica
en 1885 por Clara Weeks Shaw y The
Trained Nurse and Hospital Review fue
publicada por primera vez en 1888.
• Lilian Wald funda la enfermería
comunitaria.
• En la Segunda Guerra mundial fue cuando
la Enfermería encontraría su auge.
9. Florence Nightingale (1853-1874). Indicó en sus escritos que el
objetivo fundamental de la enfermería era situar al paciente en
el mejor estado posible, para que la naturaleza actuara sobre él.
Consideraba que la enfermería requería un conocimiento
distinto del conocimiento médico, ya que era una vocación
religiosa. Definió la Enfermería como arte y ciencia.
Virginia Henderson (1959-1960). La única función de una
enfermera es ayudar a la persona, enfermo o sano, en la
realización de aquellas actividades que contribuyen a la salud o
su recuperación (o a una muerte tranquila), y que él realizaría
sin ayuda si tuviera la fuerza, voluntad o conocimiento
necesarios y hacer esto de tal forma que le permita ser
independiente lo antes posible.
Dorothea E. Orem (1957-1959). El arte de la
enfermería es actuar por la persona incapacitada,
ayudarla a actuar y/o brindarle apoyo para aprender a
actuar por sí misma
10. La Enfermería es una profesión de servicio de salud que responde a una necesidad de ayudar a las personas, cuando
estas no tienen capacidad suficiente para proporcionarse a sí misma o a las personas, que dependen de ellas, la calidad y
cantidad de cuidados requeridos para mantener la vida, la sociedad y el bienestar como causa de una situación de salud
particular.
Enfermería es una profesión porque:
1. Constituye un servicio a la sociedad.
2. Posee un cuerpo de conocimientos y habilidades propias que busca siempre acrecentar su competencia
para mejorar la calidad de sus servicios.
3. Establece sus propias normas y políticas para controlar sus actividades.
4. Se encarga de la preparación de las personas que van a desempeñar la profesión.
5. Adapta sus servicios a las necesidades que se le van presentando.
6. Acepta la responsabilidad y compromiso de proteger al público al cual sirve.
7. Trata de utilizar al máximo de sus posibilidades, a las personas que la ejerce.
8. Regula su propia práctica.
9. Se ajusta a un código de conducta sobre la base de sus principios éticos.
10. Convoca la unión de sus miembros con el propósito de alcanzar objetivos comunes en respuesta al
encargo social.
11. Fundamentos de la enfermería
Principios basados
en otras ciencias
Principios científicos Normas de calidad Fundamentos y
métodos para el
ejercicio profesional
La forma de pensar
y hacer de la
enfermera.
12. Las personas son seres sociales complejos en su aspecto
interno (biopsicocultural-espiritual), sus patrones se
desarrollan a partir de la herencia genética y la
interrelación con su entorno (medio externo). Estas actúan
y reaccionan a los cambios y a las fuerzas dinámicas de las
experiencias de sus vidas, mientras luchan en busca de su
propia realización.
METAPARADIGMA
La salud es el elemento primordial del conocimiento de la
Enfermería. Se considera como los niveles cambiantes
biopsicosocialesculturales y espirituales del bienestar y la
enfermedad. Está influida y circundada por la herencia
genética de la persona, las capacidades vitales, las experiencias
y la interrelación con la fuerza y los cambios sociales y
ambientales.
El entorno es el conjunto de condiciones e influencias del
ambiente que afecta a la persona como parte integral e
indivisible.
El cuidado es la esencia del estudio de la Enfermería; se
sustenta mediante sus intervenciones, y está influenciado por el
conocimiento, el contexto sociocultural e histórico del cual
forma parte.
Enfermería: Es una ciencia que requiere destrezas intelectuales, interpersonales y técnicas
que se aplican a través de un método científico, con carácter teórico-filosófico que guía y
respalda cada uno de sus componentes, sustentado por investigaciones que regulan la
práctica profesional.
13. Fundamentos de
la Enfermería
• El autocuidado es una conducta que aparece en
situaciones concretas de la vida, y que el individuo
dirige hacia sí mismo o hacia el entorno para
regular los factores que afectan a su propio
desarrollo y actividad en beneficio de la vida, salud
y bienestar
14. Fundamentos de
la Enfermería
• La función singular de la enfermería es asistir al individuo,
enfermo o no, en la realización de esas actividades que
contribuyen a su salud o su recuperación (o a una muerte
placentera) y que él llevaría a cabo sin ayuda si tuviera la
fuerza, la voluntad o el conocimiento necesarios. Y hacer esto
de tal manera que le ayude a adquirir independencia lo más
rápidamente posible.
