Este documento describe el campo de los lenguajes en el plan de estudios. Explica que los lenguajes son herramientas sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo y emocional de las personas y a la relación entre ellas y el mundo. También señala que la enseñanza de la lengua oral y escrita se refuerza a través de este campo y su integración con otros contenidos. La finalidad es que los estudiantes exploren, experimenten y produzcan creaciones individuales o colectivas usando diversas formas de comunicación

1. Campo formativo
de lenguajes.

2. Descripción y
finalidad del
campo de
lenguajes en el
plan de estudios
Los lenguajes son herramientas para satisfacer diversas
necesidades e intereses; son construcciones sociales
dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo,
emocional y valor al al utilizarlos las personas entre sí; es
decir, para relacionarse consigo mismos y con el mundo.
Contribuyen a diversos cometidos, tales como expresar, informar,
apelar, crear vínculos, nombrar al mundo, generar identidades
personales y grupales, desarrollar conceptos, dialogar, pensar,
reflexionar sobre el propio pensamiento y recrearse con los diversos
lenguajes
Las prácticas sociales del lenguaje son parte de las culturas;
constituyen un saber comunitario dinámico que ha ido estableciendo
cómo se debe decir lo que hay que decir, según circunstancias y
propósitos, e implican géneros discursivos que modelan aquello que se
dice.

3. La enseñanza de la lengua oral y la
lengua escrita se refuerza con los
contenidos de este campo y su uso
en los otros tres, por lo que se
requiere de la integración en el
manejo de estos como se ha
señalado en el panorama general de
la fase
Mediante la oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y
composición, las niñas, los niños y las y los adolescentes, tendrán la
oportunidad de explorar, experimentar y producir creaciones individuales
o colectivas que entrelacen los diferentes contextos en los que se
desenvuelven para que reconozcan, comprendan y usen la diversidad de
formas de comunicación y expresión, donde relacionan signos con
significados, a través de sistemas lingüísticos, visuales, gestuales,
espaciales y aurales o sonoros.

4. Finalidad.
La expresión y la comunicación de sus formas de ser
y estar en el mundo para conformar y manifestar su
identidad personal y colectiva con el dialogo
intercultural e inclusivo.
La apropiación progresiva de la expresión y
comunicación mediante la oralidad, escucha, lectura,
escritura, sensorialidad, percepción y composición
de producciones para hacer uso de ellas con
intención.
La experimentación creativa y lúdica para disfrutar el
arte con la interacción de la manifestación cultural y
artística.
El establecimiento de vínculos afectivos y despliegue
de herramientas para diversificar el aprendizaje.