El documento describe el proceso de reflexión de una persona sobre su aprendizaje y evolución a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber adquirido nuevos conocimientos sobre el uso de tecnologías en la educación que antes no tenía, aunque todavía necesita más práctica. Identifica áreas como el manejo de herramientas digitales y elaboración de proyectos tecnológicos como nuevas áreas de exploración abiertas por el programa. Sin embargo, aún le quedan preguntas sobre cómo aplicar todo lo aprendido de man
MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo?
En mi espacio con Tit@ se presentaron cambios en mi pensamiento y comprensión, mi pensar en lo relativo a mi interés por el mudo digital agrado de sentarme a realizar mis tareas, buscando siempre hacer buenos trabajos sin importar la cantidad de tiempo que se invirtiera en la ejecución de mis tareas.
En la actual presentación se muestra el análisis y la reflexión correspondiente a la actividad n° 1 del curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo?
En mi espacio con Tit@ se presentaron cambios en mi pensamiento y comprensión, mi pensar en lo relativo a mi interés por el mudo digital agrado de sentarme a realizar mis tareas, buscando siempre hacer buenos trabajos sin importar la cantidad de tiempo que se invirtiera en la ejecución de mis tareas.
En la actual presentación se muestra el análisis y la reflexión correspondiente a la actividad n° 1 del curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
Cuencaenamora 2015 Presentación realizada en FITUR 2015 por Juan Belmonte en representación del proyecto/iniciativa #CuencaEnamora junto al Ayuntamiento y la Diputación de Cuenca, con la Concejal de Turismo Nieves Mohorte y el Diputado Francisco Domenech.
Looking at creativity and culture in computer science to inspire better educa...Martin Hawksey
For talk notes see https://mashe.hawksey.info/2016/01/looking-at-creativity-and-culture-in-computer-science-to-inspire-better-education/
Academic practice continues to evolve to reflect the needs and opportunities of various stakeholders including the learner, employers and the institution. Some would argue that university education isn't changing fast enough given the pace of change within society and technology. We will explore strategies for developing an agile approach to academic practice, looking at how education can be 'hacked' to creatively overcome the limitations of the system. ... We conclude taking a wider view exploring emerging peadagogies and technologies and how these might be used too to make education better.
TABla de detracciones 123456 antonela tirado 653266666666666
Reflexion mirando hacia atras-patricia yepes
1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDOHACIA ATRÁS
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del
tiempo?
Si he observado cambios en mi pensamiento a través del tiempo,
a medidaque se recibe nuevas informaciones y experiencias
uno se va transformando en sus maneras de ver la vida.
2. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas
aprendí que antes no sabía?
.He recibido mucha información nueva en el transcurso del curso, a
medidaque se ha avanzado se han resuelto varias preguntas sobre el
manejo del computador,el manejo de la plataforma y aún quedan
algunas inquietudes que poco a poco se irán sorteando.
EVOLUCION PERSONAL
¿Qué cosas comprendoahora que antes no comprendía?
Comprendo que las nuevas tecnologías son indispensablesen la
vida moderna y especialmente en la educación, por eso se hace
necesario continuar el proceso de aprendizaje y la practica
continua en el manejo de las nuevas tecnologías.
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste
tiempo?
Las áreas que se abrieron a lo largo de este tiempo fue el manejo de
las nuevas tecnologías y su uso en el procesode enseñanza
aprendizaje. La elaboración de proyectos involucrando las nuevas
tecnologías.
¿He llegado a dónde esperaballegar al inicio del Programa de
Formación?
2. Todavía me falta más prácticaen la casa y en la escuelaen el manejo
de las nuevas tecnologías,para poner en prácticatodo lo visto en el
curso.
¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
Si he logrado avanzar en el manejo de las nuevas tecnologías aunque
todavía me falta mayor practica y más seguridad en el uso del
computador.
¿Cuálesson las preguntas más importantes que quedan abiertas
para exploraciónposterior?
Podré poner en practica todas las herramientas vistas en el curso?
Seré capaz de llegar a mis alumnos apropiadamente con las nuevas
tecnologías?
¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de
hacerlo?
El manejo de otras herramientas como juegos en línea, elaboración de
videos utilizando correctamente el sonido.
¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formaciónpara
aprovecharlo mejor?
Practicar más en casa lo visto en el curso.
Lametodologíao las actividades propuestas no tuvieron
“resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
Si tuvieron resonancia en mi, las dificultades fueron en el manejo del
computadorya que nunca tuve un curso de iniciación al manejo del
computador.
.
3. RUEDA DE LA VIDA
PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
En la salud, es prioridadpracticar más deporte, cuidarse conlaalimentación
y disminuir los momentos de estrés. En el crecimiento personal continuar
4. abriéndome a nuevas experiencias, nuevas personas, nuevos retos para
lograr ser un mejor ser humano.
PENTAGONO DE COMPETENCIAS