La participación en el proyecto EFA-CPE-UNAB ha tenido efectos positivos a nivel personal y profesional para los docentes. Les ha permitido mejorar sus habilidades con las TIC y aprender nuevas metodologías para integrarlas en la enseñanza. A nivel institucional, ha ayudado a crear una cultura de uso de las TIC en los procesos educativos. Sin embargo, factores como la falta de internet en algunas sedes y la dificultad de algunos docentes para plasmar por escrito sus ideas han dificultado el log

1. EXPERIENCIA EN CAMPO ZOLMA KARINA SÁNCHEZ G FORMADORA PEDAGÓGICA CPE-UNAB

2. expectativas ¿Cuáles son las preguntas o problemas que llevan a los docentes en su práctica o miembros de la comunidad a reflexionar y a participar de la propuesta de formación del proyecto EFA - CPE-UNAB. Al ser beneficiadas las sedes educativas por CPE, se crean muchas preguntas y expectativas alrededor de la utilización, cuidado y apropiación de los recursos donados. Es de vital importancia para los docentes participar en las jornadas de formación desarrolladas en la EFA porque ven la oportunidad de capacitarse en el manejo de los computadores y la inclusión de esta herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es de anotar que otra de las razones por las cuales participan es la preocupación por el mantenimiento y sostenibilidad del aula de cómputo.

3. ¿Por qué cree que para ellos es importante resolver estas preguntas o problemas? Es importante ya que para los docentes es una preocupación no saber el manejo de los recursos donados, además de los cuidados que se debe tener con los computadores. Igualmente tener conocimiento de cómo incorporar las TIC a sus clases, con el objetivo de tener clases más activas, lúdicas, creativas y que llamen la atención a los estudiantes y lo más importante que ellos fácilmente puedan aprender utilizando el PC como herramienta

4. ¿Cuál era el nivel de conocimiento que ellos tenían en torno al tema de las TIC al momento de vincularse al programa? ¿Previamente habían utilizado las TIC en la resolución de problemas similares? El nivel de conocimiento del 90% de los docentes era muy básico, algunos solamente sabían encender el computador. El otro 10% tiene un conocimiento avanzado ya que han realizado especializaciones virtuales y han utilizado las TIC para sus estudios.

5. ¿Qué les lleva a pensar que las TIC son un importante medio para resolver estas preguntas o problemas? Las TIC son importantes para resolver dichos problemas ya que con éstas los docentes han visto la oportunidad de implementar nuevas metodologías para el aprendizaje de las diferentes materias, realizando clases más lúdicas y participativas y así cambiar las clases magistrales en el salón de clase para trasladarse a las sala de computo, logrando transversalidad entre áreas. Con esto se crea la necesidad de que el docente se siga capacitando y conociendo los diferentes software educativos que existen.

6. Impacto ¿Qué efectos o transformaciones considera que puede producir su vinculación y/o participación en el proyecto EFA-CPE-UNAB- en las comunidades educativas donde participa? ¿Cree que puede tener efectos a nivel institucional?, ¿Cuáles?, ¿Cree que puede tener efectos para Usted a nivel personal y como profesional?, ¿Cuáles? Se reflejará el avance de los profesores no solo en el manejo de la herramienta (computador), sino en el desarrollo de sus actividades con el apoyo de las TIC, que permiten que los estudiantes se motiven, y sigan el proceso de aprender utilizando TIC. Existen varios profesores que al principio no sabían encender el computador, pero al mostrarles y enseñarles las diferentes funcionalidades como software educativos, foros, correo electrónico, etc. tomaron conciencia de la utilización del computador como herramienta no solo en la escuela si no en la vida cotidiana. Y para los profesores que ya sabían el manejo, les resultó muy enriquecedor aprender nuevas metodologías y estrategias de integración de las TIC en la escuela. El efecto a nivel institucional es total ya que la mayoría de las sedes de las instituciones beneficiadas han sido beneficiadas por CPE y se crea una cultura de inclusión de las TIC en los procesos educativos a nivel general, esto se refleja en la utilización de software para matriculas y notas. La experiencia con CPE a nivel personal y profesional a través de los años ha sido enriquecedora y satisfactoria ya que además de poder conocer diferentes culturas he podido transmitirle un poco de mis conocimientos a las comunidades educativas y así he colocado un granito de arena al desarrollo y progreso de las sedes rurales.

7. ¿Qué aspectos de su experiencia hasta el momento, considera que son valiosos para la discusión con sus pares? ¿Por qué? Entre los aspectos importantes se encuentran las dificultades tanto de infraestructura como de desplazamiento a la mayoría de las sedes beneficiadas, por esta razón es necesario que el programa realmente aporte herramientas que faciliten a la comunidad el mantenimiento y sostenibilidad de las aulas de cómputo. Como parte del equipo CPE conozco las realidades de las sedes y esto me permite reflexionar acerca de la pertenencia del programa, ya que conozco de primera mano los contextos y las necesidades reales de dichas sedes.

8. ¿Cómo cree que su experiencia se puede transferir a otros formadores ó institución? Sería conveniente que cada formador llevara un diario de campo, y que cada una de estas experiencias y situaciones frecuentes fueran consignadas en una base de datos con el fin de que los nuevos formadores u otros compañeros puedan consultarla. También se podría realizar mediante encuentros entre las Universidades encargadas de la EFA, donde cada uno de los formadores exponga sus experiencias significativas vividas en campo.

9. ¿Cómo cree que esta propuesta contribuye para que los docentes sean mejores docentes? ¿Cómo cree que los beneficiarios de esta experiencia se cualifican? Permite la innovación pedagógica, que conlleva al avance del quehacer docente, además logra acabar con el analfabetismo tecnológico de algunos docentes, lo que les facilita la participación en este mundo globalizado y monopolizado por la tecnología

10. ¿Qué factores (logísticos y académicos) han facilitado o dificultado el logro de los objetivos? Una de las dificultades y la más importante presentada que interfiere en el logro de las competencias es que en la mayoría de las sedes el servicio de internet es deficiente, lento y limitado, lo cual no permite desarrollar la actividad de foros y exploración de Colombia Aprende y no se obtiene el mayor aprovechamiento de los sitios web. Por este motivo los docentes han optado por la compra de módems que ayudado a la superación de este inconveniente. Otra dificultad presentada es que algunos profesores les cuesta plasmar sus ideas, han perdido la destrezas para redactar y les da pereza escribir, esto quedo evidenciado en el desarrollo del trabajo y actividades por docentes. La mayoría tiene muy buenas ideas en relación a proyectos, pero al momento de concretarlos tienen bastante dificultad.