Detective
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El documento contiene preguntas sobre la participación en espacios en línea, incluyendo el propósito, razones y beneficios de la participación; el papel de la tecnología; la interacción con otros participantes; los factores que llevaron a persistir o desistir; y por qué terminó la participación. Las preguntas buscan explorar la experiencia del usuario y el impacto de la tecnología en la participación en estos espacios.
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Como subir un power point a tu blogger
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para subir un PowerPoint a Blogger: 1) crear el PowerPoint, 2) ingresar a la página de registro, 3) registrarse, 4) seleccionar el archivo de PowerPoint para subir, y 5) pegar el código generado en una nueva entrada de Blogger para publicarlo.
Paginas de matematicas
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Tic
Este documento proporciona una guía de preguntas para entrevistas en profundidad con directivos escolares sobre el uso y vínculo con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito escolar. La guía incluye preguntas sobre la imagen y uso personal de las TIC, el uso de TIC en la escuela, el uso de computadoras en la escuela, y preguntas de cierre sobre el futuro del uso de TIC en la escuela.
Docentes y alumnos
Resultados de una investigación sobre el uso del blog en la enseñanza aprendizaje en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Taller vrs capacitación
Este documento describe la diferencia entre capacitación y taller, así como las ventajas de los procesos participativos. Un taller busca que la gente aprenda, piense, hable y desarrolle iniciativa a través de la participación e interacción, mientras que una capacitación se enfoca más en que la gente escuche pasivamente. Los procesos participativos identifican problemas y soluciones de la comunidad misma y generan capital social e iniciativa comunitaria, pero requieren recursos y tiempo.
Aprendizaje virtual y semi presencial
Este documento discute los beneficios y desafíos del aprendizaje virtual y semi-presencial. Aborda las ventajas de la tecnología para facilitar el aprendizaje del inglés, pero también reconoce la importancia de la interacción en persona. El documento concluye que un modelo semi-presencial que combine lo mejor de ambos mundos puede ser efectivo, siempre que los maestros estén comprometidos a apoyar a los estudiantes a través de la capacitación continua y la creación de materiales tutoriales.
PROCESO CREATIVO Y DEL DESIGN THINKING.pptx
Este documento presenta información sobre el proceso creativo y el Design Thinking. Explica que la primera fase del Design Thinking es la de empatizar, cuyo objetivo es identificar las necesidades del usuario a través de herramientas como observaciones, entrevistas y mapas de empatía. Luego, guía a los estudiantes en la aplicación práctica de esta primera fase al seleccionar un problema y desarrollar preguntas para entrevistar a los usuarios.
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Portafolio primera entrega
El documento presenta la información personal de Elkin Rafael Parra Ramos, un estudiante de 30 años de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad Católica del Norte. Incluye sus datos personales, formación profesional, y reflexiones sobre 8 actividades realizadas en el curso de Introducción al Proceso Administrativo. Elkin aprendió conceptos clave sobre el proceso administrativo y cómo aplicarlos para mejorar empresas. Completó las actividades sin dificultades, y propone esfuerzo y voluntad para potenciar su aprend
Práctica 5. grupo 2 iaie
Este documento presenta los resultados de un cuestionario sobre la técnica PLE (Personal Learning Environment) aplicado a 13 profesores. Los resultados muestran que la mayoría de los encuestados conocen la técnica PLE y creen que es útil, aunque un porcentaje menor no la utiliza actualmente. En general, los profesores ven con buenos ojos el PLE y lo recomendarían como herramienta de aprendizaje.
entrevista sobre las tics al docente
Este documento contiene las preguntas de una entrevista realizada a un profesor sobre su experiencia utilizando un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). Las preguntas cubren temas como la formación del profesor en tecnologías de la información, los beneficios y desafíos del EVEA, el proceso de enseñanza y aprendizaje, la implicación de los estudiantes y el rendimiento académico, y el papel cambiante del profesor en este entorno virtual.
Sensibilización sobre conectar igualdad nqn
Este documento presenta la agenda de un encuentro sobre las oportunidades y desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La agenda incluye etapas para la presentación personal, identificar cómo los participantes usan la tecnología, explicar el programa Conectar Igualdad, definir estrategias para integrar las TIC en el aula, y evaluar la experiencia. El objetivo general es ayudar a los docentes a planificar el uso efectivo de la tecnología como herramienta de aprendizaje
Kahoot. ppt
Kahoot es una aplicación web que permite crear concursos, debates y encuestas online para que participen un gran número de personas a través de dispositivos digitales. Se puede usar en el aula para evaluar conocimientos de forma lúdica, motivar a los alumnos y fomentar el trabajo en equipo. Tiene ventajas como que es gratis, fácil de usar y motiva a los alumnos, pero también desventajas como que requiere conexión a internet y puede distraer a los alumnos si se toma como un simple juego.
Kahoot. ppt
Kahoot es una aplicación web que permite crear concursos, debates y encuestas online para ser respondidos por un gran número de participantes a través de dispositivos digitales. Se puede usar en el aula para evaluar conocimientos de forma lúdica, motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje colaborativo. Tiene ventajas como ser gratis y fácil de usar, pero también desventajas como requerir conexión a internet y que los estudiantes se puedan distraer al tomarlo sólo como un juego.
KAHOOT
Kahoot es una aplicación web que permite crear concursos, debates y encuestas online para que participen un gran número de personas a través de dispositivos digitales. Se puede usar en el aula para evaluar conocimientos de forma lúdica, motivar a los alumnos y fomentar el trabajo en equipo. Tiene ventajas como que es gratis, fácil de usar y motiva a los alumnos, pero también desventajas como que requiere conexión a internet y puede distraer a los alumnos si se toma como un simple juego.
