El documento resume el origen del término "currículum" y su uso histórico. Explica que la palabra proviene del latín "cursus" que significa carrera o curso. En la Edad Media, el currículum incluía las siete artes liberales divididas en trivium y cuadrivium. También describe cómo el currículum se refiere al conjunto de asignaturas de un plan de estudios y cómo debe responder a las necesidades individuales y sociales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Estudiante:
Esteban Patricio Paredes Paredes
Semestre: Cuarto
Paralelo: “A”
Asignatura: Diseño Curricular
Docente: Alex Patricio Tobar

2. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS:
GRUPO N.- 0
TEMA: CURRICULUM: ORIGEN DEL TÉRMINO Y USO HISTÓRICO
1.- DESCRIPCIÓN:
El grupo dio a conocer por medio de su exposición que Curriculum procede de la
palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a
significar "carrerilla", “cursillo”; en Roma se hablaba del "cursus honorum": el curso,
carrera o camino "de los honores".
En la Edad Media el currículum estaba integrado por el "trivium" (tres vías, caminos,
cursos), el “cuadrivium" (cuatro vías), estudios previos (Facultad de Artes) a las cuatro
facultades mayores: Derecho, Cánones, Medicina y Teología, también en Inglaterra
han conservado el término currículum para designar el conjunto de materias que se
enseñan o se aprenden en las escuelas y en EEUU, dándole una significado : el
conjunto de las materias integrantes de los cursos que componen un nivel educativo y
que se consagra en la consecución de títulos académicos.
También nos dieron a conocer el lema de Amos Comenio: ENSEÑAR A TODOS; que
este tenía una valoración de carácter ético, sino solo técnico.

3. 2.- ¿QUÉ APRENDÍ?
Lo que aprendí del tema expuesto por nuestros compañeros fue que El Currículo
consiste en el conjunto de asignaturas o plan de estudios; y que este debe dar respuesta
a las necesidades individuales y sociales que pueden ser por ejemplo la comunicación
y la interacción.
Que en todo proceso de enseñanza/aprendizaje en la escuela se distinguen tres
elementos: los alumnos, el profesor y el currículum, ya que si estos tres actores
principales funcionan de la mejor se podrá lograr los objetivos propuestos en el
currículo.
Conocimos que no hay un currículo básico, único y definitivo.
3.- ANEXOS