El documento aborda la importancia de los foros virtuales en el aprendizaje colectivo, destacando su organización, temáticas, y diferentes tipos como foros de investigación y debate. Se enfatiza el papel activo del docente en la moderación y evaluación de la participación, resumiendo los factores que pueden obstaculizar el éxito de estos espacios. Además, se mencionan las ventajas y desventajas de la tecnología en estos entornos educativos y la necesidad de fomentar la interactividad entre estudiantes y docentes.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ESTADO DE MICHOACÁN
CURSO DE TUTORES DE LICENCIATURA
LA TUTORÍA VIRTUAL
UNIDAD 3
Tutor: DR. EDGARDO DÍAZ COLÍN
Alumno: LE Juan Carlos González León (tutor15320)
Correo: tutor15320@univim.edu.mx
Miércoles, 28 de enero del 2015

2. Foros
 El grupo y el aprendizaje colectivo, ahora los
estudiantes se organizan ya que las
instituciones y docentes los convocan a dirigir
actividades colectivas de aprendizaje.
 ¿Qué es un Foro?, es un espacio de
comunicación en internet, donde, a partir de
una temática cada usuario publica su mensaje
el cual queda a la vista.
 Formatos y herramientas, los Blogs son
herramientas, que numerosos docentes
utilizan para comunicarse con sus estudiantes
y colegas.
 Participación off-line, los foros permiten leer y
escribir detenidamente off-line y subir la
respuesta en una conxión posterior.

3. Foros
 El foro, una herramienta de múltiples
usos, Pueden existir foros de Deportes,
música, cine y muchos temas más.
 Organización de los Foros, la participación
puede ser obligatoria o no, si es
obligatoria, se emite una evaluación y
cuenta como calificación.
 Temáticas de los Foros, la temática debe
permitir la participación del estudiante,
donde se pueda opinar, haber
controversia, textos abiertos, etcétera.

4. Foros de Debate
 El debate es el medio de aprendizaje
mas antiguo, ya que permite, la
contraposición de opiniones, la
comparación de las hipótesis, defender
planteamientos, analizar críticamente,
y encontrar las respuestas mas
adecuadas.
 La Consigna del convocante, los foros
son convocados por el docente, donde
su moderación y guía del debate, es
muy importante.

5. Otros Tipos de
Foros
 Foros de Investigación, donde cada participante,
recopila información y la sintetiza, logrando
construir un significado.
 Foros preparativos, suelen no ser calificables ni
obligatorios, solo son para preparar otra actividad.
 Foros de trabajo y consenso, las plataformas
brindad herramientas que permiten trabajar en
condiciones de privacidad, donde el tutor solo
vigila el numero de participaciones activas de cada
grupo.
 Foros de presentación, Donde se incluye un
fotografía junto con una breve presentación
personal.
 Foros de Consulta, suelen ser públicos y convocan a
expertos en la temática a aportar su punto de vista.

6. Estilo de Intervención
Docente
 La participación del docente en la
moderación debe ser activa, orientada a
promover la participación, aumentar la
longitud de la cadena de mensajes y
mejorar el proceso de construcción
colectivo del conocimiento.
Los participante deben se invitados a
ampliar sus respuestas, dentro de un
contexto natural, que permita analizar el
conocimiento adquirido por los
participantes.

7. Los enemigos de los
Foros Exitosos
 La vergüenza, hay que animarlos a participar
 La especulación, donde esperan a otros
participantes para esperar la opinión del
docente y adivinar por donde va la mano.
 El formalismo, no hay aprendizaje sin
conflicto, sin poner en duda lo que se afirma,
sin controversia.
 Los conectados y los separados, uno busca
empatía y los otros seguir.
El estudiante aprende cuando analiza, cuando se
dispone a criticar, cuando nos critican, cuando
comparamos y cuando nos hacen dudar.

8. Evaluación de la
participación en Foros
No todos lo foros son evaluables
 Cantidad y calidad, donde la calidad es lo mas
importante, y después de participar continua
leyendo a sus compañeros y deja evidencia de
ello.
 Tipos de Participación, Formal, Formal 2,
Cadáver exquisito, el que copia, el que adjunta,
El que abruma, Simplemente Correcto, con
Aportes.
 No todos los Foros pueden valorarse y
calificarse, depende de la discusión del
espacio.
 Retroalimentación a los participantes, es
necesario hacerle saber al concursarte su nivel
de desempeño en dicho Foro. T.I.G.R.E.

9. La tecnología no es
inocente
La tecnología no es neutra, también influye
en los resultados globales.
 Planos o anidados. Ventajas y desventajas,
los planos se visualizan uno a uno, los
anidados, permiten observar las
respuestas a la participación.
 En Moodle, donde el orden se da por
temas.
 Detalles formales… o no tanto, Inclusión
de fotografía, Facilidades de Edición,
Facilidades de Impresión, Marcadores
Temáticos,

10. La interactividad dentro de
los Foros y el entorno
virtual en general
 El término interactividad se relaciona con
la participación activa de todos los
integrantes de una comunidad educativa
de un entorno virtual; Interacciones
estudiante – entorno; Interacciones
estudiante – contenidos; Interacciones
estudiante - profesor; Interacciones
estudiante – estudiante.
 ¿Cómo llevar a cabo una buena
interactividad? Con mínimo 10 alumnos y
un máximo de 30; diseñar actividades de
reflexión, detectar dificultades en el
proceso y en la plataforma tecnológica
disponible para las actividades.