El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el caudal de agua. El propósito es que los estudiantes aprendan a resolver ejercicios relacionados al caudal. La sesión comenzó con una oración y recordando el tema anterior, luego se explicó qué es el caudal y cómo calcularlo usando la fórmula. Se presentó un ejercicio de ejemplo y luego los estudiantes resolvieron ejercicios. Al final se evaluó su desempeño resolviendo ejercicios de caudal.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la actividad del día: Conocemos sobre el caudal de agua.
1.2. Fecha: 24-05-2022.
1.3. Institución Educativa: “MARIA TERESA DE JESUS GERHARDINGER”.
1.4. Grado y Sección: 5“A”
1.5. Nombre del docente: Elvis Enrique Ato Alama.
II. PROPÓSITOS ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
PROPÓSITO DEL
DIA
Resuelve problemas
de forma,
movimientoy
localización.
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
Seleccionayempleaestrategias,
procedimientosyrecursospara
determinarlacapacidad de
formasgeométricas.
Que los estudiantes
aprendan a resolver
ejercicios relacionados al
caudal de agua.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
Se da la bienvenida a nuestros estudiantes y empezamos con la oración inicial del día.
Posteriormente se les hace recordar lo que vimos en la clase anterior, y se escribe en la
pizarra la competencia y el tema a trabajar el día de hoy.
DESARROLLO
Luego se les formula las siguientes preguntas y empezamos a debatir :
¿Qué entendemos por caudal?
¿Cómo podemos determinar el caudal en tuberías?
- Se anotan los aportes de los estudiantes para luego el docente explicar lo
referente a caudal de agua.
El caudalVolumen de agua que pasa a través de una sección transversal del río
en la unidad de tiempo, se expresa en metros cúbicos por segundo m3/s o litros
por segundos.
Luego se presenta la fórmula para calcular el caudal de agua, y se explica a los
estudiantes.
-Luego el docente les plantea el siguiente ejercicio:
- calcular Un tanque de 200 litros se llena en 3 minutos.
¿Cuál es el caudal del flujo que ingresa al tanque?
- finalmente se les entrega a cada estudiante una hoja con ejercicios para que resuelvan.
CIERRE
 Se realiza la Meta cognición:
- ¿Por qué es importante aprender a calcular de agua?
- ¿Qué aprendieron el día de hoy?

2. IV. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
APELLIDOS Y NOMBRES
Resuelve ejercicios sobre caudal de agua.
Si No Observaciones
Arévalo Oviedo Florcita Sarai.
Berru Calderón Sandro Paul.
Carmen Castillo Kevin Aldair.
Castillo Sánchez nicol Alexandra.
Chumacero Juárez Ángel Ely.
Cruz Juárez Kenyi Jhair.
Díaz Herrera Fernando Mauricio.
Hidalgo Román maría José.
Juárez palacios santos antenor.
Juárez zeta Anderson Artemio.
Mendoza encalada miguel Eduardo.
Pacherres flores cristina anali.
Patiño zeta clever Alexander.
Piñin Juárez segundo Anthony.
Raymundo nima José aldair.
Raymundo nima juan David.
Rojas Chávez María mercedes.
Sánchez Gómez lucerito del pilar.
Valdivieso Arévalo clarisa Elizabeth.
Zeta Corcuera perlita zarai.
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DOCENTE
ELVIS ENRIQUE ATO ALAMA
DNI: 47821464

3. 1-Un tanque de 500 litros se llena en 5 minutos.
¿Cuál es el caudal del flujo que ingresa al tanque?
2-El reservorio de la I.E María Teresa de Jesús de 12500 litros se llena en 5 horas ¿cuál
es el caudal del flujo que ingresa al tanque?
3-Por el extremo de un caño de sección circular de 2 cm de diámetro sale agua a una
velocidad de 0,5 m/s.
Determinar el caudal.
4- ¿Cuál es el caudal de una corriente que sale poruna canillade 0,5 cm de radiosi la
velocidadde salidaesde 30 m/s?