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17. DEBERES Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DEBERES PRINCIPIOS
1. Promover la salud.
2. Prevenir la enfermedad.
3. Restaurar la salud.
4. Aliviar el sufrimiento.
1. Contribuir a que el paciente conserve su
personalidad.
2. Ayudar al paciente a recuperar su salud.
3. Proteger al paciente de lesiones o agentes externos
o enfermedades.
4. Contribuir en la incorporación del paciente a la
sociedad
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18. Fundamentos de la
Enfermería
• “Toda persona forma parte de una sociedad, tiene
derechos, privilegios y libertades que deben
respetarse sin distinción”
• “El cuerpo humano requiere que se mantengan
ciertas funciones fisiológicas para funcionar con
normalidad y conservar la salud”
• “Existen medidas de precaución que ayudan a
reducir o eliminar factores físicos, químicos y
biológicos que hay en el ambiente y afectan la salud”
• “El hombre debe ser capaz de valerse por si mismo
para poder reintegrarse a la sociedad y a su vida
cotidiana”
19. Deberes Sociales
• Demostrar un compromiso personal y profesional en el acto del cuidado.
• Estar capacitado para desempeñar la profesión.
• Administrar cuidados seguros y continuos.
• Respetar los derechos básicos de las persona.
• Ser portavoz del paciente y abogar por él.
• Aplicar acciones de prevención, promoción, curación y rehabilitación.
• Evitar riegos o secuelas.
• Brindar atención de calidad.
• Respetar a la persona sin enjuiciar su orientación sexual, status socioeconómico, grupo
étnico, problemas de salud o naturales, raza o influencia ideológicas.
• Colaborar con las funciones de liderazgo dentro de un sistema cambiante de atención de
salud.
20. Competencias a desarrollar
• En el acto del cuidado, los enfermeros deben desarrollar competencias sustentadas en:
habilidades personales, interpersonales, sociales, clínicas, técnicas, intelectuales y
conductuales, que le permitan un desempeño de excelencia.
• Los enfermeros cuidan, educan, aconsejan, dirigen y también investigan (competencias
holísticas). Se les pide competencias técnicas de alto nivel, manteniendo el calor humano y la
sencillez en el contacto.
• Saber ser, saber y saber hacer.
21. Competencias
• Atención integral a las necesidades afectadas de la persona
sana o enferma, mediante el Proceso de Atención de
Enfermería.
• Atención integral a las necesidades afectadas de familias,
colectivos y/o comunidades, sustentada en la lógica del
Proceso de Atención de Enfermería.
• Cumplimiento y vigilancia de las normas y principios éticos y
bioéticos en las áreas donde labore.
• Aplicación de tratamientos basados en la Medicina Natural y
Tradicional y Programa de Adicciones.
• Observación estricta de las reacciones adversas y
contraindicaciones de medicamentos, y toma de decisiones de
actuación profesional acorde con estas.
22. Competencias
• Establecimiento de comunicación con otros miembros
del equipo de trabajo, personas y familiares.
• Realización de cuidados de enfermería mediante la
aplicación de los principios científicos que los sustentan.
• Vigilancia y cumplimiento de normas higiénico-
epidemiológicas en los servicios donde labore.
• Coordinación con la atención médica y con distintos
especialistas según las necesidades diagnosticadas
individuales y colectivas, en los que se incluyen servicio
social y trabajadores sociales.
• Identificación de necesidades de aprendizaje en los
enfermeros a partir de la evaluación de las competencias
profesionales.
23. Competencias
• Participación en la formación de recursos humanos
afines con su profesión.
• Realización de investigaciones en enfermería o como
miembro del equipo multidisciplinario.
• Administración de los recursos humanos y materiales
ubicados en su radio de acción.
• Registro de toda la información que se derive de su
actuación profesional en documentos y/o modelos
establecidos.
• Educación para la salud de forma individual y colectiva
como parte de las actividades de promoción.
24. Enfermería: arte y
ciencia
• Destrezas intelectuales, interpersonales y
técnicas aplicables mediante la práctica y
una base científica.
• Ideación de soluciones, creatividad,
curiosidad, iniciativa, comunicación
lógica y flexibilidad.
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