Kahoot
Kahoot es una aplicación web que permite crear concursos, debates y encuestas online para ser respondidos por un gran número de participantes a través de dispositivos digitales. Se puede usar en el aula para evaluar conocimientos de forma lúdica, motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje colaborativo. Tiene ventajas como ser gratis y fácil de usar, pero también desventajas como requerir conexión a internet y que los estudiantes se puedan distraer al tomarlo como un simple juego.
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Tecnologia en la educacion
Goku y sus amigos explican la importancia de la tecnología en la educación. Su uso permite a los estudiantes desarrollar habilidades que no se pueden obtener de otras formas e incrementa la interactividad, el apoyo, la retroalimentación y la autogestión del aprendizaje. Aunque tiene limitaciones, la tecnología puede aportar valor educativo y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje si se implementan estrategias recomendadas. Goku se despide feliz después de haber aprendido sobre este tema.
Lanzar ideas recogiendo frutos
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de las TIC en la educación dirigida a estudiantes de magisterio, estudiantes de otras carreras y profesores. Los datos muestran que las mujeres estudiantes de magisterio menores de 25 años son los participantes más activos en redes sociales. WhatsApp y Facebook fueron las redes donde hubo mayor participación. Los maestros tuvieron la participación más alta, seguidos de los estudiantes de magisterio y luego de otras carreras.
Autoevaluacion 1
Este documento presenta una encuesta de autoevaluación para un curso sobre recursos educativos abiertos. La encuesta contiene 19 preguntas que exploran la importancia dada a varios temas relacionados con los recursos educativos abiertos y la experiencia del estudiante en la primera semana del curso. Las preguntas cubren temas como la importancia del acceso abierto, los recursos educativos abiertos, las políticas de conocimiento abierto y la experiencia del estudiante con diferentes aspectos del diseño e implementación del curso.
Investigación I Cuestionarios
El documento proporciona orientaciones sobre cómo diseñar cuestionarios para investigaciones sociales. Explica que se deben tomar decisiones sobre qué preguntar, cómo redactar las preguntas, y la disposición del cuestionario. Recomienda formular preguntas relevantes, exactas, claras y que eviten sesgos. También describe tipos de preguntas y escalas para medir actitudes como Likert, Thurstone y diferencial semántico.
Foros_GonzálezJC
La Tutoría en Ambientes Virtuales, de Aprendizaje, Los Foros de Intercambio y Debate, Resumen de Mariela Delauro
Experiencia zolma
La participación en el proyecto EFA-CPE-UNAB ha tenido efectos positivos a nivel personal y profesional para los docentes. Les ha permitido mejorar sus habilidades con las TIC y aprender nuevas metodologías para integrarlas en la enseñanza. A nivel institucional, ha ayudado a crear una cultura de uso de las TIC en los procesos educativos. Sin embargo, factores como la falta de internet en algunas sedes y la dificultad de algunos docentes para plasmar por escrito sus ideas han dificultado el log
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La participación en el proyecto EFA-CPE-UNAB ha tenido efectos positivos a nivel personal y profesional para los docentes. Les ha permitido mejorar sus habilidades con las TIC y aprender nuevas metodologías para integrarlas en la enseñanza. A nivel institucional, ha ayudado a crear una cultura de uso de las TIC en los procesos educativos. Las principales dificultades han sido la infraestructura deficiente y la falta de internet en algunas sedes.
Reflexion mirando hacia atras-patricia yepes
El documento describe el proceso de reflexión de una persona sobre su aprendizaje y evolución a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber adquirido nuevos conocimientos sobre el uso de tecnologías en la educación que antes no tenía, aunque todavía necesita más práctica. Identifica áreas como el manejo de herramientas digitales y elaboración de proyectos tecnológicos como nuevas áreas de exploración abiertas por el programa. Sin embargo, aún le quedan preguntas sobre cómo aplicar todo lo aprendido de man
Encuesta sobre responsabilidad social corporativ ax
Este documento presenta una encuesta sobre responsabilidad social corporativa realizada por estudiantes de ingeniería de sistemas de una universidad privada. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la responsabilidad individual, el compromiso con la comunidad, el apoyo al medio ambiente y el uso de tecnología con el objetivo de evaluar y promover un modelo de responsabilidad social en la institución.
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Detective
- 1. •¿Cuál ha sido el sentido (o propósito) de su participación en estos espacios en línea ? •¿Cuáles han sido las razones de su participación en estos espacios? •¿Qué ha obtenido con su participación?Cuáles son los beneficios que obtuvo. ¿Para quién participó?¿Para usted, o para su profesor/facilitador?¿Es importanteesto? •¿Qué papel ha jugado la tecnología en su participación en estos espacios en línea? ¿Ha sido un elemento facilitador o un obstáculo? ¿por qué lo uno o lo otro?
- 2. •¿Cómo fue su interacción con otros participantes? ¿Hubo colaboración o cooperación? ¿Fue equitativa? ¿Generó algún tipo de exclusión? ¿La tecnología incidió de alguna manera? •¿Cuáles son los factores que lo llevaron a persistir, o a desistir, en su participación en estos espacios? ¿La tecnología tuvo algo que ver allí? •¿Por qué dejó de participaren estos espacios? Note que una respuesta posible es "porque se acabó el curso". ¿La tecnología elegida tuvo alguna incidencia en esto? ¿Quedaron cosas "abiertas" cuando terminó su participación?