El documento describe una capacitación sobre la Ley 20.536 de violencia escolar en Chile. La capacitación busca explicar las implicancias jurídicas de la ley para escuelas y cómo crear o mejorar protocolos de convivencia escolar de acuerdo a la ley. La capacitación incluye objetivos, contenidos, metodología, materiales, evaluación e infraestructura necesaria.

1. Ley 20.536 violencia escolar, Marco legal e
implicancias en los actores del proceso escolar
FUNDAMENTACION TECNICA
En la actualidad los medios de comunicación masiva han dejado en evidencia innumerables
hechos de violencia que se desarrollan en contextos escolares, muchos de los cuales los
propios estudiantes han hecho público. Los establecimientos educacionales donde se han
desarrollado estos conflictos quedan en boca de la comunidad, con una sanción social y sus
directivos expuestos a situaciones y acciones para la que no han sido preparados.
La ley 20.536 tiene como finalidad definir y sancionar los eventos especificados como
violencia escolar, sean estos dentro o fuera de los establecimientos educacionales.
Una de las características principales, es que se sanciona con multas a los colegios que no
tomen medidas oportunas ante un hecho de violencia escolar.
La ley define como violencia todo acto que menoscabe psicológicamente o violente
físicamente a un estudiante en un periodo de tiempo determinado, no una acción aislada, sin
importar que este acto de violencia se realice fuera del colegio, incluso si estas agresiones se
realizan desde computadores ajenos a los del colegio o domicilio del victimario. Agrega el
hecho que el atacante se debe encontrar en una evidente superioridad física o psicológica,
dando mayor relevancia a las que realizan adultos sobre menores. Entonces como abordar el
tema desde una mirada jurídica, como socializar este aspecto en nuestro establecimiento, que
hacer y como responder en colegios donde alumnos mayores de edad conviven con menores.
La presente capacitación busca responder a este aspecto de la ley de violencia escolar, que es
el marco jurídico que la sustenta y las responsabilidades civiles de los involucrados, conocer
el monto económico de las sanciones, y como introducir este parámetro legal al manual de
convivencia escolar, dar las herramientas al comité de convivencia escolar para que pueda ser
un real aporte en el desarrollo de políticas institucionales de prevención, medidas
pedagógicas, protocolos de actuación y diversas medidas que favorezcan la buena
formulación y aplicación de un reglamento de convivencia escolar.

2. DIRIGIDO A
Docentes técnicos directivos, unidad técnico pedagógico, orientadores, responsables de
convivencia escolar, encargados de pastoral educacional y directivos de establecimientos
educacionales.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer las implicancias jurídicas para los establecimientos educacionales de la ley 20.536,
para ser considerados en la creación o mejora de un comité de buena convivencia escolar,
fortalecer el reglamento interno y entregar las competencias necesarias al encargado de
convivencias escolar y demás agentes lideres del establecimiento.
Desarrollar en las y los participantes instancias de reflexión y aplicación acerca la ley de
violencia escolar, desde una mirada crítica que fundamente la construcción de un reglamento
que favorezca la convivencia escolar y que vele por el bien actuar de los agentes lideres en el
proceso educativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS HORAS
Aspectos relevantes de la ley Conceptualización. 6 horas
20.536 (Violencia escolar) Antecedentes Generales
Definición de acoso escolar
Maltrato de adultos de la comunidad
Manual de convivencia escolar
Comité de convivencia escolar
Obligaciones del establecimiento.

3. Diseño de estrategias de prevención
Participar de experiencias de Protocolos de actuación
establecimientos donde se ha Diagnósticos a la comunidad educativa 6 horas
realizado con éxito el protocolo de Implicancias de los actores del proceso
convivencia escolar Responsabilidad del establecimiento
.
Identidad de los colegios de la
8 horas
Consenso en un protocolo de Fundación
convivencia escolar que considere Consideraciones generales a cada
los aspectos legales, formales y establecimiento
propios de la identidad de cada Elaboración y Aprobación de los
establecimiento. lineamientos de un reglamento
institucional.
Medidas institucionales de prevención.
METODOLOGIA
Etapa de carácter teórico-práctico que se centra en la presentación y análisis del contexto
jurídico que norma sobre la violencia escolar en Chile enmarcado en la temática de la

4. elaboración de un reglamento de convivencia escolar y el impacto que tiene para la
comunidad educativa.
Dichos elementos se desarrollan mediante procesos didácticos de carácter activo -
participativos, centrado en el aprendizaje, donde el trabajo grupal y el diálogo interactivo entre
participantes, junto al análisis crítico de situaciones y de la bibliografía de apoyo, permitan
generar reflexiones y aplicaciones colectivas bajo la perspectiva de guiar al estudiante en la
adquisición de competencias actualizadas y significativas.
Exposiciones interactivas a cargo de relator (espacios de comentarios, preguntas y respuestas)
Trabajo grupal e individual de análisis y trabajo teórico-práctico, de la ley de violencia
escolar.
Simulaciones y modelaje de casos de denuncias, en distintos niveles de implicancia utilizando
las herramientas que poseen para el abordaje y luego con las alcanzadas.

5. MATERIAL DIDACTICO
Materiales de apoyo impreso.
CD con material de apoyo digital.
Carpetas, Lápices.
Certificación.
.
EVALUACION
Estudio de caso
Desarrollo de un reglamento de convivencia
escolar
Elaboración de Perfil del encargado de
convivencia
INFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTO
En las instalaciones de la UCSC. En las instalaciones de la UCSC.
ANTECEDENTES GENERALES
Código Sence : (Interno Otec-Ucsc)
Duración : 20 HORAS
Fecha de Inicio :
Fecha de término :
Horario :
Lugar de realización :